第二單元第十課《加入文本及圖片》-教學(xué)設(shè)計粵教版（2019）初中信息技術(shù)七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以粵教版（2019）初中信息技術(shù)七年級下冊《加入文本及圖片》為主題，通過結(jié)合實際應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握在文檔中插入文本和圖片的方法。課程設(shè)計注重實踐操作，通過互動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息處理能力，學(xué)會運用信息技術(shù)進行信息表達(dá)與交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解文本和圖片在信息表達(dá)中的重要性，掌握在文檔中插入和編輯文本及圖片的技能，提升信息素養(yǎng)和數(shù)字創(chuàng)作能力。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，好奇心強，對新事物接受快，但自控能力相對較弱。在信息技術(shù)課程中，學(xué)生普遍具備一定的計算機操作基礎(chǔ)，但對于文檔編輯和圖文混排的技能掌握程度不一。部分學(xué)生可能對文本和圖片的插入、格式調(diào)整等操作存在困惑。在教學(xué)過程中，學(xué)生的行為習(xí)慣也需考慮，如部分學(xué)生可能存在操作不規(guī)范、注意力不集中等問題，這可能會影響課程的學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課需針對學(xué)生的不同層次，設(shè)計層次分明、易于操作的教學(xué)活動，同時注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊協(xié)作能力，確保每位學(xué)生都能在課程中有所收獲。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實際案例，講解文本和圖片插入的基本步驟和技巧。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，通過實際操作掌握文檔編輯技能。

3.討論法：鼓勵學(xué)生分享操作經(jīng)驗，共同解決操作中的問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示操作步驟，直觀展示文本和圖片的插入效果。

2.教學(xué)軟件：運用文字處理軟件，讓學(xué)生在軟件環(huán)境中進行實際操作。

3.互動平臺：利用在線教學(xué)平臺，實現(xiàn)課堂互動和課后輔導(dǎo)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一張包含文字和圖片的報紙或雜志封面，引導(dǎo)學(xué)生思考文本和圖片在信息傳遞中的作用。提出問題：“如何讓我們的文檔內(nèi)容更加豐富和吸引人？”以此引出本節(jié)課的主題《加入文本及圖片》。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解文本插入方法

詳細(xì)內(nèi)容：教師演示如何在文檔中插入文本，包括文本的格式設(shè)置、對齊方式等，并解釋其作用和意義。

（2）講解圖片插入方法

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示如何插入圖片，包括圖片的大小調(diào)整、位置設(shè)置等，強調(diào)圖片的插入對文檔美觀性的影響。

（3）講解文本與圖片的混合排版

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解如何將文本與圖片進行混合排版，使文檔內(nèi)容更具吸引力。舉例說明排版技巧，如圖片邊框、文字環(huán)繞等。

用時：15分鐘

3.實踐活動

（1）學(xué)生獨立完成文本插入

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，在文檔中插入一段文字，并設(shè)置文本格式。

（2）學(xué)生獨立完成圖片插入

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，在文檔中插入一張圖片，并調(diào)整圖片大小和位置。

（3）學(xué)生嘗試混合排版

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生嘗試將文本與圖片進行混合排版，使文檔內(nèi)容更具吸引力。

用時：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論插入文本的技巧

舉例回答：如何設(shè)置文本的字體、字號、顏色？如何調(diào)整文本的對齊方式？

（2）討論插入圖片的技巧

舉例回答：如何選擇合適的圖片？如何調(diào)整圖片的大小和位置？

（3）討論混合排版的技巧

舉例回答：如何設(shè)置圖片邊框？如何調(diào)整文字環(huán)繞圖片的方式？

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)文本和圖片在文檔編輯中的重要性。舉例說明在實際應(yīng)用中的操作步驟，如制作個人簡歷、撰寫報告等。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識完成一份包含文本和圖片的文檔。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、知識點梳理1.文本插入與編輯

-文本插入的基本步驟：選擇插入點，使用插入命令或快捷鍵插入文本。

-文本格式設(shè)置：字體、字號、顏色、加粗、斜體、下劃線等。

-文本對齊方式：左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊。

-文本間距調(diào)整：行距、段落間距。

2.圖片插入與編輯

-圖片插入的基本步驟：選擇插入圖片命令，選擇圖片文件，插入圖片。

-圖片大小調(diào)整：通過鼠標(biāo)拖動圖片邊框或使用圖片屬性設(shè)置。

-圖片位置設(shè)置：圖片在文檔中的水平位置和垂直位置調(diào)整。

-圖片環(huán)繞方式：四周型環(huán)繞、緊密型環(huán)繞、襯于文字下方、浮于文字上方。

3.文本與圖片的混合排版

-圖片邊框設(shè)置：添加、修改、刪除圖片邊框。

-文字環(huán)繞圖片：設(shè)置文字環(huán)繞圖片的方式，如緊密型環(huán)繞、嵌入型環(huán)繞等。

-圖片層次調(diào)整：通過層疊效果調(diào)整圖片和文本的顯示順序。

4.文檔格式化

-頁面設(shè)置：設(shè)置頁面大小、頁邊距、紙張來源等。

-段落設(shè)置：段落縮進、行距、段落間距等。

-樣式應(yīng)用：創(chuàng)建、修改、應(yīng)用文檔樣式，提高文檔編輯效率。

5.文檔打印

-打印預(yù)覽：預(yù)覽文檔打印效果。

-打印設(shè)置：選擇打印機、打印范圍、打印份數(shù)、打印質(zhì)量等。

6.文檔保存與共享

-保存文檔：選擇保存位置、文件名、文件格式等。

-文檔共享：通過電子郵件、云存儲平臺等方式分享文檔。

7.實際應(yīng)用案例

-制作個人簡歷：利用文檔編輯功能，制作具有美觀性和實用性的個人簡歷。

-撰寫報告：在文檔中插入圖片和圖表，使報告內(nèi)容更加直觀易懂。

-制作海報：結(jié)合文本和圖片，設(shè)計制作吸引人的海報。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①文本插入與編輯

-重點知識點：文本插入步驟、文本格式設(shè)置方法。

-關(guān)鍵詞：插入點、格式設(shè)置、字體、字號、顏色、對齊方式、行距、段落間距。

-重點句子：了解文本插入的基本步驟，掌握文本格式的設(shè)置方法，能夠調(diào)整文本外觀。

②圖片插入與編輯

-重點知識點：圖片插入方法、圖片大小調(diào)整、圖片位置設(shè)置。

-關(guān)鍵詞：插入圖片、圖片大小、圖片位置、環(huán)繞方式、邊框設(shè)置。

-重點句子：學(xué)習(xí)如何將圖片插入文檔，掌握調(diào)整圖片大小和位置的方法，了解圖片的環(huán)繞方式。

③文本與圖片的混合排版

-重點知識點：混合排版技巧、圖片邊框設(shè)置、文字環(huán)繞圖片。

-關(guān)鍵詞：混合排版、圖片邊框、文字環(huán)繞、層次調(diào)整。

-重點句子：通過混合排版使文檔內(nèi)容更具吸引力，學(xué)會設(shè)置圖片邊框和調(diào)整文字環(huán)繞方式。

④文檔格式化

-重點知識點：頁面設(shè)置、段落設(shè)置、樣式應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：頁面設(shè)置、頁邊距、段落縮進、行距、段落間距、樣式。

-重點句子：掌握頁面和段落的格式化技巧，運用樣式提高文檔編輯效率。

⑤文檔打印

-重點知識點：打印預(yù)覽、打印設(shè)置。

-關(guān)鍵詞：打印預(yù)覽、打印機、打印范圍、打印份數(shù)、打印質(zhì)量。

-重點句子：了解打印預(yù)覽的作用，掌握打印設(shè)置的相關(guān)參數(shù)。

⑥文檔保存與共享

-重點知識點：文檔保存方法、文檔共享方式。

-關(guān)鍵詞：保存文檔、保存位置、文件名、文件格式、云存儲、電子郵件。

-重點句子：學(xué)會保存文檔，掌握通過不同方式共享文檔的方法。

⑦實際應(yīng)用案例

-重點知識點：實際應(yīng)用場景、文檔制作步驟。

-關(guān)鍵詞：個人簡歷、報告、海報、實際應(yīng)用、制作步驟。

-重點句子：通過實際應(yīng)用案例，理解文本和圖片在文檔編輯中的重要性，掌握文檔制作的具體步驟。八、典型例題講解例題1：

題目：在文檔中插入一段文字，要求字體為“宋體”，字號為“小四”，加粗，居中對齊，行距為1.5倍。

答案：

1.在文檔中定位插入點。

2.選擇“開始”選項卡中的“字體”下拉菜單，選擇“宋體”。

3.選擇“字號”下拉菜單，選擇“小四”。

4.在“開始”選項卡中，點擊“加粗”按鈕。

5.在“開始”選項卡中，點擊“居中對齊”按鈕。

6.在“開始”選項卡中，點擊“段落”下拉菜單，選擇“行距”選項，然后選擇“1.5倍行距”。

例題2：

題目：在文檔中插入一張圖片，要求圖片大小調(diào)整為原始大小的50%，圖片位于文字下方。

答案：

1.選擇“插入”選項卡中的“圖片”按鈕。

2.在彈出的對話框中選擇圖片文件，點擊“插入”。

3.點擊圖片，出現(xiàn)“圖片工具”選項卡。

4.在“大小”組中，拖動“縮放”滑塊到50%的位置。

5.在“位置”組中，選擇“襯于文字下方”。

例題3：

題目：在文檔中設(shè)置一個標(biāo)題，要求標(biāo)題居中，字體為“黑體”，字號為“三號”，加粗，顏色為“藍(lán)色”。

答案：

1.在文檔中定位到標(biāo)題位置。

2.選擇“開始”選項卡中的“字體”下拉菜單，選擇“黑體”。

3.選擇“字號”下拉菜單，選擇“三號”。

4.在“開始”選項卡中，點擊“加粗”按鈕。

5.在“開始”選項卡中，點擊“字體顏色”下拉菜單，選擇“藍(lán)色”。

6.在“開始”選項卡中，點擊“居中對齊”按鈕。

例題4：

題目：將文檔中的一段文字設(shè)置為項目符號列表，要求項目符號為實心圓點，項目符號縮進為1厘米。

答案：

1.選擇需要設(shè)置為項目符號的文本。

2.在“開始”選項卡中，點擊“項目符號”按鈕。

3.在彈出的下拉菜單中選擇實心圓點符號。

4.在“段落”組中，點擊“減少縮進量”按鈕兩次，使項目符號縮進1厘米。

例題5：

題目：在文檔中插入一個表格，要求表格包含3列3行，表格線為1.5磅粗的實線。

答案：

1.在“插入”選項卡中，點擊“表格”按鈕。

2.在彈出的下拉菜單中選擇“3列3行”的表格。

3.點擊表格，出現(xiàn)“表格工具”選項卡。

4.在“設(shè)計”選項卡中，點擊“邊框”按鈕。

5.在“邊框”下拉菜單中選擇“所有框線”，然后選擇1.5磅粗的實線。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天的課，我覺得整體上還是不錯的。首先，我在教學(xué)方法上嘗試了一些新的方式，比如通過實際操作來讓學(xué)生更加直觀地理解文本和圖片的插入方法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這種“做中學(xué)”的方式反應(yīng)很好，他們能夠更快地掌握操作技巧。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解文本格式設(shè)置的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于字體的選擇和字號的調(diào)整有些迷茫。這可能是因為他們對字體和字號的概念理解不夠深刻。所以，我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解這些基本概念，讓學(xué)生建立起正確的認(rèn)識。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心，這讓我意識到課堂紀(jì)律的重要性。我需要更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，比如通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則，以及適時地提醒和引導(dǎo)，來確保課堂秩序。

教學(xué)總結(jié)：

今天這節(jié)課，我覺得學(xué)生們在知識技能方面有了明顯的進步。他們能夠獨立完成文本和圖片的插入，并且能夠根據(jù)需要調(diào)整格式和位置。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對信息技術(shù)的興趣有所提高，他們更加積極地參與到課堂活動中來。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生在操作過程中遇到問題時，不太會主動尋求幫助。這可能是因為他們?nèi)狈鉀Q問題的能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

改進措施和建議：

針對上述問