高考作文審題及立意技巧大全高考作文，作為語文考試的半壁江山，其重要性不言而喻。而審題與立意，乃是作文成敗的關(guān)鍵基石。審題不清，則方向偏離，滿盤皆輸；立意不高，則文章平庸，難出佳作。因此，掌握系統(tǒng)的審題方法與高明的立意技巧，是每一位考生沖刺高分的必備素養(yǎng)。本文將從審題與立意兩個核心維度，結(jié)合實戰(zhàn)經(jīng)驗，為大家剖析其中的門道與策略。審題篇：撥開迷霧，精準(zhǔn)定位審題，即審視題目要求，明確寫作任務(wù)。這是一個“解碼”的過程，要求我們對題目所提供的材料、指令、限制進行全面、細(xì)致、深入的解讀，確保不偏題、不離題。一、咬文嚼字，把握“題眼”無論是命題作文、材料作文還是話題作文，題目本身（或材料核心句）中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句往往是“題眼”所在，它們是理解題意的鑰匙。關(guān)鍵詞分析：仔細(xì)辨別題目中的名詞、動詞、形容詞，特別是那些帶有修飾限制成分的詞語。例如，“嘗試與成長”，“嘗試”是過程，“成長”是結(jié)果，二者因果關(guān)聯(lián)，缺一不可。虛詞揣摩：關(guān)注題目中的“也”、“更”、“還”、“其實”、“當(dāng)然”等虛詞，它們往往暗示著思考的角度或側(cè)重點的轉(zhuǎn)換。句式結(jié)構(gòu)：若是短語，要分析其結(jié)構(gòu)關(guān)系（并列、偏正、動賓等）；若是句子，要明確其主干和語氣（陳述句、疑問句、感嘆句，往往暗示著不同的寫作基調(diào)）。二、全面掃描，整合信息對于材料作文，尤其是多則材料或復(fù)合型材料，務(wù)必做到全面掃描，不能遺漏任何信息點。分層解讀：將材料劃分層次，概括每層大意，厘清材料內(nèi)部各要素之間的關(guān)系（并列、對比、因果、遞進等）。求同存異：若為多則材料，需找出材料間的共同點（共性），也要關(guān)注材料間的差異點，思考差異背后可能的補充或拓展角度。關(guān)注提示：有些材料會有“注意”、“要求”等提示性文字，務(wù)必嚴(yán)格遵循，這是命題人劃定的寫作邊界。三、明確限制，劃定邊界審題時必須清晰認(rèn)識到題目的限制條件，這直接決定了寫作的范圍和方向。文體限制：議論文、記敘文、散文還是應(yīng)用文？文體特征必須鮮明。內(nèi)容限制：是寫人記事、議論說理還是寫景抒情？是針對某個現(xiàn)象還是闡釋某個道理？角度限制：題目是否隱含了特定的寫作視角（如“以XX的身份”、“從XX角度”）？字?jǐn)?shù)限制：這影響著文章的結(jié)構(gòu)布局和內(nèi)容詳略。四、追問本質(zhì)，由表及里審題不能停留在表面信息，更要透過文字表象，追問題目背后的深層含義和命題人的考查意圖?！笆鞘裁础保好鞔_題目核心概念的內(nèi)涵與外延?！盀槭裁础保禾骄楷F(xiàn)象背后的原因、意義或價值?！霸趺崔k”：思考面對問題或現(xiàn)象的態(tài)度、方法或啟示?！皶鯓印保侯A(yù)測發(fā)展趨勢或可能產(chǎn)生的影響。通過這一系列追問，往往能挖掘出更深刻的立意角度。立意篇：匠心獨運，意高文勝立意，是確立文章的中心思想和核心觀點，是文章的靈魂。好的立意應(yīng)做到“準(zhǔn)、深、新、小”。一、立意求“準(zhǔn)”：切中肯綮，靶心命中“準(zhǔn)”是立意的首要標(biāo)準(zhǔn)，即文章的中心思想必須符合題目的要求，不偏題、不跑題。緊扣材料：立意必須從材料中來，是對材料核心信息的提煉和升華，而非憑空捏造?；貧w關(guān)鍵詞：立意應(yīng)能回應(yīng)題目中的核心關(guān)鍵詞，確保方向的正確性。單一明確：一篇文章的中心思想不宜過多、過雜，應(yīng)集中、鮮明，讓閱卷者一目了然。二、立意求“深”：由淺入深，見微知著“深”指立意要有深度，能挖掘出事物的本質(zhì)，展現(xiàn)思考的厚度?？v向挖掘：從現(xiàn)象到本質(zhì)，從結(jié)果到原因，從當(dāng)前到長遠(yuǎn)，層層深入。例如，不僅看到“是什么現(xiàn)象”，更要分析“為什么會出現(xiàn)”、“這反映了什么問題”。橫向拓展：將個體現(xiàn)象與社會背景、時代特征聯(lián)系起來，從小視角展現(xiàn)大格局。例如，個人的奮斗與時代的發(fā)展，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活。辯證思考：運用一分為二的觀點，全面、客觀地看待問題，避免片面化和絕對化。即使是贊同某一觀點，也可適當(dāng)提及對立面的合理之處或可能存在的問題，再予以反駁或補充，使論證更嚴(yán)謹(jǐn)。三、立意求“新”：獨辟蹊徑，耳目一新“新”指觀點新穎獨到，能給人以啟發(fā)，避免人云亦云，落入俗套。逆向思維：在不違背常理和主流價值觀的前提下，對傳統(tǒng)觀點或普遍認(rèn)知進行合理的反向思考，提出新的見解（但需謹(jǐn)慎，確保言之有理）。側(cè)向思維：避開眾人關(guān)注的常規(guī)角度，從側(cè)面或次要方面入手，發(fā)現(xiàn)新的思考空間。聯(lián)系現(xiàn)實：將題目與當(dāng)下社會熱點、時代精神相結(jié)合，賦予古老話題以新的時代內(nèi)涵，或從新的社會現(xiàn)象中提煉出普遍性道理。個性感悟：融入自己真實的生活體驗和獨特的思考感悟，使立意帶有鮮明的個人印記。四、立意求“小”：以小見大，聚焦一點“小”指選取的切入點要小，避免空泛議論或面面俱到，難以深入。化大為?。簩⒑甏蟮闹黝}分解為具體的小問題、小角度。例如，“時代與青年”可以聚焦于“青年在科技發(fā)展中的責(zé)任”或“傳統(tǒng)文化傳承中的青年力量”。以點帶面：通過一個具體的事例、一個生動的細(xì)節(jié)或一個典型的現(xiàn)象來闡釋普遍的道理，使文章更具說服力和感染力。切口集中：一旦選定立意角度，就要集中筆力深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散。五、立意求“正”：積極健康，弘揚主流高考作文作為選拔性考試，其立意必須符合社會主義核心價值觀，傳遞積極向上的人生態(tài)度和正確的價值取向。家國情懷：關(guān)注國家發(fā)展、民族復(fù)興、文化傳承等宏大主題。社會擔(dān)當(dāng)：思考個體對社會的責(zé)任與貢獻。個人成長：關(guān)于理想、奮斗、品德、修養(yǎng)等個體層面的積極思考。人文關(guān)懷：體現(xiàn)對他人、對生命、對自然的尊重與關(guān)愛。結(jié)語：勤練多思，熟能生巧審題與立意，非一日之功，需要在平時的寫作實踐中不斷練習(xí)、總結(jié)、反思。建議同學(xué)們多研讀優(yōu)秀范文，分析其審題立意的精妙之處；多進