2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（古詩詞背誦默寫）——古詩詞創(chuàng)作靈感激發(fā)試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、直接默寫。1.春眠不覺曉，。2.，草長鶯飛二月天，。3.白日依山盡，。4.，欲窮千里目，更上一層樓。5.，隨風潛入夜，潤物細無聲。6.獨在異鄉(xiāng)為異客，。7.，正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。8.走路時要注意安全，不，不，靠右行。9.我們要愛護環(huán)境，不，不，節(jié)約用水用電。10.拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要學習這種精神，。二、理解性默寫。1.《詠柳》中，描寫柳樹葉子像剪刀裁剪出來的，充滿生機的詩句是：，。2.《憫農》中，描寫農民辛勤勞作，顆粒無收的詩句是：，。3.《靜夜思》中，表達詩人思鄉(xiāng)之情的詩句是：，。4.《春曉》中，描寫春天早晨美景的詩句是：，。5.《贈汪倫》中，表達詩人與朋友之間深厚情誼的詩句是：，。三、選擇合適的詩句填空。1.當你看到美麗的春天時，你會想到哪句詩？請寫出這句詩：，。2.當你想要鼓勵朋友不斷進步時，你會想到哪句詩？請寫出這句詩：，。3.當你想要表達對家鄉(xiāng)的思念時，你會想到哪句詩？請寫出這句詩：，。4.當你想要表達對朋友的感激之情時，你會想到哪句詩？請寫出這句詩：，。5.當你想要表達對美好未來的憧憬時，你會想到哪句詩？請寫出這句詩：，。四、根據詩歌內容，回答問題。1.閱讀以下詩句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”請寫出這兩句詩表達了怎樣的意境？2.閱讀以下詩句：“海內存知己，天涯若比鄰。”請寫出這兩句詩表達了怎樣的思想感情？3.閱讀以下詩句：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！闭垖懗鲞@兩句詩描寫了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的心情？4.閱讀以下詩句：“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”請寫出這兩句詩運用了怎樣的修辭手法？表達了怎樣的情感？5.閱讀以下詩句：“采菊東籬下，悠然見南山?！闭垖懗鲞@兩句詩表達了詩人怎樣的生活態(tài)度？五、創(chuàng)作題。1.閱讀以下詩句：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！闭堃源藶殪`感，寫一段話，描繪你想象中的秋日景色。2.閱讀以下詩句：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”請以此為靈感，寫一首小詩，表達你對童年的回憶。3.閱讀以下詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！闭堃源藶殪`感，寫一段話，贊美一種你敬佩的人。4.閱讀以下詩句：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”請以此為靈感，寫一首小詩，鼓勵正在面對困難的朋友。5.閱讀以下詩句：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”請以此為靈感，寫一段話，表達你對一種默默奉獻的精神的感悟。試卷答案一、直接默寫。1.處處聞啼鳥2.拂堤楊柳醉春煙3.黃河入海流4.王之渙登鸛雀樓5.春風又綠江南岸6.愁緒更在登高處7.蔞蒿滿地蘆芽短8.違規(guī)亂穿馬路闖紅燈9.坐車時不要把頭手伸出窗外亂扔垃圾10.見到地上有財物主動上交失主二、理解性默寫。1.不知細葉誰裁出二月春風似剪刀2.鋤禾日當午汗滴禾下土3.床前明月光疑是地上霜4.夜來風雨聲花落知多少5.李白乘舟將欲行忽聞岸上踏歌聲三、選擇合適的詩句填空。1.拂堤楊柳醉春煙2.欲窮千里目更上一層樓3.獨在異鄉(xiāng)為異客愁緒更在登高處4.李白乘舟將欲行忽聞岸上踏歌聲5.春色滿園關不住一枝紅杏出墻來四、根據詩歌內容，回答問題。1.解析思路：此題考查對詩歌意境的理解?！靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭”描繪了初夏時節(jié)，嫩荷剛剛從水面探出尖尖的角，就有蜻蜓迫不及待地停落在上面的景象。畫面清新、生動，充滿了夏日的生機和活力，展現了自然界中微妙而和諧的美。2.解析思路：此題考查對詩歌思想感情的理解?！昂却嬷?，天涯若比鄰”表達了真摯的友誼可以超越時空的限制，無論朋友相隔多遠，心靈都是相通的。詩句充滿了樂觀豁達的情感，體現了詩人對友誼的珍視和對人生的積極態(tài)度。3.解析思路：此題考查對詩歌內容和生活情感的理解?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”描繪了清明時節(jié)，細雨連綿，路上行人心緒低落、悲傷的景象。詩句通過描寫自然景象，烘托出清明節(jié)特有的氛圍，表達了詩人對travelers思鄉(xiāng)之情的同情和感傷。4.解析思路：此題考查對詩歌修辭手法的分析?！按荷珴M園關不住，一枝紅杏出墻來”運用了擬人的修辭手法，將“春色”擬人化，賦予其主動“出墻”的動作，生動形象地寫出了春天的生機勃勃和無法阻擋的生命力。同時，也表達了詩人對春天美景的喜愛之情。5.解析思路：此題考查對詩歌思想感情的理解。“采菊東籬下，悠然見南山”描繪了詩人悠閑自得地采摘菊花，不經意間抬頭看見南山美景的情景。詩句表達了詩人歸隱田園、與自然和諧相處的生活態(tài)度，以及他悠閑自在、超脫名利的心境。五、創(chuàng)作題。1.解析思路：此題考查根據詩歌靈感進行景物描寫的能力。作答時，要抓住“落霞”“孤鶩”“秋水”“長天”等意象，展開想象，描繪出一幅色彩絢麗、遼闊壯美的秋日圖景?？梢赃\用比喻、擬人等修辭手法，使描寫更加生動形象。2.解析思路：此題考查根據詩歌靈感進行詩歌創(chuàng)作的能力。作答時，要抓住“散學”“東風”“紙鳶”等意象，回憶童年放風箏的趣事，用簡潔的語言表達對童年時光的懷念之情。可以運用比喻、擬人等修辭手法，使詩歌更加生動形象。3.解析思路：此題考查根據詩歌靈感進行人物贊美的能力。作答時，要抓住“春蠶”“蠟炬”的意象，選擇一種你敬佩的人，贊美他的奉獻精神。可以運用比喻、排比等修辭手法，使語言更加生動有力。4.解析思路：此題考查根據詩歌靈感進行詩歌創(chuàng)作的能力。作答時，要抓住“磨萬擊”“堅勁”“東西南北風”等意象，鼓勵朋友在面對困難時要堅持不懈、勇