7.1.3兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育2025-2026學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)生物同步說(shuō)課稿（人教版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：7.1.3兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2025年4月10日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程，提升提出問(wèn)題、收集證據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力。

2.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生理解兩棲動(dòng)物的生命周期，建立對(duì)生命現(xiàn)象和生命規(guī)律的認(rèn)知。

3.生物技術(shù)應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋自然現(xiàn)象，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛(ài)環(huán)境的態(tài)度，以及對(duì)科學(xué)探索的積極態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)動(dòng)物的基本特征有所了解，包括無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的區(qū)別。在七年級(jí)生物課程中，學(xué)生可能接觸過(guò)魚類、鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物的基本知識(shí)，這為學(xué)習(xí)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科通常保持較高的興趣，他們喜歡通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)比較、分類等方式分析生物現(xiàn)象。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好視覺(jué)和動(dòng)手操作，他們通過(guò)圖片、模型和實(shí)際操作來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程可能感到陌生，尤其是對(duì)變態(tài)發(fā)育的概念理解困難。此外，兩棲動(dòng)物的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境和生殖方式可能超出學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致理解上的障礙。學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際觀察相結(jié)合，需要教師在教學(xué)過(guò)程中提供足夠的支持和引導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、生物實(shí)驗(yàn)器材（顯微鏡、解剖器具）、模型（兩棲動(dòng)物模型）、實(shí)物標(biāo)本（青蛙、蠑螈等兩棲動(dòng)物）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校生物教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)。

-信息化資源：兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育過(guò)程的動(dòng)畫、視頻資料、科普文章。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示兩棲動(dòng)物的生活圖片，如青蛙、蠑螈等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這些動(dòng)物有什么特別之處嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧魚類、鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程，包括受精、變態(tài)發(fā)育、成體特征等。

-舉例說(shuō)明：以青蛙的生殖和發(fā)育為例，展示其從蝌蚪到成蛙的過(guò)程，幫助學(xué)生理解變態(tài)發(fā)育的概念。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析其他兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察兩棲動(dòng)物的生殖器官，并記錄觀察結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保學(xué)生正確理解實(shí)驗(yàn)操作。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的特點(diǎn)及變態(tài)發(fā)育的概念。

-提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生收集兩棲動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境資料，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程內(nèi)容）

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示兩棲動(dòng)物的生活圖片，如青蛙、蠑螈等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這些動(dòng)物有什么特別之處嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧魚類、鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程，包括受精、變態(tài)發(fā)育、成體特征等。

-受精：介紹兩棲動(dòng)物的受精方式，如外部受精、卵生等。

-變態(tài)發(fā)育：講解兩棲動(dòng)物的變態(tài)發(fā)育過(guò)程，包括蝌蚪、幼蛙和成蛙三個(gè)階段的特點(diǎn)。

-成體特征：介紹兩棲動(dòng)物的成體特征，如皮膚、呼吸、運(yùn)動(dòng)方式等。

-舉例說(shuō)明：以青蛙的生殖和發(fā)育為例，展示其從蝌蚪到成蛙的過(guò)程，幫助學(xué)生理解變態(tài)發(fā)育的概念。

-展示青蛙的發(fā)育過(guò)程圖片，讓學(xué)生觀察蝌蚪、幼蛙和成蛙的不同形態(tài)。

-講解青蛙在變態(tài)發(fā)育過(guò)程中，皮膚、呼吸、運(yùn)動(dòng)方式等特征的變化。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析其他兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)。

-分組討論兩棲動(dòng)物的生殖方式、變態(tài)發(fā)育過(guò)程等。

-每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察兩棲動(dòng)物的生殖器官，并記錄觀察結(jié)果。

-分組觀察青蛙、蠑螈等兩棲動(dòng)物的生殖器官。

-記錄觀察結(jié)果，如生殖腺、卵、精子等。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保學(xué)生正確理解實(shí)驗(yàn)操作。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的特點(diǎn)及變態(tài)發(fā)育的概念。

-強(qiáng)調(diào)兩棲動(dòng)物的生殖方式、變態(tài)發(fā)育過(guò)程及成體特征。

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，總結(jié)學(xué)生討論成果。

-提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生收集兩棲動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境資料，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-收集兩棲動(dòng)物的生活習(xí)性資料，如食物、棲息地等。

-收集兩棲動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境資料，如水質(zhì)、溫度等。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-兩棲動(dòng)物的生態(tài)保護(hù)：介紹兩棲動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及全球范圍內(nèi)兩棲動(dòng)物面臨的威脅和保護(hù)的現(xiàn)狀。

-兩棲動(dòng)物的分類：探討兩棲動(dòng)物的分類系統(tǒng)，包括無(wú)尾目、有尾目等，以及不同類群的代表物種。

-兩棲動(dòng)物的進(jìn)化：分析兩棲動(dòng)物的進(jìn)化歷程，從無(wú)脊椎動(dòng)物到脊椎動(dòng)物的過(guò)渡，以及兩棲動(dòng)物在進(jìn)化過(guò)程中的特殊適應(yīng)。

-兩棲動(dòng)物的分布：研究?jī)蓷珓?dòng)物的地理分布，包括全球不同氣候區(qū)域的代表性兩棲動(dòng)物種類。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的自然環(huán)境，記錄兩棲動(dòng)物的出現(xiàn)時(shí)間和地點(diǎn)，了解其生活習(xí)性。

-實(shí)驗(yàn)與探究：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察兩棲動(dòng)物在不同水質(zhì)下的生存情況，探究水質(zhì)對(duì)兩棲動(dòng)物的影響。

-野外考察：組織學(xué)生參與野外考察活動(dòng)，實(shí)地觀察兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-科普閱讀：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍或文章，如《兩棲動(dòng)物的世界》、《生態(tài)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》等，拓寬知識(shí)面。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)社交媒體、學(xué)校論壇等方式，分享自己的觀察和研究成果，與其他同學(xué)進(jìn)行交流討論。

-專題研究：指導(dǎo)學(xué)生選擇特定的兩棲動(dòng)物種類或生態(tài)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，提升研究能力。

-實(shí)踐應(yīng)用：結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)的實(shí)際案例，探討如何保護(hù)兩棲動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫、攝影等形式，記錄兩棲動(dòng)物的形象和生活場(chǎng)景，提高審美能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)①兩棲動(dòng)物的生殖過(guò)程

-受精方式：外部受精

-受精地點(diǎn)：