2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫——犯罪學(xué)專業(yè)的學(xué)術(shù)導(dǎo)師指導(dǎo)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡(jiǎn)述實(shí)證主義犯罪學(xué)的主要觀點(diǎn)及其在犯罪學(xué)研究中的貢獻(xiàn)。二、比較標(biāo)簽理論與社會(huì)反應(yīng)理論在解釋犯罪現(xiàn)象上的異同，并分析兩者對(duì)現(xiàn)代社會(huì)治理的啟示。三、犯罪率統(tǒng)計(jì)通常采用哪些方法？簡(jiǎn)述這些方法各自的優(yōu)缺點(diǎn)，并分析可能存在的偏差來源。四、選擇以下三種犯罪類型中的一種（暴力犯罪、財(cái)產(chǎn)犯罪、網(wǎng)絡(luò)犯罪），分析其近年來的發(fā)展趨勢(shì)，并探討社會(huì)學(xué)理論中能夠解釋該類型犯罪主要原因的兩種理論。五、現(xiàn)代社會(huì)犯罪控制呈現(xiàn)出哪些新特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體實(shí)例，評(píng)價(jià)“破窗效應(yīng)”作為城市犯罪控制策略的有效性與局限性。六、簡(jiǎn)述犯罪被害人學(xué)的核心概念，并分析研究犯罪被害對(duì)于理解犯罪現(xiàn)象的整體意義。七、犯罪學(xué)的研究方法多種多樣，請(qǐng)比較問卷調(diào)查法與實(shí)驗(yàn)法在收集犯罪學(xué)數(shù)據(jù)方面的基本特征、主要區(qū)別以及各自面臨的倫理挑戰(zhàn)。八、結(jié)合當(dāng)前社會(huì)某個(gè)具體議題（例如：青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷與犯罪、環(huán)境污染與社會(huì)失范、全球化背景下的跨國(guó)犯罪等），運(yùn)用犯罪學(xué)理論構(gòu)建一個(gè)解釋框架，并說明你的分析邏輯。九、從學(xué)術(shù)研究的角度，設(shè)計(jì)一項(xiàng)研究計(jì)劃，旨在探討社區(qū)環(huán)境因素對(duì)當(dāng)?shù)厍嗌倌攴缸锇l(fā)生率的影響。請(qǐng)說明你的研究問題、研究假設(shè)、研究對(duì)象與抽樣方法、數(shù)據(jù)收集方法以及預(yù)期的研究成果。十、談?wù)勀銓?duì)犯罪學(xué)“學(xué)術(shù)導(dǎo)師指導(dǎo)”模式下理想學(xué)習(xí)者的素質(zhì)要求，并說明你將如何培養(yǎng)自己在該領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究的能力。試卷答案一、觀點(diǎn)：實(shí)證主義犯罪學(xué)認(rèn)為犯罪是個(gè)人選擇的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)通過科學(xué)方法（觀察、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)）來研究犯罪現(xiàn)象，尋找犯罪原因并驗(yàn)證犯罪預(yù)防措施的有效性。其主要代表有龍勃羅梭的生理決定論、菲利的社會(huì)決定論、加羅法洛的機(jī)會(huì)決定論以及現(xiàn)代實(shí)證主義（如薩塞利的緊張理論、赫胥的社會(huì)解組理論）。貢獻(xiàn)：1.科學(xué)化路徑：將科學(xué)方法引入犯罪學(xué)研究，強(qiáng)調(diào)客觀性、實(shí)證性和可重復(fù)性，推動(dòng)了犯罪學(xué)從思辨走向?qū)嵶C。2.原因探尋：通過實(shí)證研究，試圖揭示影響個(gè)體犯罪決策的各種因素（如個(gè)人特質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件等），為理解犯罪提供了多元化的視角。3.預(yù)防對(duì)策：基于對(duì)犯罪原因的實(shí)證發(fā)現(xiàn)，為制定更有效的犯罪預(yù)防和管理政策提供了科學(xué)依據(jù)（如改善社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、實(shí)施早期干預(yù)項(xiàng)目等）。4.學(xué)科發(fā)展：促進(jìn)了犯罪學(xué)作為一門獨(dú)立社會(huì)科學(xué)學(xué)科的建立和發(fā)展。二、異同：相同點(diǎn)：1.關(guān)注社會(huì)反應(yīng)：都將犯罪視為一種社會(huì)建構(gòu)現(xiàn)象，認(rèn)為社會(huì)環(huán)境、社會(huì)互動(dòng)和社會(huì)制度對(duì)犯罪的發(fā)生、定義和應(yīng)對(duì)起著關(guān)鍵作用。2.批判現(xiàn)有秩序：都在某種程度上對(duì)傳統(tǒng)的法律和犯罪控制體系提出了批判，認(rèn)為現(xiàn)有秩序本身可能包含導(dǎo)致犯罪的矛盾或不公。3.強(qiáng)調(diào)情境因素：都認(rèn)識(shí)到犯罪行為的發(fā)生離不開具體的情境和社會(huì)背景。不同點(diǎn)：1.犯罪根源：標(biāo)簽理論認(rèn)為犯罪是個(gè)人被社會(huì)標(biāo)簽（如“罪犯”、“不良青年”）貼上后，因其適應(yīng)失敗或身份認(rèn)同而導(dǎo)致的（反應(yīng)犯罪）；社會(huì)反應(yīng)理論則更廣泛地指出，是社會(huì)對(duì)越軌行為的反應(yīng)方式（特別是懲罰的殘酷和不公）本身會(huì)刺激或維持犯罪（反應(yīng)社會(huì)）。2.側(cè)重點(diǎn)：標(biāo)簽理論側(cè)重于“人”如何被社會(huì)“定義”為犯罪者，以及這個(gè)標(biāo)簽如何影響其命運(yùn)；社會(huì)反應(yīng)理論側(cè)重于社會(huì)權(quán)力結(jié)構(gòu)、法律制度以及懲罰實(shí)踐如何界定和塑造“犯罪”概念，以及這些反應(yīng)如何影響社會(huì)秩序。3.對(duì)控制的影響：標(biāo)簽理論認(rèn)為，不公正的社會(huì)反應(yīng)（如過度懲罰、污名化）會(huì)制造更多犯罪；社會(huì)反應(yīng)理論認(rèn)為，改革社會(huì)反應(yīng)機(jī)制（如引入恢復(fù)性司法）是控制犯罪的更有效途徑。啟示：1.理解犯罪需要關(guān)注個(gè)體與社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)。2.社會(huì)對(duì)犯罪的定義和反應(yīng)方式深刻影響犯罪現(xiàn)象本身。3.犯罪控制策略應(yīng)不僅關(guān)注懲罰犯罪行為，也應(yīng)關(guān)注如何避免對(duì)個(gè)體的不當(dāng)標(biāo)簽，促進(jìn)社會(huì)融合。4.需要反思現(xiàn)有法律和懲罰體系的社會(huì)公平性。三、方法：1.官方犯罪統(tǒng)計(jì)：由警察、法院、監(jiān)獄等部門記錄的犯罪案件數(shù)量。優(yōu)點(diǎn)是數(shù)據(jù)系統(tǒng)化、覆蓋面廣；缺點(diǎn)是依賴于報(bào)案率、逮捕率、案件受理率等，可能低估實(shí)際犯罪規(guī)模，且存在人為操縱可能。2.受害者調(diào)查：通過問卷調(diào)查等方式詢問受害者經(jīng)歷過的犯罪事件。優(yōu)點(diǎn)是能反映未報(bào)案的犯罪，提供犯罪對(duì)個(gè)體的影響信息；缺點(diǎn)是受害者的記憶可能不準(zhǔn)確，存在社會(huì)期許效應(yīng)，數(shù)據(jù)收集成本較高。3.自我報(bào)告調(diào)查：詢問個(gè)體在過去一定時(shí)期內(nèi)是否實(shí)施過犯罪行為。優(yōu)點(diǎn)是能獲取官方未記錄的犯罪信息，特別是非暴力犯罪；缺點(diǎn)是涉及敏感信息，回答真實(shí)性難以保證，可能存在社會(huì)污名回避。4.犯罪學(xué)學(xué)者調(diào)查：針對(duì)特定人群或情境進(jìn)行抽樣調(diào)查。優(yōu)點(diǎn)是可根據(jù)研究目的靈活設(shè)計(jì)，樣本可能更具代表性；缺點(diǎn)是樣本量通常較小，普適性有限。偏差來源：1.報(bào)案決策：受害者是否報(bào)案受個(gè)人特質(zhì)（如對(duì)警察的信任）、犯罪類型、感知受害嚴(yán)重程度、社會(huì)壓力等多種因素影響，導(dǎo)致報(bào)案率不等于犯罪實(shí)際發(fā)生率。2.逮捕決策：警察的巡邏重點(diǎn)、社區(qū)警務(wù)策略、對(duì)特定行為的界定等都會(huì)影響逮捕率，并非所有犯罪行為都同等概率被逮捕。3.法律定義：不同時(shí)期、不同地區(qū)的法律對(duì)犯罪行為的界定不同，直接影響統(tǒng)計(jì)結(jié)果。4.記錄錯(cuò)誤：數(shù)據(jù)錄入、分類等環(huán)節(jié)可能存在錯(cuò)誤。5.社會(huì)期望與污名：受害者和自我報(bào)告者可能因害怕報(bào)復(fù)、社會(huì)歧視或不愿承認(rèn)自身行為而隱瞞犯罪經(jīng)歷。四、（以下以“財(cái)產(chǎn)犯罪”為例）發(fā)展趨勢(shì)：1.數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化：隨著互聯(lián)網(wǎng)普及，網(wǎng)絡(luò)購物詐騙、金融詐騙、黑客攻擊等新型財(cái)產(chǎn)犯罪急劇增加。2.智能化與專業(yè)化：犯罪手段日益復(fù)雜，利用高科技工具（如自動(dòng)化程序、加密技術(shù)）進(jìn)行犯罪，并有組織、專業(yè)化運(yùn)作的趨勢(shì)增強(qiáng)。3.全球化特征：跨國(guó)網(wǎng)絡(luò)犯罪、利用國(guó)際金融系統(tǒng)洗錢等涉及全球范圍的財(cái)產(chǎn)犯罪增多。4.低齡化傾向：部分青少年通過網(wǎng)絡(luò)模仿、學(xué)習(xí)犯罪技能，參與財(cái)產(chǎn)犯罪。5.虛擬財(cái)產(chǎn)犯罪興起：對(duì)游戲賬號(hào)、虛擬貨幣等數(shù)字資產(chǎn)的盜竊、詐騙等問題凸顯。解釋理論：1.社會(huì)解組理論（SociologicalDisorganizationTheory-社會(huì)失范理論，如赫胥）：該理論認(rèn)為，社會(huì)結(jié)構(gòu)混亂、社區(qū)凝聚力弱、社會(huì)控制失效的地區(qū)，犯罪率會(huì)更高。財(cái)產(chǎn)犯罪（如入室盜竊、搶劫）的發(fā)生，與社區(qū)缺乏有效的社會(huì)聯(lián)系、對(duì)個(gè)體的有效監(jiān)控和制裁有關(guān)。例如，貧困社區(qū)可能缺乏足夠的就業(yè)機(jī)會(huì)和社會(huì)資源，導(dǎo)致部分個(gè)體因緊張感而轉(zhuǎn)向財(cái)產(chǎn)犯罪。社區(qū)網(wǎng)絡(luò)薄弱也使得犯罪行為更難被發(fā)現(xiàn)和報(bào)告。2.社會(huì)學(xué)習(xí)理論（SocialLearningTheory-社會(huì)學(xué)習(xí)理論，如薩瑟蘭）：該理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過社會(huì)交往學(xué)習(xí)犯罪行為和態(tài)度。個(gè)體可能通過觀察他人（家人、朋友、媒體）或直接體驗(yàn)（如模仿）來學(xué)習(xí)如何實(shí)施財(cái)產(chǎn)犯罪，并認(rèn)為這種行為是可取的或能夠帶來收益（如金錢）。例如，青少年可能在其社群中學(xué)習(xí)到盜竊或網(wǎng)絡(luò)詐騙的技術(shù)和“規(guī)范”，并模仿實(shí)施。五、新特點(diǎn)：1.技術(shù)驅(qū)動(dòng)：大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)在犯罪預(yù)測(cè)、偵查取證、社會(huì)管控中的應(yīng)用日益廣泛。2.預(yù)防前置：從側(cè)重事后懲罰轉(zhuǎn)向事前風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和早期干預(yù)，如針對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)群體的預(yù)防項(xiàng)目。3多元化主體參與：除了傳統(tǒng)執(zhí)法機(jī)構(gòu)，社區(qū)組織、社會(huì)組織、甚至公民個(gè)人在犯罪預(yù)防中的作用增強(qiáng)。4關(guān)注犯罪根源：更加強(qiáng)調(diào)解決貧困、不平等、教育缺失等社會(huì)問題對(duì)犯罪的根本性影響。5跨部門協(xié)作：涉及多部門（如公安、司法、教育、民政等）共同參與的綜合性犯罪防控機(jī)制逐漸建立。評(píng)價(jià)“破窗效應(yīng)”：有效性：1.強(qiáng)調(diào)環(huán)境維護(hù)：該理論提醒人們關(guān)注環(huán)境中的細(xì)微破壞或失序行為（“破窗”），認(rèn)為忽視這些小問題可能導(dǎo)致更嚴(yán)重的犯罪蔓延（“惡意蔓延”）。2.實(shí)踐指導(dǎo)：在一定程度上解釋了某些社區(qū)犯罪率上升的現(xiàn)象，為社區(qū)警務(wù)和城市環(huán)境治理提供了思路，如及時(shí)修復(fù)違章建筑、清理廢棄車輛、改善社區(qū)照明等，有助于提升社區(qū)的整體秩序感和居民的歸屬感，從而可能抑制犯罪。3.心理機(jī)制支持：理論上，雜亂無章的環(huán)境會(huì)降低居民的感知控制感，減少對(duì)社區(qū)的投入，從而更容易發(fā)生違規(guī)和犯罪行為。局限性：1.過度簡(jiǎn)化：將復(fù)雜的犯罪問題歸因于環(huán)境失序過于簡(jiǎn)單化，忽略了經(jīng)濟(jì)壓力、社會(huì)沖突、個(gè)人動(dòng)機(jī)、犯罪亞文化等更深層次的原因。2.效果爭(zhēng)議：“破窗效應(yīng)”更多是理論假設(shè)和定性觀察，缺乏嚴(yán)格的實(shí)證研究證明其普遍適用性和有效性。并非所有“破窗”都會(huì)導(dǎo)致犯罪，也并非所有犯罪都與環(huán)境失序直接相關(guān)。3.資源分配問題：過分強(qiáng)調(diào)環(huán)境整治可能導(dǎo)致資源過度集中于表面問題，而忽視了更具根本性的犯罪原因解決（如貧困、失業(yè)）。4.可能加劇歧視：對(duì)環(huán)境雜亂區(qū)域的過度關(guān)注和干預(yù)，可能無意中強(qiáng)化了對(duì)某些社區(qū)或人群的污名化。5.適用范圍有限：主要適用于城市環(huán)境中的某些類型犯罪（特別是輕微暴力及財(cái)產(chǎn)犯罪），對(duì)其他類型犯罪（如嚴(yán)重暴力犯罪、意識(shí)形態(tài)驅(qū)動(dòng)犯罪）的解釋力有限。六、核心概念：1.被害人：指直接遭受犯罪行為侵害的個(gè)人、團(tuán)體或社區(qū)。2.被害學(xué)（Victimology）：研究被害人現(xiàn)象的學(xué)科，關(guān)注被害的發(fā)生、特征、經(jīng)歷、社會(huì)反應(yīng)以及被害對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。3.被害人學(xué)視角：強(qiáng)調(diào)在犯罪學(xué)研究中應(yīng)關(guān)注被害人的地位，重視被害人的經(jīng)歷和需求，理解被害與加害之間的互動(dòng)關(guān)系。4.社會(huì)性別視角下的被害人：關(guān)注不同性別被害人（特別是女性）的特定處境、受害模式、社會(huì)反應(yīng)以及性別暴力問題。研究意義：1.全面理解犯罪：犯罪是加害者、被害者和社會(huì)環(huán)境相互作用的結(jié)果。研究被害有助于揭示犯罪的另一面，使犯罪學(xué)理論更加完整和平衡，避免“加害者中心主義”的偏差。2.識(shí)別弱勢(shì)群體：被害學(xué)研究有助于識(shí)別哪些人群更容易成為犯罪目標(biāo)，揭示社會(huì)不公和結(jié)構(gòu)性問題對(duì)特定群體的風(fēng)險(xiǎn)。3.改善社會(huì)反應(yīng)：了解被害人的需求和困境，有助于改進(jìn)警察、司法、矯正等系統(tǒng)的反應(yīng)方式，提供更有效的支持和保護(hù)（如受害者援助項(xiàng)目、恢復(fù)性司法）。4.預(yù)防犯罪：通過分析被害發(fā)生的模式和原因，可以為制定更有效的預(yù)防策略提供依據(jù)，例如針對(duì)易被害人群的社區(qū)干預(yù)。5.賦權(quán)與聲音：被害學(xué)有助于為長(zhǎng)期被忽視的被害人群體爭(zhēng)取權(quán)益，讓他們的聲音在犯罪學(xué)和刑事司法體系中得到體現(xiàn)。七、問卷調(diào)查法：特征：1.數(shù)據(jù)形式：主要收集定類、定序或定距數(shù)據(jù)，通過問卷（紙質(zhì)或電子）形式向受訪者提問。2.標(biāo)準(zhǔn)化：?jiǎn)栴}、順序和回答選項(xiàng)通常是標(biāo)準(zhǔn)化的，確保數(shù)據(jù)的一致性。3.覆蓋面廣：可以通過郵寄、網(wǎng)絡(luò)、電話等方式接觸到較大范圍的樣本。4.效率較高：相對(duì)于訪談，收集大量數(shù)據(jù)通常更快速、成本較低。5.匿名性：可以設(shè)計(jì)成匿名問卷，有時(shí)能提高敏感問題的回答真實(shí)性。區(qū)別：|特征|問卷調(diào)查法|實(shí)驗(yàn)法||------------|----------------------------|----------------------------------||研究目的|描述現(xiàn)象、探索關(guān)聯(lián)、態(tài)度測(cè)量|檢驗(yàn)假設(shè)、確定因果關(guān)系||研究者控制|較低，主要控制問卷設(shè)計(jì)和抽樣|較高，嚴(yán)格控制自變量、控制無關(guān)變量||數(shù)據(jù)收集|通過問卷（自填或訪問員）|通過操縱自變量、觀察因變量||情境|通常在自然情境下進(jìn)行|常在受控或?qū)嶒?yàn)室情境下進(jìn)行||變量類型|多為無關(guān)變量和因變量（觀察）|主動(dòng)操縱自變量，觀察因變量|倫理挑戰(zhàn)：1.知情同意：確保受訪者了解研究目的、數(shù)據(jù)用途，并自愿參與。2.隱私保護(hù)：?jiǎn)柧砩婕皞€(gè)人信息時(shí)，需保護(hù)受訪者隱私，數(shù)據(jù)匿名化處理。3.數(shù)據(jù)保密：承諾對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行保密，防止泄露。4.問題敏感性：避免提出可能引起受訪者不適、困擾或壓力的敏感問題。5.欺騙與誤導(dǎo)：不得使用欺騙手段獲取信息，結(jié)果呈現(xiàn)應(yīng)客觀真實(shí)。6.數(shù)據(jù)濫用：防止收集到的數(shù)據(jù)被用于研究目的之外的其他用途。八、（以下以“青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷與犯罪”為例）議題：青少年過度使用互聯(lián)網(wǎng)（網(wǎng)絡(luò)游戲、社交媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻等），不僅影響學(xué)業(yè)、身心健康，部分情況下可能誘發(fā)或增加其參與網(wǎng)絡(luò)犯罪（如網(wǎng)絡(luò)詐騙、傳播不良信息、網(wǎng)絡(luò)攻擊）或現(xiàn)實(shí)世界犯罪的風(fēng)險(xiǎn)。解釋框架：理論基礎(chǔ)：1.緊張理論（StrainTheory-薩瑟蘭，或其發(fā)展形式）：青少年可能因無法通過合法途徑（如學(xué)業(yè)成功、體面工作）滿足其需求（如成就感、金錢、社交認(rèn)同）而產(chǎn)生緊張感。網(wǎng)絡(luò)空間可能提供了一條看似容易滿足這些需求的途徑。如果青少年選擇通過非法的網(wǎng)絡(luò)行為（如網(wǎng)絡(luò)詐騙）來緩解緊張，就構(gòu)成了犯罪。2.社會(huì)控制理論（SocialControlTheory-賴特等）：青少年參與網(wǎng)絡(luò)犯罪的可能性與其感受到的社會(huì)紐帶（Attachment）、參與感（Commitment）、信念（Belief）和能力（Capacity）減弱有關(guān)。過度沉迷網(wǎng)絡(luò)可能削弱了青少年與現(xiàn)實(shí)社會(huì)（家庭、學(xué)校、同伴）的聯(lián)系（紐帶減弱），使其更容易受到網(wǎng)絡(luò)亞文化中不良行為的影響，或缺乏現(xiàn)實(shí)生活中的約束力。3.社會(huì)學(xué)習(xí)理論（SocialLearningTheory-薩瑟蘭）：青少年通過觀察和模仿網(wǎng)絡(luò)上的行為（如詐騙教程、黑客技術(shù)分享、暴力或違規(guī)行為的炫耀）學(xué)習(xí)到犯罪技能和動(dòng)機(jī)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的匿名性和低監(jiān)管性可能使其更容易學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些行為。如果網(wǎng)絡(luò)犯罪行為在特定社群中被視為“成功”或“酷”，模仿動(dòng)機(jī)會(huì)更強(qiáng)。分析邏輯：青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷首先可能源于現(xiàn)實(shí)生活中的挫敗感或社會(huì)支持不足，導(dǎo)致其產(chǎn)生緊張感（緊張理論）。同時(shí)，過度上網(wǎng)可能使其脫離了現(xiàn)實(shí)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)（家庭、學(xué)校），減弱了積極的社會(huì)紐帶，增加了接觸網(wǎng)絡(luò)不良信息和亞文化的風(fēng)險(xiǎn)（社會(huì)控制理論）。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，青少年通過觀察和模仿學(xué)習(xí)到犯罪技巧和不良規(guī)范，并可能因看到他人通過網(wǎng)絡(luò)犯罪獲得“收益”（金錢、地位象征）而認(rèn)為這是可行的途徑（社會(huì)學(xué)習(xí)理論）。因此，青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷與犯罪之間可能存在復(fù)雜的相互作用：沉迷本身可能加劇了現(xiàn)實(shí)壓力，減弱了社會(huì)控制，并提供了學(xué)習(xí)和實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)犯罪的機(jī)會(huì)和模仿對(duì)象，從而增加了犯罪風(fēng)險(xiǎn)。反之，參與網(wǎng)絡(luò)犯罪也可能進(jìn)一步加劇沉迷。九、研究計(jì)劃：探討社區(qū)環(huán)境因素對(duì)當(dāng)?shù)厍嗌倌攴缸锇l(fā)生率的影響1.研究問題：社區(qū)物理環(huán)境（如環(huán)境雜亂度、植被覆蓋、公共空間可及性）、社會(huì)資本（如鄰里信任、社區(qū)參與度、社會(huì)資本密度）以及社區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況（如失業(yè)率、貧困率、收入不平等、教育水平）如何共同影響社區(qū)青少年（如年齡在10-18歲）的暴力犯罪（如搶劫、毆打）和非暴力犯罪（如盜竊）的發(fā)生率？2.研究假設(shè)：*假設(shè)1：社區(qū)環(huán)境雜亂度越高，青少年暴力犯罪和非暴力犯罪發(fā)生率越高。*假設(shè)2：社區(qū)社會(huì)資本（鄰里信任、社區(qū)參與）越高，青少年犯罪發(fā)生率越低。*假設(shè)3：社區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況越差（高失業(yè)率、高貧困率、高收入不平等），青少年犯罪發(fā)生率越高。*假設(shè)4：社區(qū)環(huán)境因素、社會(huì)資本和社區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)青少年犯罪的影響存在交互作用。3.研究對(duì)象與抽樣方法：*研究對(duì)象：某城市內(nèi)居住的10-18歲青少年。*抽樣方法：*社區(qū)層面：采用分層隨機(jī)抽樣方法，根據(jù)城市不同區(qū)域的特征（如社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平、地理位置）將城市劃分為若干層，從每層中隨機(jī)抽取一定數(shù)量的社區(qū)作為研究樣本（如n=30個(gè)社區(qū)）。*個(gè)體層面：在選定的社區(qū)內(nèi)，采用整群抽樣或多階段抽樣方法抽取青少年樣本（如每個(gè)社區(qū)抽取200名青少年）。確保樣本在年齡、性別等方面具有代表性。4.數(shù)據(jù)收集方法：*社區(qū)層面數(shù)據(jù)：通過官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（如政府公開報(bào)告、警察記錄）獲取社區(qū)的犯罪率（暴力/非暴力）、失業(yè)率、貧困率、收入不平等指數(shù)（基尼系數(shù)）、教育水平等指標(biāo)。通過社區(qū)調(diào)查問卷或訪談社區(qū)工作者、居民，收集環(huán)境雜亂度（使用標(biāo)準(zhǔn)化量表，如鄰避設(shè)施問卷）、社會(huì)資本（使用社會(huì)資本測(cè)量量表，如社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析、信任量表）、公共空間可及性（如公園、圖書館、娛樂設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量）等數(shù)據(jù)。*個(gè)體層面數(shù)據(jù)：對(duì)抽取的青少年進(jìn)行問卷調(diào)查，收集其個(gè)人基本信息（年齡、性別、家庭背景）、網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣、犯罪經(jīng)歷（自報(bào)犯罪，需匿名并強(qiáng)調(diào)保密）、感知社區(qū)環(huán)境（如感知安全、環(huán)境整潔度）、感知社會(huì)資本（如與鄰居的關(guān)系）、生活壓力、同伴影響等信息。5.預(yù)期研究成果：*描述所選社區(qū)青少年犯罪現(xiàn)狀及社區(qū)環(huán)境、社會(huì)資本、社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征的基本分布。*通過相關(guān)性分析和回歸分析，檢驗(yàn)社區(qū)環(huán)境因素、社會(huì)資本和社區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況與青少年犯罪發(fā)生率之間的關(guān)系，驗(yàn)證上述假設(shè)。*探究不同因素對(duì)暴力犯罪和非暴力犯罪的影響是否存在差異。*識(shí)別對(duì)青少年犯罪影響最顯著的社區(qū)環(huán)境和社會(huì)因素。*基于研究發(fā)現(xiàn)，為制定針對(duì)性的社區(qū)青少年犯罪預(yù)防策略提供實(shí)證依據(jù)和建議（如改善社區(qū)環(huán)境、促進(jìn)社區(qū)參與、緩解社會(huì)經(jīng)濟(jì)壓力等）。十、理想學(xué)習(xí)者素質(zhì)要求：1.強(qiáng)烈的好奇心與求知欲：對(duì)犯罪現(xiàn)象及其背后的復(fù)雜機(jī)制