演講人：日期:小班藝術(shù)活動(dòng)蘑菇目錄CATALOGUE01活動(dòng)介紹02目標(biāo)與材料03活動(dòng)流程設(shè)計(jì)04藝術(shù)技巧指導(dǎo)05安全與管理06延伸與評(píng)估PART01活動(dòng)介紹通過引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇的形態(tài)特征、生長環(huán)境及色彩變化，激發(fā)其藝術(shù)創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)對(duì)自然美的感知能力。自然觀察與藝術(shù)結(jié)合融入基礎(chǔ)生物認(rèn)知內(nèi)容，如蘑菇的傘狀結(jié)構(gòu)、菌褶分布等科學(xué)元素，為藝術(shù)創(chuàng)作提供知識(shí)支撐?？鐚W(xué)科知識(shí)滲透借助蘑菇在童話故事中的經(jīng)典形象，建立幼兒對(duì)自然生物的親近感，傳遞生態(tài)保護(hù)意識(shí)。情感價(jià)值引導(dǎo)主題背景導(dǎo)入藝術(shù)形式選擇綜合材料拼貼收集樹葉、樹枝等自然材料與彩紙結(jié)合，構(gòu)建蘑菇生長場景，培養(yǎng)空間構(gòu)圖能力和環(huán)保材料再利用意識(shí)。拓印繪畫創(chuàng)作提供真實(shí)蘑菇橫切面或仿真模具，引導(dǎo)幼兒蘸取食用色素進(jìn)行拓印，觀察自然紋理在紙面的藝術(shù)呈現(xiàn)效果。立體黏土塑造使用無毒彩泥指導(dǎo)幼兒揉捏蘑菇主體與菌柄，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，通過組合不同顏色黏土培養(yǎng)色彩搭配能力?；顒?dòng)時(shí)間安排分段式教學(xué)實(shí)施將活動(dòng)分解為觀察講解（15分鐘）、材料分發(fā)與技巧示范（10分鐘）、自由創(chuàng)作（25分鐘）三階段，符合幼兒注意力集中規(guī)律。彈性時(shí)間預(yù)留設(shè)置10分鐘集中展示環(huán)節(jié)，采用"描述-分析-鼓勵(lì)"三步評(píng)價(jià)法，重點(diǎn)肯定幼兒創(chuàng)作過程中的獨(dú)特表現(xiàn)。根據(jù)幼兒個(gè)體差異預(yù)留5-8分鐘緩沖時(shí)間，用于處理突發(fā)狀況或?qū)M(jìn)度較慢幼兒進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。作品展示與評(píng)價(jià)PART02目標(biāo)與材料藝術(shù)技能培養(yǎng)目標(biāo)通過剪紙、粘貼等精細(xì)動(dòng)作，鍛煉幼兒手部肌肉控制力與視覺定位能力，為后續(xù)復(fù)雜藝術(shù)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。手眼協(xié)調(diào)能力提升引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇的自然色彩漸變（如傘蓋與菌褶的明暗對(duì)比），嘗試使用水粉或蠟筆表現(xiàn)多色混合效果。色彩感知與搭配能力利用黏土塑造蘑菇的立體形態(tài)，幫助幼兒理解基礎(chǔ)幾何結(jié)構(gòu)（如圓柱形菌柄與半球形傘蓋的組合關(guān)系）。立體空間意識(shí)啟蒙010203基礎(chǔ)繪畫工具超輕黏土（紅、白、棕三色為主）、瓦楞紙板底座、塑料壓花工具，用于構(gòu)建蘑菇三維模型。立體創(chuàng)作材料輔助耗材液體膠水（可水洗型）、亮片貼紙、自然素材（如干樹葉或小樹枝），增強(qiáng)作品裝飾性與趣味性。安全剪刀、兒童水彩筆、無毒油畫棒、粗頭勾線筆，確保工具尺寸適合小班幼兒抓握。工具與材料清單03蘑菇視覺資源準(zhǔn)備02手繪步驟分解圖以簡筆畫形式展示蘑菇從輪廓勾勒到細(xì)節(jié)填充的全過程，降低幼兒模仿難度。實(shí)物觀察樣本提供仿真蘑菇模型或脫水標(biāo)本，允許幼兒觸摸感知表面質(zhì)感（如光滑傘蓋與褶皺菌褶的觸覺差異）。01高清攝影圖集包含不同品種蘑菇（如白蘑菇、紅傘菇、牛肝菌）的俯視、側(cè)視特寫，突出傘蓋紋理與菌褶排列規(guī)律。PART03活動(dòng)流程設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段指導(dǎo)材料選擇與準(zhǔn)備為幼兒提供安全、易操作的材料，如無毒水彩筆、彩色卡紙、膠棒、棉花等，確保材料尺寸適合小班幼兒抓握，避免尖銳或細(xì)小部件。01環(huán)境布置與分組在活動(dòng)區(qū)域鋪設(shè)防水桌布，劃分小組工作區(qū)，每組配備獨(dú)立材料籃，減少爭搶風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)預(yù)留足夠空間供幼兒自由移動(dòng)。02知識(shí)鋪墊與興趣激發(fā)通過圖片或?qū)嵨镎故静煌螒B(tài)的蘑菇，引導(dǎo)幼兒觀察菌蓋、菌褶、菌柄等結(jié)構(gòu)特征，用擬人化語言描述蘑菇生長環(huán)境以增強(qiáng)代入感。03基礎(chǔ)造型構(gòu)建演示用棉簽蘸取顏料點(diǎn)畫菌斑，或用撕貼法表現(xiàn)菌褶紋理，提供拓印工具輔助肌理創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒自主選擇裝飾方式。細(xì)節(jié)裝飾技法場景拓展延伸引導(dǎo)幼兒在作品底部添加苔蘚（剪碎的綠色皺紋紙）或小昆蟲（貼紙），培養(yǎng)整體構(gòu)圖意識(shí)，促進(jìn)故事情節(jié)聯(lián)想。指導(dǎo)幼兒將圓形卡紙對(duì)折形成菌蓋，用長條卡紙卷曲固定為菌柄，強(qiáng)調(diào)組合時(shí)的按壓技巧，幫助幼兒理解立體結(jié)構(gòu)的拼合邏輯。創(chuàng)作步驟分解動(dòng)態(tài)解說展示設(shè)置“蘑菇森林”展臺(tái)，邀請(qǐng)幼兒用簡單語言描述創(chuàng)作思路，如“我的蘑菇在下雨時(shí)會(huì)長出彩虹斑點(diǎn)”，教師錄音記錄并同步播放。成果展示環(huán)節(jié)多維度評(píng)價(jià)體系采用“顏色探險(xiǎn)家”“形狀發(fā)明家”等趣味稱號(hào)肯定幼兒創(chuàng)意，重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)材料運(yùn)用新穎性而非技術(shù)完成度，保護(hù)創(chuàng)作積極性。家園互動(dòng)延伸將作品掃描生成電子畫冊供家長掃碼觀看，附贈(zèng)家庭拓展建議清單，如用蔬菜拓印延續(xù)藝術(shù)體驗(yàn)，深化活動(dòng)影響力。PART04藝術(shù)技巧指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒觀察真實(shí)蘑菇的色調(diào)變化，如傘蓋的漸變色彩、菌褶的明暗對(duì)比，通過水粉或蠟筆混合疊加表現(xiàn)層次感。自然色彩觀察與模仿教授基礎(chǔ)色彩理論，如紅綠互補(bǔ)色增強(qiáng)視覺沖擊力，或同類色（如淺黃與深棕）營造柔和氛圍，避免色彩雜亂。對(duì)比色與和諧色搭配嘗試海綿拓印、手指點(diǎn)畫等技法模擬蘑菇斑紋，結(jié)合稀釋顏料表現(xiàn)濕潤質(zhì)感，提升畫面生動(dòng)性。工具創(chuàng)新使用010203色彩運(yùn)用方法蘑菇形狀繪制技巧基礎(chǔ)幾何組合教學(xué)分解蘑菇為半圓形傘蓋和圓柱形菌柄，通過剪紙拼貼或黏土塑形幫助幼兒理解結(jié)構(gòu)，降低繪制難度。比例與對(duì)稱引導(dǎo)示范傘蓋與菌柄的粗細(xì)比例關(guān)系，使用對(duì)折剪紙法確保左右對(duì)稱，培養(yǎng)空間感知能力。動(dòng)態(tài)造型拓展鼓勵(lì)設(shè)計(jì)擬人化蘑菇（如添加表情）或奇幻形態(tài)（如螺旋菌柄），激發(fā)想象力并突破模板化創(chuàng)作。創(chuàng)意表現(xiàn)策略多材料綜合創(chuàng)作提供紐扣、毛線等裝飾菌褶，結(jié)合拓印樹葉背景模擬森林環(huán)境，增強(qiáng)作品立體感和場景敘事性。故事聯(lián)想引導(dǎo)通過“蘑菇小屋”“雨天蘑菇傘”等主題設(shè)定，讓幼兒用繪畫語言表達(dá)情節(jié)，發(fā)展邏輯思維與情感表達(dá)。協(xié)作式藝術(shù)實(shí)踐分組完成大型蘑菇群落壁畫，學(xué)習(xí)分工構(gòu)圖與色彩協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與集體成就感。PART05安全與管理所有美術(shù)材料必須符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)先選用水溶性、無刺激性氣味的顏料和黏土，避免含鉛、汞等有害成分的制品，確保幼兒接觸安全。無毒環(huán)保材料選擇材料安全規(guī)范工具邊緣防護(hù)處理材料清潔與消毒所有美術(shù)材料必須符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)先選用水溶性、無刺激性氣味的顏料和黏土，避免含鉛、汞等有害成分的制品，確保幼兒接觸安全。所有美術(shù)材料必須符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)先選用水溶性、無刺激性氣味的顏料和黏土，避免含鉛、汞等有害成分的制品，確保幼兒接觸安全。分步驟示范指導(dǎo)教師需將蘑菇制作拆解為“傘蓋塑形-菌褶刻畫-莖稈組裝”等簡單步驟，每步演示后觀察幼兒操作，及時(shí)糾正握筆姿勢或工具使用錯(cuò)誤。小組輪流巡查機(jī)制每5名幼兒配備1名監(jiān)護(hù)者，重點(diǎn)監(jiān)控顏料混合、剪刀使用等高風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)，對(duì)拋擲材料、舔舐畫筆等行為立即干預(yù)并引導(dǎo)正確操作?；顒?dòng)區(qū)域動(dòng)線規(guī)劃設(shè)置材料領(lǐng)取區(qū)、創(chuàng)作區(qū)、成品展示區(qū)三個(gè)獨(dú)立空間，地面粘貼防滑標(biāo)識(shí)，避免幼兒奔跑碰撞，工具使用后必須放回指定位置。操作過程監(jiān)護(hù)010203若顏料濺入眼睛，立即使用生理鹽水沖洗至少10分鐘，沖洗時(shí)保持頭部側(cè)傾避免流入另一只眼，處理后送醫(yī)檢查角膜損傷情況。眼部接觸處理流程誤吞黏土或顏料時(shí)，先確認(rèn)產(chǎn)品成分表，若為無毒材料則喂飲溫水稀釋，若含化學(xué)物質(zhì)需立即催吐并攜帶包裝就醫(yī)，記錄攝入量及時(shí)間。誤食應(yīng)急措施出現(xiàn)剪刀劃傷時(shí)，用無菌紗布按壓止血，碘伏消毒后視傷口深度決定是否包扎，深度超過3毫米或出血不止需專業(yè)醫(yī)療介入。工具創(chuàng)傷處置應(yīng)急處理方法PART06延伸與評(píng)估互動(dòng)游戲延伸提供彩色卡紙、剪刀和膠水，引導(dǎo)幼兒通過撕貼或剪貼的方式制作立體蘑菇，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和色彩搭配能力。創(chuàng)設(shè)“森林蘑菇園”情景，幼兒扮演小動(dòng)物采蘑菇，結(jié)合故事講述和動(dòng)作模仿，增強(qiáng)語言表達(dá)與社交互動(dòng)能力。播放輕快音樂，幼兒手持自制蘑菇道具跟隨節(jié)奏舞動(dòng)，培養(yǎng)樂感與肢體協(xié)調(diào)性，同時(shí)鞏固對(duì)蘑菇形態(tài)的認(rèn)知。蘑菇拼貼創(chuàng)作角色扮演游戲音樂律動(dòng)活動(dòng)效果評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)掌握情況通過提問或游戲測試幼兒對(duì)蘑菇結(jié)構(gòu)（菌蓋、菌褶、菌柄）和生長環(huán)境的認(rèn)知準(zhǔn)確性。03記錄幼兒在活動(dòng)中的專注度、互動(dòng)頻率及創(chuàng)造性表現(xiàn)（如提出新想法或嘗試不同材料）。02參與積極性作品完成度觀察幼兒是否能獨(dú)立完成蘑菇繪畫或手工，包括形狀完整性、色彩運(yùn)用及細(xì)節(jié)表現(xiàn)（如斑點(diǎn)、莖干等）