Lesson4Coloursandfeelings說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語冀教版2024七年級(jí)上冊(cè)-冀教版2024一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是冀教版2024七年級(jí)上冊(cè)英語課本第四課“Coloursandfeelings”，涉及顏色與情感表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本課內(nèi)容基于學(xué)生已掌握的基本顏色詞匯和簡(jiǎn)單的情感表達(dá)，通過拓展顏色與情感的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述不同顏色所代表的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)顏色與情感的關(guān)系，學(xué)生能夠提高跨文化交流的能力，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解與尊重。同時(shí)，通過描述顏色所代表的情感，學(xué)生能夠鍛煉思維敏捷性和創(chuàng)造性，提升英語學(xué)習(xí)的自主性和合作性。三、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的認(rèn)知能力和語言表達(dá)能力正在快速發(fā)展。在這個(gè)階段，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)顏色和情感的話題有著濃厚的興趣。以下是針對(duì)本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生對(duì)英語有一定的學(xué)習(xí)興趣，但仍有部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏信心，尤其是對(duì)口語表達(dá)和聽力理解有一定難度。

2.知識(shí)方面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的顏色詞匯和簡(jiǎn)單的情感表達(dá)，但對(duì)他們來說，如何將顏色與情感結(jié)合起來進(jìn)行描述是一個(gè)挑戰(zhàn)。

3.能力方面：學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力正在逐步提高，但在實(shí)際應(yīng)用中，特別是在口語表達(dá)和寫作方面，學(xué)生的表達(dá)能力有限，需要更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)正在培養(yǎng)中，他們需要教師引導(dǎo)，通過實(shí)踐活動(dòng)提升自我管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，但個(gè)別學(xué)生存在注意力不集中、參與度不高的問題，需要教師采取有效策略激勵(lì)他們積極參與。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)顏色和情感的話題感興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。然而，學(xué)生可能對(duì)顏色與情感的結(jié)合描述感到困惑，需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)幫助他們理解和運(yùn)用。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、實(shí)物教具（如不同顏色的卡片、圖片等）。

-軟件資源：冀教版2024七年級(jí)上冊(cè)英語教材電子版、在線教學(xué)平臺(tái)（如學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫）。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、音頻庫、視頻資源（如顏色與情感相關(guān)的教學(xué)視頻）。

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)式電子白板、小組討論、角色扮演、游戲活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Coloursandfeelings”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“Whatemotionsdodifferentcolorsrepresent?”和“Howcanweexpressfeelingsusingcolors?”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解顏色與情感的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解顏色與情感的關(guān)系，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同顏色的圖片，引出“Coloursandfeelings”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解顏色與情感的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例如：“Redcanrepresentpassionandanger.”和“Bluecanrepresentcalmandstability.”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)顏色與情感的理解，以及如何用英語表達(dá)這些情感。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)顏色與情感的表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解顏色與情感的關(guān)系。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色與情感的表達(dá)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解顏色與情感的關(guān)系，掌握用英語表達(dá)情感的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述一個(gè)場(chǎng)景，并說明該場(chǎng)景中不同顏色的情感表達(dá)。

提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看與顏色和情感相關(guān)的英語電影或紀(jì)錄片，以拓寬他們的視野。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的顏色與情感的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

Lesson4Coloursandfeelings

一、顏色詞匯

1.基本顏色詞匯：red,blue,green,yellow,orange,purple,pink,black,white,brown,grey

2.顏色變化詞匯：light,dark,bright,dark,pastel,neon

二、情感表達(dá)

1.情感詞匯：happy,sad,angry,calm,excited,relaxed,peaceful,anxious,surprised,joyful

2.情感形容詞：happy,sad,angry,calm,excited,relaxed,peaceful,anxious,surprised,joyful

三、顏色與情感的關(guān)系

1.不同顏色所代表的情感：紅色代表熱情、憤怒；藍(lán)色代表冷靜、穩(wěn)定；綠色代表生命、和平；黃色代表快樂、希望；紫色代表神秘、高貴；粉色代表溫柔、浪漫；黑色代表嚴(yán)肅、神秘；白色代表純潔、無邪；棕色代表自然、穩(wěn)重；灰色代表中立、無聊。

2.顏色與情感的結(jié)合：通過顏色描述情感，例如：“Theredshirtmakesmefeelpassionate.”（這件紅襯衫讓我感到熱情。）

四、顏色與情感的表達(dá)

1.用顏色描述情感：通過顏色描述自己的情感，例如：“Ifeelbluetoday.”（我今天感到很憂郁。）

2.用顏色表達(dá)情感：通過顏色表達(dá)對(duì)他人情感的猜測(cè)，例如：“Hemustbehappy,becausehe'swearingabrightyellowshirt.”（他一定很開心，因?yàn)樗┲患髁恋狞S色襯衫。）

五、顏色與情感的運(yùn)用

1.顏色在生活中的運(yùn)用：了解顏色在生活中的運(yùn)用，如服裝搭配、室內(nèi)設(shè)計(jì)、廣告宣傳等。

2.顏色在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用：了解顏色在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用，如繪畫、攝影、音樂等。

六、顏色與情感的練習(xí)

1.顏色匹配練習(xí)：將顏色與對(duì)應(yīng)的情感匹配，如將紅色與熱情匹配，藍(lán)色與冷靜匹配等。

2.顏色描述練習(xí)：用顏色描述自己的情感或?qū)λ饲楦械牟聹y(cè)。

3.顏色應(yīng)用練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，用顏色描述該場(chǎng)景中的情感。

七、拓展知識(shí)

1.顏色在心理學(xué)中的應(yīng)用：了解顏色對(duì)人的心理影響，如紅色能提高人的興奮度，藍(lán)色能讓人感到放松等。

2.顏色在文化中的差異：了解不同文化對(duì)顏色的理解和運(yùn)用差異。

八、教學(xué)建議

1.結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)顏色與情感的關(guān)系。

2.通過多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、音樂等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用顏色描述情感，提高他們的語言表達(dá)能力。

4.結(jié)合拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的綜合素質(zhì)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.顏色詞匯與情感表達(dá)的關(guān)系

①顏色詞匯：red,blue,green,yellow,orange,purple,pink,black,white,brown,grey

②情感表達(dá)：happy,sad,angry,calm,excited,relaxed,peaceful,anxious,surprised,joyful

③顏色與情感結(jié)合：Redcanrepresentpassionandanger.Bluecanrepresentcalmandstability.

2.顏色與情感的具體表達(dá)

①顏色描述情感：Ifeelbluetoday.

②顏色表達(dá)對(duì)他人情感的猜測(cè)：Hemustbehappy,becausehe'swearingabrightyellowshirt.

3.顏色在生活中的應(yīng)用

①顏色在服裝搭配中的運(yùn)用：Theredshirtmatchestheoccasionperfectly.

②顏色在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用：Theuseofgreenintheroomcreatesasenseoftranquility.

4.顏色與情感的拓展練習(xí)

①顏色匹配練習(xí)：Matchtheemotionswiththecolors.

②顏色描述練習(xí)：Describeasceneusingdifferentcolorstoexpressemotions.

5.顏色在文化中的差異

①不同文化對(duì)顏色的理解：Insomecultures,whiteisassociatedwithmourning.

②顏色在文化中的運(yùn)用：Colorsindifferentculturescanhavedifferentmeaningsinartandtraditions.八、教學(xué)反思與總結(jié)

嗯，今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說的是教學(xué)方法。我采用了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演和游戲活動(dòng)，這些方法都挺有效的。尤其是角色扮演，學(xué)生們?cè)诎缪莶煌巧倪^程中，不僅學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)情感，還提高了他們的口語表達(dá)能力。

1.教學(xué)反思：

我覺得在教學(xué)方法上，我做得還不錯(cuò)。但是，也有幾點(diǎn)需要改進(jìn)。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儾惶m應(yīng)這種形式。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情，比如通過設(shè)置更貼近他們生活的場(chǎng)景，或者提供更多的鼓勵(lì)和反饋。

另外，我在課堂上對(duì)一些情感詞匯的解釋可能不夠深入，學(xué)生們對(duì)情感的理解可能還不夠透徹。我應(yīng)該在講解時(shí)，結(jié)合具體的情境，讓學(xué)生更好地理解情感詞匯的內(nèi)涵。

2.教學(xué)總結(jié)：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面，對(duì)顏色和情感的關(guān)系有了更深入的理解。他們能夠用英語描述不同的顏色所代表的情感，這在課堂上的表現(xiàn)是顯而易見的。在技能方面，他們的口語表達(dá)能力得到了提升，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，很多學(xué)生能夠流利地用英語進(jìn)行對(duì)話。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣似乎有所增加，他們對(duì)顏色和情感的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這