如何寫(xiě)好記敘文之我見(jiàn):寫(xiě)作技巧與實(shí)例解析教學(xué)教案_第1頁(yè)
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如何寫(xiě)好記敘文之我見(jiàn):寫(xiě)作技巧與實(shí)例解析教學(xué)教案一、教案取材出處教案取材源自于多位資深語(yǔ)文教師的教學(xué)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課視頻、以及相關(guān)寫(xiě)作教學(xué)理論書(shū)籍,如《記敘文寫(xiě)作教程》(作者:張華)、《如何寫(xiě)好記敘文》(作者:李明)等。教案還參考了國(guó)內(nèi)外知名記敘文作品,如魯迅的《故鄉(xiāng)》、歐亨利的《麥琪的禮物》等。二、教案教學(xué)目標(biāo)了解記敘文的定義、特點(diǎn)及基本要素。掌握記敘文的寫(xiě)作技巧,包括選材、結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言表達(dá)等。通過(guò)實(shí)例解析,學(xué)會(huì)運(yùn)用寫(xiě)作技巧創(chuàng)作優(yōu)秀的記敘文作品。提高學(xué)生的觀察能力、想象力及表達(dá)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):記敘文寫(xiě)作技巧的掌握與應(yīng)用。通過(guò)實(shí)例解析,了解不同類型記敘文的寫(xiě)作特點(diǎn)。難點(diǎn):如何根據(jù)主題和素材選擇合適的記敘文結(jié)構(gòu)。在表達(dá)過(guò)程中如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪人物、事件和場(chǎng)景。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)記敘文定義與特點(diǎn)講解、舉例了解記敘文的基本概念和特點(diǎn)寫(xiě)作技巧之選材講解、小組討論掌握選取素材的方法,提高選材質(zhì)量寫(xiě)作技巧之結(jié)構(gòu)安排講解、分析例文學(xué)習(xí)不同記敘文結(jié)構(gòu)的安排,為寫(xiě)作打下基礎(chǔ)寫(xiě)作技巧之語(yǔ)言表達(dá)講解、實(shí)例展示提高學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言描繪人物、事件和場(chǎng)景的能力實(shí)例解析:故鄉(xiāng)(魯迅)分析、小組討論學(xué)習(xí)如何運(yùn)用寫(xiě)作技巧創(chuàng)作優(yōu)秀的記敘文作品實(shí)例解析:麥琪的禮物(歐亨利)分析、個(gè)人展示通過(guò)對(duì)比分析,體會(huì)不同文化背景下的記敘文寫(xiě)作特點(diǎn)講解、學(xué)生互評(píng)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié),反饋教學(xué)效果四、教案教學(xué)方法案例分析法:通過(guò)分析經(jīng)典記敘文案例,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)并總結(jié)寫(xiě)作技巧。小組討論法:在小組內(nèi)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,分享各自的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。練習(xí)法:布置寫(xiě)作任務(wù),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧。反饋法:教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和不足,幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課(5分鐘)教師簡(jiǎn)要介紹記敘文的定義和特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的興趣。記敘文定義與特點(diǎn)講解(15分鐘)講解記敘文的構(gòu)成要素,如人物、事件、環(huán)境等。引導(dǎo)學(xué)生了解記敘文的特點(diǎn),如敘述性、真實(shí)感、生動(dòng)性等。寫(xiě)作技巧之選材講解(10分鐘)分析素材選擇的重要性,教授選取素材的方法。通過(guò)實(shí)例展示如何從日常生活中挖掘?qū)懽魉夭?。?xiě)作技巧之結(jié)構(gòu)安排講解(15分鐘)講解記敘文結(jié)構(gòu)的幾種類型,如開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局。分析不同結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn),幫助學(xué)生選擇合適的結(jié)構(gòu)。寫(xiě)作技巧之語(yǔ)言表達(dá)講解(15分鐘)介紹常用的語(yǔ)言表達(dá)技巧,如描寫(xiě)、比喻、擬人等。通過(guò)實(shí)例展示如何運(yùn)用這些技巧使記敘文更加生動(dòng)。案例分析(20分鐘)分析經(jīng)典記敘文案例,如《故鄉(xiāng)》和《麥琪的禮物》。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)并總結(jié)寫(xiě)作技巧。實(shí)例創(chuàng)作實(shí)踐(15分鐘)教師布置寫(xiě)作任務(wù),要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成一篇記敘文。學(xué)生在小組內(nèi)討論,共同完成作品。作品展示與評(píng)價(jià)(20分鐘)學(xué)生展示自己的作品,小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和不足。教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)記敘文寫(xiě)作的重要性。收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋,調(diào)整教學(xué)策略。六、教案教材分析教材分析:選取適合教學(xué)目的的經(jīng)典記敘文作為案例,如《故鄉(xiāng)》和《麥琪的禮物》。教材優(yōu)點(diǎn):案例經(jīng)典,具有代表性,易于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。教材不足:部分案例可能與學(xué)生生活脫節(jié),需要教師在講解過(guò)程中加以解釋和引導(dǎo)。教材改進(jìn):結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源,如公開(kāi)課視頻、優(yōu)秀記敘文作品等,豐富教學(xué)素材,提高教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)時(shí)間記敘文定義與特點(diǎn)案例分析法20分鐘寫(xiě)作技巧之選材小組討論法15分鐘寫(xiě)作技巧之結(jié)構(gòu)安排練習(xí)法30分鐘寫(xiě)作技巧之語(yǔ)言表達(dá)案例分析法25分鐘案例分析講解、分析40分鐘實(shí)例創(chuàng)作實(shí)踐小組討論、個(gè)人展示50分鐘作品展示與評(píng)價(jià)反饋法40分鐘講解、反饋20分鐘七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)作實(shí)踐作業(yè):任務(wù)描述:請(qǐng)以“一次難忘的旅行”為題,寫(xiě)一篇記敘文,要求描述旅行過(guò)程中的關(guān)鍵事件、所見(jiàn)所聞以及內(nèi)心的感受。作業(yè)要求:選用真實(shí)經(jīng)歷作為素材,保證內(nèi)容生動(dòng)、具體。采用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu),如開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局,使文章層次分明。運(yùn)用多種語(yǔ)言表達(dá)技巧,如比喻、擬人、對(duì)比等,提升文章的文學(xué)性。字?jǐn)?shù)不少于500字。交作業(yè)時(shí)間:課后一周內(nèi)提交。小組討論作業(yè):任務(wù)描述:小組內(nèi)選擇一篇優(yōu)秀的記敘文作品,共同分析其寫(xiě)作技巧和優(yōu)點(diǎn)。作業(yè)要求:每位小組成員負(fù)責(zé)分析文章的一部分,如人物描寫(xiě)、場(chǎng)景描繪等。小組共同總結(jié)作品的寫(xiě)作特點(diǎn),討論如何在自己的寫(xiě)作中應(yīng)用。每組準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)要的報(bào)告,包括作品簡(jiǎn)介、寫(xiě)作技巧分析和應(yīng)用建議。交作業(yè)時(shí)間:課后兩周內(nèi)提交。課堂展示作業(yè):任務(wù)描述:從所有完成寫(xiě)作實(shí)踐作業(yè)的學(xué)生中,選取優(yōu)秀作品進(jìn)行課堂展示。作業(yè)要求:學(xué)生需準(zhǔn)備口頭演講,介紹自己的作品,包括選題理由、寫(xiě)作過(guò)程和心得體會(huì)。邀請(qǐng)全班同學(xué)參與評(píng)價(jià),根據(jù)演講內(nèi)容和作品質(zhì)量進(jìn)行投票。交作業(yè)時(shí)間:課堂展示時(shí)間,通常為課后一個(gè)月。八、教案結(jié)語(yǔ)在課程結(jié)束時(shí),教師可以采用以下方式進(jìn)行回顧與總結(jié):簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)記敘文寫(xiě)作的要點(diǎn)和技巧。鼓勵(lì)與期待:對(duì)學(xué)生在本節(jié)課上的表現(xiàn)給予肯定,鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)作,期待看到他們的進(jìn)步?;?dòng)環(huán)節(jié):步驟:教師提問(wèn):“大家對(duì)記敘文寫(xiě)作有什么疑問(wèn)或者心得體會(huì)嗎?”學(xué)生自由發(fā)言,提出問(wèn)題或者分享自己的寫(xiě)作經(jīng)歷。教師對(duì)學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行解答,并對(duì)分享的心得體會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。具體話術(shù):“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了記敘文寫(xiě)作的一些技巧,不知道大家在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中是否遇到了什么問(wèn)題?”“有同學(xué)說(shuō),在描寫(xiě)人物時(shí),感覺(jué)很難抓住人物的特點(diǎn),有什么好方法嗎?”

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