12.5科學(xué)探究：浮力的大小教學(xué)設(shè)計(jì)-物理八年級(jí)下冊(cè)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12.5科學(xué)探究：浮力的大小教學(xué)設(shè)計(jì)-物理八年級(jí)下冊(cè)教科版課程基本信息1.課程名稱：科學(xué)探究：浮力的大小

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年12月5日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的基本概念、重力以及物體的浮沉條件等基礎(chǔ)物理知識(shí)。他們對(duì)于物體在液體中受到的浮力有一定的感性認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)浮力大小的計(jì)算和影響因素的理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科普遍表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的物理現(xiàn)象。他們的抽象思維能力正在逐步發(fā)展，能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察來理解物理規(guī)律。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論分析和計(jì)算。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解浮力大小的計(jì)算公式時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是對(duì)公式的推導(dǎo)和實(shí)際應(yīng)用感到困惑。此外，對(duì)于不同形狀的物體在液體中的浮力計(jì)算，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈χ庇^理解而感到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中可能會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)器材的選用不當(dāng)或操作不規(guī)范等問題，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解浮力的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生理解浮力大小的計(jì)算公式。

2.設(shè)計(jì)分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作探究不同物體在液體中的浮力變化，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

3.利用多媒體展示浮力現(xiàn)象的動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解浮力的產(chǎn)生和變化過程。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，并共同分析浮力大小的影響因素。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的物理現(xiàn)象——浮力。你們?cè)谏钪杏袥]有觀察到物體浮起來的情況呢？比如，為什么船可以浮在水面上？為什么雞蛋放入鹽水中會(huì)浮起來？這些問題都與浮力有關(guān)。今天，我們就一起來探究浮力的大小。

【新課講授】

1.浮力的概念

（老師）同學(xué)們，首先，我們來明確一下浮力的概念。浮力是指物體在液體（或氣體）中受到的向上的力。這個(gè)力是由液體（或氣體）對(duì)物體的壓力差產(chǎn)生的。

2.浮力大小的計(jì)算

（老師）接下來，我們來學(xué)習(xí)如何計(jì)算浮力的大小。根據(jù)阿基米德原理，物體在液體中受到的浮力等于它排開的液體所受的重力。公式是：F浮=G排=ρ液gV排，其中ρ液是液體的密度，g是重力加速度，V排是物體排開液體的體積。

3.浮力大小的影響因素

（老師）那么，浮力的大小會(huì)受到哪些因素的影響呢？我們可以通過實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題。

【實(shí)驗(yàn)探究】

1.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

（老師）首先，我們需要準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)裝滿水的容器、不同體積的物體（如木塊、鐵塊、塑料塊等）。

2.實(shí)驗(yàn)步驟

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一個(gè)物體的重力。

（2）將物體緩慢浸入水中，注意觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化。

（3）記錄物體完全浸入水中時(shí)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。

（4）計(jì)算物體在水中受到的浮力。

3.實(shí)驗(yàn)觀察與分析

（老師）同學(xué)們，請(qǐng)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析浮力大小與哪些因素有關(guān)。我們可以通過比較不同體積的物體在水中受到的浮力來探究這個(gè)問題。

【小組討論】

1.浮力與物體體積的關(guān)系

（老師）同學(xué)們，通過實(shí)驗(yàn)觀察，我們發(fā)現(xiàn)物體在水中受到的浮力與它的體積有關(guān)。那么，浮力與物體體積之間有什么關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論并得出結(jié)論。

2.浮力與液體密度的關(guān)系

（老師）除了體積，浮力還與液體的密度有關(guān)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡^察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并討論浮力與液體密度之間的關(guān)系。

【總結(jié)】

1.浮力的概念

（老師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到浮力是物體在液體（或氣體）中受到的向上的力。這個(gè)力是由液體（或氣體）對(duì)物體的壓力差產(chǎn)生的。

2.浮力大小的計(jì)算

（老師）我們學(xué)習(xí)了浮力大小的計(jì)算公式：F浮=G排=ρ液gV排，其中ρ液是液體的密度，g是重力加速度，V排是物體排開液體的體積。

3.浮力大小的影響因素

（老師）浮力的大小受到物體體積和液體密度的影響。當(dāng)物體體積增大時(shí)，浮力增大；當(dāng)液體密度增大時(shí)，浮力也增大。

【課堂小結(jié)】

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)浮力的概念、計(jì)算公式和影響因素。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考浮力在生活中的應(yīng)用，如船、飛機(jī)、潛水艇等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探究，了解浮力的更多知識(shí)。

【布置作業(yè)】

1.完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.選擇一個(gè)與浮力有關(guān)的生活現(xiàn)象，進(jìn)行觀察和記錄，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋。

3.查閱資料，了解浮力在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如海洋工程、航空航天等。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)探究和小組討論，幫助學(xué)生深入理解浮力的概念、計(jì)算公式和影響因素。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過實(shí)驗(yàn)觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。同時(shí)，我還結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到浮力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)更具有趣味性和實(shí)用性的教學(xué)活動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.浮力的概念

-浮力：物體在液體（或氣體）中受到的向上的力。

-產(chǎn)生原因：液體（或氣體）對(duì)物體的壓力差。

2.浮力的性質(zhì)

-浮力的大小與物體在液體（或氣體）中排開的液體（或氣體）的體積成正比。

-浮力的大小與液體的密度成正比。

-浮力的大小與重力加速度成正比。

3.浮力的計(jì)算

-阿基米德原理：物體在液體中受到的浮力等于它排開的液體所受的重力。

-浮力計(jì)算公式：F浮=G排=ρ液gV排

-F?。焊×Υ笮?/p>

-G排：物體排開液體的重力

-ρ液：液體的密度

-g：重力加速度

-V排：物體排開液體的體積

4.浮力大小的決定因素

-物體排開液體的體積：物體在液體中排開的體積越大，浮力越大。

-液體的密度：液體密度越大，浮力越大。

-重力加速度：在地球表面附近，重力加速度基本不變，對(duì)浮力大小影響不大。

5.浮力的應(yīng)用

-船舶：利用浮力原理，船舶能夠在水中浮起。

-潛水艇：通過改變內(nèi)部壓力，潛水艇可以控制浮力，實(shí)現(xiàn)上浮和下沉。

-飛機(jī)：飛機(jī)機(jī)翼上表面比下表面更彎曲，形成向上的升力，使飛機(jī)能夠飛行。

-氣球：利用氣體密度小于空氣密度的原理，氣球能夠上升。

6.浮力實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄扛×Υ笮∨c物體體積、液體密度等因素的關(guān)系。

-實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、裝滿水的容器、不同體積的物體等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.測(cè)量物體的重力。

2.將物體緩慢浸入水中，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化。

3.記錄物體完全浸入水中時(shí)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。

4.計(jì)算物體在水中受到的浮力。

7.浮力與物體的浮沉條件

-浮沉條件：物體在液體中受到的浮力與重力相等時(shí)，物體處于懸浮狀態(tài)；浮力大于重力時(shí)，物體上?。桓×π∮谥亓r(shí)，物體下沉。

8.浮力與壓力的關(guān)系

-壓力：物體在液體（或氣體）中受到的垂直于物體表面的力。

-壓力與浮力的關(guān)系：物體在液體中受到的浮力等于物體在液體中受到的壓力差。

9.浮力與阿基米德原理的關(guān)系

-阿基米德原理：物體在液體中受到的浮力等于它排開的液體所受的重力。

10.浮力與液體密度的關(guān)系

-液體密度：液體密度越大，物體在液體中受到的浮力越大。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合的教學(xué)方式

在這節(jié)課中，我嘗試將實(shí)驗(yàn)操作與理論講解相結(jié)合，讓學(xué)生通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來加深對(duì)浮力概念的理解。這種教學(xué)方式不僅能提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)趯?shí)際操作中體會(huì)到物理知識(shí)的魅力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法的應(yīng)用

我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，通過小組合作的方式解決實(shí)驗(yàn)中的問題。這種互動(dòng)式教學(xué)法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)浮力公式的理解不夠深入

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)浮力計(jì)算公式理解不夠深入，尤其是在應(yīng)用到不同形狀的物體時(shí)，他們?nèi)菀谆煜＿@說明我在公式推導(dǎo)和應(yīng)用的講解上還需要加強(qiáng)。

2.實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生操作不規(guī)范

在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生沒有按照要求進(jìn)行，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。這反映出我在實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范方面的教學(xué)還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

3.評(píng)價(jià)方式單一

目前，我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能和知識(shí)掌握程度的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化浮力公式的講解

我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過更多的例題和實(shí)際應(yīng)用來幫助學(xué)生深入理解浮力公式，并加強(qiáng)公式推導(dǎo)過程的教學(xué)。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范培訓(xùn)

在實(shí)驗(yàn)課前，我將組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范培訓(xùn)，確保他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中能夠按照要求進(jìn)行操作，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.完善評(píng)價(jià)體系

我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如實(shí)驗(yàn)操作考核、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

此外，我還計(jì)劃與同行教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們的教學(xué)方法，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。我相信，通過這些改進(jìn)措施，我能更好地幫助學(xué)生掌握浮力的相關(guān)知識(shí)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①浮力的概念

-浮力的定義：物體在液體（或氣體）中受到的向上的力。

-浮力的產(chǎn)生原因：液體（或氣體）對(duì)物體的壓力差。

②浮力大小的計(jì)算

-阿基米德原理：物體在液體中受到的浮力等于它排開的液體所受的重力。

-浮力計(jì)算公式：F浮=G排=ρ液gV排。

③浮力大小的影響因素

-物體排開液體的體積：V排。

-液體的密度：ρ液。

-重力加速度：g。

④浮力與物體的浮沉條件

-浮沉條件：浮力與重力相等、浮力大于重力、浮力小于重力。

⑤浮力與壓力的關(guān)系

-壓力：物體在液體（或氣體）中受到的垂直于物體表面的力。

-壓力與浮力的關(guān)系：物體在液體中受到的浮力等于物體在液體中受到的壓力差。

⑥浮力與阿基米德原理的關(guān)系

-阿基米德原理：物體在液體中受到的浮力等于它排開的液體所受的重力。

⑦浮力與液體密度的關(guān)系

-液體密度：ρ液越大，浮力越大。

⑧浮力的應(yīng)用

-船舶、潛水艇、飛機(jī)、氣球等的應(yīng)用原理。

⑨浮力實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄扛×Υ笮∨c物體體積、液體密度等因素的關(guān)系。

-實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、裝滿水的容器、不同體積的物體等。

⑩浮力與物體的浮沉條件

-物體的浮沉狀態(tài)：懸浮、上浮、下沉。典型例題講解【例題1】

一個(gè)木塊在水中漂浮，木塊的體積為200cm3，水的密度為1.0g/cm3。求木塊受到的浮力。

【解題過程】

1.計(jì)算木塊排開水的體積：V排=V木塊=200cm3。

2.計(jì)算水的密度：ρ水=1.0g/cm3=1000kg/m3。

3.計(jì)算木塊受到的浮力：F浮=ρ水gV排=1000kg/m3×9.8N/kg×200×10??m3=1.96N。

【答案】木塊受到的浮力為1.96N。

【例題2】

一個(gè)鐵塊在水中下沉，鐵塊的密度為7.8g/cm3，水的密度為1.0g/cm3。若鐵塊的體積為100cm3，求鐵塊受到的浮力。

【解題過程】

1.計(jì)算鐵塊排開水的體積：V排=V鐵塊=100cm3。

2.計(jì)算水的密度：ρ水=1.0g/cm3=1000kg/m3。

3.計(jì)算鐵塊受到的浮力：F浮=ρ水gV排=1000kg/m3×9.8N/kg×100×10??m3=0.98N。

【答案】鐵塊受到的浮力為0.98N。

【例題3】

一個(gè)密度為0.8g/cm3的塑料塊，在空氣中重10N。若將其完全浸入水中，求塑料塊受到的浮力。

【解題過程】

1.計(jì)算塑料塊的體積：V塑料塊=10N/(0.8g/cm3×9.8N/kg)=125cm3。

2.計(jì)算塑料塊排開水的體積：V排=V塑料塊=125cm3。

3.計(jì)算塑料塊受到的浮力：F浮=ρ水gV排=1000kg/m3×9.8N/kg×125×10??m3=1.225N。

【答案】塑料塊受到的浮力為1.225N。

【例題4】

一個(gè)質(zhì)量為0.5kg的物體在空氣中受到的重力為4.9N。若將其完全浸入密度為1.2g/cm3的液體中，求物體受到的浮力。

【解題過程】

1.計(jì)算物體的體積：V物體=0.5kg/(1.2g/cm3×9.8N/kg)=0.4188cm3。

2.計(jì)算物體排開液體的體積：V排=V物體=0.4188cm3。

3.計(jì)算物體受到的浮力：F浮=ρ液體gV排=1.2g/cm3×9.8N/kg×0.4188×10??m3=0.005N。

【答