四年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（A）-紙品樂(lè)陶陶-湘美版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容湘美版四年級(jí)上冊(cè)《紙品樂(lè)陶陶》一課，本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。內(nèi)容包括：運(yùn)用紙杯、紙盒、紙筒等廢舊紙品進(jìn)行創(chuàng)意造型，設(shè)計(jì)制作紙制陶器。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解紙制品的特點(diǎn)和用途，學(xué)會(huì)運(yùn)用紙品進(jìn)行創(chuàng)意造型，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)及動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和參與的愿望，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)紙品制作的實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.紙品創(chuàng)意造型的設(shè)計(jì)能力，學(xué)生能夠運(yùn)用紙杯、紙盒、紙筒等材料進(jìn)行創(chuàng)意造型設(shè)計(jì)。

2.紙制品的環(huán)保制作技巧，引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊紙品進(jìn)行制作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.紙品造型結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，學(xué)生需要掌握如何通過(guò)折疊、粘貼等方式使紙制品不易變形。

2.紙制品的裝飾性和藝術(shù)性，如何使作品既有實(shí)用性又具有美觀性。

解決辦法：

1.通過(guò)示范演示，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)紙品造型的基本技巧，并結(jié)合小組討論，引導(dǎo)學(xué)生共同探討解決問(wèn)題的方法。

2.設(shè)計(jì)階段性練習(xí)，逐步提高學(xué)生的動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)思維。在制作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的結(jié)構(gòu)和裝飾手法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的紙制品，分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提升學(xué)生對(duì)紙制品穩(wěn)定性、裝飾性的理解。通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何平衡實(shí)用性與美觀性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物展示，講解紙品的特點(diǎn)和制作技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解創(chuàng)作思路。

2.演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示紙品造型的過(guò)程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)制作步驟。

3.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成紙制品的設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示紙制品的圖片和制作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)制作視頻，幫助學(xué)生掌握紙品造型的關(guān)鍵步驟。

3.實(shí)物操作：提供豐富的紙制品材料，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師出示各種紙制品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論它們的特點(diǎn)和用途。

2.提問(wèn)：生活中有哪些常見(jiàn)的紙制品？它們有什么樣的功能？

3.引出課題《紙品樂(lè)陶陶》，說(shuō)明本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何利用廢舊紙品進(jìn)行創(chuàng)意造型。

二、新課講授（10分鐘）

1.講解紙制品的特點(diǎn)和制作方法，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維的重要性。

2.展示一些優(yōu)秀的紙制品作品，分析其設(shè)計(jì)思路和制作技巧。

3.介紹紙杯、紙盒、紙筒等廢舊紙品的創(chuàng)意造型方法，如折疊、粘貼、拼接等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組發(fā)放紙杯、紙盒、紙筒等廢舊紙品材料。

2.教師講解紙制品創(chuàng)意造型的步驟，學(xué)生按照步驟進(jìn)行制作。

3.在制作過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.小組內(nèi)討論如何將紙制品與實(shí)際生活相結(jié)合，如制作環(huán)保筆筒、桌面裝飾等。

2.討論如何提高紙制品的穩(wěn)定性和美觀性，如使用膠帶固定、裝飾圖案設(shè)計(jì)等。

3.討論如何利用廢舊紙品進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如將紙盒制作成收納盒、紙杯制作成燈具等。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些紙制品的創(chuàng)意造型方法？

2.學(xué)生分享自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)建議。

3.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維的重要性。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-紙制品歷史與文化：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)紙制品，如中國(guó)剪紙、日本折紙、歐洲書(shū)簽等，展示紙制品在不同文化中的地位和藝術(shù)價(jià)值。

-環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展：收集一些關(guān)于環(huán)保意識(shí)的案例，如用廢舊紙品制作的藝術(shù)品，探討如何通過(guò)創(chuàng)意活動(dòng)提升環(huán)保意識(shí)。

-紙制品設(shè)計(jì)理念：介紹現(xiàn)代紙制品設(shè)計(jì)的趨勢(shì)，如簡(jiǎn)約、自然、多功能等，激發(fā)學(xué)生對(duì)紙制品設(shè)計(jì)的興趣。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試收集家中或社區(qū)的廢舊紙品，如包裝紙、廢報(bào)紙等，進(jìn)行創(chuàng)意改造。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加紙制品設(shè)計(jì)比賽，將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于紙藝的書(shū)籍或觀看相關(guān)視頻教程，拓寬視野，提高紙制品制作技能。

-在學(xué)校或社區(qū)舉辦紙制品展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，增進(jìn)交流與合作。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐募堉破饭S或藝術(shù)工作室，了解紙制品的生產(chǎn)過(guò)程和藝術(shù)創(chuàng)作背后的故事。

3.拓展活動(dòng)：

-紙制品工藝工作坊：組織學(xué)生進(jìn)行紙漿畫(huà)、紙貼畫(huà)等工藝制作，體驗(yàn)紙制品制作的樂(lè)趣。

-環(huán)保紙藝創(chuàng)意比賽：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用廢舊紙品制作環(huán)保生活用品，如紙袋、紙盒等。

-紙制品設(shè)計(jì)與制作講座：邀請(qǐng)專業(yè)人士分享紙制品設(shè)計(jì)的理念和技巧，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

-紙制品藝術(shù)展覽：展示學(xué)生的作品，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)人士參與，增進(jìn)社會(huì)對(duì)紙制品藝術(shù)的了解和欣賞。板書(shū)設(shè)計(jì)①紙品樂(lè)陶陶

-紙制品的特點(diǎn)：環(huán)保、易得、可塑性強(qiáng)

-紙制品的用途：日常生活、藝術(shù)創(chuàng)作、裝飾品

②創(chuàng)意造型方法

-折疊：基礎(chǔ)形狀的折疊，如三角形、正方形、圓形

-粘貼：不同形狀的拼接，增強(qiáng)作品的穩(wěn)定性

-拼接：組合多種材料，創(chuàng)造新穎的視覺(jué)效果

③環(huán)保意識(shí)與技能

-廢舊紙品再利用：倡導(dǎo)環(huán)保，減少浪費(fèi)

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：激發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

-制作技巧：手工藝技巧，提升動(dòng)手能力

④教學(xué)流程

-導(dǎo)入：觀察紙制品，引出課題

-講授：講解紙品特點(diǎn)、造型方法

-實(shí)踐：分組制作，教師指導(dǎo)

-小組討論：交流創(chuàng)意，分享經(jīng)驗(yàn)

-總結(jié)：回顧重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.創(chuàng)意紙品制作：學(xué)生利用家中廢舊紙品，如紙箱、紙盒、報(bào)紙等，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)具有實(shí)用性和創(chuàng)意的紙制品。例如，可以制作一個(gè)紙箱書(shū)架、一個(gè)報(bào)紙做的燈籠或者一個(gè)紙盒收納盒。

2.紙制品設(shè)計(jì)草圖：學(xué)生以“環(huán)保生活”為主題，設(shè)計(jì)一張草圖，展示如何利用廢舊紙品改善生活或進(jìn)行日常用品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

3.紙制品制作心得：學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，分享自己在制作紙制品過(guò)程中的心得體會(huì)，包括遇到的挑戰(zhàn)、解決方法以及最終的成果。

作業(yè)反饋：

1.批改標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)批改將依據(jù)創(chuàng)意性、實(shí)用性、制作技巧和環(huán)保意識(shí)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.及時(shí)反饋：作業(yè)批改后，教師將及時(shí)反饋給學(xué)生，確保學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)了解自己的作業(yè)表現(xiàn)。

3.問(wèn)題指出：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，如設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意、制作技巧不熟練等，教師將具體指出并分析原因。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，教師將給出具體的改進(jìn)建議，如提供類似的案例供學(xué)生參考，或者指導(dǎo)學(xué)生如何提升設(shè)計(jì)技巧和制作水平。

5.成果展示：優(yōu)秀作業(yè)將在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.家長(zhǎng)溝通：教師將與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

7.定期總結(jié)：每?jī)芍軐?duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行一次總結(jié)，分析學(xué)生的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

具體反饋示例：

-對(duì)于創(chuàng)意紙品制作作業(yè)，教師可能會(huì)對(duì)以下方面進(jìn)行反饋：

-①創(chuàng)意性：作品是否具有獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念，是否能夠引起人們的興趣。

-②實(shí)用性：作品是否具有實(shí)際的使用價(jià)值，是否能夠解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

-③制作技巧：作品是否展現(xiàn)了良好的制作技巧，如裁剪、折疊、粘貼等