初一語文句子賞析教案設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：*引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解句子賞析的基本概念和意義。*初步掌握賞析句子的常用角度，如從修辭手法、關(guān)鍵詞語、句式特點(diǎn)、情感表達(dá)等方面入手。*培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己對(duì)句子理解和感悟的能力。2.過程與方法：*通過典型例句的分析與討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究賞析句子的方法。*鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行自主賞析和合作探究，在實(shí)踐中提升能力。*培養(yǎng)學(xué)生圈點(diǎn)勾畫、摘錄批注等良好的閱讀習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：*感受漢語語言文字的精妙與魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛。*引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句子所蘊(yùn)含的思想感情，提升學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。*鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握賞析句子的基本角度和方法，能結(jié)合具體語境說出句子的表達(dá)效果。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將抽象的方法內(nèi)化為自身的閱讀能力，做到言之有物、言之有理地進(jìn)行賞析，而非簡單套用術(shù)語；如何準(zhǔn)確把握句子深層含義及作者情感。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：精心篩選教材中的典型例句及少量課外優(yōu)美句段；制作PPT課件（包含例句、方法提示、問題設(shè)計(jì)等）；準(zhǔn)備相關(guān)的拓展閱讀材料。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，回顧已學(xué)過的修辭手法等相關(guān)知識(shí)；準(zhǔn)備好筆記本和筆，便于記錄和批注。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣(約5分鐘)1.情境創(chuàng)設(shè)：教師可從學(xué)生熟悉的課文或生活中的語言現(xiàn)象入手，提出問題。例如：“同學(xué)們，在我們學(xué)過的課文里，有沒有哪一句話讓你印象特別深刻，甚至讓你覺得‘寫得真好’？能說說為什么好嗎？”2.學(xué)生自由發(fā)言：引導(dǎo)學(xué)生初步表達(dá)自己的感受，教師暫不做過多評(píng)判。3.引出課題：“同學(xué)們剛才說的這些‘好’，其實(shí)就是對(duì)句子的一種初步賞析。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)如何更專業(yè)、更深入地賞析句子，感受語言文字的魅力。”（板書課題：句子賞析有方法）（二）初步感知，認(rèn)識(shí)“賞析”(約10分鐘)1.什么是句子賞析？*教師提問：“那么，到底什么是‘句子賞析’呢？”*引導(dǎo)學(xué)生思考，教師總結(jié)：句子賞析就是在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析句子在表情達(dá)意、運(yùn)用語言技巧等方面的妙處，體會(huì)作者是如何通過這個(gè)句子傳遞信息、表達(dá)情感或塑造形象的。2.為什么要進(jìn)行句子賞析？*小組討論：“我們?yōu)槭裁匆M(fèi)力氣去賞析句子呢？這對(duì)我們有什么好處？”*學(xué)生代表發(fā)言，教師補(bǔ)充：提升閱讀理解能力、寫作表達(dá)能力、審美鑒賞能力，豐富情感體驗(yàn)等。（三）方法探究，學(xué)習(xí)賞析(約20分鐘)1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，總結(jié)角度：*出示例句1（側(cè)重修辭手法）：（選擇課文中運(yùn)用比喻、擬人等常見修辭的典型句子，如“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保?提問：這個(gè)句子有什么特點(diǎn)？作者這樣寫有什么好處？*引導(dǎo)學(xué)生分析：運(yùn)用了擬人的修辭手法，“腳步近了”把春天當(dāng)作人來寫，生動(dòng)形象地寫出了春天即將到來的喜悅和期待之情。*教師小結(jié)并板書：角度一：抓修辭（比喻、擬人、排比、夸張等）——生動(dòng)形象、增強(qiáng)氣勢(shì)、突出特征等。*出示例句2（側(cè)重關(guān)鍵詞語）：（選擇動(dòng)詞、形容詞或副詞用得好的句子，如“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！保?提問：句中哪個(gè)詞用得特別好？好在哪里？*引導(dǎo)學(xué)生分析：“偷偷地”寫出了小草悄無聲息生長的情態(tài)；“鉆”字則表現(xiàn)了小草頑強(qiáng)的生命力。*教師小結(jié)并板書：角度二：抓關(guān)鍵詞（動(dòng)詞、形容詞、副詞等）——準(zhǔn)確傳神、突出特點(diǎn)、表達(dá)情感等。*出示例句3（側(cè)重句式特點(diǎn)）：（選擇排比句、對(duì)偶句、長短句結(jié)合等有特點(diǎn)的句子，如“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”）*提問：這個(gè)句子在句式上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么效果？*引導(dǎo)學(xué)生分析：運(yùn)用了排比的句式，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，富有氣勢(shì)，生動(dòng)地描繪了春花的色彩繁多和艷麗。*教師小結(jié)并板書：角度三：抓句式（排比、對(duì)偶、短句、長句等）——增強(qiáng)氣勢(shì)、富有節(jié)奏、句式多變等。*（拓展）出示例句4（側(cè)重情感或深層含義）：（選擇蘊(yùn)含作者復(fù)雜情感或深刻哲理的句子，可根據(jù)學(xué)生情況決定是否深入）*引導(dǎo)學(xué)生分析句子所表達(dá)的思想感情或深層含義。*教師小結(jié)并板書：角度四：抓情感/含義（結(jié)合上下文理解）——表達(dá)XX情感、揭示XX道理等。2.方法歸納：*教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)賞析句子的基本步驟：“讀懂句子意思——找出顯著特點(diǎn)（從修辭、關(guān)鍵詞、句式等角度）——分析表達(dá)效果（結(jié)合語境和情感）——組織語言表達(dá)”。*強(qiáng)調(diào)：賞析不是孤立的，有時(shí)需要從多個(gè)角度綜合分析；要緊密結(jié)合語境，不能脫離文本空談。（四）實(shí)踐運(yùn)用，嘗試賞析(約15分鐘)1.小組合作，初試牛刀：*教師提供2-3個(gè)來自本課或近期學(xué)過課文的句子，分發(fā)給各小組。*要求：小組內(nèi)討論，選擇1-2個(gè)角度對(duì)句子進(jìn)行賞析，推選代表準(zhǔn)備發(fā)言。*教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生是否能運(yùn)用所學(xué)方法。2.成果展示，師生點(diǎn)評(píng)：*各小組代表發(fā)言，闡述賞析角度和理由。*教師引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，鼓勵(lì)不同意見，并進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，強(qiáng)調(diào)方法的靈活運(yùn)用。3.獨(dú)立賞析，鞏固提升：*學(xué)生獨(dú)立完成教材中“研討與練習(xí)”的相關(guān)句子賞析題目，或教師補(bǔ)充的句子。*完成后，同桌之間互相交流，或教師抽查點(diǎn)評(píng)。（五）課堂小結(jié)，拓展延伸(約5分鐘)1.課堂小結(jié)：*“通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了哪些賞析句子的方法？”（學(xué)生回顧，教師板書關(guān)鍵詞）*教師寄語：希望同學(xué)們今后在閱讀中，能多一份細(xì)心，多一份思考，用心去品味每一個(gè)精彩的句子，讓我們的閱讀之旅更加充滿樂趣和收獲。2.拓展延伸：*鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀時(shí)，養(yǎng)成摘錄和賞析優(yōu)美句段的習(xí)慣。*提示：句子賞析沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要言之有理，能自圓其說即可，要鼓勵(lì)個(gè)性化解讀。五、教學(xué)方法與手段*情境創(chuàng)設(shè)法、案例分析法、討論探究法、講練結(jié)合法。*多媒體課件輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀性和趣味性。六、作業(yè)布置1.基礎(chǔ)作業(yè)：從今天學(xué)習(xí)的課文中，選擇你最喜歡的2個(gè)句子，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法進(jìn)行賞析，寫在讀書筆記上。2.拓展作業(yè)（選做）：從你喜歡的課外讀物中，摘抄一句你認(rèn)為寫得好的句子，并嘗試賞析其妙處。七、板書設(shè)計(jì)句子賞析有方法1.抓修辭（比喻、擬人、排比…）*例：“春天的腳步近了?！保〝M人）*效果：生動(dòng)形象、增強(qiáng)氣勢(shì)…2.抓關(guān)鍵詞（動(dòng)詞、形容詞、副詞…）*例：小草“鉆”出來。*效果：準(zhǔn)確傳神、突出特點(diǎn)…3.抓句式（排比、對(duì)偶、長短句…）*例：紅的像火，粉的像霞…*效果：富有節(jié)奏、增強(qiáng)語勢(shì)…4.抓情感/含義（結(jié)合語境）*表達(dá)…情感，揭示…道理步驟：讀句意——找特點(diǎn)——析效果——表見解八、教學(xué)反思（本部分由教師課后根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況填寫，主要反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性、學(xué)生的參與情況、存在的問題及改進(jìn)措施等。）*學(xué)生對(duì)哪些賞析角度掌握較好，哪些仍需加強(qiáng)？*課堂討論的氛圍如何？學(xué)生是否敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)？*所選例句是否具有代表性，能否有效幫助學(xué)生理解方法？*