第十四課智能干手器說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第四冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第十四課智能干手器說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第四冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第十四課智能干手器

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年11月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)智能干手器的原理，學(xué)生能夠理解數(shù)字化技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展所需的信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解智能干手器的原理，包括其工作流程和傳感器的作用。

②掌握電子元件（如紅外傳感器、繼電器、電池等）的連接和使用方法。

③能夠根據(jù)智能干手器的功能需求，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路圖。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①分析智能干手器的工作流程，理解傳感器信號(hào)的處理過(guò)程。

②在實(shí)際操作中，正確連接電子元件，避免電路故障。

③將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際制作，解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如電路設(shè)計(jì)、元件選擇等。

②通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，確保項(xiàng)目順利完成。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解智能干手器的基本原理和電子元件知識(shí)，為學(xué)生搭建知識(shí)框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，組裝智能干手器，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.討論法：組織學(xué)生討論電路設(shè)計(jì)中的問(wèn)題和解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示智能干手器的原理圖和電路圖，直觀展示知識(shí)點(diǎn)。

2.實(shí)物展示：展示智能干手器實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受其結(jié)構(gòu)和功能。

3.在線(xiàn)資源：推薦相關(guān)教學(xué)視頻和在線(xiàn)教程，供學(xué)生課后自學(xué)和拓展。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示智能干手器的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，如公共衛(wèi)生間、家庭廚房等。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考智能干手器的功能、工作原理以及它在生活中的作用。

3.學(xué)生討論：分組討論，分享對(duì)智能干手器的了解和看法。

4.總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、講授新課（15分鐘）

1.智能干手器原理介紹（5分鐘）

-講解智能干手器的工作流程，包括傳感器、控制電路、執(zhí)行機(jī)構(gòu)等部分。

-分析紅外傳感器的原理和作用，以及如何檢測(cè)手部動(dòng)作。

2.電子元件講解（5分鐘）

-介紹電子元件（如繼電器、電池等）的特性和使用方法。

-展示電子元件的實(shí)物，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)。

3.電路連接演示（5分鐘）

-演示智能干手器的電路連接過(guò)程，講解每個(gè)步驟和注意事項(xiàng)。

-強(qiáng)調(diào)電路連接的安全性，避免觸電等危險(xiǎn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)智能干手器模型。

2.實(shí)踐操作：每組按照講解的步驟，嘗試組裝智能干手器。

3.教師巡視：巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在組裝過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.交流分享：每組展示自己的作品，分享組裝過(guò)程中的心得體會(huì)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容提出問(wèn)題，如智能干手器的節(jié)能性、安全性等。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己的思考和理解。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確觀點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)智能干手器的設(shè)計(jì)，提高其性能。

2.團(tuán)隊(duì)合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討解決方案。

3.分享成果：每組展示自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，分享團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.拓展：推薦相關(guān)學(xué)習(xí)資源，如電子元件手冊(cè)、電路設(shè)計(jì)軟件等，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

3.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成智能干手器電路圖的設(shè)計(jì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠熟練描述智能干手器的工作原理，包括傳感器的工作方式、控制電路的組成以及執(zhí)行機(jī)構(gòu)的運(yùn)作。

-學(xué)生了解并能夠區(qū)分不同的電子元件，如紅外傳感器、繼電器、電池等，并知道它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

-學(xué)生能夠根據(jù)智能干手器的功能需求，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路圖，展示對(duì)電路設(shè)計(jì)的初步理解。

2.技能提升：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握了電子元件的連接方法，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用基本的電子工具，如電烙鐵、剝線(xiàn)鉗等，為將來(lái)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的電子技術(shù)打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在組裝智能干手器的過(guò)程中，培養(yǎng)了問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、查找資料和尋求解決方案。

3.思維能力：

-學(xué)生通過(guò)討論和分享，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在創(chuàng)新設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，激發(fā)了創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問(wèn)題，并提出改進(jìn)方案。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了溝通協(xié)調(diào)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

4.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，提高了數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的倫理和安全有了更深入的認(rèn)識(shí)，知道如何保護(hù)個(gè)人信息和網(wǎng)絡(luò)安全。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到了科技帶來(lái)的便利，增強(qiáng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了責(zé)任感和成就感，認(rèn)識(shí)到自己的努力可以帶來(lái)實(shí)際成果。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)不放棄，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了智能干手器的相關(guān)知識(shí)，還在技能、思維、信息素養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了顯著的效果。這些成果將有助于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：在本節(jié)課中，我采用了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)智能干手器的原理和制作過(guò)程。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.小組合作：我鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成智能干手器的組裝。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于電子元件的連接和電路設(shè)計(jì)不夠熟悉，導(dǎo)致在實(shí)踐操作中遇到了一些困難。這表明我在教學(xué)組織上需要更加細(xì)致，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度要有更準(zhǔn)確的評(píng)估。

2.教學(xué)方法：雖然項(xiàng)目式學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解不夠深入。這說(shuō)明我在教學(xué)方法上需要更加注重理論知識(shí)的講解，確保學(xué)生能夠理解背后的原理。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過(guò)作品展示和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)。未來(lái)可以考慮引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織的問(wèn)題，我將在課前進(jìn)行學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的摸底，以便更好地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。同時(shí)，我會(huì)提供更多的學(xué)習(xí)資源，如電子元件圖解、電路設(shè)計(jì)指南等，幫助學(xué)生更好地