2024-2025學(xué)年高中政治專題11法的本質(zhì)、特點和作用說課稿新人教版選修5學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《新人教版選修5》專題1的第一章“法的本質(zhì)、特點和作用”展開，深入探討法的本質(zhì)、法的特征、法的作用等核心概念。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已掌握的道德、法律、政治等基礎(chǔ)知識緊密相關(guān)，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解法律的本質(zhì)和作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)法律知識打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其認(rèn)識到法律在維護社會秩序和保障公民權(quán)益中的重要作用。

2.增強學(xué)生的思辨能力，通過分析法的本質(zhì)和特點，引導(dǎo)學(xué)生形成獨立思考和批判性思維的習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生理解個人行為與法律規(guī)范之間的關(guān)系，激發(fā)其參與法治建設(shè)的積極性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①法的本質(zhì)的理解：引導(dǎo)學(xué)生深入理解法作為一種社會規(guī)范的特殊性，包括其規(guī)范性、普遍性、強制性和穩(wěn)定性等特點。

②法的作用的把握：幫助學(xué)生認(rèn)識到法在社會生活中的多重作用，如規(guī)范作用、保護作用、指引作用等，并能夠結(jié)合實例進(jìn)行分析。

2.教學(xué)難點，

①法的本質(zhì)與道德、習(xí)慣等社會規(guī)范的比較：難點在于區(qū)分法與其他社會規(guī)范的區(qū)別，使學(xué)生能夠理解法在社會規(guī)范體系中的獨特地位。

②法的作用的多樣性及其與社會發(fā)展的關(guān)系：難點在于理解法的作用并非單一，而是隨著社會的發(fā)展而變化，需要學(xué)生具備一定的歷史和社會發(fā)展觀。

③法的作用與實際應(yīng)用的結(jié)合：難點在于將法的理論應(yīng)用于實際案例中，使學(xué)生能夠分析案例，理解法在實際生活中的具體體現(xiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《新人教版選修5》教材，包括專題1的第一章“法的本質(zhì)、特點和作用”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律條文的圖片、法律作用的動畫演示等，以增強教學(xué)的直觀性和生動性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些與法律相關(guān)的案例材料，用于課堂討論和分析，幫助學(xué)生理解法的實際應(yīng)用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，增強課堂互動性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“法的本質(zhì)、特點和作用”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“法與道德有何區(qū)別？”、“法律是如何維護社會秩序的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解法的本質(zhì)、特點等知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解法的本質(zhì)、特點和作用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過真實案例或視頻，如“小明的財產(chǎn)糾紛”引入法的本質(zhì)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解法的本質(zhì)、特點、作用等知識點，結(jié)合案例“法律是如何解決糾紛的？”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同法律條文的特點和作用，角色扮演法律角色，體驗法律實踐。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“法律如何體現(xiàn)公平？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗法的實際應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解法的本質(zhì)、特點、作用等知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握法的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解法的本質(zhì)、特點、作用，掌握法的應(yīng)用技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“法的本質(zhì)、特點和作用”課題，布置案例分析作業(yè)，如“分析一起交通事故的法律責(zé)任”。

提供拓展資源：提供與法律相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法的本質(zhì)、特點、作用知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律史研究：介紹我國古代法律制度的發(fā)展，如《漢律》、《唐律疏議》等，以及古代法律對現(xiàn)代法律的影響。

-法學(xué)理論：介紹馬克思主義法學(xué)理論、自然法學(xué)派、社會法學(xué)派等不同法學(xué)流派的基本觀點和代表人物。

-法律法規(guī)：提供我國現(xiàn)行憲法、刑法、民法、行政法等主要法律法規(guī)的文本，以及相關(guān)司法解釋和案例。

-國際法：介紹國際法的基本原則、主要條約和機構(gòu)，如《聯(lián)合國憲章》、《世界人權(quán)宣言》等。

-法學(xué)期刊和書籍：推薦一些法學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典著作和最新研究成果，如《法學(xué)研究》、《中國法學(xué)》等。

2.拓展建議：

-法律史研究：

-鼓勵學(xué)生閱讀《漢律》、《唐律疏議》等古代法律文獻(xiàn)，了解古代法律制度的特點和演變過程。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或法律博物館，通過實物和展品感受古代法律文化的魅力。

-法學(xué)理論：

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀馬克思主義法學(xué)理論的經(jīng)典著作，如《馬克思恩格斯全集》中的相關(guān)論述。

-組織學(xué)生討論不同法學(xué)流派的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力。

-法律法規(guī)：

-建議學(xué)生關(guān)注我國現(xiàn)行法律法規(guī)的修訂和實施情況，了解法律在維護社會秩序和保障公民權(quán)益中的作用。

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，體驗法律實踐。

-國際法：

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國際法的發(fā)展動態(tài)，了解國際法在我國外交和國際事務(wù)中的作用。

-組織學(xué)生討論國際法與國內(nèi)法的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

-法學(xué)期刊和書籍：

-建議學(xué)生閱讀法學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典著作，如《法學(xué)概論》、《法律哲學(xué)》等，了解法學(xué)研究的最新成果。

-組織學(xué)生參加法學(xué)講座或研討會，與法學(xué)專家交流，拓寬知識面。

-實踐活動：

-鼓勵學(xué)生參加法律志愿者活動，如法律援助、法律宣傳等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

-組織學(xué)生進(jìn)行法律辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和辯論技巧。

-案例分析：

-提供典型案例，如“小明的財產(chǎn)糾紛”、“交通事故賠償”等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，理解法律在解決糾紛中的作用。

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，體驗法律實踐。

-法律倫理：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律倫理問題，如律師職業(yè)道德、法官公正司法等，培養(yǎng)學(xué)生的法律倫理意識。

-組織學(xué)生討論法律倫理案例，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們圍繞《新人教版選修5》專題1的第一章“法的本質(zhì)、特點和作用”展開，我覺得整體上還是比較順利的。但是，在回顧整個教學(xué)過程之后，也有一些反思和總結(jié)想要和大家分享。

首先，我覺得在教學(xué)方法的運用上，我嘗試了多種方法，比如案例分析法、小組討論法等。通過案例分析法，學(xué)生們能夠更直觀地理解法的本質(zhì)和特點，比如我用了“小明的財產(chǎn)糾紛”這個案例，學(xué)生們在討論中不僅理解了法律如何解決糾紛，還學(xué)會了如何運用法律知識分析問題。小組討論法則有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力，我在課堂上觀察到學(xué)生們在討論中能夠積極表達(dá)自己的觀點，這讓我感到非常欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在案例分析法中，部分學(xué)生可能因為缺乏實際經(jīng)驗而難以深入理解案例，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重案例的選取和解釋，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)的節(jié)奏。

在教學(xué)策略上，我注意到一些學(xué)生對于法的本質(zhì)和特點的理解還不夠深入，這可能是因為我在講解過程中沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。在今后的教學(xué)中，我打算采用更多啟發(fā)式的問題，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)法律的特點，而不是單純地灌輸知識。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律比較松散，這可能會影響到教學(xué)效果。因此，我需要更加注重課堂紀(jì)律的管理，通過制定明確的課堂規(guī)則和獎懲機制，讓學(xué)生明白在課堂上應(yīng)該如何表現(xiàn)。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯的。學(xué)生們對于法的本質(zhì)、特點和作用有了更深入的理解，他們能夠運用所學(xué)知識分析案例，提出自己的觀點。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對法律產(chǎn)生了濃厚的興趣，這對于培養(yǎng)他們的法治意識是非常有幫助的。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在討論中參與度不高，這可能是因為他們對法律知識掌握不夠，或者缺乏自信。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

1.在案例選取上，我會更加注重案例的典型性和多樣性，確保每個學(xué)生都能找到適合自己的案例進(jìn)行分析。

2.在教學(xué)過程中，我會更多地采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和總結(jié)，而不是單純地講解。

3.在課堂管理上，我會加強課堂紀(jì)律，通過制定明確的規(guī)則和獎懲機制，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們提供更好的教育。板書設(shè)計1.法的本質(zhì)

①法的定義

②法的特征：規(guī)范性、普遍性、強制性、穩(wěn)定性

③法與其他社會規(guī)范的區(qū)別：道德、習(xí)慣等

2.法的特點

①法的規(guī)范性：明確權(quán)利義務(wù)

②法的普遍性：普遍適用

③法的強制性：國家強制力保證實施

④法的穩(wěn)定性：長期存在

3.法的作用