一年級(jí)品德與生活上冊(cè)收獲的秋天說(shuō)課稿首師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析一年級(jí)品德與生活上冊(cè)《收獲的秋天》是一篇以秋天為主題的教育文章，通過(guò)描繪秋天豐收的景象，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，培養(yǎng)他們熱愛生活、珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)。本文緊密圍繞學(xué)生生活實(shí)際，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和豐富的圖片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美感知與創(chuàng)意表達(dá)、社會(huì)適應(yīng)與交往等核心素養(yǎng)。通過(guò)觀察秋天的自然景象，學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞自然之美，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；通過(guò)參與農(nóng)作物的收獲活動(dòng)，學(xué)生將體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)；通過(guò)與他人分享收獲的喜悅，學(xué)生將學(xué)會(huì)合作與交流，提升社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的自然景象，通過(guò)描述秋天的顏色、形狀、聲音等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的感知能力。

②通過(guò)參與農(nóng)作物的收獲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)，激發(fā)他們對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的尊重和熱愛。

③培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)秋天感受的能力，鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言、繪畫等形式展現(xiàn)秋天的美景。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解秋天豐收的意義，讓他們認(rèn)識(shí)到豐收背后農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)感恩之心。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在觀察和體驗(yàn)中尋找美的元素，將自然景觀與個(gè)人情感相結(jié)合，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。

③培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助的精神，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)品德與生活上冊(cè)》教材，包含《收獲的秋天》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備秋季農(nóng)作物的圖片、秋景視頻、豐收的圖表等，以及描繪秋天的故事書或詩(shī)歌，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置討論區(qū)，提供畫紙、顏料、剪刀等繪畫工具，以便學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

4.實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些秋季果實(shí)和農(nóng)作物樣本，讓學(xué)生能夠直觀感受秋天的豐收景象。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示秋天的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的變化，提出問(wèn)題：“你們看到了秋天的哪些特點(diǎn)？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)秋天的特征，并引入本節(jié)課的主題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《收獲的秋天》?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

a.觀察與描述

教師展示秋天的農(nóng)作物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述農(nóng)作物的特征，如顏色、形狀、大小等。

學(xué)生分組討論，每組選擇一種農(nóng)作物，用語(yǔ)言描述其特點(diǎn)。

b.故事講述

教師講述一個(gè)關(guān)于秋天豐收的故事，讓學(xué)生了解農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和豐收的喜悅。

學(xué)生分享自己聽到的故事，并討論故事中的勞動(dòng)精神。

c.創(chuàng)作體驗(yàn)

教師分發(fā)畫紙和繪畫工具，引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表達(dá)對(duì)秋天的感受。

學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。

d.小組合作

學(xué)生分成小組，每組選擇一種農(nóng)作物，進(jìn)行收獲模擬活動(dòng)。

小組成員分工合作，體驗(yàn)從播種到收獲的過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.問(wèn)答環(huán)節(jié)

教師提問(wèn)：“你們剛才在小組活動(dòng)中體驗(yàn)到了什么？”學(xué)生回答，教師總結(jié)。

b.游戲活動(dòng)

教師組織“豐收大比拼”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

游戲結(jié)束后，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)秋天的特點(diǎn)、農(nóng)民的勞動(dòng)和收獲的喜悅。

學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵(lì)他們?cè)谏钪姓湎趧?dòng)成果。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：“回家后，請(qǐng)同學(xué)們觀察自己家中的秋天的物品，用文字或圖片記錄下來(lái)，下節(jié)課分享?！?/p>

學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)單，教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，并提醒下節(jié)課分享的時(shí)間。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過(guò)觀察秋天的自然景象，學(xué)生能夠更加敏銳地捕捉到秋天的顏色、形狀、聲音等特征，提高了他們的觀察能力。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在描述農(nóng)作物和秋天的景象時(shí)，需要運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，這有助于提高他們的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

3.知識(shí)體系的構(gòu)建：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《收獲的秋天》，了解了秋季農(nóng)作物的種類、生長(zhǎng)過(guò)程以及豐收的意義，為構(gòu)建農(nóng)業(yè)知識(shí)體系奠定了基礎(chǔ)。

4.審美能力的培養(yǎng)：學(xué)生在繪畫和描述秋天的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了欣賞自然之美，提高了他們的審美能力。

5.勞動(dòng)觀念的樹立：通過(guò)參與模擬收獲活動(dòng)，學(xué)生體驗(yàn)了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，樹立了珍惜勞動(dòng)成果的觀念。

6.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生了解到了豐收背后的辛勤勞動(dòng)，增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)了感恩和尊重。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.創(chuàng)造力的激發(fā)：學(xué)生在繪畫和描述秋天的過(guò)程中，發(fā)揮了自己的想象力，激發(fā)了創(chuàng)造力。

9.情感態(tài)度的塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)《收獲的秋天》，學(xué)生體會(huì)到了收獲的喜悅，塑造了積極向上的情感態(tài)度。

10.價(jià)值觀的塑造：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，為塑造正確的價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較被動(dòng)，參與討論的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘邔?duì)教學(xué)內(nèi)容不夠感興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能還是過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授法，導(dǎo)致學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間不足。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將建立一個(gè)更加全面的評(píng)價(jià)體系，不僅包括課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，通過(guò)觀察、訪談、作品展示等多種方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)自我提升：我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.秋天的顏色

①金黃