22安全用藥教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)青島版（六三制2024）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)以“安全用藥”為主題，通過結(jié)合青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教材，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)藥物的基本知識(shí)、了解安全用藥的重要性，掌握正確用藥的方法。課程內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生對(duì)生命健康的關(guān)注。通過課堂互動(dòng)、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命健康的關(guān)注，提高科學(xué)素養(yǎng)；增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；發(fā)展觀察能力和實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解藥物的基本作用和分類。

-掌握安全用藥的基本原則，如遵醫(yī)囑、按劑量、按時(shí)服藥等。

-通過實(shí)例學(xué)習(xí)如何識(shí)別藥物說明書，理解藥物成分和副作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解藥物副作用的概念及其對(duì)健康的影響。

-學(xué)會(huì)分析不同年齡、不同體質(zhì)人群的用藥差異。

-在實(shí)際情境中，如何判斷是否需要用藥以及如何選擇合適的藥物。例如，在學(xué)生家中出現(xiàn)感冒癥狀時(shí)，如何指導(dǎo)家長正確使用退燒藥和止咳藥。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與藥物說明書相關(guān)的圖片、安全用藥的圖表、相關(guān)教育視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備安全用藥相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)器材，如不同種類的模型藥片。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保安全使用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：以提問的方式引入新課。

-老師提問：“同學(xué)們，你們知道日常生活中有哪些常見的藥物嗎？”

-學(xué)生回答，老師總結(jié)并引出主題：“是的，藥物在我們的生活中扮演著重要的角色。那么，如何安全用藥呢？今天我們就來學(xué)習(xí)‘安全用藥’?！?/p>

二、新課講解

1.老師角色：講解藥物的基本知識(shí)。

-老師講解：“藥物是用來治療疾病、緩解癥狀的。它們可以分為處方藥和非處方藥。處方藥需要醫(yī)生開具處方，非處方藥則可以自行購買?！?/p>

2.學(xué)生角色：積極參與課堂互動(dòng)，提出問題。

-學(xué)生提問：“老師，什么是處方藥？什么是非處方藥？”

-老師回答：“處方藥是必須憑醫(yī)生處方才能購買的藥物，非處方藥則不需要醫(yī)生處方，可以自行購買?！?/p>

3.老師角色：講解安全用藥的基本原則。

-老師講解：“安全用藥要遵循以下原則：遵醫(yī)囑、按劑量、按時(shí)服藥、注意藥物相互作用等?！?/p>

4.學(xué)生角色：結(jié)合實(shí)際案例，分析安全用藥的重要性。

-學(xué)生舉例：“比如，感冒時(shí)，我們要按照醫(yī)生的建議選擇合適的藥物，并按照規(guī)定的劑量和時(shí)間段服用?！?/p>

5.老師角色：講解藥物說明書的重要性。

-老師講解：“藥物說明書是我們了解藥物的重要依據(jù)。它包含了藥物的成分、用法、用量、禁忌等信息?！?/p>

6.學(xué)生角色：學(xué)習(xí)如何閱讀藥物說明書。

-學(xué)生提問：“老師，我們?nèi)绾伍喿x藥物說明書？”

-老師回答：“首先，我們要注意藥物的成分，了解其作用；其次，要關(guān)注用法和用量，確保正確服用；最后，要注意藥物的禁忌，避免不良反應(yīng)。”

三、小組討論

1.老師角色：分組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-老師提出問題：“如果家里有老人和孩子，我們應(yīng)該如何為他們選擇合適的藥物？”

-學(xué)生分組討論，分享各自的看法。

2.學(xué)生角色：積極參與討論，分享觀點(diǎn)。

-學(xué)生舉例：“對(duì)于老人，我們要選擇副作用小的藥物；對(duì)于孩子，我們要選擇適合他們年齡段的藥物?！?/p>

四、實(shí)驗(yàn)操作

1.老師角色：講解實(shí)驗(yàn)步驟，指導(dǎo)學(xué)生操作。

-老師講解：“今天我們做一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，模擬安全用藥的過程?！?/p>

2.學(xué)生角色：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察現(xiàn)象。

-學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行操作，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

-老師提問：“通過實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)到了什么？”

-學(xué)生回答：“我們學(xué)會(huì)了如何正確用藥，以及如何識(shí)別藥物說明書?！?/p>

五、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了安全用藥的相關(guān)知識(shí)，了解了藥物的基本作用、分類、用法和注意事項(xiàng)?！?/p>

2.學(xué)生角色：回顧課堂內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生提問：“老師，我們?nèi)绾未_保安全用藥？”

-老師回答：“我們要遵醫(yī)囑、按劑量、按時(shí)服藥，注意藥物相互作用，并學(xué)會(huì)閱讀藥物說明書?！?/p>

六、課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起閱讀家中常備藥物的說明書，了解其成分、用法和禁忌。”

2.學(xué)生角色：完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生回家后，與家人一起閱讀藥物說明書，了解藥物相關(guān)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠識(shí)別并區(qū)分處方藥和非處方藥。

-學(xué)生掌握了安全用藥的基本原則，包括遵醫(yī)囑、按劑量、按時(shí)服藥等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何閱讀藥物說明書，了解藥物的成分、用法、用量和禁忌。

-學(xué)生能夠理解藥物副作用的概念及其對(duì)健康的影響。

2.能力提升

-學(xué)生觀察能力得到增強(qiáng)，能夠通過觀察藥物說明書和實(shí)驗(yàn)操作來獲取信息。

-實(shí)踐操作能力得到提高，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的藥物模擬實(shí)驗(yàn)，理解安全用藥的實(shí)際操作。

-分析和解決問題的能力得到鍛煉，學(xué)生在面對(duì)家庭用藥情況時(shí)能夠獨(dú)立思考并做出合理選擇。

-小組合作能力得到加強(qiáng)，學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變

-學(xué)生對(duì)生命健康的關(guān)注度提高，更加重視自身和家人的用藥安全。

-學(xué)生樹立了正確的健康觀念，認(rèn)識(shí)到安全用藥對(duì)身體健康的重要性。

-學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)用藥的好習(xí)慣，能夠在日常生活中自覺遵循安全用藥的原則。

4.情感態(tài)度

-學(xué)生對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)與科學(xué)相關(guān)的知識(shí)。

-學(xué)生對(duì)家庭用藥有了更深的理解，能夠更好地關(guān)心和照顧家人。

-學(xué)生增強(qiáng)了自信心，相信自己能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

5.行動(dòng)能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如正確使用家中常備藥物、指導(dǎo)家人安全用藥等。

-學(xué)生在遇到用藥問題時(shí)，能夠主動(dòng)查找資料，尋求解決方案。

-學(xué)生在家庭生活中，能夠提醒家人注意用藥安全，避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考：

1.教學(xué)方法的有效性

-我發(fā)現(xiàn)通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生的參與度較高，能夠更好地理解和掌握安全用藥的知識(shí)。但是，也有部分學(xué)生對(duì)于藥物的副作用和相互作用理解不夠深入，說明我在講解這些難點(diǎn)時(shí)可能需要更加細(xì)致和生動(dòng)。

-改進(jìn)措施：未來教學(xué)中，我將嘗試使用更多的實(shí)例和故事來講解這些難點(diǎn)，同時(shí)利用多媒體資源，如動(dòng)畫或視頻，以幫助學(xué)生更直觀地理解復(fù)雜的概念。

2.學(xué)生互動(dòng)的深度

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠積極參與討論，但有些學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于新知識(shí)的掌握還不夠自信。

-改進(jìn)措施：我將鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，并設(shè)立一個(gè)“分享時(shí)間”，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)提供一些基本的表達(dá)框架，幫助學(xué)生更好地組織語言。

3.實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)不夠規(guī)范，例如，有些學(xué)生沒有按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，或者沒有正確使用實(shí)驗(yàn)器材。

-改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我將更加重視實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性教育，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的實(shí)驗(yàn)步驟和操作技巧。同時(shí)，我會(huì)增加實(shí)驗(yàn)前的安全教育，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)。

4.課后作業(yè)的反饋

-課后作業(yè)的完成情況反映了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)中的問題理解不夠，導(dǎo)致作業(yè)完成質(zhì)量不高。

-改進(jìn)措施：我將增加課后作業(yè)的反饋環(huán)節(jié)，通過個(gè)別輔導(dǎo)或小組討論的方式，幫助學(xué)生理解和解決作業(yè)中的問題。此外，我也會(huì)根據(jù)作業(yè)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注

-在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的個(gè)體差異較大，有些學(xué)生接受新知識(shí)較快，而有些學(xué)生則需要更多的耐心和指導(dǎo)。

-改進(jìn)措施：我將嘗試實(shí)施分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。同時(shí)，我會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①藥物基本知識(shí)

-藥物定義：用于預(yù)防、治療和診斷疾病的物質(zhì)。

-藥物分類：處方藥和非處方藥。

-藥物作用：治療疾病、緩解癥狀。

②安全用藥原則

-遵醫(yī)囑：按照醫(yī)生的建議使用藥物。

-按劑量：按照藥物說明書或醫(yī)生指示的劑量服用。

-按時(shí)服藥：按照規(guī)定的時(shí)間服用藥物。

-注意藥物相互作用：了解藥物之間的相互作用，避免不良反應(yīng)。

③藥物說明書閱讀

-成分：了解藥物的主要成分。

-用法：了解藥物的服用方法和用量。

-用量：根據(jù)病情和醫(yī)生建議確定合適的劑量。

-禁忌：了解藥物的禁忌癥，避免不適宜的人群使用。

④藥物副作用

-定義：藥物在治療過程中可能產(chǎn)生的不良反應(yīng)。

-識(shí)別：了解常見藥物副作用，如頭暈、惡心等。

-預(yù)防：采取預(yù)防措施，如合理用藥、監(jiān)測病情等。

⑤實(shí)驗(yàn)操作

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗M安全用藥過程，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-實(shí)驗(yàn)步驟：按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)進(jìn)行操作。

-實(shí)驗(yàn)觀察：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-實(shí)驗(yàn)總結(jié)：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“安全用藥”這一重要主題，通過學(xué)習(xí)，我們了解了藥物的基本知識(shí)、安全用藥的原則以及如何正確閱讀藥物說明書。以下是我們本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.藥物分類：藥物分為處方藥和非處方藥，處方藥需要醫(yī)生開具處方，非處方藥可以自行購買。

2.安全用藥原則：遵醫(yī)囑、按劑量、按時(shí)服藥、注意藥物相互作用。

3.藥物說明書：了解藥物成分、用法、用量和禁忌。

4.藥物副作用：了解藥物可能產(chǎn)生的不良反應(yīng)，并采取預(yù)防措施。

5.實(shí)驗(yàn)操作：通過模擬實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)安全用藥的理解。

現(xiàn)在，讓我們回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

-以下哪種藥物屬于處方藥？