2025年初中地理實驗探究模擬試卷，助力學業(yè)水平考試考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每小題2分，共30分）1.在進行“模擬水循環(huán)”實驗時，為了研究蒸發(fā)量與哪些因素有關，通常采用控制變量法。以下做法中，體現(xiàn)了控制變量法的是（）A.在不同溫度的水中滴加相同量的酒精，觀察蒸發(fā)快慢B.使用不同材質的容器，同時蒸發(fā)相同量的水C.在不同光照條件下，蒸發(fā)相同面積的水面D.同時改變水溫、光照和水面面積，觀察蒸發(fā)情況2.某實驗需要測量不同坡度對雨水沖刷效果的影響。在實驗設計中，以下做法錯誤的是（）A.準備坡度分別為10°、20°、30°的斜面模型B.在每個斜面上放置相同材質和數(shù)量的土壤C.使用相同量、相同時間的雨水（或水）進行沖刷D.觀察并記錄每個坡面上的土壤流失量，比較差異3.地理實驗中常用“透明塑料袋罩住植物”來模擬溫室效應。該實驗現(xiàn)象說明（）A.植物的生長需要陽光B.溫室效應會導致氣溫升高C.植物的蒸騰作用會釋放水分D.塑料袋可以阻止所有外界因素進入4.在探究“不同地形對氣溫影響”的實驗中，將兩個相同的溫度計分別放置在海拔1000米的山頂和海拔500米的山腳，相同時間后讀取溫度。這個實驗探究的主要變量是（）A.溫度計的種類B.海拔高度C.溫度計放置的時間D.山頂和山腳的植被類型5.某地理興趣小組設計了“比較不同材料保溫性能”的實驗。他們使用兩個相同的杯子，分別裝入相同溫度的熱水，一個杯子用棉花包裹，另一個不包裹，放在相同室溫下冷卻。實驗目的是（）A.比較熱水的初始溫度B.比較棉花和空氣的導熱性C.比較相同時間內熱水的降溫速度D.比較不同杯子對水溫的影響6.地理實驗需要收集數(shù)據(jù)。以下哪種方法不適合用于收集實驗中的數(shù)據(jù)？（）A.觀察記錄B.測量計算C.感官判斷D.查閱資料7.在分析“城市熱島效應”模擬實驗的數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)城市中心區(qū)域的溫度普遍高于郊區(qū)。為了使實驗結論更科學可靠，下一步應該做的是（）A.增加實驗重復次數(shù)B.減少城市區(qū)域的人口模型數(shù)量C.降低郊區(qū)的溫度設定值D.聲明實驗結果完全符合現(xiàn)實情況8.某實驗記錄了不同月份某地每日的最高氣溫和最低氣溫。分析這些數(shù)據(jù)的主要目的是（）A.計算該地的年平均氣溫B.比較該地不同月份的氣溫日較差C.推測該地的氣候類型D.分析該地氣溫的年變化規(guī)律9.設計地理實驗方案時，首先要明確（）A.實驗所需的儀器設備B.實驗需要收集的數(shù)據(jù)類型C.實驗要探究的具體問題D.實驗預期得到的結論10.在進行“影響蒸發(fā)快慢因素”的實驗后，小明得出結論：“水的表面積越大，蒸發(fā)越快”。為了驗證這個結論的普適性，他應該（）A.多做幾次同樣的實驗B.換用其他液體進行實驗C.改變水的溫度進行實驗D.分析蒸發(fā)快慢與水分子的運動關系11.地理實驗報告通常包括哪些內容？（）A.實驗目的、步驟、數(shù)據(jù)、結論、反思B.實驗時間、地點、參與人員、實驗費用C.實驗原理、儀器名稱、操作人員簽名D.實驗照片、實驗視頻鏈接、參考文獻12.某實驗需要模擬風對沙丘形態(tài)的影響。以下做法中，能夠較好地模擬風力作用的是（）A.將沙子放入水中輕輕攪動B.使用吹風機對著沙堆吹風C.用手在沙面上輕輕劃動形成痕跡D.將沙子放在陽光下暴曬使其變形13.分析地理實驗數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間呈現(xiàn)出某種明顯的規(guī)律性或趨勢。這時應該（）A.立即得出結論B.調整實驗參數(shù)重新測量C.嘗試用圖表或數(shù)學方法展示這種規(guī)律D.忽略這些數(shù)據(jù)，因為它們可能存在誤差14.在探究“植被對水土保持作用”的實驗中，將坡面分為有植被覆蓋和無植被覆蓋兩部分，同時進行降雨模擬。該實驗中的自變量是（）A.降雨量大小B.坡面是否有植被C.土壤流失量D.坡面的傾斜角度15.地理實驗結束后，對實驗過程和結果進行反思，目的是（）A.為實驗評分B.總結實驗的成功經(jīng)驗C.發(fā)現(xiàn)實驗過程中的不足并思考改進方法D.寫出實驗報告的結尾部分二、簡答題（每小題5分，共25分）16.簡述在地理實驗中如何科學地設置對照實驗？17.進行地理實驗時，收集到的數(shù)據(jù)可能會受到誤差的影響。請列舉兩種可能的誤差來源，并簡述如何減小誤差。18.為什么在進行地理實驗探究時，理解地理原理非常重要？19.某同學在“模擬地下水運動”實驗中，發(fā)現(xiàn)染有顏色的水沿著沙層的側面滲流出來，而沒有完全按照預期的地下水流向前進。請分析可能的原因。20.設計一個簡單的實驗方案，用于探究“光照強度對植物葉片氣孔開放程度的影響”。請簡述實驗的主要步驟和需要控制的變量。三、材料分析題（每小題10分，共20分）21.某地理實驗小組對學?；▔瘍鹊耐寥肋M行了分析。他們首先取了少量土壤樣本，放在瓷盤里，加入適量的水攪拌成糊狀，然后滴加稀鹽酸，觀察到土壤顏色由黃變紅。他們又另取一份樣本，加入碳酸鈉溶液，產(chǎn)生了大量氣泡。根據(jù)這些實驗現(xiàn)象，該小組推測花壇土壤可能具有哪些性質？22.在探究“不同容器保溫性能”的實驗中，甲組同學用泡沫塑料制作了一個保溫杯，乙組同學用一個普通的塑料瓶。兩個容器內都裝入了初溫相同的熱水，放在相同的環(huán)境條件下，每隔5分鐘測量一次水溫，記錄數(shù)據(jù)如下：|時間（分鐘）|0|5|10|15|20||:-----------|:-:|:--:|:--:|:--:|:--:||甲組（泡沫）|90℃|75℃|65℃|60℃|55℃||乙組（塑料瓶）|90℃|68℃|55℃|45℃|38℃|根據(jù)上表數(shù)據(jù)，比較甲、乙兩組實驗結果，可以得出什么結論？請分析造成這種結論差異的主要原因。---試卷結束試卷答案一、單項選擇題1.C2.D3.B4.B5.C6.C7.A8.B9.C10.B11.A12.B13.C14.B15.C二、簡答題16.對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。在地理實驗中設置對照實驗，需要確立一個對照組和一個實驗組，對照組和實驗組除了要研究的某個變量不同外，其他條件應完全相同，以便比較結果，判斷該變量對研究對象的影響。17.誤差來源示例：①測量工具的精度限制（如溫度計分度值）；②讀數(shù)誤差（如視線角度）。減小誤差方法示例：①使用更精密的測量工具；②進行多次測量取平均值；③規(guī)范操作，減少讀數(shù)誤差。18.地理原理是解釋地理現(xiàn)象和規(guī)律的基礎。地理實驗探究的目的在于驗證或深化對地理原理的理解。如果缺乏地理原理的指導，實驗設計可能缺乏針對性，數(shù)據(jù)分析可能不得要領，實驗結論可能無法揭示現(xiàn)象的本質。因此，理解地理原理是進行有效地理實驗探究的前提和關鍵。19.可能原因：①沙層側面存在裂縫或孔隙，為地下水提供了額外的滲流通道；②實驗裝置密封性不好，導致水從側面流失；③染有顏色的水滲流到沙層深處，而觀察層面較淺，未能看到其主流向。20.實驗方案步驟：①選取生長狀況相似的同種植物葉片若干；②將葉片置于不同光照強度下（如使用不同距離的燈光、遮光罩等設置不同光照）進行相同時間的照射；③使用某種方法（如染色劑、特定儀器）觀察并記錄葉片氣孔的開閉情況（如氣孔數(shù)量、大小、顏色深淺等）；需要控制的變量：植物種類、葉片狀況、環(huán)境溫度、空氣濕度、水分供應等。三、材料分析題21.觀察到土壤加入稀鹽酸后變紅，說明土壤可能呈酸性（或含有鐵離子）；加入碳酸鈉溶液后產(chǎn)生氣泡，說明土壤可能含有可溶性鈣、鎂化合物（或碳酸根、重碳酸根離子