適合小學(xué)生朗誦的經(jīng)典短文選朗誦是小學(xué)語文學(xué)習(xí)中一項(xiàng)重要的技能，它不僅能提升學(xué)生的語言表達(dá)能力、語感和節(jié)奏感，更能幫助他們感受文字的魅力，體悟作品的情感。選擇適合小學(xué)生朗誦的經(jīng)典短文，對(duì)于激發(fā)他們的朗誦興趣、培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)至關(guān)重要。本文將從選篇標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)典篇目推薦及朗誦提示三個(gè)方面，為大家提供一份專業(yè)且實(shí)用的參考。一、經(jīng)典短文的選擇標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)生挑選朗誦短文，需綜合考量以下幾個(gè)方面：1.內(nèi)容淺顯易懂，情感積極向上：所選作品應(yīng)貼近小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，語言生動(dòng)活潑，避免過于復(fù)雜的詞匯和深?yuàn)W的哲理。內(nèi)容上應(yīng)傳遞愛、友誼、自然之美、勤奮、勇敢等積極健康的情感與價(jià)值觀。2.語言凝練優(yōu)美，富有節(jié)奏感：經(jīng)典短文往往語言精煉，句式多變，讀來朗朗上口，富有音樂美。這有助于小學(xué)生在朗誦中感受漢語的韻律，培養(yǎng)良好的語感。3.篇幅適中，結(jié)構(gòu)清晰：小學(xué)生的注意力集中時(shí)間和朗誦耐力有限，短文篇幅不宜過長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰明了，便于理解和記憶。4.意境優(yōu)美，引人入勝：能夠?yàn)樾W(xué)生展現(xiàn)一個(gè)美好的畫面或情境，激發(fā)他們的想象力和對(duì)美好事物的向往。二、經(jīng)典短文選介以下推薦一些不同主題、不同風(fēng)格的經(jīng)典短文，供不同年級(jí)和朗誦水平的小學(xué)生參考：（一）詩(shī)歌類詩(shī)歌以其凝練的語言、鮮明的節(jié)奏和豐富的情感，成為朗誦的首選材料。1.《雨后》（冰心）*推薦理由：冰心的兒童詩(shī)充滿童真童趣，語言清麗自然?！队旰蟆访枥L了孩子們?cè)谟旰箧覒虻臍g樂場(chǎng)景，充滿了生活氣息和純真的快樂，極易引起小讀者的共鳴。*朗誦提示：應(yīng)以歡快、活潑的語調(diào)朗誦，注意表現(xiàn)出孩子們赤腳踩水的興奮與調(diào)皮，以及哥哥對(duì)妹妹的呵護(hù)之情?！霸愀狻愀?！”和“痛快！痛快！”等詞句要讀出相應(yīng)的語氣。2.《小小的船》（葉圣陶）*推薦理由：這是一首家喻戶曉的兒童詩(shī)，作者以奇妙的想象，將彎彎的月亮比作小船，帶領(lǐng)小讀者遨游夜空。語言簡(jiǎn)練，節(jié)奏明快，充滿了浪漫的童趣。*朗誦提示：整體語調(diào)應(yīng)輕柔、甜美，語速稍緩，仿佛在夜空中輕輕飄蕩?！皬潖澋脑聝?小小的船”等句可適當(dāng)劃分節(jié)奏，讀出兒歌的韻律感。3.《我們?nèi)タ春！罚ń鸩ǎ?推薦理由：金波的詩(shī)歌富有音樂性和畫面感?！段覀?nèi)タ春！芬詿崆榈暮魡?，描繪了大海的遼闊與壯美，表達(dá)了對(duì)大海的向往和熱愛，能激發(fā)孩子對(duì)大自然的探索欲。*朗誦提示：朗誦時(shí)應(yīng)充滿激情與向往，語調(diào)高昂、開闊。注意“走啊，一起走，我們?nèi)タ春！钡姆磸?fù)詠嘆，要一次比一次富有感染力，表現(xiàn)出奔向大海的急切與喜悅。4.《假如生活欺騙了你》（普希金，戈寶權(quán)譯）*推薦理由：這是一首充滿哲理的勵(lì)志小詩(shī)。雖然是外國(guó)詩(shī)歌，但意境深遠(yuǎn)，語言樸素而富有力量。它告訴孩子們要以樂觀積極的心態(tài)面對(duì)生活中的困難與挫折，適合高年級(jí)學(xué)生朗誦。*朗誦提示：整體基調(diào)應(yīng)沉穩(wěn)、堅(jiān)定，帶有一絲勸慰和鼓勵(lì)。語速不宜過快，要讓每一句都深入人心?！皯n郁的日子里須要鎮(zhèn)靜”和“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去”等句要讀出堅(jiān)定的信念。（二）散文/散文詩(shī)類散文或散文詩(shī)兼具敘事性和抒情性，語言優(yōu)美，情感真摯。1.《春》（節(jié)選，朱自清）*推薦理由：朱自清的《春》是描繪春天的經(jīng)典之作。節(jié)選其中描繪春草、春花、春風(fēng)、春雨的段落，語言生動(dòng)形象，比喻、擬人手法的運(yùn)用使得文字充滿生命力，能讓孩子感受春天的美好。*朗誦提示：語調(diào)應(yīng)輕快、明朗，充滿喜悅和贊美之情。注意描繪不同景物時(shí)語氣的細(xì)微變化，如寫春草的“偷偷地從土里鉆出來”要讀出驚喜，寫春花的“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”要讀出色彩的絢爛。2.《貓》（節(jié)選，老舍）*推薦理由：老舍先生的散文充滿生活氣息，語言幽默風(fēng)趣?！敦垺饭?jié)選部分生動(dòng)地描繪了貓的古怪性格和淘氣可愛，字里行間流露出對(duì)貓的喜愛之情。*朗誦提示：朗誦時(shí)應(yīng)帶著喜愛和寵溺的語氣，語調(diào)可以活潑一些，表現(xiàn)出貓的“古怪”和“淘氣”。模仿貓的叫聲或動(dòng)作的詞語，如“蹭你的腿，把脖子伸出來要求給抓癢”，可以讀得更形象一些。3.《繁星·春水》（節(jié)選，冰心）*推薦理由：冰心的《繁星·春水》以短小的篇幅、凝練的語言，歌頌?zāi)笎邸⑼婧妥匀弧＿x擇其中淺顯易懂、意境優(yōu)美的小詩(shī)，如關(guān)于母愛或?qū)π∩形虻钠?，能培養(yǎng)孩子的細(xì)膩情感。*朗誦提示：語調(diào)應(yīng)溫柔、恬靜，語速舒緩，仿佛在低聲傾訴。注意詩(shī)句間的停頓和留白，讓聽眾感受詩(shī)中的意境和情感。三、小學(xué)生朗誦實(shí)踐建議1.理解為先：在朗誦前，務(wù)必引導(dǎo)孩子理解文章內(nèi)容、情感基調(diào)及作者想表達(dá)的思想。只有真正理解了，才能讀出真情實(shí)感。2.多讀多練：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，通過反復(fù)朗讀，熟悉文字的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)語感。3.注意停頓和重音：根據(jù)語義和情感需要，合理安排停頓和重音，使朗誦更富表現(xiàn)力。4.融入情感：鼓勵(lì)孩子將自己代入文章角色，用心靈去感受，用情感去表達(dá)，避免“小和尚念經(jīng)”式的背誦。5.儀態(tài)大方：朗誦時(shí)，要求孩子站姿挺拔，眼神交流，表情自然，適當(dāng)運(yùn)用手勢(shì)輔助表達(dá)。6.選擇合適的篇目：根據(jù)孩子的年齡