2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德教師職業(yè)形象題試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每小題備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.某教師在課堂上發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生經(jīng)常走神，不僅不批評(píng)，反而利用課間時(shí)間與學(xué)生聊天，了解其家庭情況，并鼓勵(lì)他參加學(xué)校的興趣小組。該教師的行為主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)2.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中，要求教師“自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)教師（）方面的要求。A.愛國(guó)守法B.為人師表C.廉潔從教D.教書育人3.一位教師在教學(xué)過程中，因?qū)W(xué)生提問表現(xiàn)出不耐煩，甚至諷刺挖苦，認(rèn)為學(xué)生“太笨”。這種做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表4.在處理學(xué)生矛盾時(shí)，教師應(yīng)保持公平公正的態(tài)度，尊重雙方學(xué)生，耐心傾聽，引導(dǎo)學(xué)生自行和解或進(jìn)行適當(dāng)調(diào)解。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）原則的要求。A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.科學(xué)精神5.某教師積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，并將所學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，教學(xué)效果顯著。該教師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)6.教師的言行舉止、著裝儀表等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師應(yīng)注重自身修養(yǎng)，做到行為文明、舉止得體，以自身的榜樣作用影響學(xué)生。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.關(guān)愛學(xué)生7.一位教師在課堂上引用了網(wǎng)絡(luò)上的不當(dāng)言論，結(jié)果影響了學(xué)生的價(jià)值觀。事后，該教師認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并進(jìn)行了反思和改正。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛國(guó)守法B.為人師表C.終身學(xué)習(xí)D.教書育人8.在新教師培訓(xùn)中，指導(dǎo)教師強(qiáng)調(diào)，教師不僅要傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛國(guó)守法B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表9.某教師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，不因?qū)W生性別、家庭背景等差異而區(qū)別對(duì)待。該教師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.公平公正（雖未明文列出，但內(nèi)涵在此）10.一位教師在上課時(shí)接聽手機(jī)，并隨意打斷學(xué)生發(fā)言，導(dǎo)致課堂秩序混亂。該教師的行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛崗敬業(yè)B.為人師表C.教書育人D.關(guān)愛學(xué)生二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）11.簡(jiǎn)述《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛學(xué)生”的主要內(nèi)容。12.為何說“為人師表”是教師職業(yè)道德規(guī)范的重要組成部分？教師應(yīng)如何在日常工作中踐行這一規(guī)范？13.教師職業(yè)形象包括哪些方面？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾嗡茉炝己玫穆殬I(yè)形象。14.當(dāng)教師的教育觀點(diǎn)與學(xué)生的觀點(diǎn)發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)如何處理？請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范談?wù)勀愕目捶?。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）15.閱讀下列材料，并回答問題：李老師是初二年級(jí)的一名班主任。一天，班里兩名男生因?yàn)榇蚯虬l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，其中一名學(xué)生（小強(qiáng)）打了對(duì)方，并造成了對(duì)方輕微受傷。得知情況后，李老師沒有立即處理，而是先分別找兩位學(xué)生了解情況。在了解過程中，李老師得知小強(qiáng)是因?yàn)楸粚?duì)方先挑釁且感覺受到委屈才動(dòng)手的。而另一名學(xué)生（小剛）則聲稱自己沒有挑釁，是小強(qiáng)主動(dòng)打他的。李老師認(rèn)為，作為班主任，既要處理學(xué)生之間的矛盾，也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，維護(hù)班級(jí)的和諧。于是，他分別與小強(qiáng)、小剛進(jìn)行了談話，教育他們要懂得尊重他人，學(xué)會(huì)控制情緒，并通過調(diào)解，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，最終握手言和。事后，李老師還利用班會(huì)課，就“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”進(jìn)行了主題教育。問題：(1)李老師在處理學(xué)生矛盾的過程中，體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范的要求？(2)請(qǐng)分析李老師的教育行為對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有何積極意義。16.閱讀下列材料，并回答問題：張老師是某中學(xué)的一名語文教師。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)水平較高，深受學(xué)生喜愛。但是，張老師比較注重學(xué)生的成績(jī)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，往往缺乏耐心，有時(shí)甚至?xí)驗(yàn)閷W(xué)生某次考試成績(jī)不理想而進(jìn)行批評(píng)指責(zé)。一次，學(xué)校組織教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，張老師因?yàn)楣ぷ髅]有參加。后來，有同事提到培訓(xùn)內(nèi)容中關(guān)于新課改理念的一些新觀點(diǎn)，張老師表示自己并不關(guān)心這些，認(rèn)為自己的教學(xué)方法已經(jīng)很好了，不需要再學(xué)習(xí)什么。在班級(jí)管理上，張老師要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不允許學(xué)生有任何異議，認(rèn)為這樣可以保證課堂秩序。放學(xué)后，張老師經(jīng)常在學(xué)校加班備課、批改作業(yè)，很少參加學(xué)校的集體活動(dòng)。問題：(1)張老師的教育行為中，存在哪些不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的地方？(2)請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析張老師的行為可能對(duì)其自身和學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生哪些負(fù)面影響。試卷答案1.B解析：題干中教師主動(dòng)關(guān)心走神學(xué)生，了解其情況并鼓勵(lì)其參與活動(dòng)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注、尊重和幫助，核心是關(guān)愛學(xué)生。2.C解析：題干內(nèi)容直接引用了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于廉潔從教的要求，明確禁止有償家教和謀取私利。3.B解析：教師對(duì)學(xué)生提問表現(xiàn)出不耐煩、諷刺挖苦，是不尊重學(xué)生、不關(guān)心學(xué)生表現(xiàn)，違背了關(guān)愛學(xué)生的核心精神。4.B解析：處理學(xué)生矛盾時(shí)保持公平公正、尊重學(xué)生、耐心傾聽，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)愛和尊重，這是關(guān)愛學(xué)生原則的具體體現(xiàn)。5.D解析：教師積極參與教研、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)并應(yīng)用于教學(xué)，正是終身學(xué)習(xí)規(guī)范的直接體現(xiàn)。6.C解析：題干強(qiáng)調(diào)教師的言行舉止、著裝儀表對(duì)學(xué)生的影響，以及教師要以榜樣作用影響學(xué)生，這正是為人師表規(guī)范的核心內(nèi)涵。7.A解析：教師引用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)言論影響學(xué)生，違反了法律法規(guī)和社會(huì)主義價(jià)值觀，事后反思改正體現(xiàn)了其愛國(guó)守法的意識(shí)和責(zé)任。8.B解析：指導(dǎo)教師強(qiáng)調(diào)教師不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確三觀，這正是教書育人規(guī)范的核心要求。9.B解析：教師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，不因差異區(qū)別對(duì)待，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生中平等對(duì)待所有學(xué)生的要求。10.B解析：教師在上課時(shí)接聽手機(jī)、打斷學(xué)生發(fā)言，既不尊重學(xué)生，也破壞了課堂秩序，影響了教師形象，違背了為人師表規(guī)范。11.簡(jiǎn)述《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛學(xué)生”的主要內(nèi)容。答案：關(guān)愛學(xué)生要求教師：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。關(guān)注學(xué)生身心健康，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生疾苦。維護(hù)學(xué)生權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。做學(xué)生良師益友。解析：此題考查對(duì)“關(guān)愛學(xué)生”規(guī)范具體內(nèi)容的記憶和理解。需答出其核心要求：關(guān)心全體、尊重人格、平等公正；關(guān)注身心安全、權(quán)益；促進(jìn)發(fā)展、做良師益友等關(guān)鍵點(diǎn)。12.為何說“為人師表”是教師職業(yè)道德規(guī)范的重要組成部分？教師應(yīng)如何在日常工作中踐行這一規(guī)范？答案：為人師表是教師職業(yè)道德規(guī)范的重要組成部分，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的特殊性決定了教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生思想的引導(dǎo)者、行為的示范者。教師的言行舉止、品德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有潛移默化的影響。踐行：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。解析：第一問需闡述教師職業(yè)的特殊性以及師表作用的重要性。第二問需結(jié)合規(guī)范內(nèi)容，從個(gè)人品德、言行舉止、職業(yè)操守等多個(gè)方面說明如何在日常工作中具體踐行。13.教師職業(yè)形象包括哪些方面？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾嗡茉炝己玫穆殬I(yè)形象。答案：教師職業(yè)形象包括：思想道德形象（為人師表的核心）、知識(shí)能力形象（專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)）、教育教學(xué)形象（教學(xué)效果和方法的反映）、言談舉止形象（外在表現(xiàn)和內(nèi)在素質(zhì)的結(jié)合）。塑造：加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提升人格魅力；刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)水平；注重言行舉止，保持文明禮貌；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系；積極參加集體活動(dòng)，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神；廉潔從教，自覺遵守規(guī)范。解析：第一問需區(qū)分內(nèi)在形象和外在形象，并分別列舉具體方面。第二問需結(jié)合內(nèi)在修養(yǎng)和外在行為，從多個(gè)維度提出塑造良好形象的具體措施。14.當(dāng)教師的教育觀點(diǎn)與學(xué)生的觀點(diǎn)發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)如何處理？請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范談?wù)勀愕目捶?。答案：處理方式：首先冷靜傾聽，理解學(xué)生觀點(diǎn)背后的原因和想法；然后尊重學(xué)生，以平等的態(tài)度進(jìn)行交流，而不是簡(jiǎn)單否定；接著，結(jié)合教育觀點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ缗e例、設(shè)問、引導(dǎo)）幫助學(xué)生分析問題，澄清是非，理解教師觀點(diǎn)的依據(jù)和道理；最后，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考。結(jié)合教師職業(yè)道德：這體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生（尊重學(xué)生、平等交流）、教書育人（引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、形成正確認(rèn)識(shí)）、為人師表（以理服人、而非權(quán)威壓人）的要求。解析：需答出處理沖突的具體步驟和方法，強(qiáng)調(diào)溝通、理解和引導(dǎo)。同時(shí)要能將處理方法與關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表等道德規(guī)范聯(lián)系起來，說明其合理性與合乎規(guī)范。15.閱讀下列材料，并回答問題：答案：(1)李老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和愛國(guó)守法的教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。他尊重學(xué)生人格，耐心了解情況（關(guān)愛學(xué)生）；通過調(diào)解和主題教育幫助學(xué)生解決問題，促進(jìn)和諧（關(guān)愛學(xué)生、教書育人）；公平處理矛盾，注重學(xué)生心理健康（關(guān)愛學(xué)生、為人師表）；依法依規(guī)處理學(xué)生矛盾（愛國(guó)守法）。(2)李老師的教育行為有助于學(xué)生：學(xué)會(huì)尊重他人，懂得控制情緒；掌握正確處理矛盾的方法，提高人際交往能力；認(rèn)識(shí)到自身錯(cuò)誤，促進(jìn)自我成長(zhǎng)；增強(qiáng)法治觀念和規(guī)則意識(shí)；提升道德修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。解析：(1)分析題干中李老師的具體行為，對(duì)應(yīng)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的具體條款。如：分別談話了解情況對(duì)應(yīng)關(guān)愛學(xué)生（尊重、了解）；調(diào)解矛盾、教育引導(dǎo)對(duì)應(yīng)關(guān)愛學(xué)生（幫助）、教書育人（傳授知識(shí)、培養(yǎng)品德）；公平處理對(duì)應(yīng)關(guān)愛學(xué)生（平等）、為人師表（公正）；事后進(jìn)行主題教育對(duì)應(yīng)教書育人；遵守處理原則對(duì)應(yīng)愛國(guó)守法。(2)分析這些行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的積極影響，從品德、能力、意識(shí)、身心等多個(gè)維度進(jìn)行闡述，如促進(jìn)尊重、情緒管理、人際交往、法治觀念、道德成長(zhǎng)等。16.閱讀下列材料，并回答問題：答案：(1)張老師的行為不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的要求。對(duì)成績(jī)差的學(xué)生缺乏耐心、批評(píng)指責(zé)（違背關(guān)愛學(xué)生）；不關(guān)心新課改理念，不參加培訓(xùn)，固守舊法（違背教書育人、終身學(xué)習(xí)）；對(duì)學(xué)生要求過于嚴(yán)格，不允許異議（違背關(guān)愛學(xué)生中尊重學(xué)生、因材施教）；很少參加集體活動(dòng)（可能影響為人師表、團(tuán)隊(duì)合作）。(2)張老師的行為可能產(chǎn)生的負(fù)面影響：對(duì)學(xué)生：傷害學(xué)生自尊心，破壞師生關(guān)系，可能導(dǎo)致逆反心理；不利于學(xué)生全面發(fā)展，可能扼殺學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造力；不利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度。對(duì)教師自身：知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊，教學(xué)理念落后，影響教學(xué)效果；職業(yè)發(fā)展受限，缺乏進(jìn)取心；個(gè)人形象受損，不利于與同事、家長(zhǎng)溝通合作；可能違反教師職業(yè)道德，受到批評(píng)或