第十四課精彩合成——蒙版的使用與圖層的合并說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）八年級上浙教版（廣西、寧波）一、課程基本信息

1.課程名稱：精彩合成——蒙版的使用與圖層的合并

2.教學(xué)年級和班級：八年級（信息科技）

3.授課時間：2025-2026學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，理解蒙版和圖層在圖像合成中的作用。

2.提升學(xué)生的計算思維，通過實際操作掌握蒙版和圖層的合并技巧。

3.增強學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，鼓勵學(xué)生在實踐中探索不同的合成效果。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，通過小組合作完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解蒙版的概念及其在圖像合成中的作用，能夠正確選擇和使用蒙版。

②掌握圖層的合并方法，包括通過圖層模式合并和通過剪切蒙版合并，能夠根據(jù)需要選擇合適的合并方式。

③學(xué)會使用圖層樣式和調(diào)整圖層屬性，以達到圖像合成的預(yù)期效果。

2.教學(xué)難點

①理解蒙版與圖層之間的關(guān)系，以及如何通過調(diào)整蒙版來控制圖像的透明度。

②在實際操作中靈活運用蒙版和圖層合并技巧，解決復(fù)雜圖像合成問題。

③在有限的時間內(nèi)，學(xué)生能夠獨立完成一個具有創(chuàng)意的圖像合成作品，并能夠解釋其設(shè)計思路和操作步驟。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息科技》八年級上冊浙教版教材。

2.輔助材料：準備與蒙版和圖層操作相關(guān)的圖片、圖表、教學(xué)視頻等，以便學(xué)生更好地理解概念和操作步驟。

3.實驗器材：準備好計算機實驗室，確保每臺計算機都安裝了圖像處理軟件，如Photoshop等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供充足的空間供學(xué)生操作計算機，并確保教室環(huán)境整潔、安全。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些利用蒙版和圖層合成的精彩作品，提問學(xué)生如何實現(xiàn)這樣的效果，激發(fā)學(xué)生對圖像合成的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧圖層的基本概念和操作，以及一些基本的圖像編輯技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解蒙版的概念、類型和作用，以及如何創(chuàng)建和應(yīng)用蒙版。

-介紹圖層的合并方法，包括通過圖層模式合并和通過剪切蒙版合并。

-講解圖層樣式和屬性調(diào)整在圖像合成中的作用。

-舉例說明：

-展示幾個簡單的蒙版和圖層合并案例，讓學(xué)生直觀地看到效果。

-通過視頻教程，展示蒙版和圖層合并的具體操作步驟。

-互動探究：

-提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考蒙版和圖層合并的原理和技巧。

-分組討論，讓學(xué)生嘗試自己操作，解決實際問題。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分組進行圖像合成的實踐操作。

-每組選擇一個主題，利用蒙版和圖層進行創(chuàng)作。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

-提供一些創(chuàng)意建議，幫助學(xué)生提高作品的質(zhì)量。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)蒙版和圖層合并的重要性。

-回顧學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)，肯定他們的努力和成果。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成一個圖像合成作品，并提交作業(yè)。

-作業(yè)要求：

-選擇一個感興趣的主題，利用蒙版和圖層進行創(chuàng)作。

-作品應(yīng)具有一定的創(chuàng)意和美感，能夠體現(xiàn)所學(xué)知識。

-在作品完成后，附上簡短的創(chuàng)作說明，解釋設(shè)計思路和操作步驟。

6.課后反思（約5分鐘）

-教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，進行課后反思。

-分析學(xué)生在圖像合成過程中遇到的問題，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)提供參考。六、知識點梳理

1.蒙版的概念與作用

-蒙版是一種特殊的圖層，它可以控制下方圖層的可見性。

-蒙版分為兩種：透明蒙版和填充蒙版。

-蒙版的作用包括調(diào)整圖像的透明度、遮罩特定區(qū)域、實現(xiàn)圖像合成效果等。

2.蒙版的類型與創(chuàng)建

-類型：漸變蒙版、徑向蒙版、線性蒙版等。

-創(chuàng)建方法：通過圖層菜單創(chuàng)建蒙版，或使用圖層蒙版工具。

3.圖層的基本概念

-圖層是圖像處理的基礎(chǔ)概念，它將圖像分割成多個獨立的層。

-每個圖層可以獨立編輯，不會影響其他圖層。

-圖層可以重疊，通過調(diào)整圖層順序?qū)崿F(xiàn)圖像合成。

4.圖層的合并方法

-圖層合并是指將多個圖層合并成一個圖層，減少文件大小。

-合并方法包括：

-通過圖層模式合并：通過改變圖層模式實現(xiàn)合并效果。

-通過剪切蒙版合并：將一個圖層的內(nèi)容限制在另一個圖層的形狀內(nèi)。

-直接合并圖層：將多個圖層合并為一個圖層。

5.圖層樣式與屬性調(diào)整

-圖層樣式包括：不透明度、填充、陰影、描邊等。

-屬性調(diào)整包括：調(diào)整圖層的大小、位置、旋轉(zhuǎn)等。

6.圖像合成技巧

-圖像合成是指將多個圖像或圖像的一部分組合在一起，形成新的圖像。

-合成技巧包括：

-使用蒙版控制圖像的透明度。

-利用圖層模式實現(xiàn)圖像的疊加效果。

-調(diào)整圖層樣式和屬性，增強圖像的視覺效果。

7.圖像處理軟件的使用

-本節(jié)課所涉及到的圖像處理軟件為Photoshop。

-熟悉軟件的基本操作，如圖層、蒙版、濾鏡等工具的使用。

8.創(chuàng)意與審美

-在圖像合成過程中，注重創(chuàng)意和審美，使作品具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

-學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀作品，提高自己的審美水平。

9.團隊合作與交流

-在小組合作中，學(xué)會與他人溝通交流，共同完成圖像合成任務(wù)。

-分享自己的經(jīng)驗和心得，促進團隊共同進步。

10.安全與規(guī)范

-在使用圖像處理軟件時，注意保護個人隱私和版權(quán)。

-遵守學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)定，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.蒙版的概念與作用

①蒙版定義：圖層上的透明區(qū)域，用于控制下方圖層的可見性。

②透明蒙版：全透明區(qū)域表示完全不可見，全不透明區(qū)域表示完全可見。

③填充蒙版：介于透明和不透明之間的漸變效果。

2.蒙版的類型與創(chuàng)建

①類型：漸變蒙版、徑向蒙版、線性蒙版等。

②創(chuàng)建方法：通過圖層菜單創(chuàng)建蒙版，或使用圖層蒙版工具。

3.圖層的基本概念

①圖層定義：圖像處理中，將圖像分割成多個獨立的層。

②獨立編輯：每個圖層可以獨立編輯，不影響其他圖層。

③圖層順序：調(diào)整圖層順序，實現(xiàn)圖像合成效果。

4.圖層的合并方法

①圖層模式合并：通過改變圖層模式實現(xiàn)合并效果。

②剪切蒙版合并：將一個圖層的內(nèi)容限制在另一個圖層的形狀內(nèi)。

③直接合并圖層：將多個圖層合并為一個圖層。

5.圖層樣式與屬性調(diào)整

①圖層樣式：不透明度、填充、陰影、描邊等。

②屬性調(diào)整：調(diào)整圖層的大小、位置、旋轉(zhuǎn)等。

6.圖像合成技巧

①使用蒙版控制透明度：通過蒙版調(diào)整圖像的透明度，實現(xiàn)合成效果。

②圖層模式疊加：利用圖層模式實現(xiàn)圖像的疊加效果。

③調(diào)整圖層樣式：增強圖像的視覺效果，提高審美水平。

7.圖像處理軟件的使用

①熟悉軟件操作：圖層、蒙版、濾鏡等工具的使用。

②軟件選擇：Photoshop等圖像處理軟件。

8.創(chuàng)意與審美

①創(chuàng)意：在圖像合成過程中，注重創(chuàng)意和獨特性。

②審美：學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀作品，提高審美水平。

9.團隊合作與交流

①團隊合作：在小組合作中，學(xué)會溝通交流，共同完成任務(wù)。

②經(jīng)驗分享：分享經(jīng)驗和心得，促進團隊共同進步。

10.安全與規(guī)范

①隱私保護：注意保護個人隱私和版權(quán)。

②網(wǎng)絡(luò)安全：遵守學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)定，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了蒙版的使用與圖層的合并，這個內(nèi)容對于八年級的學(xué)生來說，既是一個挑戰(zhàn)，也是一個提升的機會。讓我來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些有趣的圖像合成作品，激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們看到那些神奇的合成效果，眼神中充滿了好奇和期待。這讓我意識到，興趣是最好的老師，我們教師要學(xué)會用生動的方式引入新知識。

在教學(xué)過程中，我詳細講解了蒙版和圖層的基本概念，以及它們在圖像合成中的作用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于蒙版的概念理解得比較快，但是當(dāng)涉及到圖層的合并時，有些學(xué)生就開始顯得有些困惑。這可能是因為圖層合并涉及到的概念比較多，操作步驟也比較復(fù)雜。

我注意到，在講解圖層合并的時候，我可能過于依賴理論講解，而沒有足夠的時間讓學(xué)生親自操作。這導(dǎo)致一些學(xué)生在實際操作時遇到了困難。因此，我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的實踐操作，讓他們在實際操作中學(xué)習(xí)，這樣他們更容易理解和掌握知識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作，讓學(xué)生們嘗試自己完成圖像合成。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作精神。每個小組都有自己的想法和創(chuàng)意，他們的作品各具特色。這讓我感到非常欣慰，也讓我意識到，學(xué)生們的潛力是巨大的，只要我們給予他們足夠的平臺和機會。

課堂總結(jié)時，我對本節(jié)課的知識點進行了回顧，并強調(diào)了蒙版和圖層合并的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于重點知識點的記憶還是比較牢固的，這讓我對他們的學(xué)習(xí)效果感到滿意。

當(dāng)然，在教學(xué)中也存在一些不足。比如，我在講解圖層合并時，沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力，導(dǎo)致部分學(xué)生理解困難。此外，課堂上的時間分配上，我也覺得可