小船兒（教學(xué)設(shè)計(jì)）-贛美版（2024）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自贛美版（2024）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)，主要內(nèi)容為《小船兒》。本章節(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪小船的形狀、結(jié)構(gòu)及動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條、顏色和形狀來表現(xiàn)小船，并通過剪貼、繪畫等手法，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的小船作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐能力。學(xué)生將通過觀察和描繪小船，提升對(duì)美的感知，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和色彩表達(dá)藝術(shù)情感。同時(shí)，通過動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)方面已有初步的涂鴉和簡(jiǎn)單繪畫經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用基本的線條和顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形繪制。然而，他們對(duì)小船這一具體主題的繪畫可能缺乏系統(tǒng)性的觀察和表現(xiàn)技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)小船這一具有趣味性的主題具有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)诶L畫能力上可能處于起步階段，具備一定的模仿能力但缺乏獨(dú)立創(chuàng)作的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多傾向于模仿和直觀學(xué)習(xí)，需要教師通過直觀演示和互動(dòng)指導(dǎo)來激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描繪小船時(shí)可能面臨以下困難：一是對(duì)小船結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)的觀察不夠細(xì)致，導(dǎo)致繪畫不準(zhǔn)確；二是色彩搭配能力不足，難以表達(dá)出小船的生動(dòng)形象；三是動(dòng)手能力有限，可能難以完成剪貼等手工活動(dòng)。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用直觀演示與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師示范和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿。

2.教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“小船設(shè)計(jì)”游戲，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)不同形狀和裝飾的小船；設(shè)置“小船尋寶”活動(dòng)，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找小船的元素，增強(qiáng)互動(dòng)性和趣味性。

3.教學(xué)媒體使用：利用實(shí)物模型、多媒體圖片和音樂等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀感受小船的形態(tài)和氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示一艘小船的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這是什么嗎？它在生活中有什么作用？”

2.學(xué)生分享對(duì)小船的認(rèn)識(shí)，教師總結(jié)并引入課題：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何用畫筆描繪出我們心中的小船?！?/p>

3.教師播放一段關(guān)于小船的兒歌，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師展示小船的實(shí)物模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察小船的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，如船身、船頭、船尾等。

2.教師示范如何用線條和色彩描繪小船，強(qiáng)調(diào)線條的流暢性和色彩的搭配。

3.教師講解小船的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，如行駛、停泊等，讓學(xué)生了解如何通過繪畫表現(xiàn)小船的狀態(tài)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)教師示范，嘗試獨(dú)立繪制小船，教師巡視指導(dǎo)，糾正繪畫過程中的錯(cuò)誤。

2.學(xué)生運(yùn)用剪貼、繪畫等手法，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的小船作品。

3.教師組織學(xué)生展示自己的作品，并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論如何通過線條和色彩表現(xiàn)小船的動(dòng)態(tài)，如行駛、停泊等。

2.學(xué)生分享自己創(chuàng)作小船時(shí)遇到的困難和解決方法。

3.學(xué)生討論如何將小船與其他元素結(jié)合，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小船的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)和色彩搭配的重要性。

2.教師展示優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出更多有趣的作品。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如觀察小船的細(xì)節(jié)、運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)動(dòng)態(tài)等。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握小船的繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的繪畫水平。本節(jié)課用時(shí)45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小船的故事》：一本兒童文學(xué)書籍，通過講述小船的故事，讓學(xué)生了解小船的歷史和文化意義。

-《船舶知識(shí)科普》：一本簡(jiǎn)單易懂的科普書籍，介紹不同類型的船舶及其特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-《海洋生物與環(huán)境》：一本關(guān)于海洋生態(tài)的書籍，介紹海洋生物與船舶的關(guān)系，以及人類活動(dòng)對(duì)海洋環(huán)境的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同類型的小船圖片，如木船、帆船、游艇等，分析它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)理念。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拇安┪镳^或海洋館，實(shí)地觀察不同類型的船舶，增強(qiáng)對(duì)船舶的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的小船模型，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的小船模型。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-船舶的歷史：從古至今，船舶的發(fā)展歷程，包括古代的獨(dú)木舟、帆船，到現(xiàn)代的汽船、油輪等。

-船舶的類型：根據(jù)用途和結(jié)構(gòu)，船舶可以分為貨船、客船、漁船、游艇等，每種類型都有其獨(dú)特的特點(diǎn)。

-船舶設(shè)計(jì)：探討船舶設(shè)計(jì)的原理，如穩(wěn)定性、安全性、航速等，以及現(xiàn)代船舶設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新技術(shù)。

-海洋環(huán)境保護(hù)：了解船舶活動(dòng)對(duì)海洋環(huán)境的影響，以及如何減少船舶污染，保護(hù)海洋生態(tài)。

-船舶與人類生活：探討船舶在人類生活中的作用，如貿(mào)易、旅游、軍事等，以及船舶對(duì)人類文明的影響。板書設(shè)計(jì)①小船的基本結(jié)構(gòu)

-船身

-船頭

-船尾

-船舷

②小船的繪畫技巧

-線條的運(yùn)用

-色彩的搭配

-動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)

③小船的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-形狀的創(chuàng)意

-裝飾的創(chuàng)意

-材料的創(chuàng)意反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅能提高學(xué)生的參與度，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示小船的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解小船的結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)，同時(shí)也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解小船的繪畫技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)的處理還不夠到位，比如線條的流暢性和色彩的搭配。這可能是因?yàn)槲覍?duì)教學(xué)內(nèi)容的深度挖掘還不夠，需要進(jìn)一步提高。

2.學(xué)生動(dòng)手能力有待提高：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在動(dòng)手制作小船模型時(shí)顯得有些吃力，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪腥狈Υ祟悓?shí)踐的機(jī)會(huì)，需要我在課后給予更多的指導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要是觀察學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的引導(dǎo)，這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容的深度，通過引入更多的案例和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握小船的繪畫技巧。

2.加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力問題，我計(jì)劃在課后組織一些手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高動(dòng)手能力，同時(shí)也能增加他們對(duì)美術(shù)的興趣。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，以確保評(píng)價(jià)結(jié)果的全面性和客觀性。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過程中，提高他們的自我反思和評(píng)價(jià)能力。

4.增加家校溝通：為了更好地了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，我將加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小船的歷史與文化》，一本介紹小船發(fā)展歷程和文化的書籍，讓學(xué)生了解小船在人類歷史和文化中的地位。

-視頻資源：《船舶的奧秘》，一部科普視頻，通過動(dòng)畫和實(shí)際案例，向?qū)W生展示船舶的種類、構(gòu)造和功能。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《小船的歷史與文化》，了解小船的起源、發(fā)展及其在不同文化中的意義。

-觀看《船舶的奧秘》視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)船舶有更直觀的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以記錄下觀看視頻和閱讀書籍后的感想，并嘗試用繪畫或?qū)懽鞯姆绞奖磉_(dá)出來。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于“我心中的小船”的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)意作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找不同類型的船模或圖片，了解它們的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行交流討論。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的船模型，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，制作出具有創(chuàng)意的小船模型。

-教師可以推薦一些與船舶相關(guān)的網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生進(jìn)一步探索和研究。

-學(xué)生可以嘗試編寫一個(gè)小故事，講述一艘小船的冒險(xiǎn)旅程，結(jié)合繪畫，創(chuàng)作一本屬于自己的小船故事書。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的專注程度、參與度和互動(dòng)性。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，如線條的流暢性、色彩的運(yùn)用等。

-學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言質(zhì)量，是否能結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的組織和協(xié)調(diào)能力，如分工合作、時(shí)間管理等。

-評(píng)價(jià)小組成員在討論中的貢獻(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠傾聽他人意見等。

-檢查小組最終呈現(xiàn)的作品是否體現(xiàn)了創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)小船繪畫技巧的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容可以包括對(duì)小船結(jié)構(gòu)的描述、色彩的搭配以及對(duì)小船動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)等。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際繪畫中。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作品的質(zhì)量。

-組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性的意見和改進(jìn)建議。

-通過自評(píng)和互評(píng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足