九年級(jí)古文閱讀訓(xùn)練試題一、訓(xùn)練目標(biāo)與考查范圍古文，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著古人的智慧與情懷。九年級(jí)是古文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要求學(xué)生識(shí)記重要的文言知識(shí)，更要培養(yǎng)其閱讀理解、分析概括及初步鑒賞的能力。本訓(xùn)練試題旨在通過典型文本的閱讀與練習(xí)，幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)，提升古文素養(yǎng)，為中考及未來的語文學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？疾榉秶饕ǎ撼Ｒ娢难詫?shí)詞、虛詞的意義和用法；重要語句的理解與翻譯；文章內(nèi)容的理解與概括；作者情感態(tài)度的把握；對(duì)文本主旨及寫作手法的初步分析。二、閱讀材料與試題設(shè)計(jì)（一）閱讀下面文言文，完成1-8題。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（二）題目1.基礎(chǔ)積累（共10分）*（1）給下列加點(diǎn)字注音。（2分）①惟吾德馨（）②可以調(diào)素琴（）*（2）解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（4分）①有仙則名（）②斯是陋室（）③談笑有鴻儒（）④無案牘之勞形（）*（3）下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.山不在高，有仙則名/學(xué)而不思則罔B.無絲竹之亂耳/何陋之有C.可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)/不以物喜，不以己悲D.談笑有鴻儒，往來無白丁/游人去而禽鳥樂也*（4）請(qǐng)用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏（只劃一處）。（2分）無絲竹之亂耳2.閱讀理解（共14分）*（5）翻譯文中劃線的句子。（6分）①斯是陋室，惟吾德馨。②苔痕上階綠，草色入簾青。*（6）文章從哪幾個(gè)方面描寫了陋室不陋？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）*（7）作者為什么要提及“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”？（4分）3.分析探究（共6分）*（8）文章結(jié)尾引用孔子的話“何陋之有”有何作用？體現(xiàn)了作者怎樣的情懷？（6分）4.拓展延伸（共5分）*（9）“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對(duì)于作者的交友方式，你有怎樣的看法？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（5分）三、參考答案與解題提示（一）基礎(chǔ)積累1.（1）①xīn②tiáo（提示：“調(diào)”在此處意為“調(diào)弄、彈奏”，讀tiáo。）2.（2）①出名，有名②這③博學(xué)的人④使……勞累（提示：“勞”為使動(dòng)用法。）3.（3）A（提示：A項(xiàng)均為連詞，表順承，“就”。B項(xiàng)，前者為助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；后者為助詞，賓語前置的標(biāo)志。C項(xiàng)，前者為介詞，“用”；后者為介詞，“因?yàn)椤?。D項(xiàng)，前者為動(dòng)詞，“沒有”；后者為語氣助詞，“了”。）4.（4）無/絲竹之亂耳（提示：主謂之間可停頓，“絲竹之亂耳”作“無”的賓語。）（二）閱讀理解5.（5）①這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。（重點(diǎn)詞：“斯”“惟”“馨”?！败啊痹赶銡?，這里指品德高尚。）②苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。（重點(diǎn)詞：“上”“入”，均為動(dòng)詞。注意句子的對(duì)仗美。）6.（6）從三個(gè)方面描寫陋室不陋：①居住環(huán)境清幽（苔痕上階綠，草色入簾青）；②交往人物不俗（談笑有鴻儒，往來無白?。?；③日常生活高雅（可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)）。（提示：需從文中找到具體語句作為支撐。）7.（7）作者以古代名賢自比（類比），表明自己也有古代名賢的志趣和抱負(fù)，暗示陋室不陋，進(jìn)一步突出“惟吾德馨”的主旨。（提示：結(jié)合作者的寫作意圖和文章主旨分析。）（三）分析探究8.（8）作用：引用孔子的話，畫龍點(diǎn)睛，總結(jié)全文，與開頭的“惟吾德馨”相呼應(yīng)，有力地證明了陋室不陋的觀點(diǎn)。情懷：體現(xiàn)了作者安貧樂道、高潔傲岸、不與世俗同流合污的高尚情懷。（提示：從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析作用；情懷需結(jié)合作者的生活態(tài)度和價(jià)值取向。）（四）拓展延伸9.（9）（示例一）贊同。與有學(xué)問、有品德的人交往，能不斷提升自己的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)多與積極向上、品行端正的人交朋友，共同進(jìn)步。（示例二）不完全贊同。作者的交友方式體現(xiàn)了其高潔的志趣，但“往來無白丁”略顯絕對(duì)。在現(xiàn)代社會(huì)，我們不僅要與有學(xué)識(shí)的人交往，也應(yīng)學(xué)會(huì)與不同階層、不同背景的人和諧相處，從多元的交往中學(xué)習(xí)更多知識(shí)，了解更廣闊的社會(huì)。（提示：此題為開放性題目，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。需結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，不能脫離文本空談。）四、古文閱讀備考建議1.夯實(shí)基礎(chǔ)，注重積累：重點(diǎn)掌握課下注釋及《中考大綱》要求的文言實(shí)詞、虛詞的含義和用法，分類整理，反復(fù)記憶。2.強(qiáng)化誦讀，培養(yǎng)語感：“書讀百遍，其義自見”。通過誦讀，體會(huì)古文的韻律節(jié)奏和作者的情感表達(dá)，有助于理解文意。3.掌握方法，規(guī)范答題：翻譯要做到“信、達(dá)、雅”，即準(zhǔn)確、通順、優(yōu)美；概括要抓住關(guān)鍵信息；分析要結(jié)合語境和主旨。4.勤于練習(xí)，善于總結(jié)：多做不同類型的古文閱讀題，分析錯(cuò)題原因，總結(jié)答題規(guī)律，查漏補(bǔ)缺。5.拓展閱讀，提升素養(yǎng)：在課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)閱讀一些淺易的課外古文，如《世說新語》《聊齋志異》選篇等，拓寬知識(shí)面，提升閱讀能力。希望這份訓(xùn)練試題能對(duì)同學(xué)們的古文學(xué)