高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1河南省天一大聯(lián)考南陽六校2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①人們通常認(rèn)為，青霉素是人類歷史上第一個被發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用的抗生素，事實上并不是。人類嘗試?yán)梦⑸飦怼耙远竟ザ尽敝委煾腥拘约膊?，早在千百年前的中國、古埃及等地就有記載。在埃及達赫萊綠洲發(fā)現(xiàn)的人類骨骼中，檢測出四環(huán)素的痕跡，表明古人類可能通過某種方式攝取了這種天然抗生素。②我們通常會牢牢記住并歌頌各種“第一次”，那為什么青霉素以及其發(fā)現(xiàn)者弗萊明并非第一，還能被傳頌至今呢？一方面，青霉素雖不是第一，卻是應(yīng)用最廣泛、影響最大、挽救生命最多的抗生素；另一方面，青霉素被發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用的歷史，有著不可替代的“故事性”：有戰(zhàn)爭、政治，也有科學(xué)、人文和倫理。整個故事，以科學(xué)家的靈光一現(xiàn)為起點，被一連串跌宕起伏的巧合貫穿。這樣的情節(jié)，如果有一位愿意犧牲自己頭發(fā)的編劇和一眾靠譜的演員，一定可以拍成像《奧本海默》〖備注〗一樣的大片。③1928年9月平平無奇的一天，亞歷山大·弗萊明剛結(jié)束兩周的休假回到實驗室，突然發(fā)現(xiàn)由于疏于打理，自己養(yǎng)的一盤細菌里出現(xiàn)了大大小小的霉菌。在其中一大團霉菌周圍，出現(xiàn)了一圈規(guī)整的“透明地帶”，而這一圈透明帶以外，細菌長得好好的。④為什么呢？⑤弗萊明認(rèn)為，這團霉菌可能產(chǎn)生了一種對細菌致命的物質(zhì)。通過品種鑒定，他確定這種霉菌是一種青霉菌，并首次將它所分泌的這種能殺死細菌的物質(zhì)命名為“青霉素”。⑥每一項改變世界的科學(xué)進展在剛提出的時候似乎都是超越時代認(rèn)知的，也因此多不被人認(rèn)可。弗萊明在1929年發(fā)表的青霉素研究論文在當(dāng)時并未引起多大關(guān)注，他在倫敦醫(yī)學(xué)研究俱樂部激動地向人們介紹這項研究，然而甚至沒有一位聽眾提出問題。⑦如果不能把培養(yǎng)皿中的青霉素分離出來，青霉素的“神跡”就永遠只能停留在論文中。在接下來的幾年中，弗萊明想盡辦法，但青霉素的提純研究似乎碰到了一堵無法越過的墻。⑧1931年，他不得已中斷了對青霉素的研究。他昭告天下：任何人如果想再嘗試分離青霉素，自己都可以免費提供霉菌樣本。⑨從那以后的十年，青霉素的研究論文被學(xué)界放進了“垃圾桶”，幾乎無人問津。⑩1938年，霍華德?弗洛里翻閱文獻時，偶然翻開了弗萊明10年前發(fā)表的那篇關(guān)于青霉菌的論文。他與兩個助手查恩和希特利一起，共同揭開了青霉素研究的歷史塵封，初步分離出了少量的青霉素。?通過動物實驗，他們首次發(fā)現(xiàn)青霉素能夠有效殺死小鼠體內(nèi)的細菌感染。他們迫切希望開展人體臨床試驗，恰好在牛津一家醫(yī)院里有一位因金黃色葡萄球菌感染住院的病人，已病入膏肓。死馬當(dāng)活馬醫(yī)，他們決定讓他接受青霉素的實驗性治療，因此這位病人成為青霉素治療第一人。他的名字叫作阿爾伯特?亞歷山大。?雖然青霉素在這個案例中最終并沒有完全成功，但其具有的巨大潛力無疑已經(jīng)亮出了“冰山一角”。研究人員意識到，如果無法找到大規(guī)模生產(chǎn)這種幾乎神奇的物質(zhì)的方法，青霉素的療效永遠只是“紙上談兵”。?幾經(jīng)周折，弗洛里和希特利于1941年夏天，遠渡重洋，想看看是否能夠在美國延續(xù)這個未竟的事業(yè)。這場跨越大西洋的合作，成為了青霉素從實驗室走向戰(zhàn)場，最終改變?nèi)蜥t(yī)學(xué)的重要轉(zhuǎn)折點。?不同菌株的特性和產(chǎn)量是不同的，有沒有可能最完美的青霉菌株隱藏在某個不為人知的角落？這時，在青霉素的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用歷史中最大的巧合來了，他們在一顆長毛的哈密瓜上，分離出了最佳菌株（NRRL1951）。?就是在這顆爛瓜上的菌株，其青霉素產(chǎn)量是弗萊明當(dāng)時發(fā)現(xiàn)的菌株的整整200倍。再通過X射線誘發(fā)菌株的基因突變，最終獲得了有著初始菌株1000倍產(chǎn)量的“超級青霉”。?那么，究竟是誰發(fā)現(xiàn)了藏著千萬人的“救命稻草”的爛瓜呢？最初當(dāng)?shù)貓蠹埖膱蟮朗桥夹g(shù)員瑪麗·亨特。后來實驗室另一位專家肯尼斯?雷珀還把功勞歸功于一位當(dāng)?shù)貗D女，是她為實驗室送來了這顆爛瓜。所以究竟誰真正發(fā)現(xiàn)了這顆爛瓜，仍是個未解的問題。?朝種暮獲，希特利和弗洛里的不懈努力迅速取得了成果。到1942年3月，制藥企業(yè)已經(jīng)生產(chǎn)了足夠的青霉素來完整地治療第一位感染者；到1942年6月，又有十例病例接受了治療。?青霉素?fù)碛袕姶竽芰?，陸續(xù)被證實對各種感染的治療有效。與此同時，美國民間和軍方也都確立了青霉素在手術(shù)和傷口感染治療中的價值。?在第一次世界大戰(zhàn)中，由細菌性肺炎導(dǎo)致的死亡率為18%；而在前線廣泛應(yīng)用了青霉素的第二次世界大戰(zhàn)中，細菌性肺炎的死亡率迅速下降到不足1%。青霉素成為二戰(zhàn)期間拯救無數(shù)傷員生命的關(guān)鍵因素，堪稱比槍炮更有威力的“秘密武器”。?1945年，弗萊明、弗洛里和查恩因?qū)η嗝顾氐难芯慷@得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。在獲獎演講中，弗萊明說，如果不是他培養(yǎng)皿的意外污染，實驗室研究員瑪麗?亨特偶然發(fā)現(xiàn)了那只發(fā)霉的哈密瓜，青霉素的研究迎合了戰(zhàn)爭爆發(fā)的需求實現(xiàn)量產(chǎn)這些巧合碰撞在一起，人們或許無法享受到這一醫(yī)學(xué)奇跡。（摘編自《當(dāng)一顆發(fā)霉的哈密瓜成為人類救世主》）〖備注〗《奧本海默》：二戰(zhàn)題材傳記電影，講述了“原子彈之父”奧本海默主導(dǎo)制造出世界上第一顆原子彈的故事。1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.在青霉素出現(xiàn)之前，人類已經(jīng)嘗試?yán)梦⑸铩耙远竟ザ尽眮碇委煾腥拘约膊?，在對古埃及人類骨骼的研究中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)古人類已能提取天然的抗生素。B.從弗萊明最初發(fā)現(xiàn)的菌株到最佳菌株（NRRL1951），再到“超級青霉”，青霉素產(chǎn)量發(fā)生了成百上千倍的增長，這是由初始青霉菌株的不同決定的。C.在青霉素的發(fā)現(xiàn)、研制過程中，如何提純及大規(guī)模投產(chǎn)是科學(xué)家面臨的重大難題，弗萊明對此也束手無策，只得放棄了對青霉素的進一步研究。D.作為世界上應(yīng)用最廣泛、挽救生命最多的抗生素，青霉素成為醫(yī)學(xué)史上的奇跡，與第二次世界大戰(zhàn)期間對其推廣、量產(chǎn)等的推動密不可分。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.弗萊明向世人介紹青霉素這項意義非凡的研究時，現(xiàn)場沒有聽眾提出問題，表明他的研究在當(dāng)時并不被人們關(guān)注。B.文章第?段，在介紹完青霉素治療第一人的情況后，才指出該病人的名字，突出了這一事件的重大意義。C.青霉素在手術(shù)和傷口感染治療中的價值得到美國民間和軍方的確認(rèn)，這標(biāo)志著青霉素具有的醫(yī)學(xué)價值開始得到人們的認(rèn)可。D.誰才是真正發(fā)現(xiàn)那顆藏著千萬人的“救命稻草”的爛瓜的人，時至今日也許仍是未解之謎，但弗萊明認(rèn)為這個人是瑪麗·亨特。3.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.文中多次使用問句，比如“那為什么青霉素……被傳頌至今呢？”就以反問的方式提出問題，引發(fā)了讀者對青霉素“被傳頌至今”的原因的思考。B.文中引號的使用使詞語表意豐富，如“以毒攻毒”突出古人對微生物治療的樸素認(rèn)知，“冰山一角”強調(diào)了青霉素蘊含的巨大價值。C.作為一篇具有科普性質(zhì)的文章，文章第?段中列舉到的相關(guān)數(shù)據(jù)，能夠使讀者對青霉素這一神奇藥物的獨特療效有直觀的認(rèn)識。D.原文在說明青霉素的發(fā)現(xiàn)、研究、應(yīng)用過程時，以“1928年9月平平無奇的一天”起，又以“1945年……”結(jié)束，按時間順序展開，思路清晰。4.本文作為科普文章，整體呈現(xiàn)出科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性的特點，但第②段畫橫線句子具有別樣的語言特色，請簡要分析。5.從青霉素的發(fā)現(xiàn)、研制過程中，我們可以得到哪些有關(guān)科學(xué)研究的啟示？請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?.D2.C3.A4.①用詞簡潔、生動?！办`光一現(xiàn)”“跌宕起伏”等詞語極其簡潔地勾勒出發(fā)現(xiàn)、研制青霉素的漫長歷史。②夸張、幽默?！盃奚约侯^發(fā)”借指編劇創(chuàng)作的投入與辛苦，“一眾靠譜的演員”語帶調(diào)侃，增添了語言的趣味性。③情感強烈?！耙欢梢浴睆娀丝隙ǖ恼Z氣，表達了作者對青霉素價值及發(fā)現(xiàn)歷程的由衷贊揚。5.①科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有巧合、偶然性，在科學(xué)研究的過程中要抓住機遇。如弗萊明發(fā)現(xiàn)“青霉素”的過程，“發(fā)霉的哈密瓜”的出現(xiàn)及被重視等。②一項新的科學(xué)發(fā)明要得到世人認(rèn)可，其過程是充滿曲折與坎坷的，只有堅持和努力，才能最終走向成功。如青霉素最初發(fā)現(xiàn)的十年，無人問津，正是在弗洛里等研究者的不懈努力下，其強大的療效才得以被人們知曉。③科學(xué)研究的過程，離不開彼此分享，無私奉獻，協(xié)作共進。如弗萊明中斷對青霉素的研究時，昭告天下免費提供霉菌樣本?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】青霉素并非人類最早發(fā)現(xiàn)的抗生素，卻是應(yīng)用最廣、挽救生命最多的“醫(yī)學(xué)奇跡”。其發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用史充滿巧合：從弗萊明偶然的污染培養(yǎng)皿，到發(fā)霉哈密瓜的“超級菌株”，再因二戰(zhàn)需求實現(xiàn)量產(chǎn)，最終改寫了全球醫(yī)學(xué)史?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“已能提取天然的抗生素”錯誤，由原文第①段說“檢測出四環(huán)素的痕跡，表明古人類可能通過某種方式攝取”，可知，是“攝取”而非“提取”，偷換概念。B.“這是由初始青霉菌株的不同決定的”錯誤，由原文第?段指出產(chǎn)量提升主要依靠“X射線誘發(fā)基因突變”可知，不是“初始菌株不同”，曲解文意。C.“只得放棄了對青霉素的進一步研究”錯誤，由原文第⑧段“他不得已中斷了對青霉素的研究……任何人如果想再嘗試分離青霉素，自己都可以免費提供霉菌樣本”，可知，弗萊明“中斷研究”但“并非完全放棄”，說法絕對。故選D。【2題解析】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。D.“弗萊明認(rèn)為這個人是瑪麗·亨特”錯誤，由原文?段“所以究竟誰真正發(fā)現(xiàn)了這顆爛瓜，仍是個未解的問題”，第?段弗萊明僅提及瑪麗·亨特是“偶然發(fā)現(xiàn)”；可知，未認(rèn)定她是“真正發(fā)現(xiàn)者”，曲解文意。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法的能力。A.“以反問的方式提出問題”錯誤，由第②段“那為什么青霉素以及其發(fā)現(xiàn)者弗萊明并非第一，還能被傳頌至今呢?一方面，青霉素雖不是第一，卻是應(yīng)用最廣泛、影響最大、挽救生命最多的抗生素；另一方面，青霉素被發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用的歷史……”，可知，是自問自答，運用了“設(shè)問”的方式。故選A。【4題解析】本題考查學(xué)生分析文章語言特色的能力。①由原文“整個故事，以科學(xué)家的靈光一現(xiàn)為起點，被一連串跌宕起伏的巧合貫穿”，寥寥數(shù)語，將漫長的發(fā)明歷程說明清楚，可知，用詞簡潔、生動；“靈光一現(xiàn)”“跌宕起伏”等詞語極其簡潔地勾勒出發(fā)現(xiàn)、研制青霉素的漫長歷史；②由原文“如果有一位愿意犧牲自己頭發(fā)的編劇和一眾靠譜的演員”，可知寫作者用“犧牲自己頭發(fā)”借指編劇創(chuàng)作的投入與辛苦，“一眾靠譜的演員”語帶調(diào)侃，增添了語言的趣味性，風(fēng)格夸張、幽默；③由原文“一定可以拍成像《奧本海默》一樣的大片”可知，用《奧本海默》這一知名電影的類比，暗示了青霉素研究的歷史厚重感和戲劇性，“一定可以”強化了肯定的語氣，表達了作者對青霉素價值及發(fā)現(xiàn)歷程的由衷贊揚?！?題解析】本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神的能力。①由材料第③段“突然發(fā)現(xiàn)由于疏于打理，自己養(yǎng)的一盤細菌里出現(xiàn)了大大小小的霉菌”敏銳地提出“為什么”到第⑤段“弗萊明認(rèn)為，這團霉菌可能產(chǎn)生了一種對細菌致命的物質(zhì)”可知，科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有巧合、偶然性，在科學(xué)研究的過程中要抓住機遇，在偶然現(xiàn)象中捕捉關(guān)鍵信息。②由材料第⑥段“每一項改變世界科學(xué)進展在剛提出的時候似乎都是超越時代認(rèn)知的，也因此多不被人認(rèn)可”，第 ⑩段“霍華德?弗洛里翻閱文獻時，偶然翻開了弗萊明10年前發(fā)表的那篇關(guān)于青霉菌的論文”可知，一項新的科學(xué)發(fā)明要得到世人認(rèn)可，其過程是充滿曲折與坎坷的，只有堅持和努力，才能最終走向成功。③由材料第③、⑧段“弗萊明在1929年發(fā)表的青霉素研究論文在當(dāng)時并未引起多大關(guān)注……任何人如果想再嘗試分離青霉素，自己都可以免費提供霉菌樣本”到第⑩段“霍華德·弗洛里翻閱文獻時，偶然翻開了弗萊明10年前發(fā)表的那篇關(guān)于青霉菌的論文”再到第?段“朝種暮獲，希特利和弗洛里的不懈努力迅速取得了成果”持續(xù)接力數(shù)十年，可知，科學(xué)研究的過程，離不開彼此分享，無私奉獻，協(xié)作共進。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。卷毛喔喔范子平小韓從山溝里撿來一只半大的狗，灰不溜秋的卷毛狗，毛尾臟亂不堪，肚皮上斑斑駁駁可能長有癬。遺棄的狗呀貓呀，城里很常見，荒山野嶺里委實不多。大家都圍上來看。小韓說：“也是雞肋，唉——”我知道小韓的心思。要了它吧，既不如我那只誤吃老鼠藥死去的巴兒狗“薇薇”模樣可愛，又不如小韓那只誤入陷阱死去的德國牧羊犬“虎子”威武；不要它吧，我們勘探隊長年累月在野外作業(yè)，找只狗比找條狼還難。小韓將它抱到溪水里用香皂洗凈，長癬的地方抹了藥，在太陽底下晾干，再抱過來時就不一樣了。棕紅色卷毛覆蓋著全身，大嘴巴一張，里邊的牙齒白白的尖尖的，伸出長長的紅舌頭去舔幾下門框，模樣也有幾分可愛。這個摸摸，那個逗逗，也算添幾分生活樂趣。大家正撫弄間，它突然箭一般躥出去，鉆這兒鉆那兒。追出去的小韓抓住它惱怒地說：“再不講衛(wèi)生就不要你這狗東西了！”我看著小狗渾身上下的塵土草末兒，說：“這東西，要飯花子出身，給它起名叫個‘窩囊’好了！”小韓說：“就叫‘喔喔’吧，這東西！”早上，我們都洗過臉?biāo)⑦^牙了，喔喔才懶洋洋地從帳篷里鉆出來，撅起屁股擺擺前腿伸個長長的懶腰，將下巴蹭兩下地皮，例行公事般地?fù)u兩下尾巴，伏到小韓給它擺的盤子上，狼吞虎咽地吃起香腸和面包來。我說：“吃相兇猛??！”小韓說：“看它吃東西，倒是還有點兒基礎(chǔ)，至少像是訓(xùn)練過的！”小韓馴狗有一套?！班膏?，沖！”小韓帶頭往前飛跑。前邊有一塊兒斗大的赭色石，喔喔已經(jīng)跳過去了，卻猛地打個旋兒，回過頭來細細地嗅起來。小韓喊：“喔喔！”喔喔在大石頭跟前尋覓到一塊兒小石頭，雙爪抱起來好像馬戲團表演。小韓說：“喔喔！”喔喔放到地上，張開后腿撇上一泡尿再嗅。小韓說：“喔喔！”喔喔就汪汪地連叫了幾下，好像帶著滿臉委屈。我說：“小韓，算了吧，喔喔又不是虎子！”兩周過去了。喔喔照舊是能吃，飯量快頂?shù)蒙袭?dāng)年的虎子了；喔喔照舊是跑不快，翹著尾巴晃著屁股一搖一搖的；喔喔照舊是滿滿的好奇心，跟在我們后邊抖著卷毛正在跑。我說：“小韓呀，喔喔可能就是個寵物狗，咱逗逗就得了?！毙№n說：“喔喔的個頭可不像寵物狗呀?！彼謱︵膏刚f：“喔喔呀，要是遇到狼，你敢不敢往前沖？”喔喔根本不聽我們的議論和感嘆，只是嗅東嗅西的。狼倒是沒遇到，但在往牛頭山轉(zhuǎn)移的途中遇到了金錢豹！牛頭山峰高林密，我們走到坎頭巖下時，喔喔哼哼唧唧的，還在小韓的褲腿上蹭了兩下。事到臨頭才想到這也許是喔喔對我們的警告。我們和豹子緊張地對峙時，冷汗浸透了布衫，完全忘記了喔喔的存在。所幸那只豹子盯了我們一會兒，突然轉(zhuǎn)身跳過溝跑了。我們這才松一口氣。小韓也一屁股坐在了地上，但馬上又強撐著站起來喊：“喔喔！喔喔呢？”但誰也沒聽見一聲犬吠。我們?nèi)w人員一起出動尋找好半天，原來喔喔躲在我們身后十多步處的一蓬豬草中，撥開草叢，看不見它的頭臉，真叫“鉆過頭不顧屁股蛋”，只看見一團卷毛在瑟瑟地發(fā)抖呢。走到黑虎嶺時，天已擦黑。喔喔又是哼哼唧唧并在小韓的褲上蹭來蹭去。這是不是猛獸將要在這里出沒的預(yù)兆？于是在帳篷外點起了篝火，我們拿起槍分成兩撥值班站崗。但是一夜平安無事，直到紅日笑微微地站在黑虎嶺的黑槐樹枝頭。就在這時，不知什么時間跑出去的喔喔突然在不遠處狂吠起來。大家來不及細想，慌慌張張跑回帳篷拿槍。但是搜索半晌，看不見虎豹豺狼的蹤影。但喔喔還在那里吠叫。我們趕到跟前，它又咬小韓的褲腿。但那里既無蛇影又無蛇洞，裸露的紅色巖石處有幾叢葛條而已。老王說：“小韓呀，喔喔頭腦里是不是缺根弦太呆了？”隊長也皺著眉說：“該叫不叫，不該叫亂叫，凈擾亂軍心！”小韓臉上掛不住了，飛起一腳將喔喔踢得在地上翻了個跟斗才爬起來。從坡頭回到基地后，小韓就托人又弄一條中華田園犬來，起名叫“鵬鵬”。喔喔還要不要？老王說：“干脆殺了吃肉吧！”我首先表示反對。小韓也說：“那怎么行？送人得了?！崩贤蹙偷纱笱劬Γ骸斑@種成色，誰會要？”但后來，老王還是趁到市里置辦后勤時，把喔喔帶往狗市，結(jié)果半路就遇到買主賣掉了。故事到這里本來就結(jié)束了，但那天杜工來勘探隊檢查工作。杜工是基地總工李大海帶出來的博士。李總深山探礦遇洪水犧牲后，杜工就是基地的頭號權(quán)威了。我們和杜工在一起喝酒，他看著小韓的“鵬鵬”不住地稱贊。老王就繪聲繪色地講起了喔喔的笑話。誰知杜工越聽越緊張，突然問：“它在哪兒？”老王說：“早賣掉了！”杜工連連頓足：“那可是季導(dǎo)的心血寶貝！找礦犬！季導(dǎo)下很大功夫培育了五六條，只有這條卷毛犬成功，探礦可靈！你千條萬條狼犬也抵不上一條這種狗呀！我還以為它被洪水沖走犧牲了呢！趕快找它去！”小韓不禁連聲說道：“我咋恁混呀?！贝蠹亿s忙去各個狗市查詢，但哪里還能找得到一條狗呢？好在小韓頭腦機靈，他把我們領(lǐng)到之前喔喔吠叫的地方，深挖下去，探到了一處難得的富礦。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.文中寫我們勘探隊隊員在往“牛頭山”轉(zhuǎn)移的途中，經(jīng)過了“坎頭巖”“黑虎嶺”等地點，地名在一定程度上暗示了自然環(huán)境的艱險。B.在我們和金錢豹對峙的過程中，完全忘記了喔喔的存在，說明我們雖然收留了喔喔，但對它還是一種漠視的態(tài)度。C.與“吃相兇猛”“個頭不像寵物狗”的形象迥然不同，真正面對金錢豹時喔喔卻藏在草叢中“瑟瑟地發(fā)抖”，這樣寫意在突出它的膽小懦弱和無能。D.回到基地后，老王建議直接將喔喔殺了吃肉，而“我”表示反對，是因為此時“我”已預(yù)感到喔喔可能是一只與眾不同的狗。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說寫卷毛喔喔，采用了欲揚先抑的手法，如開頭將“薇薇”“虎子”與之對比，突出“喔喔”的平凡普通，到結(jié)尾才表明它獨特的價值。B.小說以雙線行文，以“喔喔”來到勘探隊后的生活為明線，以杜工在總工李大海犧牲后尋找喔喔的下落為暗線，雙線交織豐富了小說的內(nèi)容。C.作為勘探隊的一員，“我”是故事的見證者和親歷者，文章以“我”的所見所聞?wù)归_對“喔喔”故事的敘述，增強了小說的親切感和真實性。D.小說以一只小狗“喔喔”為中心敘事，人物之間的對話描寫很生動，語言簡潔而富有感染力，講述了我國野外勘探隊員一些鮮為人知的故事。8.文中小韓對“喔喔”的情感態(tài)度的變化過程是怎樣的？請簡要概括分析。9.小說到結(jié)尾才揭開“喔喔”的身份之謎，其實在前文中對此已有暗示，請你找出三處并簡要概括如此安排在讀者閱讀效果方面具有的作用?！敬鸢浮?.A7.B8.①嫌棄。剛從山里撿來時，喔喔的樣貌讓小韓嫌棄。②接受。將喔喔清洗干凈后，喔喔為大家“添幾分生活樂趣”，小韓接受了喔喔并訓(xùn)練它。③憤怒。在轉(zhuǎn)移中喔喔的表現(xiàn)令大家非常失望，小韓對喔喔極為憤怒。④后悔。知曉了喔喔的真實身份，小韓內(nèi)心十分悔恨。9.①開頭介紹在荒山野嶺遺棄的狗很少見，小韓卻偏偏撿來一只半大的狗，暗示了狗來歷不凡。②喔喔吃東西時，有訓(xùn)練過的基礎(chǔ)，表明它不是一只普通的狗。③在日常訓(xùn)練和轉(zhuǎn)移途中，喔喔嗅來嗅去，特別是遇到一些石頭時，就會嗅并吠叫。效果：①行文中多次設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣。②也使最終“喔喔”身份的揭示水到渠成，不顯得突兀，起到“出乎意料，又在情理之中”的效果。【解析】【導(dǎo)語】這篇小說以“喔喔”的身份反轉(zhuǎn)為主線，藏巧于拙。前半段用“灰不溜秋”“窩囊”等描寫鋪墊其“無用”，又以荒山野嶺罕見棄狗、進食有訓(xùn)練痕跡、對巖石異常敏感等細節(jié)暗埋線索。結(jié)尾揭曉“探礦犬”身份，既顛覆認(rèn)知，又讓前文伏筆落地。借人對狗的誤判，叩問表象與價值的距離，余味悠長?！?題解析】本題考查學(xué)生分析理解作品內(nèi)容的能力。B.“漠視的態(tài)度”錯誤，和金錢豹對峙時大家處于極度緊張的狀態(tài)，暫時顧不上喔喔，后來大家又集體去尋找它。C.“這樣寫意在突出它的膽小懦弱和無能”錯。喔喔面對金錢豹時的“瑟瑟發(fā)抖”，后文通過杜工的話可知，它實際是探礦犬而非獵犬，此處表現(xiàn)的是其本能反應(yīng)，而非“膽小懦弱和無能”。D.“是因為此時‘我’已預(yù)感到喔喔可能是一只與眾不同的狗”錯?！拔摇狈磳⑧膏福浅鲇诨镜膽z憫之心，從文中“我”對喔喔“窩囊”的評價來看，當(dāng)時并未“預(yù)感到它與眾不同”。故選A。【7題解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“以杜工在總工李大海犧牲后尋找喔喔的下落為暗線”錯誤，從文中“我還以為它被洪水沖走犧牲了呢！趕快找它去”可知，這里并不是小說的“暗線”，小說也并無“雙線”。故選B。【8題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。①嫌棄。根據(jù)“也是雞肋，唉——”可知，剛從山里撿來時，喔喔灰不溜秋、臟亂不堪，樣貌讓小韓覺得留之無用、棄之可惜，心生嫌棄。②接受。根據(jù)“小韓馴狗有一套?！膏?，沖！’小韓帶頭往前飛跑”可知，將喔喔清洗干凈后，它有了幾分可愛，小韓開始訓(xùn)練它，接受了喔喔的存在。③憤怒。根據(jù)“小韓臉上掛不住了，飛起一腳將喔喔踢得在地上翻了個跟斗才爬起來”可知，喔喔在黑虎嶺“不該叫亂叫”，擾亂軍心，它的表現(xiàn)令大家非常失望，小韓對其極為憤怒。④后悔。根據(jù)“小韓不禁連聲說道：‘我咋恁混呀?！笨芍獣脏膏甘钦滟F的探礦犬后，小韓為之前的態(tài)度和行為感到深深的悔恨?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①根據(jù)“遺棄的狗牙貓呀，城里很常見，荒山野嶺里委實不多”可知，荒山野嶺極少有遺棄的狗，而喔喔卻出現(xiàn)在這里，暗示其來歷不凡。②根據(jù)“看它吃東西，倒是還有點兒基礎(chǔ)，至少像是訓(xùn)練過的！”可知，喔喔的進食表現(xiàn)顯示它接受過訓(xùn)練，暗示其并非普通流浪狗。③根據(jù)“喔喔已經(jīng)跳過去了，卻猛地打個旋兒，回過頭來細細地嗅起來”“喔喔在大石頭跟前尋覓到一塊兒小石頭，雙爪抱起來好像馬戲團表演”可知，喔喔對石頭的異常關(guān)注與特殊行為，暗示其有特殊習(xí)性或技能。效果：①前文以“灰不溜秋的卷毛狗，毛尾臟亂不堪”“窩囊”等描述塑造喔喔的“普通”形象，卻用“荒山野嶺里委實不多”暗示其特殊性，用“像是訓(xùn)練過的”打破“野狗”預(yù)設(shè)，更以“細細地嗅起來”“咬小韓的褲腿”等反常行為與“該叫不叫，不該叫亂叫”的評價形成沖突。這些矛盾點讓讀者始終疑惑這只狗究竟有何特別，從而被情節(jié)牽引，保持閱讀興趣。②結(jié)尾“探礦犬”的身份揭曉時，前文細節(jié)形成呼應(yīng)：正因是探礦犬，才會對“赭色石”“紅色巖石”“幾叢葛條”等含礦線索“細細地嗅起來”；正因受過專業(yè)訓(xùn)練，才會有“看它吃東西，倒是還有點兒基礎(chǔ)”的表現(xiàn)；也正因是人工培育的工作犬，才會出現(xiàn)在“委實不多”棄狗的荒山野嶺（可能因意外走失）。前文的暗示讓“探礦犬”的身份既打破“窩囊狗”的刻板印象（出乎意料），又與所有反常行為形成因果關(guān)聯(lián)（情理之中），使情節(jié)反轉(zhuǎn)自然可信，增強了故事的感染力。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。臣前蒙陛下問及本朝所以享國百年，天下無事之故。臣以淺陋，誤承圣問，迫于日晷，語不及悉，遂辭而退。竊惟念圣問及此天下之福而臣遂無一言之獻故敢昧冒而粗有所陳。伏惟太祖躬上智獨見之明，而周知人物之情偽。指揮付托必盡其材，變置施設(shè)必當(dāng)其務(wù)。故能駕馭將帥，訓(xùn)齊士卒，外以捍夷狄，內(nèi)以平中國。于是除苛賦，止虐刑，廢強橫之藩鎮(zhèn)，誅貪殘之官吏，躬以簡儉為天下先。其于出政發(fā)令之間，一以安利元元①為事。太宗承之以聰武，真宗守之以謙仁，以至仁宗、英宗，無有逸德。此所以享國百年而天下無事也。仁宗在位，歷年最久。嘗試為陛下陳其一二，而陛下詳擇其可，亦足以鑒于方今。伏惟仁宗之為君也，仰畏天，俯畏人；未嘗妄興一役，未嘗妄殺一人；斷獄務(wù)在生之，而特惡吏之殘擾。寧屈己棄財于夷狄，而終不忍加兵。刑平而公，賞重而信。納用諫官御史，公聽并觀，而不蔽于偏至之讒。因任眾人耳目，拔舉疏遠，而隨之以相坐之法。蓋監(jiān)司之吏以至州縣，無敢暴虐殘酷，擅有調(diào)發(fā)以傷百姓。自夏人順服，蠻夷遂無大變，邊人父子夫婦得免于兵死，而中國之人安逸蕃息。仁宗升遐②之日，天下號慟，如喪考妣，此寬仁恭儉，出于自然，忠恕誠愨，終始如一之效也。然本朝累世因循末俗之弊，而無親友群臣之議。一切因任自然之理勢，而精神之運③有所不加，名實之間有所不察。以詩賦記誦求天下之士，而無學(xué)校養(yǎng)成之法；以科名資歷敘朝廷之位，而無官司課試之方。監(jiān)司無檢察之人，守將非選擇之吏。轉(zhuǎn)徙之亟既難于考績，而游談之眾因得以亂真。其于理財，大抵無法，故雖儉約而民不富，雖憂勤而國不強。賴非夷狄昌熾之時，又無堯、湯水旱之變，故天下無事，過于百年。雖曰人事，亦天助也。蓋累圣相繼，仰畏天，俯畏人，寬仁恭儉，忠恕誠愨，此其所以獲天助也。（節(jié)選自王安石《本朝百年無事札子》）〖備注〗①元元：指人民、百姓。②升遐：對皇帝死亡的諱稱。③精神之運：主觀努力。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。竊惟念A(yù)圣B問及此C天下之福D而臣遂E無一言F之獻G故敢昧H冒而粗有所陳。11.下列對文中加點部分及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.屈，使動用法，與《促織》“成以其小，劣之”的“劣”用法相同。B.蔽，蒙蔽，與《諫太宗十思疏》“慮壅蔽則思虛心以納下”的“蔽”含義相同。C.相坐，連坐，舊時一個人犯法，他的家屬、親族、鄰里等連帶受處罰的制度。D.“此其所以獲天助也”與《阿房宮賦》“族秦者秦也，非天下也”的句式相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.太祖具有卓越才能，太宗繼承太祖的聰慧勇武，仁宗、英宗等在德行方面都無喪失，王安石認(rèn)為這正是宋朝能統(tǒng)治上百年而天下太平的重要原因。B.宋仁宗愛護百姓，一生不曾殺過人，審理案件時也會給犯人留條活路，對殘暴擾民的官吏尤為憎恨；他廣開言路，積極選拔任用有才德的人為官。C.仁宗皇帝是幾位皇帝中在位時間最長的，也深得臣民愛戴，因此在去世的時候，天下的百姓像死了親生父母一樣悲痛萬分。D.王安石認(rèn)為本朝的君主儉樸節(jié)約，操心勤勉，但是人民卻不富足、國家也不強大，在官吏考核、國家理財?shù)戎T多方面都存在弊病。13.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）故能駕馭將帥，訓(xùn)齊士卒，外以捍夷狄，內(nèi)以平中國。（2）嘗試為陛下陳其一二，而陛下詳擇其可，亦足以鑒于方今。14.王安石在《答司馬諫議書》中說“蓋儒者所爭，尤在于名實”，這篇文章說“名實之間有所不察”。兩篇文章中“名實”所指內(nèi)容有何不同？請簡要概括?！敬鸢浮?0.CDG11.A12.B13.（1）所以能夠駕馭（管理好）將帥，練好兵卒，（憑此）對外抵抗外族入侵，對內(nèi)平定中原動亂。（2）我試著為陛下陳說其中的幾條，陛下審察（考慮）選擇可取之處，也足以用作今天的借鑒。14.①《答司馬諫議書》中“名”指對王安石變法的輿論（指責(zé)），如“侵官、生事”等；“實”指變法的真實性質(zhì)、效果，如“舉先王之政，以興利除弊，不為生事”等內(nèi)容。②本文中“名”指憑寫詩作賦博聞強記選拔天下的士人，以科名貴賤資歷深淺排列在朝中的官位；“實”指沒有學(xué)校培養(yǎng)造就人才的方法，沒有官吏考核實績的制度。（或：本文指名義上有朝綱朝紀(jì)，實則混亂。）【解析】【導(dǎo)語】這篇文章以“名實之辨”為核心，直擊制度積弊。借“以詩賦取士”“以資歷敘位”表面規(guī)則，揭露學(xué)校育才、官吏考核之實的缺失，批判名實脫節(jié)的亂象。行文邏輯清晰，以現(xiàn)實問題為靶，將制度弊端置于名實對照中剖析，言辭懇切，兼具批判鋒芒與改革訴求，體現(xiàn)對治理效能的深層思考。【10題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：私下想到皇上問到這個問題，是天下的福氣，而我卻沒有一句中肯的話奉獻，所以敢于無所顧忌冒昧粗略地說說我的看法。“圣問及此”為主謂結(jié)構(gòu)，與“天下之?！睒?gòu)成判斷句，單獨成句，在CD處斷開；判斷句作為“念”的賓語，A處不能斷開；“臣”是主語，“一言之獻”作“無”的賓語，在G處斷開。故選CDG?！?1題解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識以及文言實詞含義的能力。A.“用法相同”錯。使動用法，使自己受委屈；/意動用法，認(rèn)為……劣。句意：寧肯使自己受到委屈。/成名因它個兒小，認(rèn)為它不好。B.正確，都是“蒙蔽”的意思。句意：而不會受到偏見的讒言的蒙蔽。/擔(dān)心(自己)被堵塞蒙蔽，就想到虛心地接受臣下的意見。C.正確。D.正確，都是判斷句，“也”表判斷。句意：這是他們獲得上天幫助的緣故。/消滅秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊。故選A。【12題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“一生不曾殺過人，審理案件時也會給犯人留條活路”曲解文意，文中的意思是“沒有隨意殺過一個人，審斷案件盡量使犯人能夠活下來”。故選B?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“捍”，抵抗；“平”，平定；“中國”，中原。（2）“陳”，陳說；“詳”，審察；“鑒”，借鑒。【14題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選概括文中重要信息的能力。①《答司馬諫議書》中的“名實”。“名”：指保守派（如司馬光）對王安石變法的輿論指責(zé)，具體表現(xiàn)為“侵官、生事、征利、拒諫”等標(biāo)簽化的批評。這些是變法反對者從表面上對變法舉措的否定性評價，屬于“名義上的指責(zé)”?！皩崱保褐缸兎ǖ恼鎸嵭再|(zhì)與實際效果。王安石在文中明確指出，變法的本質(zhì)是“舉先王之政，以興利除弊”，例如設(shè)置機構(gòu)是為了“受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司”（并非“侵官”），推行改革是為了“為天下理財，不為征利”（并非“生事”）。這里的“實”是對變法舉措合理性、必要性的本質(zhì)闡釋。②本文（《本朝百年無事札子》）中的“名實”?！懊保褐副砻嫔系闹贫刃问?，如“以詩賦記誦求天下之士，而無學(xué)校養(yǎng)成之法；以科名資歷敘朝廷之位，而無官司課試之方”，即憑詩賦選拔士人、按資歷排列官位的表面規(guī)則，這是“名”?！皩崱保褐钢贫缺澈蟮膶嵭笔В闹小懊麑嵵g有所不察”正指向這種脫節(jié)——雖有“詩賦取士”“科名敘位”的“名”，卻無“學(xué)校養(yǎng)成”“官司課試”的“實”，暴露了制度在人才培養(yǎng)與官吏考核上的空疏。參考譯文：前些天承蒙陛下問到我朝統(tǒng)治了上百年，天下太平無事的原因。我淺薄無知，錯蒙皇上詢問，由于時間緊迫，話還來不及說完，就告辭退朝。私下想到皇上問到這個問題，是天下的福氣，而我卻沒有一句中肯的話奉獻，所以敢于無所顧忌冒昧粗略地說說我的看法。我想太祖具有極高的智慧、獨到的見解，詳盡地了解各種人物的真?zhèn)?。指揮任命一定做到人盡其才，設(shè)置變革措施一定能夠符合現(xiàn)實情況。所以能夠駕馭（管理好）將帥，練好兵卒，（憑此）對外抵抗外族入侵，對內(nèi)平定中原動亂。于是廢除苛捐雜稅，禁止酷刑，廢除強橫的藩鎮(zhèn)勢力，誅殺貪婪殘暴的官吏，自身儉樸，為天下做出了榜樣。太祖在制定政策發(fā)布命令的時候，一切以百姓能平安、得利為準(zhǔn)則。太宗繼承了太祖的聰慧勇武，真宗保持了太祖的謙恭仁愛，到了仁宗、英宗，沒有喪失道德的地方。這就是能夠統(tǒng)治上百年而天下太平的緣故。仁宗做皇上，時間最久。我試著為陛下陳說其中的幾條，陛下審察（考慮）選擇可取之處，也足以用作今天的借鑒。我想仁宗作為一位君主，對上敬畏天命，對下敬畏人民；沒有隨意興辦一項工程，沒有隨意殺過一個人；審斷案件盡量使犯人能夠活下來，特別憎恨官吏對百姓的殘暴騷擾。寧肯使自己受到委屈，輸送錢財給夷狄，卻始終不忍心對他們開戰(zhàn)。刑罰輕緩而公正，賞賜很重而守信用。采納諫官、御史的建議，多方面地聽取和觀察，而不會受到偏見的讒言的蒙蔽。依靠眾人的耳聞目睹，選拔舉薦關(guān)系疏遠的人才，且伴隨著連坐的法律。從監(jiān)察官吏到州、縣的官員，沒有人敢暴虐殘酷，擅自增加賦稅徭役來損害老百姓。自從西夏人順服以后，外族就沒有大的變化，邊境人民的父子夫婦能夠不在戰(zhàn)爭中死亡，而內(nèi)地的人民安定和平繁榮興旺。仁宗去世的那一天，舉國上下都痛哭哀悼，就好像失去了自己的父母一樣，這就是寬厚仁愛謙恭儉樸，出于天性，忠恕誠懇，始終如一的結(jié)果啊。但是，本朝幾代墨守宋風(fēng)頹俗的弊病，卻沒有皇親國戚和諸位臣子議論它。一切聽任自然趨勢，而主觀努力卻有所不夠，名義和實際效果之間的關(guān)系沒有加以考察。憑著寫詩作賦博聞強記選拔天下的士人，而沒有學(xué)校培養(yǎng)造就人才的方法；以科名貴賤資歷深淺排列在朝中的官位，而沒有官吏考核實績的制度。監(jiān)司部門沒有設(shè)置檢查的人，守將不是選拔上來的賢臣。頻繁地調(diào)動遷官既難于考核實績，又使夸夸其談的人因而能夠亂真。至于管理財政，基本上沒有法度，所以雖然皇上儉樸節(jié)約而人民卻不富足，雖然操心勤勉而國家卻不強大。幸虧現(xiàn)在不是夷狄昌盛的時候，又沒有堯、湯時代水澇旱災(zāi)的特殊情況，所以天下無事，超過百年。雖然是人努力的結(jié)果，也靠了天的幫助。原因是幾代圣君相傳，對上敬畏天命，對下敬畏人民，寬厚仁愛謙恭儉樸，忠恕誠懇，這是他們獲得上天幫助的緣故。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。水龍吟?望九華山作①張孝祥竹輿曉入青陽，細風(fēng)涼月天如洗。峰回路轉(zhuǎn)，云舒霞卷，了非人世。轉(zhuǎn)就丹砂，鑄成金鼎，碧光相倚。料天關(guān)虎守②，箕疇③龍負(fù)，開神秘、留茲地。縹緲珠幢羽衛(wèi)④。望蓬萊，初無弱水。仙人拍手，山頭笑我，塵埃滿袂。春鎖瑤房，霧迷芝圃，昔游都記。悵世緣未了，匆匆又去，空凝佇，煙霄里?！紓渥ⅰ舰倬湃A山：佛教四大名山之一。張孝祥因為主戰(zhàn)屢次遭貶謫，此詞是詞人路過青陽，遙望九華山而作。②天關(guān)虎守：喻天門有虎豹守護?！冻o·招魂》有“虎豹九關(guān)”。③箕疇：箕宿是二十八宿之一，這里指與箕宿對應(yīng)的地域。④珠幢羽衛(wèi)：佛教儀仗。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.上片敘述詞人“曉入青陽”所見，其中“細風(fēng)涼月天如洗”一句寫出了天空的澄澈、潔凈之態(tài)。B.下片的開頭三句將仙境具象化為蓬萊仙島的儀仗，這與“塵埃滿袂”的詞人形成了鮮明的對比。C.“空凝佇，煙霄里”與“扣舷獨嘯，不知今夕何夕”（《念奴嬌·過洞庭》）都寄托了張孝祥的孤獨惆悵之情。D.整首詞立足于“望”，同時又融入了“昔游”的經(jīng)歷，筆勢飄逸，想象豐富，富于浪漫主義色彩。16.后人評價該詞體現(xiàn)了張孝祥的“超脫之思”和“入世之嘆”，請簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①超脫之思：上片描寫仙界的“丹砂”“金鼎”“碧光”等意象，以及“了非人世”等感慨，表達了詞人對佛國仙境的向往。②入世之嘆：下片的“仙人拍手”“世緣未了”，凸顯了詞人對自己風(fēng)塵仆仆的現(xiàn)狀的自嘲，以及對“仙家”生活可望而不可即的悵惘。【解析】【導(dǎo)語】張孝祥此詞，以九華山仙景起筆，“了非人世”見超脫之愿；轉(zhuǎn)筆寫“塵埃滿袂”“世緣未了”，藏入世之悵。仙凡相照，既寄寓對清凈之向往，又道盡俗務(wù)難脫之憾，清曠中含沉郁。【15題解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“孤獨惆悵之情”錯?！翱巯溪殗[，不知今夕何夕”寫詞人忘情于這月白無風(fēng)之夜，極度贊嘆此夜之美好，并沒有“孤獨惆悵”。故選C?！?6題解析】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①上片通過描繪九華山如仙境般的景象，寄寓了詞人對超脫塵世的向往?！胺寤芈忿D(zhuǎn)，云舒霞卷，了非人世”直接點出九華山的景致超凡脫俗，仿佛脫離了凡塵俗世；“轉(zhuǎn)就丹砂，鑄成金鼎，碧光相倚”以丹砂、金鼎等帶有仙家色彩的意象，渲染出此地如佛國仙境般的神秘與純凈，“天關(guān)虎守”“箕疇龍負(fù)”則借用神話傳說，強化了仙境的神圣感。這些描寫不僅是對九華山美景的贊嘆，更暗含了詞人對這種超脫世俗境界的向往。②“仙人拍手，山頭笑我，塵埃滿袂”中，“塵埃滿袂”形象地寫出詞人奔波俗世的疲憊與狼狽，仙人的“笑”既是對詞人風(fēng)塵仆仆的調(diào)侃，也反襯出詞人對自身入世狀態(tài)的無奈；“悵世緣未了，匆匆又去，空凝佇，煙霄里”直抒胸臆，“世緣未了”點出詞人無法超脫現(xiàn)實的原因，“匆匆又去”“空凝佇”則將這種因俗世牽絆而不得停留的悵惘推向極致，凸顯了入世的無奈與遺憾。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)·大雅》中說“靡不有初，鮮克有終”，意思是事情都有個開頭，但很少能堅持到終了，這與《諫太宗十思疏》中“_______，_______”兩句蘊含的意思相似。（2）小剛在景點游覽時，看到眼前的山水美景，不禁想到王安石《桂枝香·金陵懷古》中以比喻手法刻畫江水和山峰的名句：“_______，_______?！保?）在中國古代詩詞中，“舟”意象的含義豐富多樣，有漂泊與孤獨、自由與超脫、歸途與思鄉(xiāng)等意蘊，如“_______，_______”?！敬鸢浮浚?）有善始者實繁能克終者蓋寡（2）千里澄江似練翠峰如簇（3）親朋無一字老病有孤舟（彩舟云淡，星河鷺起/玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉/孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪/沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春）二、語言文字運用（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。很多人視漢堡為“垃圾食品”，認(rèn)為它高熱量、高脂肪、沒營養(yǎng)。其實，這有點冤枉漢堡了。目前，在營養(yǎng)學(xué)上還沒有甲，在大眾的理解中，只要是“不健康、沒營養(yǎng)”的食物都屬于“垃圾食品”。事實上，食品本身并無絕對的好壞之分，關(guān)鍵在于整體的膳食結(jié)構(gòu)和食用方式。漢堡上下層的兩片面包能為我們提供碳水化合物，基本可以滿足一餐的需求；中間層的肉餅可以提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，保證一餐的蛋白質(zhì)攝入。可以說“漢堡雖小，營養(yǎng)俱全”，并非人們口中的“垃圾食品”。有人說漢堡熱量太高，其實大多數(shù)人一個漢堡下肚都能吃個七八分飽，攝入的熱量在400千卡左右，這就是正常一餐的熱量，并不會超標(biāo)。相比于平時在餐廳吃的麻辣香鍋、牛肉板面、蓋澆飯等，乙。2018年，①《英國醫(yī)學(xué)雜志》上發(fā)表過的一項研究，②比較了巴西、中國、歐洲等國家223種餐食的熱量，③發(fā)現(xiàn)在中國100多種廣受大眾歡迎的餐食中，④驢肉火燒、香河肉餅、蓋澆飯等熱量都很高，⑤熱量最高的當(dāng)屬是各種蓋飯，⑥它們的熱量高于漢堡+小食套餐。由此可見，只要我們在選漢堡的時候，盡量避開油炸肉餅款、肉餅加量款、醬料十足款，就基本可以控制住當(dāng)餐的熱量，這可比點一份蓋澆飯的熱量低多了。18.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。19.文中第四段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意?！敬鸢浮?8.甲：關(guān)于“垃圾食品”的定義（對“垃圾食品”形成統(tǒng)一的界定）乙：漢堡的熱量真不算高19.句②改為：“比較了巴西、中國等國家223種餐食的熱量”。句⑤改為：“熱量最高的當(dāng)屬各種蓋飯”或者“熱量最高的是各種蓋飯”?！窘馕觥俊?8題解析】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。甲處：結(jié)合后文“在大眾的理解中，只要是‘不健康、沒營養(yǎng)’的食物都屬于‘垃圾食品’”可知，此處是將“營養(yǎng)學(xué)上的情況”與“大眾的理解”對比，強調(diào)營養(yǎng)學(xué)上對“垃圾食品”沒有清晰界定，故補寫“關(guān)于‘垃圾食品’的定義”或“對‘垃圾食品’形成統(tǒng)一的界定”。乙處：前文提到漢堡熱量“400千卡左右，屬于正常一餐熱量，不會超標(biāo)”，后文研究又指出蓋澆飯等食物熱量高于漢堡套餐。此處通過“相比于”進行對比，意在說明漢堡熱量并不高，故補寫“漢堡的熱量真不算高”?！?9題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②不合邏輯，“歐洲”不是具體的國家，不能和“巴西”“中國”并列，去掉“歐洲”。⑤重復(fù)贅余，“當(dāng)屬”和“是”重復(fù)，去掉一個。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！对娊?jīng)》有云：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！焙唵蔚氖?，勾勒出一幅幅生動的歸鄉(xiāng)圖，也道出了游子心中那份難以言喻的鄉(xiāng)愁。無論是古時的遷客騷人，還是現(xiàn)代的都市旅人，每當(dāng)夜深人靜，或是佳節(jié)之際，那份對家鄉(xiāng)的深深眷戀便如潮水般涌上心頭，化作筆下的詩行，心中的旋律。在中國的文學(xué)長河中，“鄉(xiāng)愁”二字，如同一縷輕煙，繚繞在文人墨客的心頭，又似一曲古老的歌謠，穿越千年時光，悠悠響起；甲。它是杜甫“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的深情凝望，它是李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的無盡遐想。當(dāng)今社會發(fā)展日新月異，鄉(xiāng)愁更成為一種復(fù)雜而微妙的情感，它不僅僅是對故土的懷念，更是對過往歲月的追憶，對傳統(tǒng)文化的尋根。正如木心先生所言：“從前的日色變得慢，車、馬、郵件都慢，一生只夠愛一個人。”在那個緩慢而悠長的時代，鄉(xiāng)愁似乎更加濃厚，更加奈人尋味。鄉(xiāng)愁，是一種時間的味道。它像是一壇陳年老酒，越久遠越醇厚。記憶中的老屋，炊煙梟梟升起，那是童年的味道；村頭的老槐樹，見證了四季更疊，記錄了成長的足跡。每當(dāng)遠離故土，這些畫面便在腦海中反復(fù)播放，成為心靈最深處的慰籍。在現(xiàn)代化進程中，我們更應(yīng)珍惜和傳承那些獨特的地域文化與民族記憶，讓鄉(xiāng)愁成為連接過去與未來的橋梁，成為推動社會進步的力量。20.下列詞語與文中加點詞語“老槐樹”構(gòu)詞方式最接近的一項是（）A.小聰明 B.吃火鍋 C.跑得快 D.月亮圓21.文中第三段有多處錯別字，請找出三處并加以改正。22.請以“‘鄉(xiāng)愁’二字”開頭，仿照文中畫橫線的句子，在后面橫線上補寫相關(guān)語句。要求：結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容相關(guān)?！敬鸢浮?0.A21.“奈”改為“耐”；“梟梟”改為“裊裊”；“疊”改為“迭”；“籍”改為“藉”。22.示例一：如同一彎殘月，懸掛在游子羈旅的窗前，又似一封未寄的家書，輾轉(zhuǎn)萬里山河，默默泛黃。示例二：如同一顆朱砂，烙印在離人心上的角落，又似一樹熟悉的槐花，飄散舊日時光，暗暗芬芳。示例三：如同一盞孤燈，搖曳在異鄉(xiāng)長夜的盡頭，又似一陣遲歸的雁鳴，掠過秋霜滿天，聲聲斷腸?！窘馕觥俊?0題解析】本題考查學(xué)生分析詞語構(gòu)成方式的能力。文中加點詞語屬于偏正式詞語。A.屬于偏正式詞語。B.屬于動賓式詞語。C.屬于動補式詞語。D.屬于主謂式詞語。故選A。【21題解析】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。“奈人尋味”中的“奈”改為“耐”?！澳腿藢の丁敝甘挛镆馕渡铋L，值得仔細體會琢磨，“耐”有經(jīng)受得住的意思，符合語境。“更疊”中的“疊”改為“迭”?！案敝篙喠鞲?，“迭”有輪流、交替的含義，而“疊”側(cè)重重疊，此處應(yīng)用“迭”?！按稛煑n梟升起”中的“梟梟”改為“裊裊”。“裊裊”形容煙氣輕柔飄動，符合“炊煙”的語境，而“梟”指猛禽，與語境不符?！拔考敝械摹凹备臑椤敖濉?。“慰藉”指安慰、撫慰，“藉”有安慰的意思，“籍”多與書籍、戶籍相關(guān)，故應(yīng)改為“藉”?！?2題解析】本題考查學(xué)生語言表達之仿寫的能力。文中畫橫線句子的結(jié)構(gòu)為“如同+數(shù)量詞+名詞，動詞+在+名詞+的+名詞，又似+數(shù)量詞+名詞，動詞+名詞+名詞，副詞+動詞”。補寫內(nèi)容需圍繞“鄉(xiāng)愁”的情感內(nèi)涵，選取與鄉(xiāng)愁相關(guān)的意象，如殘月、家書、孤燈、雁鳴等，體現(xiàn)游子對故鄉(xiāng)的思念。意象需符合鄉(xiāng)愁的惆悵、綿長特點，動詞和副詞的選擇要貼合意象的動態(tài)與情感氛圍，如“懸掛”“輾轉(zhuǎn)”“搖曳”“掠過”等動詞，“默默”“暗暗”“聲聲”等副詞，增強畫面感和情感共鳴。最后注意句子通順即可。三、寫作23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在必修下冊第四單元，同學(xué)們學(xué)習(xí)了“信息時代的語文生活”相關(guān)內(nèi)容。在信息時代的現(xiàn)實生活中，人們可以輕松地獲得各種信息，但在很多時候，人們卻只相信自己愿意相信的，而不是真相。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@一道引語類材料作文題。材料聚焦“信息時代的語文生活”，核心矛盾在于“輕松獲取信息”與“只信愿意相信的，而非真相”的沖突。這一現(xiàn)象背后，既有信息爆炸帶來的選擇困境——海量信息中，人們?nèi)菀妆凰槠?、情緒化內(nèi)容裹挾，主動篩選符合自身既有認(rèn)知的信息；也有認(rèn)知心理的深層驅(qū)動，如“確認(rèn)偏誤”——人們傾向于接受支持自己觀點的證據(jù)，排斥相反意見，以此維護內(nèi)心的安全感。當(dāng)今時代，信息傳播的即時性、互動性加劇了這一問題：算法根據(jù)用戶偏好推送內(nèi)容，形成“信息繭房”，讓人們在舒適圈中逐漸失去接觸多元視角的機會。而真相的客觀性與復(fù)雜性，往往需要理性分析、多方求證，這與快節(jié)奏時代追求“即時結(jié)論”的心態(tài)形成反差。辯證來看，“愿意相信的”未必全是謬誤，可能包含個人經(jīng)驗、情感共鳴，但當(dāng)它取代對真相的探尋，就可能導(dǎo)致認(rèn)知偏差、群體對立。同時，也需思考：在信息繁雜的當(dāng)下，如何平衡個人感受與理性判斷？如何打破繭房，培養(yǎng)批判性思維？這些都是材料引發(fā)的深層思考。對高中生而言，這一話題貼近生活——他們每天接觸網(wǎng)絡(luò)信息，面臨學(xué)習(xí)、社交中的信息篩選問題，審題時需結(jié)合自身經(jīng)歷，既看到現(xiàn)象的普遍性，也思考作為個體的應(yīng)對之道，避免空談理論，體現(xiàn)青年視角的現(xiàn)實觀照。寫作時，文章可從生活場景切入，引出“信息易得，真相難尋”的核心問題。接著分析成因：先談信息爆炸下的認(rèn)知惰性，人們懶得驗證信息真?zhèn)?，更愿接受“符合預(yù)期”的內(nèi)容；再講算法推送的影響，以社交媒體為例，說明“信息繭房”如何強化固有認(rèn)知；最后從心理層面，用“確認(rèn)偏誤”解釋為何人們會主動屏蔽異見。然后辯證討論“愿意相信的”與真相的關(guān)系：承認(rèn)個人感受的合理性，但強調(diào)真相的不可替代性——真相是解決問題的基礎(chǔ)，如科學(xué)研究、社會決策，而沉溺于主觀認(rèn)知可能導(dǎo)致錯誤判斷。之后轉(zhuǎn)向青年視角，提出應(yīng)對之策：保持懷疑精神，對信息“追問來源”；主動接觸多元觀點，打破繭房；學(xué)會邏輯分析，區(qū)分事實與觀點。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，強調(diào)在信息時代，高中生應(yīng)培養(yǎng)“穿透表象看本質(zhì)”的能力，既不盲從他人，也不困于自我，讓理性成為認(rèn)知的錨點。立意：（1）以客觀理性的態(tài)度洞察真相。（2）勇于跳出思維定勢，全面認(rèn)識世界。（3）拓寬信息渠道，保持清醒認(rèn)知。河南省天一大聯(lián)考南陽六校2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①人們通常認(rèn)為，青霉素是人類歷史上第一個被發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用的抗生素，事實上并不是。人類嘗試?yán)梦⑸飦怼耙远竟ザ尽敝委煾腥拘约膊。缭谇О倌昵暗闹袊?、古埃及等地就有記載。在埃及達赫萊綠洲發(fā)現(xiàn)的人類骨骼中，檢測出四環(huán)素的痕跡，表明古人類可能通過某種方式攝取了這種天然抗生素。②我們通常會牢牢記住并歌頌各種“第一次”，那為什么青霉素以及其發(fā)現(xiàn)者弗萊明并非第一，還能被傳頌至今呢？一方面，青霉素雖不是第一，卻是應(yīng)用最廣泛、影響最大、挽救生命最多的抗生素；另一方面，青霉素被發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用的歷史，有著不可替代的“故事性”：有戰(zhàn)爭、政治，也有科學(xué)、人文和倫理。整個故事，以科學(xué)家的靈光一現(xiàn)為起點，被一連串跌宕起伏的巧合貫穿。這樣的情節(jié)，如果有一位愿意犧牲自己頭發(fā)的編劇和一眾靠譜的演員，一定可以拍成像《奧本海默》〖備注〗一樣的大片。③1928年9月平平無奇的一天，亞歷山大·弗萊明剛結(jié)束兩周的休假回到實驗室，突然發(fā)現(xiàn)由于疏于打理，自己養(yǎng)的一盤細菌里出現(xiàn)了大大小小的霉菌。在其中一大團霉菌周圍，出現(xiàn)了一圈規(guī)整的“透明地帶”，而這一圈透明帶以外，細菌長得好好的。④為什么呢？⑤弗萊明認(rèn)為，這團霉菌可能產(chǎn)生了一種對細菌致命的物質(zhì)。通過品種鑒定，他確定這種霉菌是一種青霉菌，并首次將它所分泌的這種能殺死細菌的物質(zhì)命名為“青霉素”。⑥每一項改變世界的科學(xué)進展在剛提出的時候似乎都是超越時代認(rèn)知的，也因此多不被人認(rèn)可。弗萊明在1929年發(fā)表的青霉素研究論文在當(dāng)時并未引起多大關(guān)注，他在倫敦醫(yī)學(xué)研究俱樂部激動地向人們介紹這項研究，然而甚至沒有一位聽眾提出問題。⑦如果不能把培養(yǎng)皿中的青霉素分離出來，青霉素的“神跡”就永遠只能停留在論文中。在接下來的幾年中，弗萊明想盡辦法，但青霉素的提純研究似乎碰到了一堵無法越過的墻。⑧1931年，他不得已中斷了對青霉素的研究。他昭告天下：任何人如果想再嘗試分離青霉素，自己都可以免費提供霉菌樣本。⑨從那以后的十年，青霉素的研究論文被學(xué)界放進了“垃圾桶”，幾乎無人問津。⑩1938年，霍華德?弗洛里翻閱文獻時，偶然翻開了弗萊明10年前發(fā)表的那篇關(guān)于青霉菌的論文。他與兩個助手查恩和希特利一起，共同揭開了青霉素研究的歷史塵封，初步分離出了少量的青霉素。?通過動物實驗，他們首次發(fā)現(xiàn)青霉素能夠有效殺死小鼠體內(nèi)的細菌感染。他們迫切希望開展人體臨床試驗，恰好在牛津一家醫(yī)院里有一位因金黃色葡萄球菌感染住院的病人，已病入膏肓。死馬當(dāng)活馬醫(yī)，他們決定讓他接受青霉素的實驗性治療，因此這位病人成為青霉素治療第一人。他的名字叫作阿爾伯特?亞歷山大。?雖然青霉素在這個案例中最終并沒有完全成功，但其具有的巨大潛力無疑已經(jīng)亮出了“冰山一角”。研究人員意識到，如果無法找到大規(guī)模生產(chǎn)這種幾乎神奇的物質(zhì)的方法，青霉素的療效永遠只是“紙上談兵”。?幾經(jīng)周折，弗洛里和希特利于1941年夏天，遠渡重洋，想看看是否能夠在美國延續(xù)這個未竟的事業(yè)。這場跨越大西洋的合作，成為了青霉素從實驗室走向戰(zhàn)場，最終改變?nèi)蜥t(yī)學(xué)的重要轉(zhuǎn)折點。?不同菌株的特性和產(chǎn)量是不同的，有沒有可能最完美的青霉菌株隱藏在某個不為人知的角落？這時，在青霉素的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用歷史中最大的巧合來了，他們在一顆長毛的哈密瓜上，分離出了最佳菌株（NRRL1951）。?就是在這顆爛瓜上的菌株，其青霉素產(chǎn)量是弗萊明當(dāng)時發(fā)現(xiàn)的菌株的整整200倍。再通過X射線誘發(fā)菌株的基因突變，最終獲得了有著初始菌株1000倍產(chǎn)量的“超級青霉”。?那么，究竟是誰發(fā)現(xiàn)了藏著千萬人的“救命稻草”的爛瓜呢？最初當(dāng)?shù)貓蠹埖膱蟮朗桥夹g(shù)員瑪麗·亨特。后來實驗室另一位專家肯尼斯?雷珀還把功勞歸功于一位當(dāng)?shù)貗D女，是她為實驗室送來了這顆爛瓜。所以究竟誰真正發(fā)現(xiàn)了這顆爛瓜，仍是個未解的問題。?朝種暮獲，希特利和弗洛里的不懈努力迅速取得了成果。到1942年3月，制藥企業(yè)已經(jīng)生產(chǎn)了足夠的青霉素來完整地治療第一位感染者；到1942年6月，又有十例病例接受了治療。?青霉素?fù)碛袕姶竽芰Γ懤m(xù)被證實對各種感染的治療有效。與此同時，美國民間和軍方也都確立了青霉素在手術(shù)和傷口感染治療中的價值。?在第一次世界大戰(zhàn)中，由細菌性肺炎導(dǎo)致的死亡率為18%；而在前線廣泛應(yīng)用了青霉素的第二次世界大戰(zhàn)中，細菌性肺炎的死亡率迅速下降到不足1%。青霉素成為二戰(zhàn)期間拯救無數(shù)傷員生命的關(guān)鍵因素，堪稱比槍炮更有威力的“秘密武器”。?1945年，弗萊明、弗洛里和查恩因?qū)η嗝顾氐难芯慷@得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。在獲獎演講中，弗萊明說，如果不是他培養(yǎng)皿的意外污染，實驗室研究員瑪麗?亨特偶然發(fā)現(xiàn)了那只發(fā)霉的哈密瓜，青霉素的研究迎合了戰(zhàn)爭爆發(fā)的需求實現(xiàn)量產(chǎn)這些巧合碰撞在一起，人們或許無法享受到這一醫(yī)學(xué)奇跡。（摘編自《當(dāng)一顆發(fā)霉的哈密瓜成為人類救世主》）〖備注〗《奧本海默》：二戰(zhàn)題材傳記電影，講述了“原子彈之父”奧本海默主導(dǎo)制造出世界上第一顆原子彈的故事。1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.在青霉素出現(xiàn)之前，人類已經(jīng)嘗試?yán)梦⑸铩耙远竟ザ尽眮碇委煾腥拘约膊?，在對古埃及人類骨骼的研究中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)古人類已能提取天然的抗生素。B.從弗萊明最初發(fā)現(xiàn)的菌株到最佳菌株（NRRL1951），再到“超級青霉”，青霉素產(chǎn)量發(fā)生了成百上千倍的增長，這是由初始青霉菌株的不同決定的。C.在青霉素的發(fā)現(xiàn)、研制過程中，如何提純及大規(guī)模投產(chǎn)是科學(xué)家面臨的重大難題，弗萊明對此也束手無策，只得放棄了對青霉素的進一步研究。D.作為世界上應(yīng)用最廣泛、挽救生命最多的抗生素，青霉素成為醫(yī)學(xué)史上的奇跡，與第二次世界大戰(zhàn)期間對其推廣、量產(chǎn)等的推動密不可分。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.弗萊明向世人介紹青霉素這項意義非凡的研究時，現(xiàn)場沒有聽眾提出問題，表明他的研究在當(dāng)時并不被人們關(guān)注。B.文章第?段，在介紹完青霉素治療第一人的情況后，才指出該病人的名字，突出了這一事件的重大意義。C.青霉素在手術(shù)和傷口感染治療中的價值得到美國民間和軍方的確認(rèn)，這標(biāo)志著青霉素具有的醫(yī)學(xué)價值開始得到人們的認(rèn)可。D.誰才是真正發(fā)現(xiàn)那顆藏著千萬人的“救命稻草”的爛瓜的人，時至今日也許仍是未解之謎，但弗萊明認(rèn)為這個人是瑪麗·亨特。3.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.文中多次使用問句，比如“那為什么青霉素……被傳頌至今呢？”就以反問的方式提出問題，引發(fā)了讀者對青霉素“被傳頌至今”的原因的思考。B.文中引號的使用使詞語表意豐富，如“以毒攻毒”突出古人對微生物治療的樸素認(rèn)知，“冰山一角”強調(diào)了青霉素蘊含的巨大價值。C.作為一篇具有科普性質(zhì)的文章，文章第?段中列舉到的相關(guān)數(shù)據(jù)，能夠使讀者對青霉素這一神奇藥物的獨特療效有直觀的認(rèn)識。D.原文在說明青霉素的發(fā)現(xiàn)、研究、應(yīng)用過程時，以“1928年9月平平無奇的一天”起，又以“1945年……”結(jié)束，按時間順序展開，思路清晰。4.本文作為科普文章，整體呈現(xiàn)出科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性的特點，但第②段畫橫線句子具有別樣的語言特色，請簡要分析。5.從青霉素的發(fā)現(xiàn)、研制過程中，我們可以得到哪些有關(guān)科學(xué)研究的啟示？請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?.D2.C3.A4.①用詞簡潔、生動?！办`光一現(xiàn)”“跌宕起伏”等詞語極其簡潔地勾勒出發(fā)現(xiàn)、研制青霉素的漫長歷史。②夸張、幽默?！盃奚约侯^發(fā)”借指編劇創(chuàng)作的投入與辛苦，“一眾靠譜的演員”語帶調(diào)侃，增添了語言的趣味性。③情感強烈?！耙欢梢浴睆娀丝隙ǖ恼Z氣，表達了作者對青霉素價值及發(fā)現(xiàn)歷程的由衷贊揚。5.①科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有巧合、偶然性，在科學(xué)研究的過程中要抓住機遇。如弗萊明發(fā)現(xiàn)“青霉素”的過程，“發(fā)霉的哈密瓜”的出現(xiàn)及被重視等。②一項新的科學(xué)發(fā)明要得到世人認(rèn)可，其過程是充滿曲折與坎坷的，只有堅持和努力，才能最終走向成功。如青霉素最初發(fā)現(xiàn)的十年，無人問津，正是在弗洛里等研究者的不懈努力下，其強大的療效才得以被人們知曉。③科學(xué)研究的過程，離不開彼此分享，無私奉獻，協(xié)作共進。如弗萊明中斷對青霉素的研究時，昭告天下免費提供霉菌樣本?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】青霉素并非人類最早發(fā)現(xiàn)的抗生素，卻是應(yīng)用最廣、挽救生命最多的“醫(yī)學(xué)奇跡”。其發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用史充滿巧合：從弗萊明偶然的污染培養(yǎng)皿，到發(fā)霉哈密瓜的“超級菌株”，再因二戰(zhàn)需求實現(xiàn)量產(chǎn)，最終改寫了全球醫(yī)學(xué)史?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“已能提取天然的抗生素”錯誤，由原文第①段說“檢測出四環(huán)素的痕跡，表明古人類可能通過某種方式攝取”，可知，是“攝取”而非“提取”，偷換概念。B.“這是由初始青霉菌株的不同決定的”錯誤，由原文第?段指出產(chǎn)量提升主要依靠“X射線誘發(fā)基因突變”可知，不是“初始菌株不同”，曲解文意。C.“只得放棄了對青霉素的進一步研究”錯誤，由原文第⑧段“他不得已中斷了對青霉素的研究……任何人如果想再嘗試分離青霉素，自己都可以免費提供霉菌樣本”，可知，弗萊明“中斷研究”但“并非完全放棄”，說法絕對。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。D.“弗萊明認(rèn)為這個人是瑪麗·亨特”錯誤，由原文?段“所以究竟誰真正發(fā)現(xiàn)了這顆爛瓜，仍是個未解的問題”，第?段弗萊明僅提及瑪麗·亨特是“偶然發(fā)現(xiàn)”；可知，未認(rèn)定她是“真正發(fā)現(xiàn)者”，曲解文意。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法的能力。A.“以反問的方式提出問題”錯誤，由第②段“那為什么青霉素以及其發(fā)現(xiàn)者弗萊明并非第一，還能被傳頌至今呢?一方面，青霉素雖不是第一，卻是應(yīng)用最廣泛、影響最大、挽救生命最多的抗生素；另一方面，青霉素被發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用的歷史……”，可知，是自問自答，運用了“設(shè)問”的方式。故選A。【4題解析】本題考查學(xué)生分析文章語言特色的能力。①由原文“整個故事，以科學(xué)家的靈光一現(xiàn)為起點，被一連串跌宕起伏的巧合貫穿”，寥寥數(shù)語，將漫長的發(fā)明歷程說明清楚，可知，用詞簡潔、生動；“靈光一現(xiàn)”“跌宕起伏”等詞語極其簡潔地勾勒出發(fā)現(xiàn)、研制青霉素的漫長歷史；②由原文“如果有一位愿意犧牲自己頭發(fā)的編劇和一眾靠譜的演員”，可知寫作者用“犧牲自己頭發(fā)”借指編劇創(chuàng)作的投入與辛苦，“一眾靠譜的演員”語帶調(diào)侃，增添了語言的趣味性，風(fēng)格夸張、幽默；③由原文“一定可以拍成像《奧本海默》一樣的大片”可知，用《奧本海默》這一知名電影的類比，暗示了青霉素研究的歷史厚重感和戲劇性，“一定可以”強化了肯定的語氣，表達了作者對青霉素價值及發(fā)現(xiàn)歷程的由衷贊揚。【5題解析】本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神的能力。①由材料第③段“突然發(fā)現(xiàn)由于疏于打理，自己養(yǎng)的一盤細菌里出現(xiàn)了大大小小的霉菌”敏銳地提出“為什么”到第⑤段“弗萊明認(rèn)為，這團霉菌可能產(chǎn)生了一種對細菌致命的物質(zhì)”可知，科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有巧合、偶然性，在科學(xué)研究的過程中要抓住機遇，在偶然現(xiàn)象中捕捉關(guān)鍵信息。②由材料第⑥段“每一項改變世界科學(xué)進展在剛提出的時候似乎都是超越時代認(rèn)知的，也因此多不被人認(rèn)可”，第 ⑩段“霍華德?弗洛里翻閱文獻時，偶然翻開了弗萊明10年前發(fā)表的那篇關(guān)于青霉菌的論文”可知，一項新的科學(xué)發(fā)明要得到世人認(rèn)可，其過程是充滿曲折與坎坷的，只有堅持和努力，才能最終走向成功。③由材料第③、⑧段“弗萊明在1929年發(fā)表的青霉素研究論文在當(dāng)時并未引起多大關(guān)注……任何人如果想再嘗試分離青霉素，自己都可以免費提供霉菌樣本”到第⑩段“霍華德·弗洛里翻閱文獻時，偶然翻開了弗萊明10年前發(fā)表的那篇關(guān)于青霉菌的論文”再到第?段“朝種暮獲，希特利和弗洛里的不懈努力迅速取得了成果”持續(xù)接力數(shù)十年，可知，科學(xué)研究的過程，離不開彼此分享，無私奉獻，協(xié)作共進。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。卷毛喔喔范子平小韓從山溝里撿來一只半大的狗，灰不溜秋的卷毛狗，毛尾臟亂不堪，肚皮上斑斑駁駁可能長有癬。遺棄的狗呀貓呀，城里很常見，荒山野嶺里委實不多。大家都圍上來看。小韓說：“也是雞肋，唉——”我知道小韓的心思。要了它吧，既不如我那只誤吃老鼠藥死去的巴兒狗“薇薇”模樣可愛，又不如小韓那只誤入陷阱死去的德國牧羊犬“虎子”威武；不要它吧，我們勘探隊長年累月在野外作業(yè)，找只狗比找條狼還難。小韓將它抱到溪水里用香皂洗凈，長癬的地方抹了藥，在太陽底下晾干，再抱過來時就不一樣了。棕紅色卷毛覆蓋著全身，大嘴巴一張，里邊的牙齒白白的尖尖的，伸出長長的紅舌頭去舔幾下門框，模樣也有幾分可愛。這個摸摸，那個逗逗，也算添幾分生活樂趣。大家正撫弄間，它突然箭一般躥出去，鉆這兒鉆那兒。追出去的小韓抓住它惱怒地說：“再不講衛(wèi)生就不要你這狗東西了！”我看著小狗渾身上下的塵土草末兒，說：“這東西，要飯花子出身，給它起名叫個‘窩囊’好了！”小韓說：“就叫‘喔喔’吧，這東西！”早上，我們都洗過臉?biāo)⑦^牙了，喔喔才懶洋洋地從帳篷里鉆出來，撅起屁股擺擺前腿伸個長長的懶腰，將下巴蹭兩下地皮，例行公事般地?fù)u兩下尾巴，伏到小韓給它擺的盤子上，狼吞虎咽地吃起香腸和面包來。我說：“吃相兇猛??！”小韓說：“看它吃東西，倒是還有點兒基礎(chǔ)，至少像是訓(xùn)練過的！”小韓馴狗有一套?！班膏?，沖！”小韓帶頭往前飛跑。前邊有一塊兒斗大的赭色石，喔喔已經(jīng)跳過去了，卻猛地打個旋兒，回過頭來細細地嗅起來。小韓喊：“喔喔！”喔喔在大石頭跟前尋覓到一塊兒小石頭，雙爪抱起來好像馬戲團表演。小韓說：“喔喔！”喔喔放到地上，張開后腿撇上一泡尿再嗅。小韓說：“喔喔！”喔喔就汪汪地連叫了幾下，好像帶著滿臉委屈。我說：“小韓，算了吧，喔喔又不是虎子！”兩周過去了。喔喔照舊是能吃，飯量快頂?shù)蒙袭?dāng)年的虎子了；喔喔照舊是跑不快，翹著尾巴晃著屁股一搖一搖的；喔喔照舊是滿滿的好奇心，跟在我們后邊抖著卷毛正在跑。我說：“小韓呀，喔喔可能就是個寵物狗，咱逗逗就得了?！毙№n說：“喔喔的個頭可不像寵物狗呀?！彼謱︵膏刚f：“喔喔呀，要是遇到狼，你敢不敢往前沖？”喔喔根本不聽我們的議論和感嘆，只是嗅東嗅西的。狼倒是沒遇到，但在往牛頭山轉(zhuǎn)移的途中遇到了金錢豹！牛頭山峰高林密，我們走到坎頭巖下時，喔喔哼哼唧唧的，還在小韓的褲腿上蹭了兩下。事到臨頭才想到這也許是喔喔對我們的警告。我們和豹子緊張地對峙時，冷汗浸透了布衫，完全忘記了喔喔的存在。所幸那只豹子盯了我們一會兒，突然轉(zhuǎn)身跳過溝跑了。我們這才松一口氣。小韓也一屁股坐在了地上，但馬上又強撐著站起來喊：“喔喔！喔喔呢？”但誰也沒聽見一聲犬吠。我們?nèi)w人員一起出動尋找好半天，原來喔喔躲在我們身后十多步處的一蓬豬草中，撥開草叢，看不見它的頭臉，真叫“鉆過頭不顧屁股蛋”，只看見一團卷毛在瑟瑟地發(fā)抖呢。走到黑虎嶺時，天已擦黑。喔喔又是哼哼唧唧并在小韓的褲上蹭來蹭去。這是不是猛獸將要在這里出沒的預(yù)兆？于是在帳篷外點起了篝火，我們拿起槍分成兩撥值班站崗。但是一夜平安無事，直到紅日笑微微地站在黑虎嶺的黑槐樹枝頭。就在這時，不知什么時間跑出去的喔喔突然在不遠處狂吠起來。大家來不及細想，慌慌張張跑回帳篷拿槍。但是搜索半晌，看不見虎豹豺狼的蹤影。但喔喔還在那里吠叫。我們趕到跟前，它又咬小韓的褲腿。但那里既無蛇影又無蛇洞，裸露的紅色巖石處有幾叢葛條而已。老王說：“小韓呀，喔喔頭腦里是不是缺根弦太呆了？”隊長也皺著眉說：“該叫不叫，不該叫亂叫，凈擾亂軍心！”小韓臉上掛不住了，飛起一腳將喔喔踢得在地上翻了個跟斗才爬起來。從坡頭回到基地后，小韓就托人又弄一條中華田園犬來，起名叫“鵬鵬”。喔喔還要不要？老王說：“干脆殺了吃肉吧！”我首先表示反對。小韓也說：“那怎么行？送人得了?！崩贤蹙偷纱笱劬Γ骸斑@種成色，誰會要？”但后來，老王還是趁到市里置辦后勤時，把喔喔帶往狗市，結(jié)果半路就遇到買主賣掉了。故事到這里本來就結(jié)束了，但那天杜工來勘探隊檢查工作。杜工是基地總工李大海帶出來的博士。李總深山探礦遇洪水犧牲后，杜工就是基地的頭號權(quán)威了。我們和杜工在一起喝酒，他看著小韓的“鵬鵬”不住地稱贊。老王就繪聲繪色地講起了喔喔的笑話。誰知杜工越聽越緊張，突然問：“它在哪兒？”老王說：“早賣掉了！”杜工連連頓足：“那可是季導(dǎo)的心血寶貝！找礦犬！季導(dǎo)下很大功夫培育了五六條，只有這條卷毛犬成功，探礦可靈！你千條萬條狼犬也抵不上一條這種狗呀！我還以為它被洪水沖走犧牲了呢！趕快找它去！”小韓不禁連聲說道：“我咋恁混呀。”大家趕忙去各個狗市查詢，但哪里還能找得到一條狗呢？好在小韓頭腦機靈，他把我們領(lǐng)到之前喔喔吠叫的地方，深挖下去，探到了一處難得的富礦。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.文中寫我們勘探隊隊員在往“牛頭山”轉(zhuǎn)移的途中，經(jīng)過了“坎頭巖”“黑虎嶺”等地點，地名在一定程度上暗示了自然環(huán)境的艱險。B.在我們和金錢豹對峙的過程中，完全忘記了喔喔的存在，說明我們雖然收留了喔喔，但對它還是一種漠視的態(tài)度。C.與“吃相兇猛”“個頭不像寵物狗”的形象迥然不同，真正面對金錢豹時喔喔卻藏在草叢中“瑟瑟地發(fā)抖”，這樣寫意在突出它的膽小懦弱和無能。D.回到基地后，老王建議直接將喔喔殺了吃肉，而“我”表示反對，是因為此時“我”已預(yù)感到喔喔可能是一只與眾不同的狗。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說寫卷毛喔喔，采用了欲揚先抑的手法，如開頭將“薇薇”“虎子”與之對比，突出“喔喔”的平凡普通，到結(jié)尾才表明它獨特的價值。B.小說以雙線行文，以“喔喔”來到勘探隊后的生活為明線，以杜工在總工李大海犧牲后尋找喔喔的下落為暗線，雙線交織豐富了小說的內(nèi)容。C.作為勘探隊的一員，“我”是故事的見證者和親歷者，文章以“我”的所見所聞?wù)归_對“喔喔”故事的敘述，增強了小說的親切感和真實性。D.小說以一只小狗“喔喔”為中心敘事，人物之間的對話描寫很生動，語言簡潔而富有感染力，講述了我國野外勘探隊員一些鮮為人知的故事。8.文中小韓對“喔喔”的情感態(tài)度的變化過程是怎樣的？請簡要概括分析。9.小說到結(jié)尾才揭開“喔喔”的身份之謎，其實在前文中對此已有暗示，請你找出三處并簡要概括如此安排在讀者閱讀效果方面具有的作用。【答案】6.A7.B8.①嫌棄。剛從山里撿來時，喔喔的樣貌讓小韓嫌棄。②接受。將喔喔清洗干凈后，喔喔為大家“添幾分生活樂趣”，小韓接受了喔喔并訓(xùn)練它。③憤怒。在轉(zhuǎn)移中喔喔的表現(xiàn)令大家非常失望，小韓對喔喔極為憤怒。④后悔。知曉了喔喔的真實身份，小韓內(nèi)心十分悔恨。9.①開頭介紹在荒山野嶺遺棄的狗很少見，小韓卻偏偏撿來一只半大的狗，暗示了狗來歷不凡。②喔喔吃東西時，有訓(xùn)練過的基礎(chǔ)，表明它不是一只普通的狗。③在日常訓(xùn)練和轉(zhuǎn)移途中，喔喔嗅來嗅去，特別是遇到一些石頭時，就會嗅并吠叫。效果：①行文中多次設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣。②也使最終“喔喔”身份的揭示水到渠成，不顯得突兀，起到“出乎意料，又在情理之中”的效果。【解析】【導(dǎo)語】這篇小說以“喔喔”的身份反轉(zhuǎn)為主線，藏巧于拙。前半段用“灰不溜秋”“窩囊”等描寫鋪墊其“無用”，又以荒山野嶺罕見棄狗、進食有訓(xùn)練痕跡、對巖石異常敏感等細節(jié)暗埋線索。結(jié)尾揭曉“探礦犬”身份，既顛覆認(rèn)知，又讓前文伏筆落地。借人對狗的誤判，叩問表象與價值的距離，余味悠長?！?題解析】本題考查學(xué)生分析理解作品內(nèi)容的能力。B.“漠視的態(tài)度”錯誤，和金錢豹對峙時大家處于極度緊張的狀態(tài)，暫時顧不上喔喔，后來大家又集體去尋找它。C.“這樣寫意在突出它的膽小懦弱和無能”錯。喔喔面對金錢豹時的“瑟瑟發(fā)抖”，后文通過杜工的話可知，它實際是探礦犬而非獵犬，此處表現(xiàn)的是其本能反應(yīng)，而非“膽小懦弱和無能”。D.“是因為此時‘我’已預(yù)感到喔喔可能是一只與眾不同的狗”錯?！拔摇狈磳⑧膏?，是出于基本的憐憫之心，從文中“我”對喔喔“窩囊”的評價來看，當(dāng)時并未“預(yù)感到它與眾不同”。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“以杜工在總工李大海犧牲后尋找喔喔的下落為暗線”錯誤，從文中“我還以為它被洪水沖走犧牲了呢！趕快找它去”可知，這里并不是小說的“暗線”，小說也并無“雙線”。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信