十堰市2022年高三年級元月調(diào)研考試語文考生注意：1、答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2、回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3、考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4、本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題材料一：電影《革命者》以李大釗行刑前38小時為敘事的時間范疇，采用非線性敘事手法，從1912年1927年波瀾壯闊的歷史進程中選取了幾個歷史瞬間：比如，1924年國共第一次合作、1925年“五卅”大罷工、1926年“三一八”慘案、1927年4月6日李大釗被捕入獄、1927年4月28日李大釗英勇就義等事件，這些事件的親歷者包括張學(xué)良、蔣介石、陳獨秀、毛澤東、段祺瑞、趙紉蘭等歷史人物，還包括諸如阿晨、慶子等虛構(gòu)的社會小人物。他們雖然階級不同、政見不同、立場不同，但是，他們都與李大釗進行了深入靈魂的跨時空對話。影片從他們不同的視角，多維度、多層面地還原了李大釗作為革命者有血有肉的形象。這種碎片化的敘事方式可以看作是近些年主流電影偏愛的“穿糖葫蘆”敘事結(jié)構(gòu)的新拓展，它實現(xiàn)了敘事方法的另一種創(chuàng)新表達。導(dǎo)演運用非線性蒙太奇敘事方式，實現(xiàn)了同時期的歷史人物對李大釗這一革命者的現(xiàn)代解讀。在張學(xué)良眼中，李大釗是有著赤子之心的愛國者，他對街頭少年阿晨的愛，他對租界洋人的恨，他的仁愛之心鑄就了他在人民群眾中的堅實基礎(chǔ)；在蔣介石眼中，李大釗是危險分子，他是孫中山的座上賓，是敢說“你輸了”的競爭對手，是促成國共合作的關(guān)鍵人物；在陳獨秀眼中，李大釗是精神上的摯友，是情感上的真兄弟，是馬克思主義在中國的傳播者，是共同開創(chuàng)中國共產(chǎn)主義事業(yè)的同盟者；在毛澤東眼中，李大釗是伯樂，是革命的領(lǐng)路人；在慶子這些小人物眼中，他是如神一般的存在，他與最底層的勞苦大眾打成一片，他的威信與他的政治理念來自人民；在妻子趙紉蘭眼中，他是值得用一生追隨的崇拜者，他是愛家愛孩子的好父親。與其說電影《革命者》是李大釗先生的傳記電影，不如說，這部影片是李大釗的朋友、盟友乃至敵人追憶李大釗的青春成長史。新主流影視作品的創(chuàng)作不僅表現(xiàn)在對敘事方式的探索，還表現(xiàn)在對敘事影像上的精益求精。在電影《革命者》中，導(dǎo)演通過運用光影、道具、場面調(diào)度等不同手法，表現(xiàn)革命先行者崇高的精神世界。比如，監(jiān)獄中的李大釗先生的輪廓光，既照亮了黑暗，也象征著文化覺醒者的思想光芒，實現(xiàn)了“進前而勿顧后，背黑暗而向光明”的審美意境。（摘編自趙暉《從<覺醒年代>到<革命者>，青春氣質(zhì)與詩意表達》）材料二：李大釗、陳獨秀、蔡元培、魯迅……電視劇《覺醒年代》，讓無數(shù)個歷史課本上的人物變得鮮活起來。作為“慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年優(yōu)秀電視劇展播”作品之一，《覺醒年代》聚焦?fàn)I風(fēng)云人物，突出展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨革命先驅(qū)的崇高理想和卓越貢獻?！皟汕灏倌瓴蛔兊能囖H如何去面對船堅炮利，只有一條路——覺醒?！睂?dǎo)演張永新透露，他在劇中還多處使用這種隱喻手法來表達該劇主旨。為了保留這種特別的“車轍痕跡”，劇組還專門定制了幾十米長的道具隨著場景拍攝四處搬運，張永新希望通過這些隱喻的方式讓人們更直觀地感受出劇中的時代背景，從而更加明白全劇的深刻意蘊?！队X醒年代》用大量的隱喻作為鏡頭語言勾勒出時代風(fēng)骨。第二集中，陳獨秀在上海亞東圖書館宣講自己辦雜志的理念，劇中的一個鏡頭是一只螞蟻在會場話筒上往復(fù)爬行。張永新說：“這個畫面寓意了中國人在那個大變局、大過渡、大迷茫、大浮躁的時代中的上下求索?！痹偃缑珴蓶|出場時，疾風(fēng)驟雨的泥濘街頭，被牽著的牲口、面無表情的百姓接連入鏡，坐在車子上的富家公子吃著漢堡，泥濘道路上的女孩饑餓難耐，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的社會環(huán)境不言自明。除了在用隱喻蒙太奇表現(xiàn)歷史社會情狀、人物精神風(fēng)貌上，得到了觀眾的認可以外，劇中還爆發(fā)出諸多“金句”，讓觀眾看得熱血沸騰。一些關(guān)于思想革新的觀點、文化思辨的經(jīng)典段落，能真切體現(xiàn)出人物的性格特點和思想意識，比如李大釗對留日學(xué)生說的“既然已經(jīng)到了國亡人死之際，便再無投鼠忌器之顧慮，我們應(yīng)該有破釜沉舟之決心”，表達了其對北洋政府賣國行徑的憤慨和立志救國的決心。毛澤東的“敢于努力救國之新青年，筋骨強，方能氣力雄”等臺詞雖然樸素卻擲地有聲，言語中蘊含的哲理以及蘊藏的情懷傳播了愛國愛黨、艱苦奮斗的正能量，引發(fā)當(dāng)代觀眾的情感共振。作為一部歷史正劇，歷史深度是這部電視劇的重要價值。電視劇用兩代人的選擇告訴我們，在那個時代，唯有壯士斷腕、革故鼎新才是中國的出路。這部劇體現(xiàn)了歷史唯物主義的創(chuàng)作態(tài)度，正是這種態(tài)度確立了電視劇的歷史深度?！队X醒年代》在力求還原時代風(fēng)骨中，讓觀眾更加真切地感受到那個時代的青年“為天地立心、為生民立命”的矢志情懷和敢為人先的革命品格。（摘編自牛夢笛《<覺醒年代>：一部激蕩思想的歷史文化大劇》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.電影《革命者》中的張學(xué)良、陳獨秀、毛澤東、段祺瑞、趙紉蘭、阿晨等都與李大釗有對話鏡頭。B.電影《革命者》中的李大釗在不同人物眼中是不同的形象，這與這些人物的階級、政見、立場等因素有密切關(guān)系。C.電視劇《覺醒年代》聚焦建黨風(fēng)云人物，力求還原時代風(fēng)骨，讓觀眾真切感受到那個時代青年的矢志情懷和革命品格。D.電視劇《覺醒年代》是部優(yōu)秀的歷史正劇，體現(xiàn)了歷史唯物主義的創(chuàng)作態(tài)度，具有歷史深度。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.非線性敘事方法是一種創(chuàng)新表達，它實現(xiàn)了“進前而勿顧后，背黑暗而向光明”的審美意境。B.電影或電視劇中的社會環(huán)境要靠自然事物或自然環(huán)境的暗示才有新意，直接展示難以吸引觀眾。C.在革命歷史題材的電影或電視劇中，那些蘊含哲理或蘊藏情懷的經(jīng)典臺詞，能夠引發(fā)觀眾的情感共振。D.電影《革命者》和電視劇《覺醒年代》在藝術(shù)上有各自的追求，從教育意義上看，前者側(cè)重愛黨，后者側(cè)重愛國。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列《覺醒年代》中的鏡頭不屬于隱喻手法的一項是（）A.陳延年兄弟把“荷葉黃牛蹄”替換成青蛙，陳獨秀看到后，將青蛙扔到了院子里的水池中。B.有一個鏡頭，機位是在駱駝腳底，駱駝從鏡頭上踩過，此時觀眾視角是身處底層向上看。C.陳獨秀出獄時放飛了鴿子，到了第40集的時候，鴿子又飛回來了，來到女兒陳子美身邊。D.北大紅樓落成于1918年，全樓以紅磚紅瓦建成，劇中的紅樓按照1：1.2的比例復(fù)刻原版。4.請簡要分析材料一的論證思路。5.蒙太奇在法語中是“剪接”的意思，當(dāng)不同鏡頭拼接在一起時，往往會產(chǎn)生各個鏡頭單獨存在時所不具有的特定含義。請結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α胺蔷€性蒙太奇”和“隱喻蒙太奇”的理解?！敬鸢浮?.A2.C3.D4.首先通過舉例闡述電影《革命者》采用的非線性敘事手法，接著結(jié)合劇情進一步論述非線性敘事手法的作用，最后概括論述《革命者》在敘事影像上的精益求精。5.“非線性蒙太奇”是一種碎片化的敘事方式，它圍繞中心人物將有關(guān)事件和其他人物的鏡頭“剪接”在一起?！半[喻蒙太奇”是選擇自然或生活中的普通事物并賦予其一定的寓意，然后將相關(guān)鏡頭“剪接”在一起。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解分析材料內(nèi)容的能力。A.“都與李大釗有對話鏡頭”錯誤，曲解文意，材料一說的是“他們都與李大釗進行了深入靈魂的跨時空對話”，并不是這些人與李大釗一定有對話鏡頭。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生概括分析材料內(nèi)容的能力。A.“非線性敘事方法……實現(xiàn)了……”張冠李戴，材料中“實現(xiàn)了‘進前而勿顧后，背黑暗而向光明’的審美意境”的是“光影、道具、場面調(diào)度等不同手法”產(chǎn)生的效果。B.“要靠自然事物或自然環(huán)境暗示才有新意”表述絕對，材料二中只是說在《覺醒年代》中“多處使用這種隱喻手法來表達該劇主旨……希望通過這些隱喻的方式讓人們更直觀地感受出劇中的時代背景”“用大量的隱喻作為鏡頭語言勾勒出時代風(fēng)骨”，但并非只能靠這種方式。D.“前者側(cè)重愛黨，后者側(cè)重愛國”于文無據(jù)，材料一分析《革命者》，材料二分析《覺醒年代》，并沒有說哪一個側(cè)重愛黨或愛國。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握文章技巧的能力。隱喻是一種比喻，用一種事物暗喻另一種事物。A.陳延年兄弟用青蛙“呱呱”叫來諷刺父親陳獨秀，這是兄弟二人對父親的不理解；而陳獨秀放生青蛙則暗示了他將開啟民智。是隱喻。B.在駱駝腳底的機位暗示著當(dāng)時中國的國際地位，當(dāng)時的中國民智未開，同時也被列強踩在腳底。是隱喻。C.放出去的鴿子自己飛回來了，預(yù)示著這個家、這個國又有了新的希望。是隱喻。D.該項所涉為歷史上真實的北大紅樓及拍制時按一定比例復(fù)制的情況，不是編劇特意設(shè)計的隱喻細節(jié)。故選D。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。材料一共三段文字，中心話題是《革命者》所使用的非線性敘事手法。第一段，由“電影《革命者》以李大釗行刑前38小時為敘事的時間范疇，采用非線性敘事手法，從1912年1927年波瀾壯闊的歷史進程中選取了幾個歷史瞬間：比如……”可知，這一段是舉例分析《革命者》中采用的非線性敘事手法。第二段，由“導(dǎo)演運用非線性蒙太奇敘事方式，實現(xiàn)了同時期的歷史人物對李大釗這一革命者的現(xiàn)代解讀。在張學(xué)良眼中，李大釗……在蔣介石眼中，李大釗……在陳獨秀眼中，李大釗……在毛澤東眼中，李大釗……在慶子這些小人物眼中，他是……在妻子趙紉蘭眼中，他是……”可知，這一段是結(jié)合劇情來論述非線性敘事方式的作用。第三段，由“新主流影視作品的創(chuàng)作不僅表現(xiàn)在對敘事方式的探索，還表現(xiàn)在對敘事影像上的精益求精。在電影《革命者》中，導(dǎo)演通過運用光影、道具、場面調(diào)度等不同手法，表現(xiàn)革命先行者崇高的精神世界。比如……”可知，這一段是概括《革命者》在敘事影像上的精益求精?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章重要概念以及篩選概括文章信息的能力。材料一中提到“非線性蒙太奇”。由第一段“影片從他們不同的視角，多維度、多層面地還原了李大釗作為革命者有血有肉的形象。這種碎片化的敘事方式可以看作是近些年主流電影偏愛的‘穿糖葫蘆’敘事結(jié)構(gòu)的新拓展”和第二段“導(dǎo)演運用非線性蒙太奇敘事方式，實現(xiàn)了同時期的歷史人物對李大釗這一革命者的現(xiàn)代解讀”可知，“非線性蒙太奇”是碎片化的敘事方式，它圍繞中心人物把和中心人物相關(guān)的事件以及其他人物的鏡頭剪接在一起。材料二中提到“隱喻蒙太奇”。由“用大量的隱喻作為鏡頭語言勾勒出時代風(fēng)骨”“劇中的一個鏡頭是一只螞蟻在會場話筒上往復(fù)爬行”“這個畫面寓意了……”“毛澤東出場時，疾風(fēng)驟雨的泥濘街頭，被牽著的牲口、面無表情的百姓接連入鏡，坐在車子上的富家公子吃著漢堡，泥濘道路上的女孩饑餓難耐”可知，“隱喻蒙太奇”是借助自然界或生活中的一些事物同時賦予這些事物以特定的寓意，把這些鏡頭剪輯在一起。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。三山凹李天岑春寶喝了點酒，他剛躺下就呼呼嚕嚕睡著了。大腳一腳把他蹬醒，嚷道，就知道喝！嗯，嗯……春寶嗯著嗯著又呼呼嚕嚕睡著了。大腳又猛蹬他一腳，就知道睡，你沒睜眼看看各家各戶都忙著找門路脫貧致富掙錢哩，你不會也跑跑掙個錢，光窮著！一句話刺醒了春寶，他說，我又不會啥手藝，干恁些年生產(chǎn)隊長就會敲個鐘，開個會……你說干啥呢？大腳說，你明早就去找寶山，要求去他面粉廠幫工。第二天大清早，春寶就往寶山家去。寶山去年當(dāng)上了村支書。他為了帶頭致富，籌了七百五十元錢到宛都光輝機械廠買了臺磨面機，既可方便群眾，又可掙個加工費。春寶看見寶山先喊了一聲支書，寶山眼翻翻沒說話。寶山被選舉為村支書后，春寶不服氣，常在背后說風(fēng)涼話。所以，寶山猜想他是來看什么笑話的，干脆直說，你幾年沒登我家門了，今天有啥事吧？春寶接上說，我想去你磨面機上打工，隨便開工資就行。寶山一愣，你咋想到這？春寶眼撲閃撲閃說，你看，現(xiàn)在村里人人都忙著找門路掙錢，我兩手百拙，腦子又笨，也學(xué)不了什么別的手藝，只能下個力氣。寶山一笑，問，你是真話？真話。春寶點著頭答。頓了一下，寶山說，我磨面機上不需用人。你要真不怕下力氣，倒是有個門路，昨天我妹妹妮妮從深圳回來個信，說那邊建筑工地上最需要搬磚、扛水泥的，不知你干得了干不了？干得了！干得了！春寶毫不思索地說，你給妮妮去信講，我去！寶山說，你說了不算，你回去給大腳嫂商量商量，大腳嫂同意了你才能去！春寶背著行李卷行進在往黃龍鎮(zhèn)的路上，他要去黃龍鎮(zhèn)搭乘公共汽車到縣城，從縣城搭車去許昌，再從許昌坐火車往廣州到深圳。昨晚老婆大腳說可以去深圳，夜里兩口子就忙著打點行裝起程。天蒙蒙亮?xí)r，春寶從被窩里拱起身子朝窗外一張望，說，又下雪了！大腳嫂說，雪不隔人。春寶又躺進被窩里，嘟囔著說，今天就臘八節(jié)了。大腳嫂說，好，好，我起床給你熬碗臘八粥。她說著就準備起床。春寶還嘟囔著說，再過二十幾天就春節(jié)了！大腳嫂見他磨嘰，頓時一頭火，猛踹他一腳，就是快過春節(jié)才需要花錢的。大腳嫂覺得不下狠心他不會走，又躺下睡了，不給他熬臘八粥了。他無奈地自己起床燒碗湯喝就起程了。五公里路，他走了兩個多小時。到停車點，他望見木牌子上寫著：晴通雨阻。他知道今天班車不會來了，打算步行去縣汽車站。就在這時，他突然想起，沒有帶介紹信。回村里開又要走兩個多小時，太耽誤時間。猶豫著，怎么辦？他路過鎮(zhèn)政府門口，突然想起本村的大林就在這里當(dāng)著鎮(zhèn)黨委書記，讓鎮(zhèn)上給開不是更管用嗎？這樣想著他就往鎮(zhèn)政府院里走。到院里一瞅，大林正彎著腰鏟雪。他喊了一聲書記，大林抬頭一看是他，回了聲春寶哥。春寶心里熱烘烘的。聽了春寶的來因，大林哈哈一笑說，春寶哥，開介紹信的時代已經(jīng)過去了。現(xiàn)在只用帶身份證就可以了，車停運了，我下午要去縣上開會，帶上你吧！春寶激動得把行李卷往地上一擱，抓住一把鐵鍬加入了鏟雪隊伍。這事后來成了春寶吹牛的資本，說他與書記一起鏟過雪。大林招待他吃了午飯，下午騎著車子帶著春寶往縣城去。天黑時，終于到了縣汽車站。大林囑咐春寶找個旅店住下。春寶點頭答應(yīng)，卻沒有去住，身上只帶了二十元錢，哪敢去呀！夜里他抖開行李將被子蓋在身上，躺在侯車廳的條椅上，這一夜寒冷難耐。天亮了，售票的窗口還是死死關(guān)著。八點時，喇叭里廣播，全省普降大雪，客車一律停運。他愁上了。想拐回去又怕挨大腳的罵和踹。這時，一聲火車汽笛鳴叫，他想，扒火車去算了。誰成想，扒車后才到枝城他就被車警發(fā)現(xiàn)給請下了車！第二天晚上九點多鐘的時候，大林等到了派出所所長和從湖北枝城回來的春寶。大林聽了派出所所長介紹后，哈哈一笑說，你個春寶呀，真夠膽大！接著，大林臉又嚴肅起來，說這都是我們當(dāng)干部的責(zé)任??！像春寶哥這樣滑稽的事弄不好還會發(fā)生，想出去打工沒路費的大有人在，要研究個辦法。最好有組織地去打工，無序不好。大林扭過臉問春寶，還去深圳嗎？春寶答，還去。馬上就春節(jié)了，過了春節(jié)再去吧！大林說得很溫和。春寶搖搖頭，欲哭無淚地說，不行啊！回家你大腳嫂還會用腳踹我！大林一聽，哈哈一笑，原來是怕老婆啊！他說著從口袋里掏出三十元錢遞給春寶，讓他到許昌火車站買去廣州的票?！ㄓ袆h節(jié)）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.對于春寶經(jīng)常喝酒、睡覺，無所事事的現(xiàn)狀，大腳嫂看在眼里，憂在心里，希望丈夫也能找門路掙錢脫貧致富。B.寶山被選舉為村支書后，春寶不服氣，常在背后說風(fēng)涼話，但寶山并沒有懷恨在心，依然愿意幫助春寶找賺錢門路。C.春寶到鎮(zhèn)政府去找大林開介紹信，由此可知，在春寶當(dāng)生產(chǎn)隊長的時候，去外地工作是必須要到鎮(zhèn)政府開介紹信的。D.臨近春節(jié)了，大腳嫂還要寶山外出深圳打工，而且寶山所帶路費只有20元錢，從這可以看出當(dāng)時人們生活的閑苦。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說以小見大，從春寶這個曾經(jīng)就會敲個鐘、開個會的生產(chǎn)隊長身上，讀者不難感受到當(dāng)時農(nóng)村所發(fā)生的變化。B.小說中有較多的人物對話，對話中的人物語言具有鄉(xiāng)土氣息，如“光窮著”“干恁此年生產(chǎn)隊長”雪不隔人。C.作者在塑造小說中的人物形象的時候，使用了多種描寫手法，語言描寫、心理描寫、動作描寫在文中都有運用。D.小說的人物取名極富意蘊，如“大腳嫂”這個稱呼能讓人想起“祥林嫂”，表明她們都是沒有社會地位的同一類人。8.小說中的大林有哪些形象特點？請結(jié)合文本簡要分析。9.“雪”在小說中起到了哪些作用？請結(jié)合全文簡要分析?！敬鸢浮?.C7.D8.①性格開朗，親近民眾。小說中多次寫到他“哈哈一笑”；喊春寶為“春寶哥”。②為人正派，不擺官架。身為鎮(zhèn)黨委書記，親自鏟雪；騎自行車去縣城開會。③純樸善良，樂于助人。騎自行車捎帶春寶去縣城，給春寶30元錢買火車票。④工作踏實，敢于擔(dān)責(zé)。他從春它扒火車去深圳打工一事中，意識到要研究個辦法。最好有組織地去打工，無序不好。9.①從人物形象塑造上看，通過“雪”讀者看到了春寶開始時的懶散，見看到了大林的純樸和正派。②從情節(jié)的發(fā)展上看，“雪”造成了交通上的不便，汽車停運，才有了春寶扒火車的情節(jié)的發(fā)生。③從主題上看，因“雪”而發(fā)生的故事的結(jié)局令人欣慰，“雪”給春寶帶來困境而大林等積極幫忙解決，自然界的“雪”之嚴寒與黨的干部關(guān)心群眾的暖心之舉形成反差，讓小說的主題得到更好的體現(xiàn)。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“在春寶當(dāng)生產(chǎn)隊長的時候，去外地工作是必須要到鎮(zhèn)政府開介紹信的”理解錯誤，小說中只是說“開介紹信的時代已經(jīng)過去了”，另外，當(dāng)時也不是只能到鎮(zhèn)政府去開介紹信，春寶本來是準備返回村里開介紹信的。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“表明她們都是沒有社會地位的同一類人”分析錯誤，“大腳嫂”與“祥林嫂”并不是同一類人，“大腳嫂”這一稱呼并沒有表明她沒有社會地位，只是根據(jù)人物特征起的名字。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。大林是鎮(zhèn)上的書記，春寶剛看到大林時，“他喊了一聲書記，大林抬頭一看是他，回了聲春寶哥。春寶心里熱烘烘的。聽了春寶的來因，大林哈哈一笑說”“大林招待他吃了午飯”，春寶被送回來之后，“大林聽了派出所所長介紹后，哈哈一笑說，你個春寶呀，真夠膽大”。小說中多次寫到他“哈哈一笑”；喊春寶為“春寶哥”，招待春寶吃飯等，可以看出他性格開朗，親近民眾?！暗皆豪镆怀颍罅终龔澲P雪”“下午騎著車子帶著春寶往縣城去”，身為鎮(zhèn)黨委書記，親自鏟雪；騎自行車去縣城開會，體現(xiàn)他為人正派，不擺官架?！按罅终写粤宋顼?，下午騎著車子帶著春寶往縣城去”“大林囑咐春寶找個旅店住下”“他說著從口袋里掏出三十元錢遞給春寶，讓他到許昌火車站買去廣州的票”，騎自行車捎帶春寶去縣城，囑咐春寶住店，給春寶30元錢買火車票，這些都體現(xiàn)出他純樸善良，樂于助人?！斑@都是我們當(dāng)干部的責(zé)任??！像春寶哥這樣滑稽的事弄不好還會發(fā)生，想出去打工沒路費的大有人在，要研究個辦法。最好有組織地去打工，無序不好”，他從春它扒火車去深圳打工一事中，意識到要研究個辦法。最好有組織地去打工，無序不好體現(xiàn)出他工作踏實，敢于擔(dān)責(zé)。【9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品環(huán)境描寫的作用的能力。從人物形象塑造上看，“天蒙蒙亮?xí)r，春寶從被窩里拱起身子朝窗外一張望，說，又下雪了……春寶又躺進被窩里，嘟囔著說，今天就臘八節(jié)了……春寶還嘟囔著說，再過二十幾天就春節(jié)了！”，“雪”讓讀者看到了春寶開始時的懶散；“到院里一瞅，大林正彎著腰鏟雪”，鎮(zhèn)黨委書記親自鏟雪，“雪”讓讀者看到了大林的純樸和正派。從情節(jié)的發(fā)展上看，“五公里路，他走了兩個多小時。到停車點，他望見木牌子上寫著：晴通雨阻。他知道今天班車不會來了，打算步行去縣汽車站”“天亮了，售票的窗口還是死死關(guān)著。八點時，喇叭里廣播，全省普降大雪，客車一律停運。他愁上了。想拐回去又怕挨大腳的罵和踹。這時，一聲火車汽笛鳴叫，他想，扒火車去算了。誰成想，扒車后才到枝城他就被車警發(fā)現(xiàn)給請下了車！”，“雪”造成了交通上的不便，汽車停運，才有了春寶扒火車的情節(jié)的發(fā)生。從主題上看，“大林臉又嚴肅起來，說這都是我們當(dāng)干部的責(zé)任??！像春寶哥這樣滑稽的事弄不好還會發(fā)生，想出去打工沒路費的大有人在，要研究個辦法。最好有組織地去打工，無序不好”“大林一聽，哈哈一笑，原來是怕老婆啊！他說著從口袋里掏出三十元錢遞給春寶，讓他到許昌火車站買去廣州的票”，因“雪”而發(fā)生的故事的結(jié)局令人欣慰，“雪”給春寶帶來困境而大林等積極幫忙解決，自然界的“雪”之嚴寒與黨的干部關(guān)心群眾的暖心之舉形成反差，讓小說的主題得到更好的體現(xiàn)。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。智伯請地于韓康子，康子欲弗與。段規(guī)曰：“智伯好利而愎，不與，將伐我；不如與之。彼狃[注]于得地，必請于他人；他人不與，必向之以兵，然后我得免于患而待事之變矣?！笨底幽耸故拐咧氯f家之邑于智伯。智伯說，又求地于魏桓子，桓子欲弗與。任章曰：“何故弗與？”桓子曰：“無故索地，故弗與?！比握略唬骸盁o故索地，諸大夫必懼；吾與之地，智伯必驕。彼驕而輕敵，此懼而相親；以相親之兵待輕敵之人，智氏之命必不長矣?！被缸釉唬骸吧??！敝遣智蟾蘩侵赜谮w襄子，襄子弗與。智伯怒，帥韓與魏之甲以攻趙氏。襄子乃走晉陽。三家以國人圍而灌之城不浸者三版沉灶產(chǎn)蛙民無叛意智伯行水魏桓子御韓康子驂乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人國也?！被缸又饪底樱底勇幕缸又?。謀士疵謂智伯曰：“韓、魏必反矣?！敝遣唬骸白雍我灾?？”疵曰：“以人事知之。今約勝趙而三分其地，城不沒者三版，人馬相食，城降有日，而二子無喜志，有憂色，是非反而何？”趙襄子使張孟談潛出見二子，曰：“今智伯帥韓、魏以攻趙，趙亡則韓、魏為之次矣。”二子曰：“我心知其然也；恐事未逆而謀泄，則禍立至矣?！睆埫险勗唬骸爸\出二主之口，入臣之耳，何傷也！”二子乃陰與張孟談約，為之期日而遣之。襄子夜使人殺守堤之吏，而決水灌智伯軍。智伯軍大亂，韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯之眾，遂殺智伯，盡滅智氏之族。臣光曰：智伯之亡也，才勝德也。夫才與德異，而世俗莫之能辨，通謂之賢，此其所以失人也。夫聰察強毅之謂才，正直中和之謂德。才者，德之資也；德者，才之帥也。（選自《通鑒紀事本末》，有刪改）[注]狃：習(xí)慣，拘泥。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.三家以國人圍而灌之/城不浸者三版/沉灶產(chǎn)蛙/民無叛意/智伯行水/魏桓子御/B.三家以國人圍/而灌之城/不浸者三版/沉灶產(chǎn)蛙/民無叛意/智伯行水/魏桓子御/C.三家以國人圍/而灌之城/不浸者三版/沉灶產(chǎn)蛙/民無叛/意智伯行水/魏桓子御/D.三家以國人圍而灌之/城不浸者三版/沉灶產(chǎn)蛙/民無叛/意智伯行水/魏桓子御/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.邑，文中指封邑，古代諸侯給大臣的封地?！叭f家之邑”指一萬戶人口的封地。B.大夫，古代官名。古代國君之下一般分卿、大夫、士三級，大夫中又分上、中、下三等。C.驂乘，陪乘的人。古人乘車，尊者居右邊，御者居中間，另有一人居左邊陪乘。D.光，司馬光，北宋政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。文中“臣光日”指司馬光的評價。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.智伯分別向韓康子、魏桓子系要土地，但他們兩人開始都不肯給，后經(jīng)身邊的人勸說，他們才同意給智伯土地。B.智伯向趙襄子索要皋狼的地方，但趙襄子堅決拒絕，智伯就聯(lián)合韓、魏兩家軍隊去攻打，趙襄子于是逃到晉陽。C.疵發(fā)現(xiàn)在晉陽城快被攻破三家能按約分割其地時，韓康子、魏桓子竟不高興，面有憂色，就斷定兩人有反叛之心。D.韓康子、魏桓子與趙襄子三人秘密商議，約好日期一起抗擊智伯，后經(jīng)過激戰(zhàn)，殺了智伯，誅滅智伯全部族人。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）他人不與，必向之以兵，然后我得免于患而待事之變矣。（2）夫才與德異，而世俗莫之能辨，通謂之賢，此其所以失人也。14.文章最后一段寫了哪些內(nèi)容？請概括說明?！敬鸢浮?0.A11.C12.D13.（1）別人不給，他必定用兵對付別人，這樣以后我們能夠免于禍患而等待事情的變化了。（2）才與德是不同的，而世俗中（往往）沒人能分得清它們，一概稱他們?yōu)橘t明，這大概是錯用人才的原因。14.①智伯滅亡的原因。②錯用人才的原因。③德和才的內(nèi)涵。④德和才的關(guān)系?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。本句意思是：智伯、韓康子、魏桓子三家圍住晉陽引水灌城，城墻頭只差三版的地方?jīng)]有被淹沒，鍋灶都被泡塌，青蛙四處亂跳，民眾仍是沒有背叛之意。智伯巡視水勢，魏桓子為他駕車，韓康子站在右邊護衛(wèi)?！皣嘀敝小岸笔沁B詞，表承接，連接兩個連續(xù)的動作“圍”和“灌”，中間不必斷開，且“之”是“灌”的賓語，賓語后斷開，排除BC?！懊駸o叛意”中“叛意”，“叛”是“意”的定語，中間不宜斷開；“智伯行水”中“智伯”作主語，在前面斷開，排除D。故選A。11題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。C．“古人乘車，尊者居右邊，御者居中間，另有一人居左邊陪乘”錯誤，應(yīng)是“尊者居左邊”“另有一人居右邊陪乘或擔(dān)任警衛(wèi)”。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。D．“韓康子、魏桓子與趙襄子三人秘密商議”分析錯誤，根據(jù)原文“趙襄子使張孟談潛出見二子”“張孟談曰：‘謀出二主之口，入臣之耳，何傷也’”的信息可知，趙襄子是派張孟談與韓康子、魏桓子密談。故選D【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力。（1）“與”，給；“向之以兵”，狀語后置，正常語序為“以兵向之”，用兵對付別人；“得免”，能夠免于。（2）“莫之能辨”，賓語前置，正常語序為“莫能辨之”，沒人能分得清它們；“通”，一概；“所以”，……的原因?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。文章最后一段共四句話：第一句：“智伯之亡也，才勝德也”，智伯的滅亡，在于才勝過德，解釋了智伯滅亡的原因；第二句：“夫才與德異，而世俗莫之能辨，通謂之賢，此其所以失人也”，意思是：才與德是不同的，而世俗中（往往）沒人能分得清，一概稱他們?yōu)橘t明，這大概是錯用人才的原因。意在說明世俗中因為分不清德和才而錯用人才；第三句：“聰察強毅之謂才，正直中和之謂德”，意思是：聰明、明察、堅強、勇毅，是所謂才；正直、公道、平和待人，是所謂德。解釋什么是才，什么是德；第四句：“才者，德之資也；德者，才之帥也”，意思是：才，是德的輔助；德，是才的統(tǒng)帥。闡述德和才的關(guān)系。參考譯文：智伯向韓康子要地，韓康子想不給。段規(guī)說：“智伯貪財好利，又剛愎自用，如果不給，一定討伐我們；不如姑且給他。他習(xí)慣于得地，一定又會向別人索要；別人不給，他必定用兵對付別人，這樣以后我們能夠免于禍患而等待事情的變化了?！表n康子于是派使臣送上有萬戶居民的領(lǐng)地給智伯。智伯大喜，又向魏桓子提出索地要求，魏桓子想不給。任章問：“什么原因不給呢？”魏桓子說：“無緣無故要地，所以不給。”任章說：“智伯無緣無故強索他人領(lǐng)地，一定會引起其他大夫官員的警惕憂懼；我們給智伯地，他一定會驕傲。他驕傲而輕敵，我們警惕憂懼而互相親善；用精誠團結(jié)之兵來對付狂妄輕敵的智伯，智家的命一定不會長久了?！蔽夯缸诱f：“對?！敝遣窒蜈w襄子要皋狼的地方，趙襄子不給。智伯勃然大怒，率領(lǐng)韓與魏兩家甲兵前去攻打趙家。趙襄子于是逃到晉陽。智伯、韓康子、魏桓子三家圍住晉陽引水灌城，城墻頭只差三版的地方?jīng)]有被淹沒，鍋灶都被泡塌，青蛙四處亂跳，民眾仍是沒有背叛之意。智伯巡視水勢，魏桓子為他駕車，韓康子站在右邊護衛(wèi)。智伯說：“我今天才知道水可以讓人亡國。”魏桓子用胳膊肘碰了一下韓康子，韓康子也踩了一下魏桓子腳。謀士疵對智伯說：“韓、魏兩家肯定會反叛。”智伯問：“你憑什么知道？”疵說：“憑人之常情知道這件事?，F(xiàn)在我們約定滅掉趙家后三家分割其地，晉陽城僅差三版就被水淹沒，城內(nèi)宰馬為食，破城已是指日可待，然而韓康子、魏桓子兩人沒有高興的心情，反倒面有憂色，這不是必反又是什么？”趙襄子派張孟談秘密出城來見韓、魏二人，說：“現(xiàn)在智伯率領(lǐng)韓、魏兩家來圍攻趙家，趙家滅亡就該輪到韓、魏了?！表n康子、魏桓子說：“我們心里也知道會這樣；只怕事情還未辦好而計謀先泄露出去，就會馬上大禍臨頭?！睆埫险動终f：“計謀出自二位主公之口，進入我一人耳朵，有何傷害呢！”于是兩人秘密地與張孟談商議，約好起事日期后送他回城了。夜里，趙襄子派人殺掉智軍守堤官吏，使大水決口反灌智伯軍營。智伯軍隊大亂，韓、魏兩家軍隊乘機從側(cè)翼夾擊，趙襄子率士兵從他的正面作戰(zhàn)，大敗智伯的軍隊，于是殺死智伯，又將智家族人盡行誅滅。臣司馬光說：智伯的滅亡，在于才勝過德。才與德是不同的，而世俗中（往往）沒人能分得清，一概稱他們?yōu)橘t明，這大概是錯用人才的原因。聰明、明察、堅強、勇毅，是所謂才；正直、公道、平和待人，是所謂德。才，是德的輔助；德，是才的統(tǒng)帥。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。追悼吳偉業(yè)[注]秋風(fēng)蕭索響空幃，酒醒更殘淚滿衣。辛苦共嘗偏早去，亂離知否得同歸。君親有愧吾還在，生死無端事總非。最是傷心看稚女，一窗燈火照鳴機。[注]吳偉業(yè)（1609~1672年），明崇禎四年參加會試，得第一名，明思宗（明朝最后一個皇帝，當(dāng)時社會千瘡百孔）特賜他歸里娶親。順治四年，妻子郁氏去世，寫了這首悼亡詩。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.秋風(fēng)帶著寒意，拂動著空蕩蕩的帳幔，一片蕭索；詩人酒醒，不覺淚下沾襟。B.患難與共的妻子遍嘗半生的辛苦，過早地離世，等待詩人的是無窮盡的亂離。C.尾聯(lián)虛實結(jié)合，看到自己的小女兒，就想起妻子往昔在燈火之下織布的情景。D.這首七律平平道來，淺淺寫出，不假藻采，以淺切的語言表現(xiàn)出深沉的感情。16.這首詩抒發(fā)了詩人哪些情感？請簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①生離死別的悲傷?；茧y與共的妻子去世，詩人黯然神傷，借酒澆愁，淚灑青衫，擔(dān)心亂離中能否與亡妻同穴。②國破家亡的幽憤。“亂離”指因遭戰(zhàn)亂而流離失所；“事總非”指國事、家事經(jīng)歷滄桑之變，詩人認為自己的茍活愧對君親，幽憤深廣。③對亡妻的思念。幼女與織機都是妻子撇在人間的人和物，詩人睹物思人，觸目傷懷，表現(xiàn)了詩人對亡妻的思念之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。C.“看到自己的小女兒，就想起妻子往昔在燈火之下織布的情景”錯誤，此處的“稚女”“鳴機”都是妻子留在世間的痕跡，并非看到小女兒想起妻子昔日在燈火下織布的情景，而是看到小女兒和織布機，便不由深切地懷念起妻子。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解分析詩人思想感情的能力?！扒镲L(fēng)蕭索響空幃，酒醒更殘淚滿衣”一句，先營造蕭瑟凄清之景，再寫借酒澆愁、淚流滿面之人，情景交融，流露出詩人內(nèi)心無限悲痛；而其悲痛原因，在頷聯(lián)即給出答案?！靶量喙矅L偏早去，亂離知否得同歸”，即妻子與自己同患難共悲苦，一道嘗遍艱辛，而今卻先于自己而去，在這亂世流離之中，他不得不擔(dān)憂自己不知會埋骨何處，更不知自己能否與妻子“死則同穴”。頷聯(lián)既抒發(fā)對亡妻生離死別的悲傷，也流露出對“亂離”中個人命運身不由己的悲憤；頸聯(lián)“君親有愧吾還在，生死無端事總非”兩句，則更從國變之后自己的心理落筆，由悼亡而寫到了自己的處境。結(jié)合注釋可知，詩人作為一個曾受到崇禎皇帝殊恩的前朝遺臣，明朝滅亡后理應(yīng)以身殉節(jié)，所以他自以為自己的茍活是愧對君父的。而如今死神又奪去了他相伴多年的妻子，更讓人感到生死無常，似乎事事都令人生悲?！笆驴偡恰比职藝?、家事，既有國破家亡的幽憤，也含生離死別的悲傷，詩人把個人的哀思與時代的悲劇緊緊聯(lián)系在一起，詩意更為深廣。尾聯(lián)宕開一筆，以敘述代替抒情，說最傷心的莫過于看到幼小的女兒和那窗下燈伴妻子生前用過的織機。幼女與織機都是妻子撇在人間的遺物，然每一視之，便勾起詩人的無限悲傷。這兩句以具體的物與人作結(jié)，更真切地表現(xiàn)了他睹物思人，對亡妻的無限思念之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李商隱《錦瑟》中“____________，____________”兩句，借用莊子和杜宇的典故，含蓄地表達了詩人對已逝的美好事物的深深的迷戀以及對人生不幸的無奈與傷感。（2）范仲淹《岳陽樓記》中“____________，____________”兩句，借鳥歡魚躍寫出一片晴明之景。（3）二十八星宿是中國古代天文學(xué)家為觀測日、月、五星運行而劃分的二十八個星區(qū)，其中斗宿和牛宿相鄰，合稱“斗?！被颉芭６贰薄Ｗ鳛樘煳拿~，“斗?！被颉芭６贰苯?jīng)常出現(xiàn)于古代詩文中，如“____________，____________”?！敬鸢浮竣?莊生曉夢迷蝴蝶②.望帝春心托杜鵑③.沙鷗翔集④.錦鱗游泳⑤.月出于東山之上⑥.徘徊于斗牛之間（物華天寶/龍光射牛斗之墟）【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：曉、蝴蝶、鵑、翔、錦鱗、徘徊、墟。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。100年風(fēng)雨兼程，100年風(fēng)華正茂。從一葉紅船到巍巍巨輪，成長為擁有9100萬黨員的執(zhí)政黨，包涵蘊蓄了生生不息、生機蓬勃的成功秘訣。從1921年到2021年，百年大黨飽經(jīng)滄桑歲月、歷經(jīng)、闖過荊棘叢林、穿越飛瀑峽谷，團結(jié)帶領(lǐng)中國人民進行偉大革命、開展偉大建設(shè)、推進偉大改革，奪取一個又一個勝利、迎接一個又一個挑戰(zhàn)、進入一個又一個輝煌，詮釋了從“1到100”中來、從“100到1”中去的精神密碼。“1”以貫之先鋒純粹，傳承100年本色作風(fēng)知行合“1”。一個支部就是一座堡壘，一名黨員就是一面旗幟。永葆先鋒先進、砥礪擔(dān)當(dāng)奮進、堅決為民為公，是每個共產(chǎn)黨人追求、處世安身立命的價值底座和精神豐碑。革命歲月里“泰山壓頂不彎腰”的迎難而上，建設(shè)時期“敢教日月?lián)Q新天”的，改革開放“越是艱難越向前”的挺立昂揚，無不是百年大黨、共產(chǎn)黨人沖鋒陷陣的風(fēng)貌寫照和意志釋放。18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.從一葉紅船到巍巍巨輪，成長為擁有9100萬黨員的執(zhí)政黨，包涵了它生生不息、蓬勃生機的成功秘訣。B.它從一葉紅船到巍巍巨輪，成長為擁有9100萬黨員的執(zhí)政黨，包涵蘊蓄了生生不息、蓬勃生機的成功秘訣。C.它從一葉紅船到巍巍巨輪，成長為擁有9100萬黨員的執(zhí)政黨，其中包涵了生生不息、生機蓬勃的成功秘訣。D.從一葉紅船到巍巍巨輪，成長為擁有9100萬黨員的執(zhí)政黨，其中蘊蓄了生生不息、蓬勃生機的成功秘訣。19.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.腥風(fēng)血雨九死一生堅韌不拔先知先覺B.腥風(fēng)血雨窮極一生堅韌不拔敢為人先C.刀光劍影窮極一生堅強不屈先知先覺D.刀光劍影九死一生堅強不屈敢為人先20.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果?！敬鸢浮?8.C19.B20.構(gòu)成：將黨支部喻為堡壘，將黨員喻為旗幟，用“是”構(gòu)成暗喻。表達效果：生動形象地表現(xiàn)了中國其產(chǎn)黨頑強堅定、本色不變、永葆先鋒精神的特點?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線句子有兩處語?。阂?、兩個分句主語殘缺，應(yīng)在句前加上主語“它”，排除AD；二、“包涵”“蘊蓄”重復(fù)贅余，排除B。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一處，腥風(fēng)血雨：形容殘酷居殺的景象。刀光劍影：形容激烈的廝殺、搏斗或殺氣騰騰的氣勢。文段中并非形容搏斗場面，用“腥風(fēng)血雨”恰當(dāng)。第二處，窮極一生：用盡一生的時間。九死一生：形容經(jīng)歷很大危險而幸存；也形容處在生死關(guān)頭，情況十分危急。文段中要表達“一輩子”的意思，用“窮極一生”恰當(dāng)。第三處，堅韌不拔：意志堅定、頑強，不可動搖。堅強不屈：堅韌、剛毅，毫不屈服。文段中形容黨在建設(shè)時期的堅強意志，用“堅韌不拔”恰當(dāng)。第四處，敢為人先：比別人早預(yù)知的事情，果斷地做出相應(yīng)的決策，敢于做別人不敢做的事情。先知先覺：指認識事理較一般人為早的人。文段中形容黨的先鋒作用，用“敢為人先”恰當(dāng)。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力?！耙粋€支部就是一座堡壘”，運用比喻修辭，將黨支部比喻為堡壘，用“是”作比喻詞?！耙幻h員就是一面旗幟”，運用比喻修辭，將黨員比喻為旗幟，用“是”構(gòu)成暗喻。表達效果：生動形象地表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨頑強堅定、本色不變、永葆先鋒精神的特點，讀來親切可感，給人以感染人心的力量。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。火烈鳥羽毛色彩艷麗，這一身鮮艷的色彩是從哪兒來的呢？科學(xué)研究表明，①。火烈鳥愛吃的鹽蝦、幼蟲和藻類都富含β—胡蘿卜素，（）。不過，雖然火烈鳥的羽毛可以呈現(xiàn)出白色、橙色或粉色，但你不大可能看到藍色的出現(xiàn)。首先，天然的藍色色素在自然界中十分稀少，而對于花青素來說，雖然它可以使黑加侖、甘藍和玉米等植物變色，可一旦進入動物體內(nèi)就會被分解掉。有人可能問：藍腳鰹鳥的腳部膚色②？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，藍腳壑鳥的深藍色是由于光照在其皮膚中的膠原蛋白纖維上而產(chǎn)生的。其實在自然界中，大多數(shù)藍色都是結(jié)構(gòu)色，這是由這些動物的皮膚結(jié)構(gòu)組成造成的。因此，就算火烈鳥吃了藍色的食物③。21.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.并最終沉積在皮膚和羽毛上，這種脂溶性的天然色素會被火烈鳥吸收B.火烈鳥能夠吸收這種脂溶性的天然色素，并最終沉積在皮膚和羽毛上C.并最終沉積在皮膚和羽毛上，火烈鳥能夠吸收這種脂溶性的天然色素D.這種脂溶性的天然色素會被火烈鳥吸收