第4課.設(shè)計改變生活說課稿--2024—2025學(xué)年人美版（北京）（2013）美術(shù)八年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第4課《設(shè)計改變生活》，涉及人美版（北京）（2013）美術(shù)八年級上冊第4課內(nèi)容，包括平面設(shè)計與生活、室內(nèi)設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與八年級學(xué)生已學(xué)過的美術(shù)基礎(chǔ)知識有關(guān)，如色彩、構(gòu)圖、造型等，同時結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解等美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)平面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計和公共藝術(shù)設(shè)計，學(xué)生將提升對美的感知能力，學(xué)會運用美術(shù)語言表達創(chuàng)意，鍛煉動手實踐能力，并理解設(shè)計在生活中的重要性，增強文化自信。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-確定設(shè)計主題：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠明確設(shè)計主題，例如“綠色生活”或“健康飲食”，并以此為基礎(chǔ)展開設(shè)計。

-應(yīng)用設(shè)計元素：重點在于指導(dǎo)學(xué)生如何將色彩、形狀、圖案等設(shè)計元素有機地結(jié)合到作品中，以達到預(yù)期的設(shè)計效果。

2.教學(xué)難點：

-空間想象力：對于八年級學(xué)生來說，理解并表現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計和公共藝術(shù)設(shè)計中的空間關(guān)系是一個難點。例如，如何在有限的空間內(nèi)設(shè)計出功能合理且美觀的布局。

-創(chuàng)意思維：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，將日常生活中觀察到的問題轉(zhuǎn)化為設(shè)計靈感，并轉(zhuǎn)化為具體的視覺設(shè)計，這對學(xué)生的抽象思維能力是一個挑戰(zhàn)。

-實用性與美觀性的平衡：學(xué)生需要學(xué)會如何在設(shè)計中平衡實用性和美觀性，例如在室內(nèi)設(shè)計中如何安排家具位置既方便使用又符合審美標(biāo)準(zhǔn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有人美版（北京）（2013）美術(shù)八年級上冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同設(shè)計風(fēng)格的案例圖片、設(shè)計流程圖解視頻等。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備繪圖工具、彩色紙張、剪刀、膠水等，以供學(xué)生進行實際設(shè)計操作。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進行創(chuàng)意設(shè)計和交流。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布《設(shè)計改變生活》的相關(guān)預(yù)習(xí)資料，如PPT展示不同設(shè)計風(fēng)格的特點和案例，要求學(xué)生了解設(shè)計的基本概念和分類。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“設(shè)計如何影響日常生活”，設(shè)計問題如“你認(rèn)為哪些日常用品的設(shè)計對生活產(chǎn)生了積極影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，初步了解設(shè)計的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，形成自己的觀點。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和初步設(shè)計想法以文字或圖片形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸設(shè)計概念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放一段展示設(shè)計如何改變生活的視頻，引出課題。

講解知識點：講解平面設(shè)計的基本原則，如對比、統(tǒng)一、對稱等。

組織課堂活動：分組讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，設(shè)計一個實際生活中的物品，如環(huán)保購物袋。

解答疑問：針對學(xué)生在設(shè)計過程中遇到的問題，提供指導(dǎo)和幫助。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解設(shè)計原則。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與設(shè)計活動，運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作。

提問與討論：學(xué)生在設(shè)計過程中提出問題，與其他同學(xué)和教師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解設(shè)計原則，幫助學(xué)生理解理論知識。

實踐活動法：通過設(shè)計實踐，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握設(shè)計原則，提高實際設(shè)計能力。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一個個人設(shè)計項目，如設(shè)計一個校園標(biāo)志。

提供拓展資源：推薦一些設(shè)計網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進行批改，提供反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成設(shè)計項目，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源，進行更深入的設(shè)計學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對設(shè)計項目進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成設(shè)計項目，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升設(shè)計思維和自我評價能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生的設(shè)計技能，提高設(shè)計水平。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計熱情。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-設(shè)計理論書籍：《設(shè)計元素：視覺傳達的原理與應(yīng)用》（作者：威廉·阿諾德·亨利）

-設(shè)計案例集：《世界平面設(shè)計經(jīng)典案例》（編者：中國平面設(shè)計協(xié)會）

-設(shè)計師訪談：《設(shè)計師的故事：從靈感到作品》（作者：李明）

-設(shè)計雜志：《設(shè)計與應(yīng)用》、《創(chuàng)意無限》等

-設(shè)計軟件教程：《PhotoshopCC實戰(zhàn)教程》、《IllustratorCC從入門到精通》等

2.拓展建議

-設(shè)計理論深入學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生閱讀設(shè)計理論書籍，如《設(shè)計元素：視覺傳達的原理與應(yīng)用》，了解設(shè)計的基本原理和元素，提升設(shè)計理論素養(yǎng)。

-案例分析：組織學(xué)生分析《世界平面設(shè)計經(jīng)典案例》中的優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)設(shè)計師的創(chuàng)意思路和表現(xiàn)手法。

-設(shè)計師訪談閱讀：通過閱讀《設(shè)計師的故事：從靈感到作品》，了解設(shè)計師的創(chuàng)作過程和設(shè)計理念，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計靈感。

-設(shè)計實踐：推薦學(xué)生訂閱《設(shè)計與應(yīng)用》、《創(chuàng)意無限》等設(shè)計雜志，關(guān)注設(shè)計行業(yè)動態(tài)，參與設(shè)計實踐活動。

-軟件技能提升：學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)《PhotoshopCC實戰(zhàn)教程》和《IllustratorCC從入門到精通》等教程，提升設(shè)計軟件的使用技能。

-創(chuàng)意思維訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生進行頭腦風(fēng)暴，嘗試用不同的方式表達同一主題，如通過繪畫、寫作、表演等形式，鍛煉創(chuàng)意思維。

-參觀設(shè)計展覽：組織學(xué)生參觀美術(shù)館、設(shè)計展覽等，實地感受設(shè)計的美學(xué)魅力，拓寬視野。

-設(shè)計比賽參與：鼓勵學(xué)生參加各類設(shè)計比賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提升設(shè)計實戰(zhàn)能力。

-設(shè)計交流分享：組織學(xué)生進行設(shè)計作品交流分享，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-設(shè)計與社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計在社會發(fā)展中的作用，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感的設(shè)計師。

-設(shè)計與環(huán)保：關(guān)注環(huán)保設(shè)計，學(xué)習(xí)如何將可持續(xù)發(fā)展的理念融入設(shè)計中，提高學(xué)生的環(huán)保意識。七、板書設(shè)計

①設(shè)計概述

-設(shè)計的定義

-設(shè)計的分類（平面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計等）

-設(shè)計的原則（統(tǒng)一、對比、平衡、節(jié)奏、層次）

②平面設(shè)計

-設(shè)計元素（形狀、色彩、文字）

-設(shè)計風(fēng)格（現(xiàn)代、簡約、復(fù)古、手繪等）

-設(shè)計流程（策劃、設(shè)計、制作）

③室內(nèi)設(shè)計

-設(shè)計目標(biāo)（空間功能、審美需求、文化內(nèi)涵）

-設(shè)計元素（家具、燈光、色彩、材料）

-設(shè)計流程（空間規(guī)劃、風(fēng)格定位、施工圖繪制）

④公共藝術(shù)設(shè)計

-設(shè)計目標(biāo)（功能性、美觀性、文化性）

-設(shè)計元素（雕塑、壁畫、景觀、設(shè)施）

-設(shè)計流程（創(chuàng)意構(gòu)思、方案設(shè)計、實施建設(shè)）

⑤設(shè)計與社會生活

-設(shè)計對生活的改善

-設(shè)計對文化的傳承

-設(shè)計對經(jīng)濟的推動作用八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我上了《設(shè)計改變生活》這一內(nèi)容，整體來說，我覺得課堂氛圍不錯，學(xué)生的參與度也很高。但是，在回顧這節(jié)課的教學(xué)過程時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不夠好。雖然我通過播放了一段展示設(shè)計如何改變生活的視頻來引起學(xué)生的興趣，但感覺還是不夠直接和吸引人?？赡芪倚枰泳牡卦O(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，比如通過一些與生活息息相關(guān)的實際案例，讓學(xué)生一開始就能感受到設(shè)計的魅力。

另外，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對于設(shè)計的話題并不熟悉，或者不太敢于表達自己的觀點。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的參與情況，通過一些鼓勵性的語言或者小組合作的策略，讓他們能夠更加積極地參與到討論中來。

在評價環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)我的評價方式可能過于單一。我主要是根據(jù)學(xué)生的設(shè)計作品來評價他們的表現(xiàn)，但這樣的評價可能忽略了學(xué)生在設(shè)計過程中的努力和成長。我需要在評價中加入更多元化的方式，比如觀察學(xué)生在設(shè)計過程中的態(tài)度、合作情況以及創(chuàng)意思維等。

此外，課后拓展資源的利用也