寒暑假教學(xué)設(shè)計(jì)中職基礎(chǔ)課-新模式英語(yǔ)（1）-勞保版-(英語(yǔ))-52學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以《中職基礎(chǔ)課-新模式英語(yǔ)（1）-勞保版》教材為基礎(chǔ)，針對(duì)中職一年級(jí)學(xué)生，圍繞“寒暑假教學(xué)”主題，精選與課本相關(guān)內(nèi)容，注重實(shí)際應(yīng)用和趣味性，通過情景模擬、互動(dòng)練習(xí)等方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生進(jìn)入中職一年級(jí)時(shí)，已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。他們可能已經(jīng)接觸過基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，但對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和復(fù)雜句型的理解可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：中職一年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣可能因人而異，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，但多數(shù)學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持一般態(tài)度。他們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力和記憶力，而部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來(lái)吸收信息；也有學(xué)生偏好聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)可能遇到的困難包括語(yǔ)法理解困難、詞匯記憶困難、口語(yǔ)表達(dá)不流利等。此外，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境限制，學(xué)生可能在實(shí)際應(yīng)用中缺乏足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致語(yǔ)言能力提升緩慢。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦绊憣W(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力和情境感知。

3.利用多媒體資源，如PPT展示、視頻輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.播放與課本內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或視頻，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，如問候語(yǔ)、基本動(dòng)詞等，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有清晰的認(rèn)識(shí)。

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，通過例句和圖表展示，讓學(xué)生掌握語(yǔ)法規(guī)則。

2.介紹本節(jié)課的詞匯，如表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物等的詞匯，通過詞根詞綴、同義詞反義詞等方式幫助學(xué)生記憶。

3.講解本節(jié)課的句型，如“Whereis...?”,“Whatareyoudoing?”,通過例句和情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用句型進(jìn)行日常交流。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，如詢問地點(diǎn)、描述活動(dòng)等。

2.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如描述自己的假期生活、談?wù)摷亦l(xiāng)的變化等。

3.進(jìn)行聽力練習(xí)，播放與課本內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生在聽的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論話題：如何制定合理的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃？

-舉例回答：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，分配學(xué)習(xí)任務(wù)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)等。

2.討論話題：如何提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果？

-舉例回答：多聽、多說(shuō)、多讀、多寫，積極參與課堂活動(dòng)，尋求老師和同學(xué)的幫助等。

3.討論話題：如何將所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中？

-舉例回答：與家人、朋友用英語(yǔ)交流，觀看英語(yǔ)電影，閱讀英文書籍等。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.總結(jié)學(xué)生討論結(jié)果，分享優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和建議。

3.布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)等。

教學(xué)流程用時(shí)總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.語(yǔ)法知識(shí)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動(dòng)作、存在的狀態(tài)以及客觀事實(shí)。

-動(dòng)詞第三人稱單數(shù)：在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中，動(dòng)詞需要根據(jù)主語(yǔ)的人稱和數(shù)變化形式。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或當(dāng)前正在發(fā)生的活動(dòng)。

-助動(dòng)詞：如am、is、are、can、will等，用于構(gòu)成疑問句、否定句和進(jìn)行時(shí)態(tài)。

2.詞匯

-常用動(dòng)詞：如be、have、do、go、come、get、make等，掌握這些動(dòng)詞的基本用法和搭配。

-常用介詞：如in、on、at、by、for、with等，了解介詞的用法和搭配。

-常用形容詞：如big、small、high、low、hot、cold等，學(xué)會(huì)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

-常用副詞：如always、often、never、sometimes、usually等，了解副詞的用法和搭配。

3.句型

-提問句：如Whatisthis?、Whereisthebathroom?等，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的提問句結(jié)構(gòu)。

-否定句：如Idon'thaveapen.、Sheisn'tathome.等，學(xué)會(huì)使用助動(dòng)詞和否定詞構(gòu)成否定句。

-疑問句：如Canyouhelpme?、Willyoupleasegotoschool?等，了解疑問句的構(gòu)成和語(yǔ)調(diào)。

-祈使句：如Pleaseopenthedoor.、Gotobednow.等，掌握祈使句的構(gòu)成和用法。

4.情景對(duì)話

-日常問候：如Goodmorning!、Howareyou?等，學(xué)會(huì)使用常見的問候語(yǔ)。

-描述地點(diǎn)：如Thisismyclassroom.、Thelibraryisonthesecondfloor.等，學(xué)會(huì)描述地點(diǎn)和方位。

-詢問時(shí)間：如Whattimeisit?、Whenisyourbirthday?等，學(xué)會(huì)詢問時(shí)間和日期。

-描述活動(dòng)：如Iamreadingabook.、Wearegoingtothepark.等，學(xué)會(huì)描述正在進(jìn)行的活動(dòng)。

5.聽力理解

-簡(jiǎn)單對(duì)話：如對(duì)話發(fā)生在學(xué)校、家庭、商店等場(chǎng)景，學(xué)會(huì)從對(duì)話中獲取信息。

-簡(jiǎn)單故事：如講述一個(gè)有趣的故事或寓言，學(xué)會(huì)從故事中理解主旨和細(xì)節(jié)。

-廣播新聞：如簡(jiǎn)短的新聞報(bào)道，學(xué)會(huì)從聽力材料中獲取主要信息。

6.閱讀理解

-簡(jiǎn)單文章：如介紹學(xué)校、家庭、朋友等，學(xué)會(huì)從文章中獲取信息和理解主旨。

-故事閱讀：如童話故事、寓言故事等，學(xué)會(huì)從故事中理解寓意和情感。

7.寫作表達(dá)

-寫作句子：如描述人物、地點(diǎn)、活動(dòng)等，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行句子表達(dá)。

-寫作段落：如寫日記、書信、通知等，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行段落表達(dá)。課后作業(yè)1.**語(yǔ)法練習(xí)：**

-題型：將下列句子中的動(dòng)詞變?yōu)橐话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-例題：She_______(be)ateacher.

-答案：Sheis.

2.**詞匯應(yīng)用：**

-題型：用所給形容詞的適當(dāng)形式填空。

-例題：Theweatherisbecoming_______(cool)everyday.

-答案：cooler.

3.**句型轉(zhuǎn)換：**

-題型：將下列句子改為否定句。

-例題：Youcangotothepark.

-答案：Youcan'tgotothepark.

4.**情景對(duì)話：**

-題型：根據(jù)情景，完成對(duì)話。

-例題：A:Whatareyoudoing?

B:_______(Iamreading)abook.

-答案：Iamreading.

5.**閱讀理解：**

-題型：閱讀短文，回答問題。

-例題：Readthepassageandanswerthequestions.

-Passage:Myfavoritehobbyisplayingsoccer.Iplaysoccereveryweekendwithmyfriends.Wehavealotoffunandwelearnhowtoworkasateam.

-Questions:

1.Whatisthewriter'sfavoritehobby?

2.Howoftendoesthewriterplaysoccer?

3.Whatdothewriterandhisfriendsdowhentheyplaysoccer?

-答案：

1.Playingsoccer.

2.Everyweekend.

3.Theyhavefunandlearnhowtoworkasateam.

6.**寫作練習(xí)：**

-題型：寫一篇關(guān)于你周末活動(dòng)的短文。

-例題：Writeashortpassageaboutwhatyoudidthisweekend.

-答案示例：

Thisweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wehadagreattime.Weplayedfrisbee,builtsandcastles,andtookalongwalkalongtheshore.Intheevening,wehadapicnicandwatchedthesunset.Itwasaperfectweekend!

7.**聽力練習(xí)：**

-題型：聽錄音，回答問題。

-例題：Listentotheconversationandanswerthequestions.

-Conversation:A:Whattimeisit?B:It's2:30p.m.A:Doyouwanttogotothemovie?B:Yes,Ithinkweshould.

-Questions:

1.Whattimeisit?

2.Whatdotheywanttodo?

-答案：

1.It's2:30p.m.

2.Theywanttogotothemovie.

這些課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，包括語(yǔ)法、詞匯、句型、閱讀理解和寫作等。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)：**

-提問：通過在課堂上提問學(xué)生，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，教師可以提問：“Canyoutellmeaboutyourdailyroutine?”以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用能力。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、表情和動(dòng)作，可以評(píng)估學(xué)生的興趣和注意力。例如，在角色扮演活動(dòng)中，教師注意觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的長(zhǎng)期記憶和應(yīng)用能力。例如，在講解完一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)后，可以讓學(xué)生完成一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試他們對(duì)動(dòng)詞變化和句型結(jié)構(gòu)的掌握情況。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)：**

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括語(yǔ)法、拼寫和表達(dá)準(zhǔn)確性。例如，在學(xué)生完成一篇關(guān)于周末活動(dòng)的短文后，教師需要檢查文章的結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)使用和詞匯選擇。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。例如，在學(xué)生的英語(yǔ)日記中，教師可以指出語(yǔ)法錯(cuò)誤并提供正確的例子。

-反饋：及時(shí)將批改結(jié)果和反饋反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以通過郵件或面對(duì)面交流的方式，向?qū)W生說(shuō)明作業(yè)中的錯(cuò)誤和改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，對(duì)于在角色扮演中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師可以在課堂上給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。

3.**形成性評(píng)價(jià)：**

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，例如，通過填寫學(xué)習(xí)日志或自我評(píng)估表，學(xué)生可以記錄自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-同伴評(píng)價(jià)：通過小組活動(dòng)，學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)彼此的工作，這有助于提高學(xué)生的批判性思維和協(xié)作能力。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)：**

-期末考試：通過期末考試，可以全面評(píng)估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果?？荚噧?nèi)容應(yīng)包括語(yǔ)法、詞匯、聽力、閱讀和寫作等各個(gè)方面。

-綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績(jī)和期末考試成績(jī)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并給予相應(yīng)的成績(jī)?cè)u(píng)定。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則

-常用介詞和形容詞的用法

②關(guān)鍵詞匯：

-often（經(jīng)常）

-usually（通常）

-sometimes（有時(shí)）

-never（從不）

-always（總是）

③重點(diǎn)句型：

-Igotoschoolbybus.

-Sheusuallyeatsbreakfastat7:00.

-Theysometimesvisittheirgrandparentsonweekends.教學(xué)反思十、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天上的這堂課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我想談?wù)務(wù)n堂上的亮點(diǎn)。

1.學(xué)生參與度高：通過角色扮演和小組討論，我發(fā)現(xiàn)