第二課我們的班規(guī)我們訂（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步高效課堂系列（部編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：我們的班規(guī)我們訂

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：理解班規(guī)的意義和重要性。

-重點(diǎn)二：學(xué)會(huì)如何參與制定班規(guī)。

2.難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：如何讓學(xué)生充分表達(dá)自己的意見并達(dá)成共識(shí)。

-難點(diǎn)二：如何確保班規(guī)的實(shí)用性和可操作性。

解決辦法：

-解決辦法一：通過小組討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-解決辦法二：在制定班規(guī)時(shí)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，確保每條班規(guī)都具體、明確，便于學(xué)生遵守。

-解決辦法三：邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與班規(guī)討論，增加班規(guī)的權(quán)威性和可行性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班規(guī)相關(guān)的圖片、圖表，以及班級(jí)活動(dòng)視頻片段，用于激發(fā)學(xué)生興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置黑板或白板，用于展示討論結(jié)果和班規(guī)草案。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)關(guān)于班級(jí)和諧相處的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)規(guī)則的重要性。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)習(xí)的班級(jí)規(guī)則相關(guān)內(nèi)容，如尊重他人、愛護(hù)公物等，幫助學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主題“我們的班規(guī)我們訂”，強(qiáng)調(diào)班規(guī)的制定過程和意義。

-舉例說明：通過展示班級(jí)中存在的問題，如遲到、作業(yè)拖延等，說明班規(guī)對(duì)于解決問題的重要性。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享各自班級(jí)存在的問題，并提出可能的解決方案。

3.制定班規(guī)（約30分鐘）

-小組討論：各小組根據(jù)討論結(jié)果，共同制定一份班規(guī)草案。

-匯報(bào)分享：各小組派代表向全班匯報(bào)班規(guī)草案，其他小組提出意見和建議。

-整合修改：教師根據(jù)各小組的匯報(bào)，引導(dǎo)全班對(duì)班規(guī)進(jìn)行整合和修改，確保班規(guī)的全面性和可行性。

4.工作坊活動(dòng)（約20分鐘）

-分組實(shí)踐：學(xué)生分成小組，根據(jù)制定的班規(guī)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的班級(jí)活動(dòng)或任務(wù)，如值日生安排、課堂紀(jì)律管理等。

-活動(dòng)展示：各小組展示自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)，全班共同討論和評(píng)價(jià)。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)班規(guī)，完成相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，如記錄班級(jí)日志、參與班級(jí)會(huì)議等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)踐過程中遇到的問題。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：學(xué)生分享自己在制定班規(guī)和實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)班規(guī)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行班規(guī)。

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起討論，制定家庭規(guī)則，并思考如何在家中踐行這些規(guī)則。

-作業(yè)要求：學(xué)生需在下次課前準(zhǔn)備好家庭規(guī)則的分享內(nèi)容。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主管理能力。同時(shí)，教師要及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)和完善班規(guī)和實(shí)踐活動(dòng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《班級(jí)規(guī)則的力量》：介紹不同班級(jí)如何通過制定和執(zhí)行班規(guī)，提升班級(jí)凝聚力和學(xué)習(xí)效率。

-《小學(xué)生的自我管理》：探討小學(xué)生如何通過自我管理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

-《家庭規(guī)則的重要性》：分析家庭規(guī)則對(duì)于孩子成長(zhǎng)的影響，以及如何制定和執(zhí)行家庭規(guī)則。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀以上拓展閱讀材料，深入了解班級(jí)規(guī)則和家庭規(guī)則的重要性。

-學(xué)生可以嘗試在家中與家長(zhǎng)一起制定家庭規(guī)則，并記錄實(shí)施過程中的變化和效果。

-學(xué)生可以調(diào)查了解其他班級(jí)的班規(guī)制定過程，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，為班級(jí)制定班規(guī)提供參考。

-學(xué)生可以研究如何將班級(jí)規(guī)則與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生開展“班級(jí)規(guī)則宣傳周”活動(dòng)，通過海報(bào)、演講等形式，向全校師生宣傳班級(jí)規(guī)則的重要性。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)規(guī)則討論，共同制定適合本班的班規(guī)，增強(qiáng)家校合作。

-開展“我的班規(guī)故事”征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在班級(jí)規(guī)則制定和執(zhí)行過程中的心得體會(huì)。

-定期舉行班級(jí)規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)班級(jí)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守意識(shí)。

4.知識(shí)點(diǎn)全面性：

-班級(jí)規(guī)則的意義：包括維護(hù)班級(jí)秩序、促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力等方面。

-班級(jí)規(guī)則的制定過程：包括學(xué)生參與、家長(zhǎng)支持、教師引導(dǎo)等環(huán)節(jié)。

-班級(jí)規(guī)則的執(zhí)行：包括監(jiān)督、反饋、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰等手段。

-家庭規(guī)則的重要性：包括家庭教育的作用、家庭規(guī)則對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響等。

5.實(shí)用性：

-通過拓展閱讀和實(shí)踐活動(dòng)的開展，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高班級(jí)和家庭的凝聚力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

-通過家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《班級(jí)規(guī)則的故事》——這是一本關(guān)于班級(jí)規(guī)則制定和執(zhí)行的真實(shí)案例集，收錄了不同學(xué)校和班級(jí)的規(guī)則制定經(jīng)歷，以及規(guī)則對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。

-視頻資源：《我們的班規(guī)》——一部短片，展示了學(xué)生如何參與班級(jí)規(guī)則的制定過程，以及規(guī)則對(duì)班級(jí)氛圍的影響。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀《班級(jí)規(guī)則的故事》，選擇其中一個(gè)案例進(jìn)行分析，思考案例中班級(jí)規(guī)則的優(yōu)勢(shì)和不足，以及如何改進(jìn)。

-觀看《我們的班規(guī)》視頻，記錄下視頻中的關(guān)鍵場(chǎng)景和對(duì)話，思考視頻中班級(jí)規(guī)則制定的成功之處。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)或家長(zhǎng)討論閱讀材料和視頻內(nèi)容，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇小論文，題目自擬，內(nèi)容圍繞“班級(jí)規(guī)則對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響”展開，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行論述。

-教師推薦閱讀材料：

-《班級(jí)管理的藝術(shù)》：介紹班級(jí)管理的基本原則和方法，以及如何通過班級(jí)管理提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-《學(xué)生行為指導(dǎo)》：提供關(guān)于學(xué)生行為問題的分析和解決策略，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

-教師解答疑問：

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋，組織一次班級(jí)討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得和疑問。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生獨(dú)立完成以下題目，思考并記錄自己的答案：

-列舉出至少三條你認(rèn)為對(duì)班級(jí)和諧相處非常重要的班規(guī)。

-分析一條你認(rèn)為在班級(jí)中需要特別強(qiáng)調(diào)的班規(guī)，并說明理由。

-設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)，旨在幫助同學(xué)們更好地理解和遵守班規(guī)。

2.每位學(xué)生選擇《班級(jí)規(guī)則的故事》中的一個(gè)案例，撰寫一篇簡(jiǎn)短的讀書筆記，內(nèi)容包括：

-案例中班級(jí)規(guī)則的主要內(nèi)容和執(zhí)行情況。

-案例中學(xué)生遵守班規(guī)的情況以及不遵守班規(guī)可能帶來的后果。

-你對(duì)案例中班級(jí)規(guī)則制定和執(zhí)行的看法。

作業(yè)反饋：

1.教師在收到學(xué)生作業(yè)后，應(yīng)在第一時(shí)間進(jìn)行批改。

2.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)采用以下反饋方式：

-正面評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生回答正確、有創(chuàng)意或表現(xiàn)出色的部分，給予積極的評(píng)價(jià)和表揚(yáng)。

-指出問題：對(duì)于學(xué)生回答錯(cuò)誤或理解不深的部分，明確指出問題所在，并提供正確的解答或解釋。

-改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.教師可以通過以下方式提供反饋：

-作業(yè)批改后的書面反饋：在作業(yè)上直接批注評(píng)語，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂口頭反饋：在課堂上，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作業(yè)，并給予反饋。

-個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

4.教師應(yīng)定期組織學(xué)生討論作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和幫助。

5.教師應(yīng)記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況和反饋效果，以便于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們一起學(xué)習(xí)了“我們的班規(guī)我們訂”，這個(gè)主題對(duì)我來說也是一個(gè)新的嘗試。我想分享一下我的教學(xué)反思，希望能從中得到一些啟發(fā)和改進(jìn)。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過一個(gè)小故事，讓學(xué)生們感受到了班級(jí)規(guī)則的重要性，激發(fā)了他們的興趣。我看到他們聽得津津有味，積極參與討論，這讓我覺得這節(jié)課的起點(diǎn)不錯(cuò)。

然后，在講解新知的過程中，我盡量用淺顯易懂的語言來解釋班規(guī)的意義和制定過程。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于班規(guī)的理解還是有些模糊，特別是那些平時(shí)不太遵守規(guī)則的學(xué)生。我意識(shí)到，可能需要更多地結(jié)合實(shí)際案例來幫助他們理解。

在制定班規(guī)的環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓學(xué)生們自己提出班規(guī)。這個(gè)環(huán)節(jié)挺有趣的，我看到他們積極地討論，有的學(xué)生還提出了很有創(chuàng)意的班規(guī)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛瑳]有很好地表達(dá)自己的意見。

在作業(yè)布置方面，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題，希望學(xué)生們能夠通過閱讀和思考，進(jìn)一步加深對(duì)班規(guī)的理解。我也期待他們?cè)谧鳂I(yè)中能夠提出自己的見解。

反饋環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生對(duì)于班規(guī)的理解還是不夠深入，我在批改作業(yè)時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，并給出了具體的改進(jìn)建議。我希望他們能夠通過作業(yè)反饋，認(rèn)識(shí)到自己的不足，并在接下來的學(xué)習(xí)中努力改進(jìn)。

1.對(duì)于那些不太遵守規(guī)則的學(xué)生，我需要更多地去了解他們的想法，幫助他們認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性。

2.在講解新知時(shí)，我需要更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們能夠更好地理解抽象的概念。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我需要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與，特別是那些不太自信的學(xué)生。

4.在作業(yè)布置和反饋環(huán)節(jié)，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠通過作業(yè)真正學(xué)到知