考18個文言虛詞用法

（按考綱排列，有十年已考統(tǒng)計）

（18個：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、貝IJ、者、

之。）

1994年??2003年全國卷已考虛詞：

96:以;97:因，乃;98:以;99:以，且;00:因;01:以，于，乃，因;02:以;03:為，焉，以，因。

V乃V考1次;丫且V考1次;V為增1次;'，焉Y考1次;V以Y考6次;煙Y考4次：V于V考1次。

一、而

1.用作連詞?？蛇B接詞、短語和分句，表示多種關(guān)系。

（一）表示并列關(guān)系。一般不譯，有時可譯為''乂\'。如：蟹六跪而二鰲。（《勸學(xué)》）

（二）表示遞進(jìn)關(guān)系?？勺g為V并且'或V而且V。如：君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》）

（三）表示承接關(guān)系?？勺g為V就W接著\，,或不譯。如：余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上。

（《石鐘山記》）

（四）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。可譯為V但是壯喝此青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（《勸學(xué)》）

（五）表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為''如果壯'假如一如：諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）

（六）表示修飾關(guān)系，即連接狀語。可不譯。如：吾嘗終日而思矣……（《勸學(xué)》）吾恂

恂而起。（《捕蛇者說》）

2.用作代詞。只用作第二人稱，一般作定語，譯為'，你的Y：偶爾也作主語，譯為V你立例如：

而翁長鈴，遷我京職，則汝朝夕侍母。（《記王忠肅公翱事》）

3.復(fù)音虛詞V而已Y,放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于Y罷了V。例如：一人、一桌、

一椅、一扇、一撫尺而已。（《口技》）

聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（《師說》）

二、何

1.用作疑問代詞。

單獨作謂語，問原因，后面常有語氣助詞''哉壯也可譯為Y為什么W什么原因V。

何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》）

予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（《岳陽樓記》）

作賓語，主要代處所和事物，可譯為V哪里N什么義譯時，Y何V要后置。

豫州今欲何至？（《赤壁之戰(zhàn)》）

大王來何操？（《鴻門宴》）

作定語，可譯為\什么W哪然則何時而樂耶？（《岳陽樓記》）

其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》）

2.用作副詞。

用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為Y為什么VV怎么匕

何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之戰(zhàn)》）

徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）

用在形容詞前，表示程由深，可譯為'，怎么N多么"怎么這樣V。

至于普天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官傳序》）

3.復(fù)音虛詞''何如W何以

（一）V何如V常用于疑問句中,表疑問或詰問,相當(dāng)于丫怎么樣V或丫什么樣一如:樊唆日：

''今日之事何如？（《鴻門宴》）今單車來代之，何如哉？（《信陵君竊符救趙》）君以袁

某為何如人哉？（《譚嗣同》）

（二）V何以\'即\'以何介賓短語,用于疑問句中作狀語，根據(jù)''以V的不同用法,分別相當(dāng)

于V拿什么N憑什么V等。

榮祿遇足下素厚，足下何以待之？（《譚嗣同》）

何以戰(zhàn)？（《曹劌論戰(zhàn)》）

三、乎

1.用作語氣助詞。

（一）表疑問語氣。可譯為V嗎W呢\，。

幾寒乎？欲食乎？（《項脊軒志》）豈有相公此時出見客乎？（《報劉一丈書》）

欲安所歸乎？（《赤壁之戰(zhàn)》）

（二）表測度語氣，可譯為逆叭。

王之好樂甚，則齊其庶幾乎。（《莊暴見孟子》）

（三）用于感嘆句，可譯為''啊W呀''等。

嗚呼！熟知賦斂之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者說》）

（四）用在句中的停頓處。

胡為乎遑遑何之？（《歸去來辭》）

2.用作介詞

相當(dāng)于V于V。如:生乎吾前……（《師說》）

此外，可作詞尾。如：恢恢乎其于游刃必有余地矣?。ā垛叶〗馀！罚?/p>

四、乃

1.用作副詞。表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為\'就\，這才等；也可表

示前后兩事在情理上是逆轉(zhuǎn)相背的，可譯為V卻'，競（然）W反而N才Y等；還可表示對事物

范圍的一種限制，可譯為''才宜僅''等。例如：

劌Fl：V肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。V乃入見。（《曹劌論戰(zhàn)》）

夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕。（《廉頗藺相如列傳》）

而陋者乃以斧斤考擊而求之。（《石鐘山記》）

臣乃敢上壁。（《謙頗藺相如列傳》）

項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。（《項羽本紀(jì)》）

2.用作代詞。只用作第二人稱，常作定語，譯為丫你的V：也作主語，譯為V你V。不能作賓語。

例如：

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）

3.用在判斷句中，起確認(rèn)作用，可譯為Y是壯僦是V等。例如：若事之不濟(jì)，此乃天也。（《赤

壁之戰(zhàn)》）嬴乃夷門抱關(guān)者也。（《信陵君竊符救趙》）

Y乃、有時還作連詞用，釋為V若夫義V至于W如果'等。例略。

五、其

1.用作代詞，又分幾種情況：

（-）第三人稱代詞。可代人、代事物，有在名詞之前，作領(lǐng)屆性中語，可譯為V他的上\,

它的（包括復(fù)數(shù)）。例如：臣從其計，大王亦幸赦臣。（《廉頗藺相如列傳》）

（二）第三人稱代詞。一般代人，用在動詞或形容詞之前，作主謂短語中的小主語（整個主

謂短語，在句中作主語或賓語修飾語）應(yīng)譯為V他YV它V不能加1的V。如：

秦王恐其破壁。（《廉頗藺相如列傳》V其破壁'作賓語。）

其聞道也固先乎吾。（《師說》V其聞道'作主語。）

此皆言其可目者也。（《芙蕖》V其可目V作賓語。）

（三）活用為第一人稱。可用作定語或小主語，視句意譯為''我的''或''我（自己）I如：

今肅迎操，操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事。（《赤壁之戰(zhàn)》）

而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）

（A）指示代詞，表遠(yuǎn)指。可譯為'哪w那個w那些vv那里義婦：

則或咎其欲出者。（《游褒禪山記》）

今操得荊州，奄有其地。（《赤壁之戰(zhàn)》）

（五）指示代詞，表示Y其中的V,后面多為數(shù)詞。如：

于亂石間擇其一二扣之。（《石鐘山記》）

2.用作副詞。放在句首或句中，表示測度、反詰、婉商、期望等語氣，常和放在句末的語氣

助詞配合，視情況可譯為''大概W難道W還是可要V等，或省去。例如：

其皆出于此乎？（《師說》表測度。）

其孰能譏之乎？（《游褒禪山記》表反詰。）

汝其勿悲！（《與妻書》表婉商。）

爾其無忘乃父之志?。ā读婀賯餍颉繁砥谕?。）

3.用作連詞。作連詞用時，通常放在句首，或表假設(shè)，可譯為!’如果或表選擇，可譯為V

還是V。例如:

其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之故哉？（《送東陽馬

生序》表假設(shè)。）

六、且

I.用作連詞。

表示遞進(jìn)關(guān)系、并列關(guān)系。如：彼所將中國人不過十五六萬，且已久?！ā冻啾谥畱?zhàn)》）

且將軍大勢可以拒操者，長江也……（《赤壁之戰(zhàn)》）河水清巨漣漪。（《伐檀》）

有時相當(dāng)于''尚且先讓步，后推進(jìn)一層。如：臣死且不避，卮酒安足辭！（《鴻門宴》）

古之圣人，……猶且從師而問焉……（《師說》）

2.用作副詞。

相當(dāng)于V將N將要V,V暫且W姑且如：不出，火且盡。（《游褒禪山記》）

驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁；以為且噬己也，甚恐。（《黔之驢》）

存者且偷生，死者長已矣！（《石康吏》）

卿但暫還家，吾今且報府。（《孔雀東南飛》）

七、若

I.用作代詞。

（一）表對稱，相當(dāng)于V你。你們Y；作定語時則譯為V你的匕例如：

若毒之乎？（《捕蛇者說》你）

更若役，復(fù)若賦……（《捕蛇者說》你的）

（二）表近指，相當(dāng)于Y這N這樣壯,如此I例如：

南宮透出，子曰：''君干哉若人！V（《論語?憲問》）

2.用作連詞。

（一）表假設(shè),相當(dāng)于Y如果"假設(shè)丫等。例如:

若能以吳、越之眾與中國抗衡……（《赤壁之戰(zhàn)》）

（-）表選擇，相當(dāng)于V或W或者”例如:

以萬人若一郡降者，封萬戶。（《漢書?高帝紀(jì)》）

'‘若''和''夫W至''結(jié)合，組成V若夫N至若V,放在一段或另一層意思的開頭，表示他轉(zhuǎn)。例如:

若夫建雨霏霏...至若春和景明....（《岳陽樓記》）

八、所

I.用作助詞。

經(jīng)常放在動詞前，同動詞結(jié)合，組成'，所Y字結(jié)構(gòu)。\廝\字結(jié)構(gòu)是名詞性短語，表示'廝……

的人W所……的事物"所……的情況\'等。如：

于眾人廣坐之中，不宜有所過，今公子故過之。（《信陵君竊符救趙》）

故余雖愚，卒獲有所聞。（《送東陽馬生序》）

余在患難中，間以詩記所遭。（如指南錄〉后序》）

''所和動詞結(jié)合，后面再有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定語的作用。如：

夜則以兵圍所寓舍。（《〈指南錄》后序》）

臣所過屠者朱亥，此子賢者，世莫能知，故隱屠間耳。（《信陵君竊符救趙》）

2.在有些句子中，'為',和V所V呼應(yīng)，組成Y為……所……V的格式，表示被動。如；

賈家莊幾為巡徼所陵迫死。（《〈指南錄》后序》）

嬴聞如姬父為人所殺。（《信陵君竊符救趙》）

3.復(fù)音虛詞V所以IY所Y和Y以V連用，文言中也常見。用法主要有兩種：一種表示原因，一

種表示手段和目的。表示原因的，如：

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也：親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。（《出師表》）

吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。（《廉頗藺相如列傳3）

表示手段或憑借的如：吾所以待侯生者備矣，……（《信陵君竊符救趙》）

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》）

九、為

''為''在文言中經(jīng)常用作動詞和介詞，也可以用作助詞。用作動詞，意思是''做\'。還可作判斷

詞V是V用。這些都屬于實詞范圍。下文介紹作虛詞用的幾種用法。

1.用作介詞。除表被動外，一般讀去聲。

（-）表示動作、行為的對象。可譯為V向N對Y等。例如：

此中人語云：V不足為外人道也。V（《桃花源記》）

（二）表示動作、行為的替代?？勺g為V替YV給Y等。例如:

當(dāng)橫行天下，為漢家除殘去程……（《赤壁之戰(zhàn)》）

公為我獻(xiàn)之。（《鴻門宴》）

（三）表示動作、行為的時間?？勺g為V當(dāng)VV等到V等.例如:

為其來也，臣請縛一人過王而行。（《晏子使楚》）

（四）表示動作、行為的目的?？勺g為V為著V、V為了\;例如：

天下熙熙，皆為利來：天下攘攘，皆為利往。（史記?貨殖列傳序》）

（五）表示動作、行為的原因?？勺g為V因為皆由于例如：

吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。（《庖丁解?！罚?/p>

（六）表示被動關(guān)系。讀陽平聲,可譯為V被V。\，為\'所引講的是動作行為的主動者:有時亦

可不出現(xiàn)主動者；有時跟''所結(jié)合，構(gòu)成',為所''或''為……所\'。例如：

有決瀆于殷周之世者，必為湯武笑矣。（《五蠹》）

不者,若屬皆且為所虜?。ā而欓T宴》）

今不速往，恐為操所先。（《赤壁之戰(zhàn)》）

2.用作助詞。讀陽平聲，放在疑問句之末，表示詰問，前面有疑問代詞跟它呼應(yīng)。可譯為V

呢V?例如：如今人方為刀俎……何辭為？（《鴻門宴》）

十、焉

語氣助詞。常用在句末，一般可不譯出。

于是余有嘆焉。（《游褒禪山記》）

有時用于反詰語氣，可譯為\，呢\，。萬鐘于我何加焉?。ā遏~我所欲也》）

HB、也

語氣助詞。經(jīng)常用在句末，表示各種語氣。

1.表示判斷語氣的，如：

死生，晝夜事也。（《〈指南錄〉》后序》）

吾師肺肝，皆鐵石所鑄造業(yè)。（《左忠毅歸逸事》）

2.表示肯定語氣的，如：

昔人云：\，將以有為也。V（《〈指南錄〉后序》

吾上恐負(fù)朝廷，下恐愧吾師也。（《左忠毅公逸事》）

就是有否定詞的句子，仍然是一種表否定的肯定。如：

眾曰：V若所為誠快，然使君冤未白，猶無益也。V（《書博雞者事》）

3.表示疑問語氣的，如：

吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也？（《莊暴見孟子》）

公了畏死邪？何泣也？（《信陵君竊符救趙》）

4.表示感嘆語氣的，如：

吾王之好田獵，夫何使我至于此極也?。ā肚f暴見孟子》）

君美甚，徐公何能及君也?。ā多u忌諷齊王納諫》）

'也''表示疑問語氣和感嘆語氣，句中一般要用疑問代詞。

5.用在句中，表示停頓，以舒緩語氣。如：

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中……（《送東陽馬生序》）

師道之不傳也久矣。（《師說》；

十二、以

1.用作介詞。主要有以下幾種情況：

（-）表示動作、行為所用或所憑借的工具、方法及其他，可視情況譯為V用W拿VY憑借

依據(jù)W按照VV用（憑）什么身份''等。例如：

以故法為其國與此同。（《察今》）愿以十五城請易璧。（《廉頗藺相如列傳》）

乃入見。問：V何以戰(zhàn)？V（《曹劌論戰(zhàn)》）余船以次俱進(jìn)。（《赤壁之戰(zhàn)》）

是時以大中丞撫吳者為魏之私人……（《五人墓碑記》）

（二）起提賓作用，可譯為'把'例如：

秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。（《廉頗藺相如列傳》）

（三）表示動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為V因W由于。例如：

且以一壁之?dāng)衬鎻?qiáng)秦之歡，不可。（《廉頗藺相如列傳》）

時操軍兼以饑疫，死者太半。（《赤壁之戰(zhàn)》）

（四）引進(jìn)動作、行為發(fā)生的時間和處所，用法同''于V,可譯為V在W從I例如：

余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，……至于泰安。（《登泰山記》）

今以長沙豫:章往，水道多絕，難行。（《漢書?西南夷傳》）

（五）表示動作、行為的對象,用法同V與Y,可譯為Y和W跟\\有時可譯為V率領(lǐng)W帶領(lǐng)V。

例如：天下有變，王割漢中以楚和。（《戰(zhàn)國策?周策》）

（公子）欲以客往赴秦軍，與趙俱死。（《信陵君竊符救趙》）

2.用作連詞。用法和''而V有較多的相同點，只是不能用于轉(zhuǎn)折關(guān)系。

（一）表示并列或遞進(jìn)關(guān)系，營用來連接動詞、形容詞（包括以動詞、形容詞為中心的短語），

可譯為\'而\\乂N而且VV并且'等，或者省去。例如：

夫夷以近，則游者眾……（《游褒禪山記》）

（二）表示承接關(guān)系，'以V前的動作行為，往往是后一動作行為的手段或方式?？勺g為''而

Y或省去。例如：余與四人擁火以入……（《游褒禪山記》）

（三）表示目的關(guān)系，V以Y后的動作行為，往往是前一動作行為的目的或結(jié)果?？勺gV而W

來W用來W以致Y等。例如:作《師說》以貽之。（《師說來

劍寬財以送其行。（《五人墓碑記》）

不宜妄自菲薄……以塞忠諫之路也。（《出師表》）

（四）表示因果關(guān)系，常用在表原因的分句前，可譯為V因為I例如：

諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年。（《信陵君竊符救趙》）

古人……以其求思之深而無不在也。（《游褒禪山記》）

（五）表示修飾關(guān)系，連接狀語和中心語，可譯為''而或省去。例如：

木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（陶淵明《歸去來辭》）

3.復(fù)音虛詞V以是W是以Y,相當(dāng)V因此上引出事理發(fā)展或推斷的結(jié)果。例如：

以是人多以書假余……（《送東陽馬生序》）

余足以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。（《石鐘山記》）

是以I-九年而刀刃若新發(fā)于硼。（《庖丁解?！罚?/p>

十三、因

1.用作介詞。介紹動作、行為發(fā)生的原因、依據(jù)、方式，可分別譯為''因為W由于\'趁著VV

憑借匕'經(jīng)過「通過十例如：

振聲激揚(yáng)，伺者因此覺知。（《后漢書?張衡傳》）

因賓客至藺相如門謝罪……（《廉頗藺相如列傳》）

2.用作連詞。表示順接上文，可譯為V于是W便九例如：

因拔刀斫前奏案……（《赤壁之戰(zhàn)》）

相如因持璧卻立……（《廉頗藺相如列傳》）

十四、于

''于''是介詞，總是跟名詞、代詞或短語結(jié)合，構(gòu)成介賓短語去修飾動詞、形容詞，表示多種

組合關(guān)系。

1.引進(jìn)動作的時間、處所、范圍、對象、方面、原因等，視情況可譯為''在W在……方面

在……中\(zhòng)二向V\,到N自'、從VY跟N同W對W對于W給W由于V等0例如：

得復(fù)見將軍于此。（《鴻門宴》在）

荊國有余于地而不足于民（《公輸》在……方面）

茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（《出師表》在……中）

請奉命求救于孫將軍。（《赤壁之戰(zhàn)》向）

權(quán)起更衣，肅追于宇下。（《赤壁之戰(zhàn)》至U）

謂獄中語乃親得之于史公元。（《左忠毅公逸事》從、自）

故燕王欲結(jié)于君。（《廉頗藺相如列傳》跟、同）

于其身也，則恥師焉……（《師說》對、對于）

昔先皇頒僧保所貨西洋珠于侍臣……（《記王忠肅公翱事》給）

2.放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為V比V,有時可譯為V勝過\;例如：

良曰：V長于臣。V（《鴻門宴》）冰，水為之，而寒于水。（《勸學(xué)》）

有時則只是表示對象的性質(zhì)和狀態(tài)，可不譯。例如：

非常之謀難于猝發(fā)……（《五人墓碑記》）

3.放在動詞之后，引進(jìn)行為的主動者，可譯為V被V,有時動詞前還有V見N受將字和它相應(yīng)。

例如：

或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近……（《五人墓碑記》）

臣誠恐見欺于王而負(fù)趙……（《廉頗藺相如列傳》）

吾不能舉全吳之地……受制于人……（《赤壁之戰(zhàn)》）

4.復(fù)音虛詞V于是Y,用法與現(xiàn)中漢語的Y于是V不完全相同。

（一）放在句子開頭，表前后句的承接或因果關(guān)系，與現(xiàn)在的承接連詞或因果連詞相同?，F(xiàn)

代漢語也這樣用。于是秦王不怪，為一擊甑。（《廉頗藺相如列傳》）

吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。（《五人慕碑記》）

（二）放在謂語之前或謂語之后，',于是'隔介賓短語作狀語或補(bǔ)語?？筛鶕?jù)''于''的不同用法,

分別相當(dāng)于''在這W從這''等。

吾祖死于是，吾父死于是。（Y在這職業(yè)上Y《捕蛇者說》）

十五、與

1介詞，引進(jìn)動作行為涉及的對象，相當(dāng)于Y跟W和

例1：秦伯說，與鄭人盟。例2：豎子不足與謀！

2連詞，表并列，相當(dāng)于V和V.

例3：夫六國與秦皆諸侯。例4：備他盜之出入與非常也.

3語氣助詞，通'馱匕

例5：無乃爾是過與？

4固定結(jié)構(gòu)V孰與VV與……孰V,相當(dāng)于V跟……相比,哪一個…V。

例6：吾與徐公孰美？例7：公之視廉將軍孰與秦王？

十六、則

1.用作連詞，可表示多種關(guān)系，

（-）表示承接關(guān)系。一般用來連接兩個分句或緊縮復(fù)句中的前后兩層意思，表示兩件事情

在時間上、事理上的緊密聯(lián)系。可譯為V就N便Y,或譯為V原來是W已經(jīng)是\;例如：

項王曰:V壯士!賜之卮酒。V則與斗卮酒。（《鴻門宴》）

故木受繩則直，金就礪則利。（《勸學(xué)》）

徐而察之，則山下皆石穴罅。（《石鐘山記》）

子燦寐而醒，客則鼾睡炕上矣。（《大鐵椎傳》）

（二）表示假設(shè)關(guān)系。有的用在前一分句，引出假設(shè)的情況，相當(dāng)于\'假使W如果V：有的用

于后面的分句，表示假設(shè)或推斷的結(jié)果，相當(dāng)于V那么W就V。例如：

入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）

向吾不為斯役，則久己病矣。（《捕蛇者說》）

（三）表示并列關(guān)系。這種用法都是兩個或兩個以上的V則Y連月，每個V則Y字都用在意思相

對、結(jié)構(gòu)相似的一個分句里，表示兩個（或兩個以上）分句之間是并列關(guān)系（不是表示兩個

詞之間）?？勺g為''就V,或不譯。例如：

位卑則足羞，官盛則近諛。（《師說》）

入則孝，出則弟。（《論語?學(xué)而》）

（四）表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示意思有轉(zhuǎn)折時，\'則V字用在后一分句，可譯為V可是W卻

V:表示姑且承認(rèn)一件事，預(yù)備下句轉(zhuǎn)入正意時，''則''字用在前一分句，可譯為''雖然W倒是

V。例如:

于其身也，則恥師焉，惑矣。（《師說》）其室則邇，其人甚近。（《詩經(jīng)?東門之》）

2.用作副詞。用在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，可譯作\，是“就是。例如：

此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）

非死則徙爾。（《捕蛇者說》）

十七、者

助詞，主要有兩種用法.?種是附在別的詞或短語之后，組成名詞性短語。如：

將臧之于家，使來者讀之，悲予志焉。（《〈指南錄》后序》）

用葉者取葉初長足時，用芽者自從本說，用花者取花初敷時，用實者成實時采。（《采草藥》）

''者''的另一?種用法是放在一個詞或一?組詞后邊，起提頓作用；先用\'……者'’提出要說明的

事物，稍微停頓一下，然后說明或論斷。如：

大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？（《王人墓碑記》）

古之讓天之者，是去監(jiān)門之養(yǎng)而離臣虜之芳也。（《五建》）

''者''有時放在時間詞之后，起語助作用，可不譯。如：

今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。（《鴻門宴》）

\'者''有時放在數(shù)詞后邊，可譯為V個W樣',之類。如：

此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁之戰(zhàn)》）

十八、之

1.用作代詞，又分幾種情況：

（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為V他V（他們）、Y它（它們）。作賓

語或兼語，不作主語。

例如：作《師說》以貽之。（4師說》，代人，作賓語。）

糅使之然也。（《勸學(xué)》，代物，作兼語。）

人非生而知之者。（《師說》，代事理，作賓語。）

（二）指示代詞，表近指。可譯為''這通常作復(fù)指性定語。如：

均之二策。（《廉頗藺相如列傳》）

2.用作助詞，也分幾種情況：

（一）結(jié)構(gòu)助詞，定語的標(biāo)志，用在定語和中心語（名詞）之同，可譯為''的有的可不譯。

如：

若能以吳、越之眾與中國抗衡。（《赤壁之戰(zhàn)》）

道之所存，師之所存也（《師說》）

（二）結(jié)構(gòu)助詞，補(bǔ)語的標(biāo)志。用在中心語（動詞、形容詞）和補(bǔ)語之間，可譯為'?得\'。如：占

人之觀于天地、山川、草木、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。（《游褒禪山記》）

（三）結(jié)構(gòu)助詞，賓語前省的標(biāo)志。用在被樨前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應(yīng)

省去。如：

宋何罪之有？（《公輸》，即''宋有何罪\'）

（四）結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，''之''用在主語和謂語之

間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時也可省去。如：

師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！（《師說》）

悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西。（《捕蛇者說》）

孤之有孔明，猶魚之有水也。（《隆中對》）

（五）音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個

字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時應(yīng)省去。如：

頃之，煙炎張?zhí)?。（《赤壁之?zhàn)》）

毛先生以三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。（《毛遂自薦》）

如何判別詞類活用？最好的方法是句法分析。簡而言之，就是劃分句子成份，即把句子的成

分先劃出來，然后去分辨各個成分上的詞類是否和正常的詞類位置一致，不一致的就可能是

活用。。

一、如何判別名詞的活用

（一）名詞用作一般動詞

1、兩個名詞相連，必有一個污用。''襟三江而帶五湖''的襟和帶。（《滕王閣序》）

2、結(jié)構(gòu)助詞V所\，字之后的名詞活用。Y置入所管魚腹中義（《陳涉世家》）

3、名詞后直接粘附一個語氣詞，活用。''趙王之子孫侯者V的侯。（《觸龍說趙太后》）

4、連詞\，而（以、且）前后的名詞活用。'欽且食兮壽而康t的壽和康。（《送李愿歸盤谷序》）

''火尚足以明''的明。（《游褒禪山記》）橐駝非能使木壽且擘也'的壽。（《種樹郭橐駝

傳》）

5、代詞前面的名詞活用。V辱而逐之，折而族之丫的族。（《原謗》

6、狀語（不）后面的名詞活用。'太了及賓客知其事者，皆白衣冠以送之V的內(nèi)衣冠。（《刑

軻刺秦王》）''巫醫(yī)、樂師、百工之人，君子不齒''的齒。（《師說》）

7、能愿類詞語V能、欲、可、當(dāng)Y等后面的名詞活用。'，公子怒，欲鞭之V的鞭。（《晉公子重

耳之亡》）

8、介賓補(bǔ)語前面的名詞活用。\，國人莫敢言，道路以目'，的道跋。（《召公諫厲王弭謗》）

9、被結(jié)構(gòu)助詞'之取消獨立性的謂語上的名詞活用。Y見瓶水之冰，而知天卜之寒的冰和

寒。（《察今》

10、根據(jù)語境判定獨立的名詞活用。''如會同，端章甫，愿為小相焉'’的端章甫。（《子路……

侍坐》）

（二）名詞活用作狀語。

名詞作狀語在教材上羅列了五類，當(dāng)然不全，類別的齊全與否不是關(guān)犍，只要能夠根據(jù)語境

進(jìn)行合理的解釋就符合高考的要求。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是如何掌握名詞作狀語的判別方法。還是要

進(jìn)行句法分析，只要是處于主語謂語之間的名詞就是活用為狀語。如，V武夫力而拘諸原，

婦人暫而免諸國''的力和暫。（《峭之戰(zhàn)》）''人皆得以隸使之'’的隸，這里的V以'作V而'餅。（《五

人墓碑記》）

（三）名詞活用作使動用法。

何謂V使動用法V?就是這個動詞所表示的動作不是主語發(fā)出的，而是賓語發(fā)出的。其實質(zhì)是

這個動詞里面暗含著''使\'的意思?？梢酝ㄟ^V使……怎么樣V的句式進(jìn)行檢驗，如，V天子疏

爵以命之，衣錦以晝之V的衣錦。（《越婦言》）V先生之恩，生死而肉骨也V的肉。《中山狼傳》）

（四）名詞活用作意動用法。

何謂''意動用法V?就是主語Y主觀V的認(rèn)為賓語具有這個動詞的特性。?種是主語把賓語當(dāng)作

什么，V駝業(yè)種樹V的業(yè)，（《種樹郭橐駝傳》）；V邑人奇之，稍稍賓客其父V的賓客，（《傷仲永》），

這是名詞活用作意動。第二種是主語認(rèn)為賓語具有什么性質(zhì)，''吾妻之美我者，私我也''的美，

（《鄒忌諷齊王納諫》）：這一類主要是形容詞活用作意動。

讀到這里休息一會，給你一道題目享受一下，''君君臣臣父父子子兄兄弟弟農(nóng)農(nóng)士士工工商

商（《荀子》），你能判定這些詞語的用法嗎？

二、如何判別動詞的活用

（-）動詞活用為名詞。

依據(jù)前述可知，就是動詞跑到了主語和賓語的位置上（動詞跑到定語位置不是活用，切切）。

趙王之子孫侯者，其繼有在苦乎？V的繼。（《觸龍說趙太后》）翻翻兩騎來是誰？Y的來。

（《賣碳翁》）V且君嘗為晉君賜矣V的賜。（《燭之武退秦師》）

（二）動詞活用為使動用法。

\以暴露百姓之骨于中原的暴露（《勾踐滅吳》）動詞活用為使動用法時，還會省落后面的

賓語，V可燒而走也'的走。（《赤壁之戰(zhàn)》）

（三）動詞活用作為動用法。

何謂動詞的為動用法？就是動詞對賓語含有V為W為了V之意，也就是說動詞里含有\(zhòng)為\字。

高考對此不作要求，課文又有，僅舉兩例作為參考，V夫人將啟之、的啟。（《鄭伯克段于鄢》）

'激于義而死焉者也''的死，句中的''焉''相當(dāng)與叱\'。（《五人墓碑記》

（R）動詞活用為被動用法。

何謂動詞的被動用法？就是動詞本身含有''被''字。如何判別？就是看主語和謂語是否有被動

關(guān)系，當(dāng)然要注意主語的省落。''大丈夫之遇知于天子''的遇知。（《送李愿歸盤谷序》）''成卒

叫，函谷舉，楚人一炬,可憐焦土V的舉和焦土。（《阿房宮賦》）

三、如何判別形容詞的活用

（-）形容詞活用為名詞。

何謂形容詞活用為名詞？就足形容詞跑到了主語或賓語的位置（當(dāng)然包括介詞的賓語）。還

可以觀察形容詞是否被定語修飾，如，''堯舜，大圣也''的圣。［《原謗》））\，百廢具興''的廢。

（《岳陽樓記》）

1、形容詞活用為主語。''是故圣益圣，愚益愚''中的圣愚。（《師說》）

2、形容詞活用為賓語。V簡能而任之，擇善而從之'’的能和善。（《諫太宗十思疏》）

3、形容詞活用為介詞賓語。\雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒Y的威怒。（《諫太宗十思疏》）

（二）形容詞活用為使動用法。

（使動用法前文已述，僅舉兩例）V榮其外而枯其內(nèi)t的榮和枯。（《嗇化》）Y故吾不害其長

而已，非有能碩茂之也''的碩茂。（《種樹郭橐駝傳》）

（三）形容詞活用為意動用法。

''悅親戚之情話，樂琴書己消憂V的悅和樂。（《歸去來兮辭》）'公子安之Y的安。（《晉公

子重耳之王》）

（四）形容詞用作一般動詞。

形容詞活用作一般動詞就是形容詞作謂語且?guī)Я速e語（又不是使動意動用法）。''昔者夫差恥

吾君于諸侯之國''的恥?！豆篡`滅吳》''且夫我嘗聞少仲尼之聞，輕伯夷之義''的少和

輕。（《秋水》）

''向之所欣，俯仰之間，己為陳跡V的欣。（《蘭亭集序》）

四、數(shù)詞的活用很簡單，就是數(shù)詞跑到了其他詞類的位置上。

1、活用為名詞。V一損俱損，一榮俱榮'的一。（《紅樓夢*第四回》）V庭中通南北為一V的

一。（《項脊軒志》）

2、活用為動詞。丫六王畢，四海一Y的一。（《滕王閣序》）

3、活用為副詞。''落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色\'的一。（《滕王閣序》）V而或長煙一空

V的一。（《岳陽樓記》）

正確使用標(biāo)點符號學(xué)案

河北保定定州車興澤

頓號

1、用于并列的詞或短語之間。

例I:中國共產(chǎn)黨是光榮、偉大、正確的黨。

例2：周恩來是民族英雄、黨的領(lǐng)袖、開國元勛、人民公仆、世界偉人。

2、數(shù)字相連表概數(shù)，中間不用頓號。

例3：我剛要跨過大門，被一個十二三歲的女孩子捉住了。七八個人/三四個月/三、四月份/三五之夜/年方

二八，三八婦女節(jié)/詩的三、四聯(lián)/退居二、三線的老同志

3、集合詞語內(nèi)不用頓號。

例4：別不分青紅皂白，見人就埋怨。工農(nóng)業(yè)/指戰(zhàn)員，科學(xué)技術(shù)/調(diào)查研究，教職員工/男女老少/父母/師生

4、頓號與連詞不能同時使用。

例5：孩子們給在地里勞動的父母送來了開水、地瓜和煎餅。所消同時使用是指用于一處，起相同作用。

例如：開水、地瓜、和煎餅。

5、并列成分后帶有語氣詞不用頓號。

例6：這里的山明，水啊,樹啊，草啊，都是我從小就很熟悉的。

6、并列成分出現(xiàn)不同層次，大并列用逗號，小并列用頓號。

例7：過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。

7、并列的主語、賓語根據(jù)并列成分短長選用頓號或逗號。

例2：（略）例8：他是我們中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)袖，中華人民共和國的開國元勛。例9：這翻滾的麥浪，

這潔潔的河水，這鮮艷的山花，使年輕人深深地陶醉了。并列的主語、賓語被同一修飾語修飾時一般用頓

號。

8、并列的定語、狀語間一般用頓號。

例10：年僅三十歲、無兒無女、重病在身的老王，是個老紅軍。

例II：他也跟著大搖大擺、若無其事地走進(jìn)會場。后置的并列定語間用逗號。/并列的介賓短語作狀語，之

間一?般用逗號。

9、并列的謂語、補(bǔ)語間一般用逗號。

例12：我走后，你要不斷進(jìn)步，或字，生產(chǎn)。

例13：這個故事講得真實，感人。共帶一個賓語的并列謂語間用頓號。/并列補(bǔ)語不需要強(qiáng)調(diào)時，之間用頓

號。

標(biāo)題中的并列一般用空格或連詞表示而不用頓號。/復(fù)指造成的并列成分間一般用逗號。

逗號

1、不要在不該停頓時用逗號。

例14：俗話說，“禮多人不怪”嘛。使句子支離破碎。

2,該用句號作結(jié)時不要用成逗號。

例15：中國領(lǐng)導(dǎo)人決心防止“非典”的再次爆發(fā)，衛(wèi)生部長吳儀表示愿意以革中國的衛(wèi)生保健體系，這給國

際衛(wèi)生官員留下了深刻的印象。這樣會使文章一逗到底。這是作文書寫中的常見毛病。

3、逗號不要和頓號、分號、冒號混淆。

2/6/7/8/9/10/11/12/13/16/17/18/22^6/28：（略）詳見頓號、分號、冒號的用法。

4、逗號和標(biāo)號同時使用時位置要得當(dāng)。

例28：（略）詳見引號、括號。

分號

1、并列復(fù)句的分句間和非并列關(guān)系的多重復(fù)句的第一個層次間一般用分號。

例16：慘象，已使我目不忍視了：流言，尤使我耳不忍痛.

例17：這樣的人往往經(jīng)驗很多，這是很可寶貴的：但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗為滿足，那也很危險。

多重復(fù)句辨別第一?層次位置是關(guān)鍵，也是難點。

2、并列分句中沒用逗號，不能徑直使用分號。

例18：虛心使人進(jìn)步：驕傲使人落后。只要有一個分句內(nèi)用了逗號，分句間就可以用分號。

3、分條陳述時，每一條不管是詞、短語還是句子，每條內(nèi)部不管有沒有逗號，之間都可用分號。

例19：農(nóng)民對一個好的農(nóng)村干部的要求是：一、辦事公道；二、自己不要吃得太飽；三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。

例24：（略）分條陳述后有“等等”“其他……”之類表列舉未盡的成分時，此類成分的語法作用也相節(jié)于列舉

一項，之前用分號，之后用句號。

國號

1、一般有提示下文和總結(jié)上文兩種作用。

例20：今天晚上彳?1如下節(jié)目：舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技。

例21：做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明：想和做是緊密聯(lián)結(jié)在一起的。

2、冒號提示下文時不能用在非提示語后面。

例22：通過這件事，我深深地體會到：依匏群眾，堅持調(diào)查研究的重要性。不能在沒有明顯停頓的地方用

冒號，而非提示語后面沒有明顯停頓。

3、冒號一般不能套用。

例23：事實證明：我們應(yīng)該堅持我們的基本路線：?個“方針”、兩個“基本點”。

4、冒號一般只管到一句話結(jié)束，不能管幾個句子。

例24：農(nóng)民對一個好的農(nóng)村干部的要求是：一、辦事公道。二、自己不要吃得太飽。三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。提

行處理或加引號處理例外。

5、如果提示的內(nèi)容不是句子全部，而是部分的話，則不能用冒號。

例25：本市的三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。

例26：林則徐宜稱：?，若鴉片?日求絕，本大臣?日不同，誓與此事相始終，斷無中止之理”，表示決心禁

絕鴉片。寫作中只引用別人的一部分話，引文前不用冒號，亦即冒號后一般是完全引用。

6、“某某說”等提示語在引文前用冒號，在引文中用逗號，在引文后用句號.

例27：他環(huán)視了?下會場說：“大橋就要通車了，請大家咬緊牙關(guān)，做最后沖刺。”

例28：“大橋就要通車了，“他環(huán)視了一下會場說，“請大家咬緊牙關(guān)，做最后沖刺?！?/p>

例29：“大橋就要通車了，請大家咬緊牙關(guān)，做最后沖刺。”他環(huán)視了一下會場說。

句號

陳述句末尾和語氣舒緩的祈使句末尾用句號。

例I：（略）例2：（喏）例30：請梢等一下。避免句號和逗號混淆導(dǎo)致一逗到底，見逗號用法。/有時語氣

特別舒緩的反問句末尾也可用句號。

嘆號

1、感嘆句、語氣強(qiáng)烈的析使句及語氣強(qiáng)烈的反問句后用嘆號。

例31：我們的祖先多么偉大啊！

例32：祥林嫂，你放著吧！

例33：我哪里比得上他呀！

2、兩個以上嘆詞相連使用，一般只在最后用一個嘆號。

例34：“啊，啊！”伊又吃了驚……也有兩個嘆詞后都用的，如：“救命啊！救命啊！”一個聲音在呼喊。

3、嘆詞句和感嘆句連用，一般只在最后用一個嘆號，嘆詞后用逗號。注意倒裝

例35：啊，這贈品是多么豐饒??！

問號

1、疑問句和語氣不太強(qiáng)烈的反問句末尾用問號。

例36：你見過金絲猴嗎？

例37：難道你還不了解我嗎？

2、選擇問一般只在末尾用一個問號。

例38：你同意呢，還是不同意呢？區(qū)分連續(xù)問。

3、判斷是否用問號看句子是否有疑問語氣，而不應(yīng)該看是否有疑問形式，

例39：我也不知道他在哪里。

例40：你問他還來不來。

例41：文件下達(dá)后，許多人都非常關(guān)心這個艱巨的任務(wù)到底交給你，還是交給他。這種情形往往是帶有疑

問詞語的主謂短語作主語或作賓語。

主謂倒裝的句子只在句末用一個句末點號。

例42：怎么了，你？

例43:出來吧,你們！

例44：真好看，這只貓。

其他倒裝句也是如此，如：荷塘四面長著許多樹，蓊蓊郁郁的。/應(yīng)該是這樣，我想。

引號

1、完全引用的句末點號放在引號里；不完全引用的引文后如用點號放在引號外。

例45：愛因斯坦說：“想象力比知識重要?！?/p>

例46：徐悲鴻筆卜一的馬，正如有人所評的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)。引文完整且獨立成句，為完全引

用；引文不完整或完整不獨立，為不完全引用。

2、意引不用引號。

例47：小姑娘告訴我：“她的家就在附近，何天她都會看到月亮灣的珠磯，看到無數(shù)雙珠寶的客人們?！币?/p>

用包括直引和意引。/轉(zhuǎn)述屬于意引。

3、引文內(nèi)還有引文，里面用單引號。

例48：他站起來問：“老師，’有條不紊'的'素'是什么意思？”

4、引文的范圍要準(zhǔn)確。

例49：當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾一波譜”彗星相比，清晰的水星亮晶晶

地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時出現(xiàn)在天宇。“哈雷越星”廣拿來主義”廠希望工程”

5、以地名來命名的廠、路、站、工程等均不需引號。

例50：我過第一座自主設(shè)計、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電站”的2號機(jī)組反應(yīng)堆首次臨界

試驗獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電?！熬V鐵路'平,大亞灣核電站”/定州叮瞭商城”

括號

1、句內(nèi)括號緊貼在被注釋部分之后，如被注釋部分這里需用點號，挪到括號后。

例51：中國猿人（全名,,中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的?個重大發(fā)

現(xiàn)。

例52：這就是中國狼人（全名“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）。

例53：我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）走平伸的，有些作物的葉子（如水

稻、小麥）是宜立的。注釋句中某一部分的用句內(nèi)括號。/句內(nèi)括號內(nèi)部文字末一般不用點號（嘆號、問號

除外）。

2、句外括號放在句末點號后。

例54：寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙“即興（其實文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能“即興注

釋全句的用句外括號。/句外括號內(nèi)部文字末點號要原樣保留。

省略號

1、省略號不能和,,等”之類詞同時使用。

例55：新中國的歷史上無法抹去這些名字：焦裕祿、王進(jìn)喜、吳吉日、楊立偉……等。列舉各項和省略部

分共作某詞的修飾限制成分時，只能用''等/?,等”除表省略還可在列舉盡后煞尾。

2、省略號前的列舉一般不能少于三項。

例56：在廣州的花市上，牡丹、水仙……春秋冬三季的鮮花都擠在?起啦。”等”前的列舉不能少于兩項。

破折號

1、要正確區(qū)分破折號和括號。

例57：假如我有一首詩——不敢奢望一首以上——能像《唐詩三百首》的任何一首那樣，為后世所認(rèn)可，

為子孫所傳播，我也就死而無憾了。

例58：每個漢字都凝結(jié)著先人對已知世界的漸悟（它積淀者幾經(jīng)迷失的文化傳統(tǒng)及富有民族個性的道德倫

理尺度）和對未來世界的哲思。如注釋內(nèi)容較重要，需與正文一起讀出來，就用破折號：如注釋內(nèi)容不重

耍，不需與正文一起讀出，就用括號。

2、要正確區(qū)分破折號和冒號。

例59：我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)，對世界歷尺的發(fā)展布.偉大的貢獻(xiàn)。

例20：今天晚會上有如下節(jié)目：舞蹈、獨唱、二重唱、雜技和相聲。用破折號注釋，中間沒有停頓或停頓

很短，刪去注釋部分，句子仍完整：冒號表總分時，分說部分不能去掉，且冒號停頓時間較長。

3、要正確區(qū)分破折號和逗號。

例60：我就是我———名普通的幼兒教師。

例：對于這個城市，他并不陌生。破折號比逗號停頓時間長，強(qiáng)調(diào)作用強(qiáng)：破折號多強(qiáng)調(diào)以后成分，而逗

號多強(qiáng)調(diào)以前成分。

4、破折號不要和“是”等贅余。

例61：我的母親——是一個普通勞動婦女，含辛茹苦卻富無怨言。

書名號

1、書名號標(biāo)明書名、報名、刊名、篇章名、劇目名、歌曲名、文件名等。

例62：《紅樓夢》/《語文報》/《讀者》/《序言》/《小兵張嘎》I岑懂你》標(biāo)點符號用法》六東方時空”/“理

想''主題班會要區(qū)分引號和書名號。/封面、書脊、書刊版權(quán)頁、正文標(biāo)題等都不用書名號。

2、書名內(nèi)的書名用單書名號：注意書名和篇名連用。

例63：寬容〉序言》/《讀《石鐘山記》有感》/《史記?廉頗藺相如列傳》/《念奴嬌?赤壁懷古》要分清書

名范圍。如:“《求是》雜志“廠《同學(xué)》編輯部”/《琵琶行（并序）》

說明：問號、嘆號兼有標(biāo)號作用，破折號、省略號兼有點號作用，其特殊用法本表不涉及：

.下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是

A.她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想?能不能像影片

中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？

B.以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現(xiàn)在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句

話的真正含義。

C.每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”一一用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛部

位。

D.“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。

2.下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是

A.中國跳水隊領(lǐng)隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預(yù)定完成三項任務(wù)，感受場館，

觀察對手，摸清自身?！?/p>

B.以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3.15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的

11個欄目共同組織完成。

C.一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同：這是我國開放

歐洲旅游面臨的兩大難題。

D.最近多名省部級高官因貪污受購被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對那

些行賄者將如何處置？

3.下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一?句是

A.我國月球探測工程將分三步實施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即探測裝置登上月球：

三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。

B.我國第?座自主設(shè)計、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站''秦山第二核電廠”的2號機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界

試驗獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。

C.近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提島，城市垃圾不斷增加，“城市垃

圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題。

D.《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級政府負(fù)責(zé)治理：人為因素引發(fā)

的地質(zhì)災(zāi)害，誰引發(fā)誰治理”的原則。

4.卜列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一-句是

A.對于《雅思IELTS考試》人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試一一《博

思BULATS考試》，也已由國家人事部考試中心推出。

B.她獨自一個人在林間小路上走有、想著、感動若，幾乎忘記了一切：己分不消天上浙浙瀝瀝飄灑著的是

雨還是雪？也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚？

C.19歲的女大學(xué)生在《幸運52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講：“如何多才多藝”

有的追問她：“怎樣身兼數(shù)職”：還有的讓她講什么都行……

D.《新華字典》是我國第一部現(xiàn)代漢語規(guī)范字典，由我國著名的語言學(xué)家魏建功主持編纂。正因為是“大

家編小書”，才使得一本小小的工具書歷經(jīng)數(shù)十年而不衰。

5.下列各句中，標(biāo)點符?號使用正硼的?句足

A.我們鳳凰電視臺不存在“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。"鳳凰''這個詞本來就是陰陽結(jié)合的：“鳳”是雄鳥，“凰”

是雌鳥：鳳凰臺臺標(biāo)也由兩只鳥組成：一只公的，一只母的。

B.人的一生中有很多時候都少不了需要通過書面向別人介紹：“我是怎樣一個人？”或“我有一個怎樣的

方案？”這樣的問題，因此現(xiàn)代人有更多的理由需要學(xué)好作文。

C.據(jù)了解，2008年奧運會缺少大盤專業(yè)體育節(jié)目主持人，因此最近中央電視臺與維漢傳播公司聯(lián)手推出

了《誰將解說北京奧運?一一北京2008奧運主持人選拔計劃》。

D.目前，我國18歲以下的“未成年人”約有3.7億。他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何?不僅關(guān)系到年輕

一代自身能否健康成長：也關(guān)系到國家的前途和民族的命運。

6.卜列句子標(biāo)點符號使用正確的是

A.桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪：郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的

燦爛春光。

B.公司常年堅持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能

工作常抓不懈。

C.中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘,面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而

去？

D.“守株待兔”的“株”是什么呢？《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時則說得更明確：

“今俗語云樁?！?/p>

7.下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是

A.茫茫宇宙到底有沒有外星人，生命能不能合成，人果真由命運主宰?這一切都引起人們深深地思考。

B.有關(guān)專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過大的水變得適中

——（因為過多的礦物質(zhì)煮沸后會沉淀），還含有多種微量元素。

C.我們的肌膚每天受到各種侵害，陽光的福射、空氣的污染，都會使肌膚變得干燥、粗糙。您是否想過給

自己的肌膚補(bǔ)充一些營養(yǎng)呢？

D.“到底去不去呀?我的小祖宗！”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“大家來電話催好幾趟了，你倒是給

人家一個回話呀！”

8.下列各句中標(biāo)點符號使用全都正確的一項是

A.“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真‘二字。”張老師說：“‘態(tài)度決定一切‘，確實很有道理。”

B.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)

展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復(fù)興？

C.自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言?！碧斓刂?，在風(fēng)景名勝，也

在“溪頭算菜花?！逼街幸娖?，淡里顯味，更是一種不弗歌球的天然之美。

D.歸隱是IU時文人理想中的一?種閑散生活——躬耕、浩酒、題詩、作畫、對弈……但說起來容易做起來難，

古往今來很少有人情愿過這種生活。

9.下列句子中的標(biāo)點符號，使用正確的一項是

A.第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統(tǒng)……

等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。

B.打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺

才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。

C.賈母因問黛玉念何書？黛玉道:“只剛念了四書?！摈煊裼謫柮妹脗冏x何書？賈母道：“讀的是什么

書，不過是認(rèn)得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”

D.科學(xué)對人類事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的：科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生

產(chǎn)出完全改變?nèi)祟惿畹墓ぞ?。第二種是教育性質(zhì)的一一它作用于心靈。

10.下列選項中標(biāo)點符號使用有誤的一項是

A.?代名醫(yī)孫忠邃曾說：“讀書二年，便謂天下無病可治；治病二年，便謂天下無方可用。”運確是切身

經(jīng)驗之談。

B.“民主”這個外來詞，最初音譯為“德漠克拉西”，《新聲年》戲稱為“德先生”,以后又譯為“惟民

主義”、“民主主義”，最后“民主”一詞才通行e

C.這首詩將兩種相互對立的行為一“離別”與“相逢”，兩種不同的情感一“傷心”與“慶幸”平列，

展示曖情的美好與純真，引發(fā)人們的強(qiáng)烈共鳴。

D.我們在田間，可以看到有些瓜果、流菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小

麥）是直立的。

11.表中所列的四組標(biāo)點，最適合下面這段話的一組是

湖北省江陵縣?同志來信反映①人情風(fēng)正在污染人們的心靈②金錢的多少③表示若人情的輕重④禮品的貴

賤⑤顯示出關(guān)系的親疏⑥

A.：。?！癇.：,,°。C.,一：，.D.,,,：,。

12下列句子中，標(biāo)點符號使用有錯誤的?項是

A.人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄：人的一生，乂始終在不斷地追求，追求自由，追

求幸福。

B.墻上掛若一幅畫，畫的題目取自宋朝臨川（屬江西）詩人謝無逸《千秋歲?？詠