小學(xué)英語動(dòng)物主題教學(xué)設(shè)計(jì)案例一、教學(xué)主題(TeachingTheme)走進(jìn)奇妙的動(dòng)物王國(guó)(IntotheWonderfulAnimalKingdom)二、適用年級(jí)(GradeLevel)小學(xué)三年級(jí)(ThirdGrade)三、課時(shí)安排(ClassPeriods)2課時(shí)(2classperiods)(每課時(shí)40分鐘/40minuteseach)四、教學(xué)目標(biāo)(TeachingObjectives)(一)知識(shí)與技能(KnowledgeandSkills)1.詞匯(Vocabulary):學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀并初步運(yùn)用關(guān)于常見動(dòng)物的核心詞匯，如:dog,cat,panda,tiger,monkey,elephant,bird,rabbit。2.句型(SentencePatterns):學(xué)生能夠理解并運(yùn)用以下基本句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流：*—What'sthis?/Whatanimalisit?*—It'sa(dog).*—What'syourfavoriteanimal?*—Myfavoriteanimalis(thepanda)./Ilike(pandas).3.能力(Abilities):能夠根據(jù)動(dòng)物的特征（如外形、叫聲）識(shí)別和說出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物名稱；能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型簡(jiǎn)單描述自己喜歡的動(dòng)物。(二)過程與方法(ProcessandMethods)1.通過情境創(chuàng)設(shè)、多媒體輔助、游戲互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿、體驗(yàn)、合作等多種學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)參與到語言學(xué)習(xí)活動(dòng)中。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較和歸納能力，如對(duì)動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(AffectiveAimsandValues)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。3.在小組活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)(KeyandDifficultPoints)(一)教學(xué)重點(diǎn)(KeyPoints)1.核心動(dòng)物詞匯的聽、說、認(rèn)讀。2.句型"What'sthis?It'sa..."和"Ilike..."的理解與運(yùn)用。(二)教學(xué)難點(diǎn)(DifficultPoints)1.部分動(dòng)物單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，如"elephant","monkey"。2.在真實(shí)或模擬情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。3."What'syourfavoriteanimal?"句型的理解和回答。六、教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)1.教師準(zhǔn)備(Teacher'sPreparation):*PPT課件(包含動(dòng)物圖片、音頻、視頻、單詞卡片、句型卡片)*動(dòng)物玩具或頭飾(可選)*單詞卡片、圖片卡片*錄音機(jī)或多媒體播放設(shè)備*獎(jiǎng)勵(lì)用的小貼紙或小印章*畫紙、彩筆(可選，用于拓展活動(dòng))2.學(xué)生準(zhǔn)備(Students'Preparation):*英語課本*學(xué)習(xí)用品七、教學(xué)過程(TeachingProcedures)第一課時(shí)(FirstPeriod)主要內(nèi)容(MainContent):學(xué)習(xí)核心動(dòng)物詞匯(dog,cat,panda,tiger,monkey,elephant)，初步感知句型"What'sthis?It'sa..."Step1:Warm-up&Lead-in(熱身與導(dǎo)入)(約5分鐘)1.Greeting(問候):*T:"Hello,boysandgirls!"*Ss:"Hello,Miss/Mr.[Teacher'sLastName]!"*T:"Howareyoutoday?"*Ss:"I'mfine,thankyou.Andyou?"*T:"I'mgreat,thanks.Let'ssingasong,OK?"2.Song:"OldMacDonaldHadaFarm"(歌曲導(dǎo)入):*播放歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，引導(dǎo)學(xué)生拍手跟唱。*T:"Wow,yousingverywell!Whatanimalsareinthesong?"(引導(dǎo)學(xué)生說出他們聽到的動(dòng)物，如cow,pig,duck等，復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯)*T:"Today,wearegoingtomeetmorelovelyanimals.Let'sgotothe'AnimalKingdom'!"(PPT展示動(dòng)物園大門圖片，引出主題)Step2:Presentation(新知呈現(xiàn))(約15分鐘)1.Teaching"panda":*PPT展示熊貓圖片，播放熊貓叫聲（如果有的話）。*T:"Look!What'sthis?(指向圖片)It'sapanda."(清晰示范發(fā)音，可分解音節(jié):pan-da)*學(xué)生跟讀，教師注意糾正發(fā)音。可以做動(dòng)作輔助記憶，如模仿熊貓吃竹子的樣子。*T:"It'sapanda.(舉起單詞卡片)Readafterme:panda."2.Teaching"tiger","elephant","monkey","dog","cat"(方法類似"panda"):*依次展示老虎、大象、猴子、狗、貓的圖片或簡(jiǎn)筆畫。*對(duì)于"tiger"，可模仿老虎吼叫和爪子的動(dòng)作。*對(duì)于"elephant"，可強(qiáng)調(diào)首字母"e"的發(fā)音，并做大象長(zhǎng)鼻子的動(dòng)作。*對(duì)于"monkey"，可做猴子抓耳撓腮的動(dòng)作。*對(duì)于"dog"和"cat"，可引導(dǎo)學(xué)生模仿其叫聲和典型動(dòng)作。*每個(gè)單詞都要確保學(xué)生能聽清、看清，并進(jìn)行充分的跟讀練習(xí)。3.Introducethesentencepattern:"What'sthis?It'sa..."*T:(手持熊貓圖片/卡片，遮擋一部分)"Guess!What'sthis?"(語氣神秘，引導(dǎo)學(xué)生思考)*T:(揭開圖片)"It'sapanda."*教師示范幾遍"What'sthis?It'sa..."*教師指向不同的動(dòng)物圖片，提問:"What'sthis?"引導(dǎo)學(xué)生回答:"It'sa(panda/tiger/...)".Step3:Practice(操練鞏固)(約15分鐘)1."PointandSay"(指認(rèn)說詞):*PPT快速閃現(xiàn)動(dòng)物圖片，學(xué)生看到后立即說出單詞。*教師舉起單詞卡片，學(xué)生指認(rèn)對(duì)應(yīng)的圖片或做出相應(yīng)動(dòng)作。2."ISayYouDo"/"Actlikeananimal"(聽指令做動(dòng)作/模仿動(dòng)物):*T:"Actlikeadog."學(xué)生模仿小狗的動(dòng)作和叫聲。*T:"Actlikeacat."學(xué)生模仿小貓。(可請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演)3."What'sMissing?"(記憶游戲:什么不見了):*PPT展示3-4個(gè)剛學(xué)過的動(dòng)物圖片，給學(xué)生幾秒鐘記憶。然后遮擋其中一個(gè)，提問:"What'smissing?"學(xué)生回答。4."MatchandSay"(配對(duì)與說):*出示打亂的動(dòng)物圖片和單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)將圖片與單詞配對(duì)，并說出"It'sa..."。Step4:Consolidation&Summary(總結(jié)與鞏固)(約5分鐘)1.Review(復(fù)習(xí)):*T:"Todaywehavelearnedsomeanimals.Let'sreadthemtogether."(帶領(lǐng)學(xué)生齊讀單詞卡片)*快速出示圖片，學(xué)生搶答單詞。2.Summary(總結(jié)):*T:"TodaywewenttotheAnimalKingdomandmetpanda,tiger,elephant,monkey,dog,cat.Theyareourfriends."3.Homework(作業(yè)):*Listentotheanimalwordsandrepeatthemfor5-10minutes.*Drawoneofyourfavoriteanimalsyoulearnedtoday.(為下節(jié)課做準(zhǔn)備)第二課時(shí)(SecondPeriod)主要內(nèi)容(MainContent):復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物詞匯，學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型"What'sthis?It'sa...","What'syourfavoriteanimal?Myfavoriteanimalis.../Ilike..."，拓展詞匯(bird,rabbit)Step1:Warm-up&Review(熱身與復(fù)習(xí))(約7分鐘)1.Greeting&DailyTalk:*T:"Hello,everyone!Nicetoseeyouagain.Showmeyouranimaldrawings!(邀請(qǐng)幾位學(xué)生展示并說說畫的是什么動(dòng)物，復(fù)習(xí)"It'sa...")2.QuickResponse(快速反應(yīng)):*教師快速出示第一課時(shí)學(xué)過的動(dòng)物單詞卡片或圖片，學(xué)生說出單詞。*"BingoGame":教師說單詞，學(xué)生舉起相應(yīng)的圖片或做出動(dòng)作。3.Introducenewanimals:bird,rabbit(簡(jiǎn)要呈現(xiàn)，方法同第一課時(shí)，作為拓展詞匯)*T:"Andthis?It'sarabbit."(圖片，模仿兔子跳)Step2:Presentation&PracticeofSentencePatterns(句型呈現(xiàn)與操練)(約15分鐘)1.Review"What'sthis?It'sa...":*T:(拿起學(xué)生的動(dòng)物畫作或動(dòng)物玩具/圖片)"What'sthis?"*S:"It'sapanda."(引導(dǎo)學(xué)生回答)*小組間或同桌間互相提問練習(xí)此句型。2.Teaching"Ilike...":*T:(指著自己畫的熊貓圖片或PPT中的熊貓)"Ilikepandas.(做喜歡的表情)Ilikepandas."(出示句型卡片"Ilike...")*引導(dǎo)學(xué)生理解"like"的含義。*T:"Ilikepandas.Whatdoyoulike?"(做手勢(shì)輔助，指向?qū)W生)*引導(dǎo)學(xué)生嘗試說"Ilike(dogs)."3.Teaching"What'syourfavoriteanimal?Myfavoriteanimalis...":*T:"Ilikepandas.Pandasaremyfavoriteanimal."(強(qiáng)調(diào)"favorite")"Myfavoriteanimalispanda."*出示句型卡片"What'syourfavoriteanimal?"和"Myfavoriteanimalis..."*T:"(Toastudent)What'syourfavoriteanimal?"引導(dǎo)學(xué)生回答"Myfavoriteanimalis(dog)."或"Ilike(dog)."(初期可接受簡(jiǎn)單回答)*教師與幾位學(xué)生示范對(duì)話。Step3:PracticeinActivities(活動(dòng)操練)(約15分鐘)1."FindYourFriend"(找朋友)/"AnimalPairWork":*給每位學(xué)生發(fā)一張動(dòng)物圖片或單詞卡片(確保圖片/單詞有重復(fù))。*T:"Findyourfriend.Askandanswer:What'sthis?It'sa...Ilike...What'syourfavoriteanimal?"*學(xué)生在教室里走動(dòng)，找到持有相同動(dòng)物卡片的同學(xué)，互相用所學(xué)句型交流。2."AnimalSurvey"(動(dòng)物小調(diào)查):*將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張簡(jiǎn)單的調(diào)查表(表格形式：Animal,Numberofstudents)。*T:"Now,bealittlereporter.Askyourgroupmembers:What'syourfavoriteanimal?Thencountandfillintheform."*小組內(nèi)成員輪流提問并記錄。完成后，可請(qǐng)小組代表匯報(bào)。*例如：T:"Howmanystudentslikedogs?"S:"Twostudentslikedogs."3."GuesstheAnimal"(猜動(dòng)物):*一名學(xué)生上臺(tái)，模仿一種動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲(不能說話)，其他學(xué)生猜:"Isita(tiger)?"或T:"Whatanimalisit?"學(xué)生答:"It'sa(tiger)."*猜對(duì)的學(xué)生可以上臺(tái)繼續(xù)模仿。Step4:Production&Summary(綜合運(yùn)用與總結(jié))(約8分鐘)1."MyFavoriteAnimalShow":*T:"Now,let'shavea'MyFavoriteAnimalShow'.Youcanshowyourdrawing,orjusttellus:Hello!Myfavoriteanimalis...Ilikeit."*鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)展示或描述自己最喜歡的動(dòng)物，教師給予積極評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。2.Summary:*T:"Todaywecantalkaboutourfavoriteanimals.Weknow'What'syourfavoriteanimal?Myfavoriteanimalis...Ilike...'Animalsareourgoodfriends.Weshouldlovethemandprotectthem."(滲透情感教育)3.Homework:*Talkwithyourfamilyaboutyourfavoriteanimal,using"Myfavoriteanimalis...Ilike..."*WatchashortEnglishcartoonaboutanimals.*(可選)Makeasimpleanimalwordbookwiththewordsyou'velearned.八、板書設(shè)計(jì)(BlackboardDesign)*(根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)程逐步呈現(xiàn))*Title:IntotheWonderfulAnimalKingdomAnimals(圖片/單詞卡片)SentencePatterns(句型卡片):----------------------:---------------------------??dogWhat'sthis???catIt'sa(dog).??pandaWhat'syourfavoriteanimal???tigerMyfavoriteanimalis(panda).??elephantIlike(tigers).??monkey??bird??rabbit*(板書左側(cè)貼動(dòng)物圖片和單詞，右側(cè)貼核心句型卡片，隨著教學(xué)進(jìn)程逐步添加。)*九、教學(xué)反思(TeachingReflection)*(此部分在教學(xué)實(shí)施后填寫)*1.成功之處(Successes):*學(xué)生對(duì)動(dòng)物主題表現(xiàn)出濃厚興趣，參與活動(dòng)的積極性較高。*通過歌曲、游戲、模仿等多種形式，有效幫助學(xué)生記憶了動(dòng)物詞匯。*大部分學(xué)生能夠掌握"What'sthis?It'sa..."句型，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單問答。*個(gè)別學(xué)生對(duì)"elephant","monkey"等單詞的發(fā)音仍需加強(qiáng)，后續(xù)可通過個(gè)別輔導(dǎo)或小組互助進(jìn)行鞏固。*"Wha