5.1根本政治制度（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治八年級(jí)下冊(cè)同步高效備課教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：5.1根本政治制度

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

5.1根本政治制度（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治八年級(jí)下冊(cè)同步高效備課教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的公民參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與政治生活，提高社會(huì)責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過(guò)學(xué)習(xí)人民代表大會(huì)制度的發(fā)展歷程，使學(xué)生理解政治制度的演變。

4.提升學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，形成正確的政治觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入八年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的法律知識(shí)和公民權(quán)利義務(wù)，對(duì)國(guó)家政治制度有一定的了解。然而，對(duì)于人民代表大會(huì)制度的詳細(xì)內(nèi)容和運(yùn)作機(jī)制，學(xué)生可能還缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)政治制度的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，他們渴望了解國(guó)家政治運(yùn)作的原理。學(xué)生的能力方面，他們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但在深入理解復(fù)雜政治概念時(shí)可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好理論學(xué)習(xí)的，也有更傾向于實(shí)踐操作的，因此需要多樣化的教學(xué)方法來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)人民代表大會(huì)制度時(shí)可能遇到的困難包括對(duì)政治術(shù)語(yǔ)的理解、對(duì)制度運(yùn)作機(jī)制的認(rèn)識(shí)以及如何將抽象的政治概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。此外，學(xué)生可能對(duì)政治制度的復(fù)雜性和歷史背景感到困惑，需要教師提供清晰的解釋和適當(dāng)?shù)陌咐齺?lái)幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺(tái)：學(xué)校道德與法治教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)

-信息化資源：人民代表大會(huì)制度相關(guān)的視頻資料、圖片素材、新聞報(bào)道

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答、PPT演示教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示我國(guó)不同歷史時(shí)期的政治制度圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，思考不同政治制度的特點(diǎn)和作用。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)的根本政治制度是什么嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將一起學(xué)習(xí)我國(guó)的根本政治制度——人民代表大會(huì)制度?！?/p>

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）人民代表大會(huì)制度的形成

-通過(guò)PPT展示人民代表大會(huì)制度的歷史背景和發(fā)展過(guò)程，講解其形成的歷史必然性。

-舉例說(shuō)明：新中國(guó)成立初期，為什么選擇人民代表大會(huì)制度作為我國(guó)的根本政治制度？

用時(shí)：10分鐘

（2）人民代表大會(huì)制度的內(nèi)涵

-講解人民代表大會(huì)制度的定義、特點(diǎn)、組織形式和職權(quán)。

-舉例說(shuō)明：人民代表大會(huì)制度是如何保障人民當(dāng)家作主的？

用時(shí)：10分鐘

（3）人民代表大會(huì)制度的運(yùn)作

-分析人民代表大會(huì)制度的運(yùn)作過(guò)程，包括代表選舉、會(huì)議召開(kāi)、決策執(zhí)行等環(huán)節(jié)。

-舉例說(shuō)明：如何通過(guò)人民代表大會(huì)制度實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化？

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演

-將學(xué)生分成小組，分別扮演人大代表、選民、政府官員等角色，模擬人民代表大會(huì)制度的運(yùn)作過(guò)程。

-學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)人民代表大會(huì)制度的重要性，提高參與政治生活的意識(shí)。

用時(shí)：15分鐘

（2）案例分析

-提供與人民代表大會(huì)制度相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人民代表大會(huì)制度的作用。

-例如：分析某地人民代表大會(huì)在環(huán)保、教育等方面的決策過(guò)程。

用時(shí)：10分鐘

（3）小組討論

-將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.人民代表大會(huì)制度有哪些優(yōu)點(diǎn)？

2.如何保障人民代表大會(huì)制度的實(shí)施？

3.如何提高人民代表大會(huì)制度的公信力？

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答XXX

-人民代表大會(huì)制度的優(yōu)點(diǎn)：

1.保障人民當(dāng)家作主，實(shí)現(xiàn)民主決策。

2.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

3.適應(yīng)我國(guó)國(guó)情，具有強(qiáng)大的生命力。

-保障人民代表大會(huì)制度的實(shí)施：

1.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保人民代表大會(huì)制度沿著正確方向前進(jìn)。

2.完善選舉制度，提高代表素質(zhì)。

3.加強(qiáng)監(jiān)督，確保人民代表大會(huì)制度有效運(yùn)行。

-提高人民代表大會(huì)制度的公信力：

1.加強(qiáng)人大自身建設(shè)，提高代表履職能力。

2.增進(jìn)人大代表與人民群眾的聯(lián)系，聽(tīng)取民意。

3.推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，接受社會(huì)監(jiān)督。

用時(shí)：15分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注政治，積極參與政治生活。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于人民代表大會(huì)制度的短文。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解人民代表大會(huì)制度的定義、形成背景、特點(diǎn)、組織形式和職權(quán)。

-學(xué)生能夠區(qū)分人民代表大會(huì)與其他政治制度的不同，如人民代表大會(huì)與人民政協(xié)、政府等。

-學(xué)生能夠分析人民代表大會(huì)制度在保障人民當(dāng)家作主、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)方面的作用。

2.思維能力：

-學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解人民代表大會(huì)制度的發(fā)展歷程。

-學(xué)生在討論和案例分析中，能夠運(yùn)用邏輯思維，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，提出合理見(jiàn)解。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠運(yùn)用創(chuàng)造性思維，模擬不同角色，體驗(yàn)人民代表大會(huì)制度的運(yùn)作。

3.行動(dòng)能力：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，能夠積極參與，提高參與政治生活的意識(shí)。

-學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提出解決問(wèn)題的建議。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自身實(shí)際，撰寫(xiě)關(guān)于人民代表大會(huì)制度的短文，提高寫(xiě)作能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度產(chǎn)生認(rèn)同感，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

-學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念，認(rèn)識(shí)到法治在國(guó)家治理中的重要性。

-學(xué)生樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)心社會(huì)民生。

5.綜合運(yùn)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如歷史、地理、政治等，形成跨學(xué)科思維。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠運(yùn)用溝通、協(xié)調(diào)、組織等能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面分析和評(píng)估。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“5.1根本政治制度”，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)展示歷史圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到人民代表大會(huì)制度的發(fā)展歷程。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎，他們參與度很高，課堂氣氛活躍。但同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些抽象的政治概念，學(xué)生可能還是難以完全理解。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

在策略上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種策略的效果很明顯，學(xué)生們?cè)谟懻摵桶缪葜?，不僅加深了對(duì)人民代表大會(huì)制度的理解，還提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)政治制度了解不夠深入，或者缺乏自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。

在教學(xué)管理方面，我注意到了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如，課堂紀(jì)律方面，有個(gè)別學(xué)生上課時(shí)注意力不集中，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的課堂參與度。另外，對(duì)于學(xué)生的個(gè)別差異，我也需要更加關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谌嗣翊泶髸?huì)制度的基本概念、形成背景、特點(diǎn)等方面有了更深入的理解。在技能方面，學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了溝通、表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度有了更深的認(rèn)同感，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，對(duì)于一些復(fù)雜的概念，學(xué)生的理解還不夠深入；部分學(xué)生的課堂參與度不高；教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不夠等。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)案例分析、時(shí)事評(píng)論等方式，幫助學(xué)生更好地理解政治概念。

2.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的課堂參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高他們的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。典型例題講解例題1：簡(jiǎn)述我國(guó)人民代表大會(huì)制度的形成背景和基本特點(diǎn)。

解答：我國(guó)人民代表大會(huì)制度的形成背景是新中國(guó)成立后，為了實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主，保障國(guó)家政治穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展?；咎攸c(diǎn)包括：一是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保人民代表大會(huì)制度沿著正確方向前進(jìn)；二是實(shí)行人民代表大會(huì)制度，保障人民當(dāng)家作主；三是民主集中制原則，既保證民主，又保證集中；四是代表人民利益，密切聯(lián)系群眾，接受人民監(jiān)督。

例題2：分析人民代表大會(huì)制度在保障人民當(dāng)家作主方面的作用。

解答：人民代表大會(huì)制度在保障人民當(dāng)家作主方面的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.通過(guò)選舉產(chǎn)生人大代表，代表人民行使國(guó)家權(quán)力，實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主；

2.人大代表依法行使職權(quán)，參與國(guó)家決策，監(jiān)督政府工作；

3.人民代表大會(huì)制度有利于保障人民民主權(quán)利，促進(jìn)社會(huì)公平正義；

4.人民代表大會(huì)制度有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

例題3：闡述人民代表大會(huì)制度的組織形式和職權(quán)。

解答：人民代表大會(huì)制度的組織形式包括全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。職權(quán)主要包括：

1.制定和修改憲法；

2.制定和修改法律；

3.決定重大國(guó)家事項(xiàng)；

4.選舉和決定國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人；

5.監(jiān)督政府工作。

例題4：結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明如何通過(guò)人民代表大會(huì)制度實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

解答：通過(guò)人民代表大會(huì)制度實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的實(shí)例有：

1.通過(guò)修改憲法，完善國(guó)家治理體系；

2.通過(guò)制定和修改法律，規(guī)范政府行為，提高政府治理能力；

3.通過(guò)人大