五年級上科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-4測量力的大小-教科版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以教科版五年級上冊《科學(xué)》教材“測量力的大小”為主題，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)操作，通過實(shí)驗(yàn)探究、數(shù)據(jù)分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)力的概念，學(xué)會(huì)使用彈簧測力計(jì)測量力的大小，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究中的觀察、提問、實(shí)驗(yàn)、分析等能力，提升科學(xué)思維品質(zhì)；增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高實(shí)踐操作技能；激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，形成合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析五年級學(xué)生對力的概念已有初步的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分推力和拉力。在實(shí)驗(yàn)操作方面，學(xué)生具備一定的動(dòng)手能力，但精確測量和數(shù)據(jù)分析能力尚需提高。學(xué)生層次上，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，但部分學(xué)生可能對實(shí)驗(yàn)過程缺乏興趣，參與度不高。在知識(shí)方面，學(xué)生對力的作用效果有一定了解，但缺乏對力的大小和測量方法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析及問題解決能力的培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和責(zé)任感有待加強(qiáng)。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，注重引導(dǎo)和激勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解力的概念、測量方法等基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生建立初步的認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行彈簧測力計(jì)的使用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握測量力的技巧。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示力的相關(guān)概念、實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，提高教學(xué)直觀性。

2.實(shí)驗(yàn)器材：提供彈簧測力計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

3.互動(dòng)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)和課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于生活中力的應(yīng)用的短視頻，如提重物、拉繩等，引導(dǎo)學(xué)生思考力的作用。

2.**問題提出**：提出問題：“你們在生活中都遇到過哪些需要用力的情況？如何判斷力的大小？”

3.**學(xué)生討論**：讓學(xué)生分組討論，分享自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)。

4.**教師總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出力的概念，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

**講授新課（20分鐘）**

1.**力的概念**：講解力的定義，通過實(shí)例說明力的作用效果。

2.**力的單位**：介紹力的單位“牛頓”，解釋其含義和換算方法。

3.**彈簧測力計(jì)的使用**：演示彈簧測力計(jì)的使用方法，講解讀數(shù)技巧。

4.**實(shí)驗(yàn)演示**：進(jìn)行力的測量實(shí)驗(yàn)，展示如何使用彈簧測力計(jì)測量力的大小。

5.**學(xué)生操作**：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**練習(xí)題**：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對力的測量方法的理解。

2.**小組討論**：學(xué)生分組討論練習(xí)題中的問題，互相解答疑問。

3.**教師點(diǎn)評**：針對學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

**課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問：“如何判斷一個(gè)物體是否受到力的作用？”

2.**學(xué)生回答**：邀請學(xué)生回答問題，并給予反饋。

3.**拓展延伸**：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“除了彈簧測力計(jì)，還有哪些工具可以用來測量力的大?。俊?/p>

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**實(shí)驗(yàn)展示**：邀請學(xué)生展示自己的實(shí)驗(yàn)操作，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.**問題解答**：針對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

3.**互動(dòng)游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)與力相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.**課堂總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)力的概念和測量方法。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和練習(xí)題。

3.**反饋與評價(jià)**：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，教師給予解答和評價(jià)。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-《力的作用》科普書籍，介紹力的基本概念、力的分類、力的測量等知識(shí)。

-《生活中的科學(xué)》一書，通過實(shí)例講解力在日常生活中的應(yīng)用，如建筑、交通工具、體育運(yùn)動(dòng)等。

-《物理實(shí)驗(yàn)手冊》中的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如“探究力的方向”、“探究力的合成”等，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-學(xué)生可以嘗試制作簡易的測力工具，如使用橡皮筋和直尺制作簡易彈簧測力計(jì)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱相關(guān)資料，了解力的歷史發(fā)展和科學(xué)家在力學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行探究活動(dòng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形法則，即力的合成與分解。

-探討力的作用在不同介質(zhì)中的表現(xiàn)，如空氣、水、固體等，以及不同溫度、濕度等條件對力的影響。

-結(jié)合實(shí)際生活情境，分析力的平衡與不平衡現(xiàn)象，如橋梁、建筑物、交通工具的穩(wěn)定性等。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)力的應(yīng)用項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的機(jī)械裝置，利用力來完成特定的任務(wù)。

-通過實(shí)驗(yàn)和觀察，探究摩擦力對物體運(yùn)動(dòng)的影響，以及如何通過改變摩擦力來控制物體的運(yùn)動(dòng)。

-學(xué)生可以研究不同形狀的物體在受到相同力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，探討形狀與力之間的關(guān)系。

-結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)如何通過計(jì)算得出力的合成與分解的結(jié)果，以及力的作用點(diǎn)對物體運(yùn)動(dòng)的影響。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡單的力傳感器，通過電路將力的變化轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，進(jìn)一步理解力的測量原理。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-力的定義：力是物體間的相互作用，表現(xiàn)為推、拉、提、壓等。

-力的單位：力的單位是牛頓，符號(hào)為N。

-彈簧測力計(jì)：一種測量力的工具，利用彈簧的伸縮變形來測量力的大小。

②關(guān)鍵詞匯：

-推力：物體受到的推的作用力。

-拉力：物體受到的拉的作用力。

-合力：多個(gè)力共同作用在一個(gè)物體上時(shí)，其效果可以等效為一個(gè)力的作用。

-分力：合力分解為幾個(gè)分力的過程。

③重點(diǎn)句子：

-“力是物體間的相互作用，表現(xiàn)為推、拉、提、壓等?！?/p>

-“力的單位是牛頓，符號(hào)為N，表示一個(gè)物體受到的推或拉的力量。”

-“彈簧測力計(jì)是一種常用的力學(xué)實(shí)驗(yàn)工具，通過測量彈簧的伸長量來測定力的大小?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析等部分。學(xué)生需獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，以加深對力的測量方法的理解。

2.練習(xí)題：布置課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和計(jì)算題，幫助學(xué)生鞏固力的概念、單位、測量方法等知識(shí)點(diǎn)。

3.應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一道與生活實(shí)際相關(guān)的應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算一個(gè)物體在水平面上受到的摩擦力。

4.小組探究活動(dòng)：分組進(jìn)行探究活動(dòng)，選擇一個(gè)與力相關(guān)的主題，如“力的合成與分解”、“摩擦力的影響因素”等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并撰寫探究報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)批改，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.個(gè)性反饋：針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出個(gè)性化的反饋意見。對于理解正確的部分，給予肯定；對于理解有誤的部分，指出錯(cuò)誤原因，并提供正確的解答。

3.集體反饋：在課堂上，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，針對共性問題進(jìn)行講解和解答，幫助學(xué)生共同提高。

4.改進(jìn)建議：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、提高實(shí)驗(yàn)操作技能等。

5.作業(yè)展示：選擇部分學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.定期回顧：定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行回顧，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握程度，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

7.家長溝通：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.**實(shí)驗(yàn)操作題**

-題型：請描述如何使用彈簧測力計(jì)測量一個(gè)物體的重力。

-答案：首先，將彈簧測力計(jì)的掛鉤固定在支架上。然后，將物體掛在測力計(jì)的掛鉤上，確保物體靜止。讀取測力計(jì)上的刻度，記錄下物體的重力值。

2.**數(shù)據(jù)分析題**

-題型：一個(gè)彈簧測力計(jì)在拉伸狀態(tài)下，彈簧的長度增加了2厘米，此時(shí)測力計(jì)的讀數(shù)為5牛頓。請計(jì)算彈簧的彈性系數(shù)。

-答案：根據(jù)胡克定律，彈簧的彈性系數(shù)k可以通過公式k=F/x計(jì)算，其中F是力，x是彈簧的伸長量。在這個(gè)例子中，F(xiàn)=5N，x=2cm=0.02m。因此，k=5N/0.02m=250N/m。

3.**力的合成題**

-題型：兩個(gè)力F1和F2分別作用在同一物體上，F(xiàn)1=10N，方向向東；F2=15N，方向向北。請計(jì)算這兩個(gè)力的合力大小和方向。

-答案：使用平行四邊形法則或三角形法則來計(jì)算合力。合力的大小可以通過勾股定理計(jì)算，即√(F12+F22)=√(102+152)=√(100+225)=√325≈18N。合力的方向可以通過計(jì)算兩個(gè)力的夾角來確定，這里合力方向是東北方向。

4.**摩擦力計(jì)算題**

-題型：一個(gè)物體在水平面上受到一個(gè)10N的推力，物體與地面之間的摩擦系數(shù)為0.3。請計(jì)算物體在推力作用下能夠移動(dòng)的最大距離。

-答案：摩擦力Ff=μN(yùn)，其中μ是摩擦系數(shù)，N是正壓力。在水平面上，正壓力等于物體的重力，即N=mg。假設(shè)物體的質(zhì)量為m，重力加速度為g，則N=mg。摩擦力Ff=0.3mg。當(dāng)推力等于摩擦力時(shí)，物體達(dá)到最大速度，即F=Ff，所以10N=0.3mg，解得m=10N/(0.3g)。最大移動(dòng)距離S=F/Ff=10N/(0.3mg)。

5.