第五單元 習(xí)作：我們眼中的繽紛世界 課件 統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)_第1頁
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文檔簡介

我們眼中的繽紛世界我們眼中的繽紛世界任務(wù)一：終極挑戰(zhàn)，明確習(xí)作要求習(xí)作要求我知道

這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)，簡單列出來和同學(xué)交流。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的事物寫下來。

寫完后，自己讀一讀，修改錯(cuò)別字和不通順的語句。再把你認(rèn)為寫得好的部分讀給小組同學(xué)聽，展示你的觀察所得。任務(wù)二：例文學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)觀察秘訣

選擇一篇習(xí)作例文，一邊默讀一邊圈畫，完成選文后面的習(xí)題，想一想：作者用了哪些觀察小妙招？有趣

“你該一次說完哪!”我一邊埋怨，一邊跟在它后面跑。我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。每當(dāng)有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動(dòng)了，它便沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。想象楊梅特點(diǎn)外形顏色味道圓圓的，桂圓一樣大小，遍身生者小刺，成熟后刺變軟變平。先是淡紅，隨后深紅，最后幾乎變黑。果肉新鮮紅嫩。沒有熟透時(shí)又酸又甜。熟透后甜津津的，略帶點(diǎn)兒酸味。持續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)變化任務(wù)三：現(xiàn)場(chǎng)診斷，修改習(xí)作片段我一把手指伸進(jìn)魚缸里，小烏龜就會(huì)探出頭。當(dāng)我搖晃手指時(shí)，它又會(huì)嚇得把頭縮回去。小時(shí)候，我很不聽話，總是用手拍魚缸的玻璃嚇唬它。但我有時(shí)還是會(huì)喂它主食和零食，它也會(huì)全部吃掉。我聽到“咕咚”一聲，覺得很奇怪。于是，我忙跑出去。原來，是一個(gè)梨掉下來了。我嘗了一口，那味道太好吃了！我三兩口就把梨吃完了。梨也太好吃了吧！任務(wù)四：妙筆生花，完成觀察作文①修改、擴(kuò)寫“初試身手”片段，完成習(xí)作。②題目自擬。③寫完后，自評(píng)作文，再交流習(xí)作，并試著說

說最近的觀察感受，和同學(xué)分享心得。如：觀察時(shí)要細(xì)致一些，注意事物的變化。觀察時(shí)可以用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，有時(shí)還可以嘗一嘗?？梢詮氖挛锏牟煌矫嬗^察。會(huì)觀察1觀察一種事物或一處場(chǎng)景。

2把觀察所得寫清楚。

3能做到“觀察細(xì)致”。

寫正確1不寫錯(cuò)別字。

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