六海洋與生命童裳亮說課稿-2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-拓展模塊-語文版-(語文)-50一、課程基本信息

1.課程名稱：海洋與生命

2.教學(xué)年級和班級：2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-拓展模塊-語文版-(語文)

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命的情感。

2.提升學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)對海洋生物多樣性認(rèn)識的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和實(shí)踐意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解海洋生物多樣性的概念及其重要性。

-掌握海洋生物的分類和生態(tài)習(xí)性。

-分析人類活動對海洋生態(tài)環(huán)境的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-海洋生物多樣性的具體實(shí)例分析，如珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性。

-海洋污染和過度捕撈等人類活動對海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響機(jī)制。

-如何將海洋生態(tài)保護(hù)的理念與實(shí)際行為相結(jié)合，形成有效的保護(hù)措施。

-學(xué)生在理解海洋生物分類時可能遇到的困難，如物種的細(xì)微差異和分類依據(jù)。

-在討論海洋保護(hù)策略時，如何引導(dǎo)學(xué)生從理論認(rèn)識到實(shí)際行動的轉(zhuǎn)變。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、海洋生物圖片和視頻資料、實(shí)物模型（如珊瑚礁、海洋生物標(biāo)本）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料和在線互動。

-信息化資源：海洋生物數(shù)據(jù)庫、在線教育平臺中的相關(guān)視頻和文章。

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察（如海洋館參觀）。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

總用時：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放海洋生物的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道海洋生物有哪些種類？它們在海洋中扮演著什么角色？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——海洋與生命。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹海洋生物多樣性的概念和重要性。

-用時：2分鐘

2.講解海洋生物的分類和生態(tài)習(xí)性。

-用時：8分鐘

-例如，介紹魚類、無脊椎動物、哺乳動物等類別，并舉例說明它們的生態(tài)習(xí)性。

3.分析人類活動對海洋生態(tài)環(huán)境的影響。

-用時：5分鐘

-例如，討論海洋污染、過度捕撈等問題，并分析其對海洋生物多樣性的影響。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-海洋生物多樣性的保護(hù)措施有哪些？

-我們能為海洋生態(tài)環(huán)境的保護(hù)做些什么？

-用時：10分鐘

2.學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-用時：5分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，剛才我們討論了海洋生物多樣性的保護(hù)措施，那么在日常生活中，我們可以如何減少對海洋生態(tài)環(huán)境的破壞呢？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示海洋生物標(biāo)本或模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其特征。

2.學(xué)生提問，教師解答。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師介紹海洋生態(tài)保護(hù)的相關(guān)政策和法規(guī)。

2.學(xué)生思考：如何將這些政策法規(guī)與日常生活相結(jié)合，共同保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境。

教學(xué)雙邊互動，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對重難點(diǎn)問題進(jìn)行講解和引導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握新知識。同時，通過拓展延伸環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-海洋生態(tài)系統(tǒng)圖解：提供詳細(xì)的海洋生態(tài)系統(tǒng)圖解，包括海洋生物的食物鏈、棲息地分布等。

-海洋污染案例研究：收集并整理近年來海洋污染的案例，如塑料垃圾、油污泄漏等，分析其對海洋生物的影響。

-海洋生物多樣性報(bào)告：分享國際海洋生物多樣性保護(hù)組織的報(bào)告，介紹全球海洋生物多樣性的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

-海洋環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)：搜集我國及國際海洋環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解海洋保護(hù)的法律法規(guī)體系。

2.拓展建議：

-閱讀海洋生物科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《海洋生物的秘密》、《藍(lán)色星球》等科普書籍，增加對海洋生物的了解。

-觀看海洋紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《藍(lán)色星球》、《海底總動員》等紀(jì)錄片，通過影像感受海洋生物的多樣性和生態(tài)環(huán)境的脆弱性。

-參觀海洋館或水族館：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間參觀海洋館或水族館，實(shí)地觀察海洋生物，增強(qiáng)對海洋生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識。

-參與海洋保護(hù)活動：組織學(xué)生參與海洋清理、海灘清潔等環(huán)?；顒樱岣邔W(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-開展海洋生物研究項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生開展海洋生物研究項(xiàng)目，如調(diào)查當(dāng)?shù)睾Ｑ笊锓N類、數(shù)量等，培養(yǎng)他們的科研能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-制作海洋生態(tài)保護(hù)宣傳冊：讓學(xué)生制作宣傳冊，介紹海洋生物多樣性和保護(hù)措施，提高公眾的環(huán)保意識。

-開展海洋保護(hù)主題班會：組織班會，讓學(xué)生分享自己了解到的海洋保護(hù)知識，討論如何保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境。

-參與海洋保護(hù)志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生加入海洋保護(hù)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，參與海洋保護(hù)的實(shí)際工作，如海灘清潔、海洋監(jiān)測等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①海洋生物多樣性的概念與重要性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：海洋生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性價值

-重點(diǎn)詞句：海洋生物多樣性是指海洋中所有生物種類的豐富程度，它是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

②海洋生物的分類與生態(tài)習(xí)性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：海洋生物分類、生態(tài)習(xí)性、棲息地分布

-重點(diǎn)詞句：海洋生物根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性可分為多種類別，如魚類、無脊椎動物、哺乳動物等，它們在海洋中形成了復(fù)雜的食物鏈和生態(tài)關(guān)系。

③人類活動對海洋生態(tài)環(huán)境的影響

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：海洋污染、過度捕撈、生態(tài)破壞

-重點(diǎn)詞句：人類活動如海洋污染、過度捕撈等對海洋生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重破壞，導(dǎo)致海洋生物多樣性的減少和生態(tài)系統(tǒng)的失衡。

④海洋生態(tài)保護(hù)的意義與措施

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：海洋生態(tài)保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)措施

-重點(diǎn)詞句：保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境對于維護(hù)地球生態(tài)平衡、保障人類福祉具有重要意義，采取有效的保護(hù)措施是當(dāng)務(wù)之急。

⑤學(xué)生參與海洋保護(hù)的行動

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：環(huán)保意識、實(shí)際行動、社會責(zé)任

-重點(diǎn)詞句：學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)環(huán)保意識，從自身做起，采取實(shí)際行動參與海洋保護(hù)，承擔(dān)起社會責(zé)任。八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入實(shí)踐體驗(yàn)：嘗試將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)地考察相結(jié)合，比如組織學(xué)生參觀海洋館或海灘，讓學(xué)生親身體驗(yàn)海洋生物的多樣性和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)現(xiàn)狀。

2.互動式教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等互動式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂氛圍。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解海洋生物多樣性時，可能過于簡單，未能深入探討其科學(xué)性和復(fù)雜性。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上可能因?yàn)閷Ｑ笊锊桓信d趣或者難以理解而參與度不高。

3.教學(xué)評價單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：增加海洋生物多樣性的科學(xué)背景知識，引入更多實(shí)例和案例，提高教學(xué)的深度和廣度。

2.提升學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動，如海洋生物攝影比賽、海洋保護(hù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)等，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

3.多元化教學(xué)評價：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評