防溺水專題教育片教學(xué)方案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：*使學(xué)生充分認(rèn)識溺水事故的危害性，了解溺水事故的常見原因和高發(fā)時段、地點。*使學(xué)生掌握識別危險水域的方法，明確禁止游泳的場所。*使學(xué)生初步掌握基本的自救、互救（特別是智慧救援，強調(diào)不盲目下水）方法。*使學(xué)生牢記并能正確運用“智慧救援”的原則，即優(yōu)先呼救、尋求成人幫助、利用工具。2.過程與方法：*通過觀看專題教育片，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受溺水的危險與后果。*通過討論、情景模擬等方式，加深學(xué)生對防溺水知識的理解和應(yīng)用能力。*培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和應(yīng)對突發(fā)安全事件的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：*增強學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識，培養(yǎng)對生命的敬畏感。*樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，自覺遵守防溺水安全規(guī)定。*培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下冷靜處置、科學(xué)施救的責(zé)任感和互助精神。二、教學(xué)對象中小學(xué)各年級學(xué)生（可根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點和接受能力，在內(nèi)容側(cè)重和互動方式上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整）。三、教學(xué)時長建議總時長為40-45分鐘（一節(jié)課時間），其中教育片播放時間約15-20分鐘，討論與互動環(huán)節(jié)約20-25分鐘。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*防溺水專題教育片（建議選擇由教育部門或?qū)I(yè)機構(gòu)制作，內(nèi)容科學(xué)、案例典型、畫面適度、語言生動的版本）。*多媒體播放設(shè)備（電腦、投影儀、音響等）。*（可選）相關(guān)圖片、PPT課件（輔助講解用）。*（可選）竹竿、繩子、空的塑料瓶/書包等模擬救援工具（用于情景模擬）。2.教師準(zhǔn)備：*熟悉教育片內(nèi)容，明確教學(xué)重點和難點。*預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問題及解答思路。*設(shè)計互動討論的問題和情景模擬的方案。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（約3-5分鐘）*方式一（提問式）：教師：“同學(xué)們，夏天即將來臨，天氣逐漸炎熱，大家喜歡玩水嗎？（等待學(xué)生回應(yīng)）玩水雖然有趣，但如果不注意安全，水也可能變成無情的‘殺手’。你們知道每年夏天因為玩水不當(dāng)會發(fā)生多少令人痛心的事情嗎？”*方式二（案例式，注意措辭委婉，避免恐慌）：教師：“在過去，我們偶爾會從新聞中聽到一些關(guān)于孩子在水邊玩耍時發(fā)生意外的消息，這些消息讓很多家庭陷入了巨大的悲傷。生命只有一次，為了不讓這樣的悲劇重演，今天我們就一起來學(xué)習(xí)非常重要的一課——防溺水安全?！?目的：引起學(xué)生對防溺水話題的重視，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自然導(dǎo)入本課主題。（二）觀看防溺水專題教育片（約15-20分鐘）*教師引導(dǎo)：“下面，讓我們一起觀看一部關(guān)于防溺水安全的教育片，請大家在觀看時認(rèn)真思考，片中提到了哪些危險行為？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？”*播放影片：確保播放環(huán)境安靜，學(xué)生能夠清晰觀看和聆聽。教師可陪同觀看，觀察學(xué)生反應(yīng)。（三）討論與講解（約15-20分鐘）*教師引導(dǎo)：“影片看完了，相信大家都有不少感觸。現(xiàn)在我們一起來討論幾個問題，看看誰聽得最認(rèn)真，記得最清楚。”*討論問題設(shè)計（可根據(jù)影片內(nèi)容調(diào)整）：1.認(rèn)識危險：影片中提到了哪些容易發(fā)生溺水的地方？（引導(dǎo)學(xué)生說出：野外池塘、河流、水庫、深潭、工地水坑、廢棄礦坑、無安全設(shè)施的游泳池等）這些地方為什么危險？（水情復(fù)雜、深淺不明、有暗流漩渦、水草纏繞等）2.行為反思：哪些行為容易導(dǎo)致溺水？（引導(dǎo)學(xué)生說出：獨自或結(jié)伴去野外危險水域游泳、嬉水、釣魚；不熟悉水性盲目下水；在水中嬉戲打鬧、逞強好勝；酒后或身體不適時下水；不做準(zhǔn)備活動就下水等）3.自救方法：如果自己不小心落水，應(yīng)該怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生回顧影片內(nèi)容：保持冷靜，不要慌張；大聲呼救；盡量讓身體漂浮在水面，頭部露出水面，等待救援；如果周圍有漂浮物，要抓住；抽筋時不要驚慌，嘗試?yán)斐榻畈课坏龋?.智慧救援：發(fā)現(xiàn)同伴溺水，我們應(yīng)該怎么做才是正確的？（這是重點，必須強調(diào)！引導(dǎo)學(xué)生說出：立即大聲呼救，尋求成人幫助；撥打急救電話（需記住父母電話和急救電話）；利用身邊可利用的救援工具，如竹竿、長樹枝、繩子、泡沫板、塑料桶、書包等從岸上遞給溺水者，讓其抓住后拖上岸，而不是自己盲目下水救人。）*情景辨析：教師可設(shè)置情景“小明看到好朋友在河邊玩水時滑了下去，周圍沒有大人，他應(yīng)該怎么做？”讓學(xué)生辨析“自己跳下去救”和“大聲呼救并找工具”兩種做法的對錯。*教師總結(jié)與強調(diào)：在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師對重點知識進(jìn)行梳理和強調(diào)，特別是“六不準(zhǔn)”原則（不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到不熟悉的水域游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救）。（四）模擬演練/知識鞏固（約5-10分鐘，可選）*“智慧救援”模擬：邀請幾名學(xué)生，利用準(zhǔn)備好的竹竿、繩子、空書包等道具，模擬發(fā)現(xiàn)有人溺水時，如何從岸上進(jìn)行施救。教師在一旁指導(dǎo)，糾正不當(dāng)動作。*快速問答/知識搶答：教師提出關(guān)于防溺水知識的簡短問題，學(xué)生快速回答，檢驗學(xué)習(xí)效果。例如：“發(fā)現(xiàn)有人溺水，第一時間應(yīng)該做什么？”“夏天很熱，去哪里游泳才安全？”（五）課堂小結(jié)（約2-3分鐘）*教師用簡潔的語言總結(jié)本課重點內(nèi)容，再次強調(diào)生命的可貴和安全的重要性。*鼓勵學(xué)生將學(xué)到的防溺水知識分享給家人和朋友，做防溺水安全的宣傳員。*可以帶領(lǐng)學(xué)生齊讀防溺水安全口訣或承諾書，加深印象。六、教學(xué)效果評估1.課堂觀察：觀察學(xué)生在觀看影片、討論、模擬演練等環(huán)節(jié)的參與度和投入程度。2.提問反饋：通過課堂提問，了解學(xué)生對防溺水核心知識的掌握情況。3.課后作業(yè)（可選）：布置學(xué)生回家后和家長一起學(xué)習(xí)防溺水知識，共同簽訂防溺水安全承諾書；或讓學(xué)生繪制防溺水安全宣傳畫、編寫安全警示語等。4.后續(xù)行為觀察：在日常生活中，觀察學(xué)生是否能自覺遵守防溺水安全規(guī)定。七、教學(xué)注意事項1.把握尺度：教育片的選擇要注意內(nèi)容的適宜性，避免過于驚悚的畫面引起學(xué)生不適，但也不能過于淡化危險，失去警示作用。2.正面引導(dǎo)：以正面教育、普及知識、教授方法為主，避免過度渲染負(fù)面案例引發(fā)恐慌。3.互動參與：多采用提問、討論、情景模擬等方式，鼓勵學(xué)生積極參與，變被動接受為主動學(xué)習(xí)。4.聯(lián)系實際：結(jié)合本地、本校及學(xué)生生活實際，列舉身邊可能存在的危險水域和隱患，增強教育的針對性。5.強調(diào)重點：“智慧救援”是重中之重，必須反復(fù)強調(diào)，確保學(xué)生深刻理解并能在緊急情況下正確運用，堅決杜絕盲目下水救人的行為。6.語言生動：教師語言要生動、親切，