高中英語寫作基礎(chǔ)技能與考試要點(diǎn)復(fù)習(xí)教學(xué)教案一、教案取材出處《高中英語寫作指南》《高考英語寫作技巧》《英語寫作基礎(chǔ)教程》教育部考試中心發(fā)布的《高考英語考試大綱》二、教案教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生掌握高中英語寫作的基礎(chǔ)技能，提高寫作水平。培養(yǎng)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)、理解句型變化、運(yùn)用修辭手法等寫作技巧。提升學(xué)生在高考英語寫作部分的成績(jī)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1掌握英語寫作的基本結(jié)構(gòu)，如引言、結(jié)論分析文章結(jié)構(gòu)，識(shí)別不同段落之間的邏輯關(guān)系2熟悉英語寫作的常用句型，如并列句、復(fù)合句、倒裝句等正確運(yùn)用句型變化，使文章更具表現(xiàn)力3學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人、排比等靈活運(yùn)用修辭手法，使文章更具文采4提高寫作速度，保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作文培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，提高寫作效率5熟悉高考英語寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，提高寫作針對(duì)性了解高考英語寫作的評(píng)分要點(diǎn)，提升作文質(zhì)量四、教案教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)置實(shí)際情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用寫作技能。合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成寫作任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。案例分析法：分析優(yōu)秀作文，幫助學(xué)生理解寫作技巧和考試要點(diǎn)。階梯訓(xùn)練法：從基礎(chǔ)到提高，逐步增加寫作難度，幫助學(xué)生逐步提升寫作水平。五、教案教學(xué)過程第一階段：引入教師簡(jiǎn)要介紹寫作基礎(chǔ)技能的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在高考英語寫作中取得好成績(jī)。教師講解內(nèi)容：同學(xué)們，寫作是英語考試的重要組成部分，掌握好寫作技能對(duì)于高考英語。今天我們將一起復(fù)習(xí)高中英語寫作的基礎(chǔ)技能和考試要點(diǎn)。第二階段：基礎(chǔ)技能講解講解內(nèi)容：我們來回顧一下英語寫作的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、和結(jié)論。引言要簡(jiǎn)潔明了，要展開論述，結(jié)論要總結(jié)全文。任務(wù)驅(qū)動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)教師提供的主題，嘗試寫出一個(gè)簡(jiǎn)單的引言。第三階段：句型變化運(yùn)用講解內(nèi)容：我們學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的句型變化來豐富文章。例如并列句可以增強(qiáng)語言的節(jié)奏感，復(fù)合句可以表達(dá)復(fù)雜的邏輯關(guān)系。案例分析：展示優(yōu)秀作文中的句型變化，引導(dǎo)學(xué)生分析其效果。實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生分組討論，嘗試在自己的作文中運(yùn)用新的句型。第四階段：修辭手法應(yīng)用講解內(nèi)容：為了使文章更具文采，我們可以運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、擬人、排比等。實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師提供的主題，嘗試在作文中運(yùn)用修辭手法。第五階段：寫作速度訓(xùn)練講解內(nèi)容：提高寫作速度對(duì)于考試來說非常重要。我們通過限時(shí)寫作練習(xí)來提升學(xué)生的寫作速度。限時(shí)寫作：學(xué)生限時(shí)完成一篇作文，教師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。第六階段：總結(jié)與反饋講解內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作技能的重要性。學(xué)生展示：讓學(xué)生展示自己的作文，教師和其他學(xué)生給予反饋。教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。六、教案教材分析教材內(nèi)容教學(xué)分析英語寫作基本結(jié)構(gòu)教材詳細(xì)介紹了英語寫作的基本結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生掌握文章的組織方法。句型變化教材通過實(shí)例展示了句型變化在寫作中的應(yīng)用，有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。修辭手法教材列舉了多種修辭手法，并提供了實(shí)際運(yùn)用案例，有助于學(xué)生理解和運(yùn)用修辭。寫作速度訓(xùn)練教材通過限時(shí)寫作練習(xí)，幫助學(xué)生提高寫作速度，適應(yīng)考試的節(jié)奏。寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教材介紹了高考英語寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，有助于學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行寫作訓(xùn)練。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)寫作練習(xí)：任務(wù)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于“環(huán)保意識(shí)”的短文。步驟：教師提供話題，如“Whyisenvironmentalprotectionimportant?”學(xué)生獨(dú)立思考，列出短文的主要觀點(diǎn)。學(xué)生開始寫作，注意文章結(jié)構(gòu)、句型變化和修辭手法的運(yùn)用。定時(shí)寫作，例如30分鐘內(nèi)完成。話術(shù)：“Beforewestart,let’sthinkaboutthetopicofenvironmentalprotection.Whatarethekeypointsyouwanttoincludeinyouressay?”“Remembertostructureyouressaywithanintroduction,bodyparagraphs,andaconclusion.Usetheskillswediscussedtodaytomakeyourwritingmoreengaging.”小組討論：任務(wù)：學(xué)生分組討論，分析一篇優(yōu)秀作文。步驟：分組，每組選擇一篇優(yōu)秀作文。每組成員閱讀作文，并標(biāo)記出其中的寫作技巧。小組討論，總結(jié)作文的優(yōu)點(diǎn)和可借鑒之處。每組派代表向全班分享討論結(jié)果。話術(shù)：“Now,let’sworkingroupstoanalyzeanexcellentessay.Taketurnsreadingitandnotedownthewritingtechniquesyoufindinteresting.”“Whatarethestrengthsofthisessay?Howcanwelearnfromitforourownwriting?”寫作反思：任務(wù)：學(xué)生對(duì)自己的寫作進(jìn)行反思，并制定改進(jìn)計(jì)劃。步驟：學(xué)生回顧自己的寫作練習(xí)，找出不足之處。學(xué)生寫下自己的反思，包括哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。學(xué)生制定一個(gè)具體的改進(jìn)計(jì)劃，包括如何提高寫作速度和增強(qiáng)文章的文采。話術(shù)：“Afterpletingyourwritingtasks,takeamomenttoreflectonwhatyou’vewritten.Whatareyourstrengths?Whatareasdoyouneedtoimprove?”“Let’ssetsomeachievablegoalsforyourwritingimprovement.Howwillyouworkonyourweaknesses?”在線資源摸索：任務(wù)：學(xué)生利用在線資源，查找關(guān)于寫作技巧的資料。步驟：教師提供一些在線資源。學(xué)生獨(dú)立摸索，尋找有用的寫作技巧。學(xué)生分享他們找到的資源，并討論如何應(yīng)用于自己的寫作中。話術(shù)：“Therearemanyonlineresourcesavailableforwritingimprovement.Explorethemandseewhatyoucanfindthatmighthelpyouinyourwriting.”“Whofoundsomethinginteresting?Let’sshare