6.1東北三省——遼闊富饒的“黑土地”第二課時教學(xué)設(shè)計-八年級地理下學(xué)期晉教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課時圍繞東北三省的自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識東北地區(qū)的資源優(yōu)勢、歷史文化及發(fā)展現(xiàn)狀。課程設(shè)計以晉教版八年級下學(xué)期地理課本為基礎(chǔ)，通過圖文結(jié)合、案例分析等方法，讓學(xué)生在自主學(xué)習、合作探究中，深入了解東北三省的地理特點，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.提升空間觀念，通過地圖識別東北三省的地理位置和范圍。

2.培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀，認識東北地區(qū)的資源與環(huán)境問題，理解可持續(xù)發(fā)展的重要性。

3.增強區(qū)域認知，了解東北三省的歷史文化背景和經(jīng)濟發(fā)展特點。

4.發(fā)展綜合思維，通過分析案例，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在八年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習了我國的基本地理知識和區(qū)域地理概況，對地理信息系統(tǒng)和地圖使用有一定的了解。但在本課時之前，他們對東北三省的具體地理環(huán)境、歷史文化、經(jīng)濟發(fā)展等方面可能了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

本課時內(nèi)容涉及東北三省的自然環(huán)境、歷史文化、經(jīng)濟發(fā)展等多個方面，學(xué)生對這些內(nèi)容普遍感興趣。學(xué)生具備一定的自主學(xué)習能力，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識。學(xué)習風格上，學(xué)生傾向于通過觀察、實踐和合作學(xué)習來提高學(xué)習效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解東北三省的地理位置和范圍時可能存在困難，需要教師通過直觀的地圖和實例進行講解。此外，對于東北地區(qū)的歷史文化和發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)生可能缺乏直觀的感受，需要教師通過圖片、視頻等多媒體手段輔助教學(xué)。在分析區(qū)域問題時，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識與實際問題相結(jié)合，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解東北三省的自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展。

2.設(shè)計地圖解讀、案例分析等教學(xué)活動，通過角色扮演模擬東北地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，增強學(xué)生對地域文化的體驗。

3.利用多媒體展示東北三省的自然風光、歷史遺跡和現(xiàn)代化城市景觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

4.結(jié)合項目導(dǎo)向?qū)W習，讓學(xué)生分組研究東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展、工業(yè)布局等課題，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起探索一個充滿魅力的地方——東北三省。你們知道東北三省是指哪三個省份嗎？它們有什么特別之處呢？

（學(xué)生）東北三省是指黑龍江省、吉林省和遼寧省。

（老師）很好！今天我們就來深入了解這三個省份，看看它們是如何在遼闊的黑土地上書寫著自己的故事。

二、自主學(xué)習

（老師）請同學(xué)們翻開課本，瀏覽本節(jié)課的內(nèi)容，然后思考以下問題：

1.東北三省的地理位置是怎樣的？

2.東北三省有哪些主要的地形、氣候特征？

3.東北三省的資源豐富嗎？有哪些資源？

（學(xué)生）我翻看了課本，了解到東北三省位于中國東北部，東臨海洋，北接俄羅斯，南臨朝鮮。這里的地形以平原和山地為主，氣候?qū)儆跍貛Ъ撅L氣候。東北三省的資源非常豐富，有豐富的煤炭、石油、天然氣、森林等資源。

三、課堂討論

（老師）同學(xué)們，我們已經(jīng)對東北三省有了初步的了解。接下來，我們進行課堂討論，請大家談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課內(nèi)容的看法。

（學(xué)生1）我覺得東北三省的地理位置非常優(yōu)越，不僅有利于對外貿(mào)易，還有利于發(fā)展旅游業(yè)。

（學(xué)生2）是的，我還了解到東北三省的煤炭資源非常豐富，這對于我國的能源發(fā)展具有重要意義。

（老師）很好，同學(xué)們的討論非常積極。下面我們繼續(xù)深入探討。

四、課文主旨內(nèi)容探究

（老師）接下來，我們將探究本節(jié)課的主旨內(nèi)容。首先，讓我們看看東北三省的地形、氣候?qū)Ξ數(shù)厝嗣竦纳钣惺裁从绊懀?/p>

（學(xué)生）東北三省的地形以平原和山地為主，氣候?qū)儆跍貛Ъ撅L氣候，冬季寒冷，夏季炎熱。這樣的氣候條件使得東北三省的農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展較為適宜。

（老師）非常好，接下來我們探討一下東北三省的資源如何為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展提供支持。

（學(xué)生）東北三省擁有豐富的煤炭、石油、天然氣、森林等資源，這些資源為當?shù)氐墓I(yè)、能源、林業(yè)等領(lǐng)域提供了重要支撐。

（老師）確實如此。那么，東北三省的工業(yè)發(fā)展有哪些特點呢？

（學(xué)生）東北三省的工業(yè)以重工業(yè)為主，如鋼鐵、機械、化工等，這些工業(yè)的發(fā)展對于提高國家工業(yè)水平具有重要意義。

五、重點難點突破

（老師）同學(xué)們，通過剛才的討論，我們已經(jīng)了解了東北三省的地形、氣候、資源、工業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容。下面我們來突破本節(jié)課的重點和難點。

重點：東北三省的地理位置、資源、工業(yè)發(fā)展特點。

難點：分析東北三省的資源如何為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展提供支持。

（學(xué)生）我明白了，重點是要掌握東北三省的地理位置、資源和工業(yè)發(fā)展特點，難點是要分析資源如何為經(jīng)濟發(fā)展提供支持。

六、課堂小結(jié)

（老師）今天我們學(xué)習了東北三省的相關(guān)知識，希望大家能夠牢記以下幾點：

1.東北三省的地理位置、地形、氣候特點；

2.東北三省的豐富資源及對經(jīng)濟發(fā)展的支持；

3.東北三省的工業(yè)發(fā)展特點。

（學(xué)生）我明白了，老師，我們會在課后復(fù)習本節(jié)課的內(nèi)容，確保掌握這些知識點。

七、課后作業(yè)

（老師）請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.列舉東北三省的四大資源，并簡要說明其用途；

2.分析東北三省的工業(yè)發(fā)展特點，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)剬|北三省經(jīng)濟發(fā)展的建議。

（學(xué)生）好的，老師，我會認真完成作業(yè)。

八、教學(xué)反思

（老師）本節(jié)課我們通過自主學(xué)習、課堂討論、課文主旨內(nèi)容探究等多種方式，讓學(xué)生深入了解東北三省的地理特點、資源優(yōu)勢和發(fā)展現(xiàn)狀。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求，努力提高教學(xué)效果。同時，針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將進一步完善教學(xué)設(shè)計，確保學(xué)生能夠更好地掌握相關(guān)知識。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《東北三省內(nèi)陸的農(nóng)業(yè)發(fā)展》：介紹東北三省內(nèi)陸地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式、特色農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用。

-《東北三省的工業(yè)轉(zhuǎn)型之路》：分析東北三省傳統(tǒng)工業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，探討新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展機遇。

-《東北三省的旅游文化》：介紹東北三省的旅游資源、特色文化活動和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢。

-《東北三省的歷史變遷》：回顧東北三省的歷史發(fā)展脈絡(luò)，了解不同歷史時期的重要事件和人物。

2.課后自主學(xué)習和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合課本內(nèi)容，深入研究東北三省的自然環(huán)境、地理特點、歷史文化、經(jīng)濟發(fā)展等方面。

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，收集有關(guān)東北三省的圖片、視頻、地圖等資料，豐富學(xué)習內(nèi)容。

-學(xué)生可以分組進行課題研究，如“東北三省的生態(tài)文明建設(shè)”、“東北三省的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化路徑”等，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的活動，如參觀東北三省的博物館、歷史遺址、企業(yè)等，將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合。

-學(xué)生可以撰寫研究報告或論文，分享自己的研究成果，提高學(xué)術(shù)表達能力。

3.實用性知識點：

-東北三省的自然資源分布及利用：了解煤炭、石油、天然氣、森林等資源的分布特點、開采方式和可持續(xù)發(fā)展策略。

-東北三省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：分析傳統(tǒng)工業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，探討新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向和潛力。

-東北三省的文化遺產(chǎn)：了解東北三省的歷史文化、民間藝術(shù)、民俗風情等，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-東北三省的生態(tài)文明建設(shè)：探討東北三省在環(huán)境保護、生態(tài)建設(shè)方面的政策措施和成果。

-東北三省的旅游資源：了解東北三省的旅游資源、旅游產(chǎn)品和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢。板書設(shè)計①東北三省概況

-地理位置：東臨海洋，北接俄羅斯，南臨朝鮮

-地形特點：平原和山地為主

-氣候特點：溫帶季風氣候

②資源優(yōu)勢

-煤炭資源：分布廣泛，儲量豐富

-石油資源：大慶油田，石油產(chǎn)量高

-天然氣資源：天然氣資源豐富

-森林資源：森林覆蓋率高，木材產(chǎn)量大

③工業(yè)發(fā)展

-重工業(yè)為主：鋼鐵、機械、化工等

-工業(yè)基地：沈陽、大連等

-工業(yè)轉(zhuǎn)型：新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

④歷史文化

-滿族、朝鮮族等少數(shù)民族文化

-東北抗聯(lián)歷史

-東北三寶：人參、鹿茸、貂皮

⑤發(fā)展現(xiàn)狀

-經(jīng)濟增長：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)共同發(fā)展

-生態(tài)文明建設(shè)：環(huán)境保護和生態(tài)建設(shè)

-旅游資源：自然風光、歷史文化、民俗風情教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們共同探索了東北三省的地理特點和發(fā)展現(xiàn)狀?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過地圖解讀和案例分析，學(xué)生能夠更好地理解東北三省的地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展。同時，我也注重了學(xué)生的參與和互動，鼓勵他們提出問題、分享觀點，這有助于提高他們的思考能力和表達能力。

在教學(xué)策略上，我注意到一些學(xué)生對于東北三省的地理位置和資源分布理解不夠深入。因此，我調(diào)整了教學(xué)策略，增加了地圖展示和實地圖片的展示，讓學(xué)生直觀地感受東北三省的地理環(huán)境。此外，我還引入了一些與課本內(nèi)容相關(guān)的歷史和文化背景，幫助學(xué)生更好地理解東北三省的發(fā)展歷程。

在課堂管理方面，我努力營造了一個積極、和諧的學(xué)習氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生感到舒適和被尊重時，他們更愿意參與課堂活動。同時，我也注意到了課堂紀律的重要性，通過明確課堂規(guī)則和獎勵機制，提高了學(xué)生的課堂參與度和自律性。

至于教學(xué)效果，我認為整體上是積極的。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。他們在地理知識方面有了更深入的了解，如東北三省的資源優(yōu)勢、工業(yè)發(fā)展特點等。在技能方面，學(xué)生通過參與討論和案例分析，提高了分析和解決問題的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對東北三省有了更深的感情，增強了民族自豪感。

當然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對東北三省的了解有限，或者對地理學(xué)科的興趣不夠。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，通過更多實際案例和互動活動，提高學(xué)生的參與度。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析問題時，缺乏深度和廣度。為了改善這一點，我打算在教學(xué)中引入更多跨學(xué)科的知識，如歷史、文化、經(jīng)濟等，幫助學(xué)生形成更全面的認識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題，包括填空、選擇題和簡答題，鞏固對東北三省地理位置、地形、氣候、資源、工業(yè)發(fā)展等方面的理解。

2.收集并整理有關(guān)東北三省的歷史文化資料，如民俗風情、傳統(tǒng)節(jié)日等，撰寫一篇短文，展示東北三省的文化特色。

3.觀察并記錄家鄉(xiāng)或所在地區(qū)與東北三省在自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展等方面的相似之處和差異，分析原因，并撰寫一篇小論文。

4.設(shè)計一張東北三省旅游地圖，標注主要旅游景點、交通路線和特色美食，展示對東北三省旅游資源的了解。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改，確保每個學(xué)生都能得到反饋。

2.作業(yè)批改時，關(guān)注學(xué)生的答題思路和知識掌握情況，對錯誤進行糾正，并給出正確的答案和解釋。

3.對于作業(yè)中的亮點，給予肯定和表揚，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持。

4.針對學(xué)生在作業(yè)中