2025年大學(xué)犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程與教學(xué)素材創(chuàng)新考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡(jiǎn)述犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程在培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面的作用。請(qǐng)結(jié)合至少兩種不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行說(shuō)明。二、假設(shè)你要為犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“犯罪熱點(diǎn)事件分析”的實(shí)驗(yàn)課程模塊。請(qǐng)闡述該模塊的教學(xué)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)至少三個(gè)核心實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，詳細(xì)說(shuō)明每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)、步驟、所需教學(xué)素材以及預(yù)期學(xué)習(xí)成果。三、論述在犯罪學(xué)教學(xué)素材創(chuàng)新中，如何有效利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)。請(qǐng)舉例說(shuō)明可以應(yīng)用于哪些類(lèi)型的犯罪學(xué)知識(shí)或技能教學(xué)，并闡述其設(shè)計(jì)思路和潛在優(yōu)勢(shì)。四、某高校犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了“犯罪心理畫(huà)像”的實(shí)驗(yàn)課程，使用了傳統(tǒng)的案例分析和角色扮演方法。請(qǐng)分析該方法可能存在的局限性，并提出至少三種利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）或增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新的教學(xué)方案設(shè)想，說(shuō)明每種方案如何克服傳統(tǒng)方法的局限。五、描述一個(gè)理想的犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)素材，它應(yīng)該具備哪些關(guān)鍵特征？請(qǐng)結(jié)合犯罪學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`技能的訓(xùn)練，闡述設(shè)計(jì)如此素材時(shí)需要考慮的原則，并舉例說(shuō)明。六、如何評(píng)價(jià)一個(gè)犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程或其創(chuàng)新教學(xué)素材的實(shí)際效果？請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偎姆N評(píng)估方法，并說(shuō)明每種方法在評(píng)估時(shí)所關(guān)注的具體指標(biāo)。七、結(jié)合當(dāng)前社會(huì)對(duì)犯罪防控的新的需求和挑戰(zhàn)（如網(wǎng)絡(luò)犯罪、數(shù)據(jù)隱私問(wèn)題），論述犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教學(xué)素材創(chuàng)新的必要性，并設(shè)想一個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)課程或教學(xué)素材項(xiàng)目，以應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。試卷答案一、犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程通過(guò)模擬真實(shí)或典型的犯罪學(xué)場(chǎng)景、過(guò)程與方法，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，加深對(duì)犯罪現(xiàn)象、犯罪原因、犯罪防控等知識(shí)的理解。其主要作用體現(xiàn)在：1.深化理論理解：實(shí)驗(yàn)使抽象的理論概念（如犯罪動(dòng)機(jī)理論、社會(huì)控制理論）變得具體化，通過(guò)親身體驗(yàn)和操作，學(xué)生能更深刻地理解理論內(nèi)涵及其適用情境。例如，在模擬偵查實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生實(shí)踐偵查取證流程，能更直觀地理解證據(jù)鏈的重要性。2.培養(yǎng)實(shí)踐技能：實(shí)驗(yàn)課程為學(xué)生提供訓(xùn)練特定專(zhuān)業(yè)技能的平臺(tái)，如訪(fǎng)談技巧、犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查、數(shù)據(jù)分析、心理畫(huà)像、法律文書(shū)寫(xiě)作等。這些技能是犯罪學(xué)從業(yè)者必備的基礎(chǔ)能力。例如，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生自主選擇研究方法分析犯罪數(shù)據(jù)，能鍛煉其研究設(shè)計(jì)能力。3.提升分析能力：實(shí)驗(yàn)過(guò)程往往涉及問(wèn)題解決、數(shù)據(jù)解讀、結(jié)果分析等環(huán)節(jié)，能有效培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、邏輯推理和綜合分析能力。例如，在犯罪原因分析實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要整合多種信息來(lái)源，形成自己的判斷。4.促進(jìn)職業(yè)認(rèn)同：通過(guò)參與模擬的警務(wù)、司法或研究活動(dòng)，學(xué)生能更真切地感受犯罪學(xué)工作的性質(zhì)和要求，增強(qiáng)職業(yè)興趣，明確職業(yè)發(fā)展方向，促進(jìn)職業(yè)認(rèn)同感的形成。常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式包括演示實(shí)驗(yàn)（教師示范關(guān)鍵操作或過(guò)程）、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)（驗(yàn)證已有理論或方法）、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)（學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施）、綜合性實(shí)驗(yàn)（融合多種知識(shí)和技能的復(fù)雜實(shí)驗(yàn)）、研究性實(shí)驗(yàn)（基于實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探究性研究）等。這些模式各有側(cè)重，共同服務(wù)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。二、設(shè)計(jì)“犯罪熱點(diǎn)事件分析”實(shí)驗(yàn)課程模塊：教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生追蹤、收集和整理犯罪熱點(diǎn)事件信息的能力。2.提升學(xué)生運(yùn)用犯罪學(xué)理論分析熱點(diǎn)事件成因、影響和特點(diǎn)的能力。3.訓(xùn)練學(xué)生從多角度（社會(huì)、心理、法律等）批判性評(píng)價(jià)熱點(diǎn)事件報(bào)道和干預(yù)措施的能力。4.增強(qiáng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)，能辨別信息真?zhèn)危硇钥创缸飭?wèn)題。核心實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：1.活動(dòng)一：熱點(diǎn)事件信息搜集與辨析*目標(biāo)：掌握多渠道信息搜集方法，培養(yǎng)媒介批判能力。*步驟：給定一個(gè)當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的犯罪熱點(diǎn)事件，學(xué)生分組利用網(wǎng)絡(luò)、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)等途徑搜集相關(guān)信息。要求篩選信息來(lái)源，辨別事實(shí)與觀點(diǎn)、客觀與主觀報(bào)道，整理關(guān)鍵信息。*所需素材：指定熱點(diǎn)事件案例、網(wǎng)絡(luò)資源訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限、信息篩選工具。*預(yù)期成果：形成一份結(jié)構(gòu)清晰的信息綜述報(bào)告，包含事件概述、關(guān)鍵信息來(lái)源及其可信度評(píng)估。2.活動(dòng)二：理論視角下的熱點(diǎn)事件分析*目標(biāo)：運(yùn)用犯罪學(xué)理論解釋熱點(diǎn)事件。*步驟：基于活動(dòng)一搜集的信息，要求學(xué)生選擇一個(gè)或多個(gè)犯罪學(xué)理論（如緊張理論、社會(huì)控制理論、標(biāo)簽理論等），分析該事件如何體現(xiàn)理論觀點(diǎn)，探討理論解釋力。*所需素材：相關(guān)犯罪學(xué)理論資料、活動(dòng)一搜集的信息。*預(yù)期成果：提交一篇理論分析報(bào)告，闡述理論觀點(diǎn)與熱點(diǎn)事件的結(jié)合點(diǎn)，評(píng)價(jià)理論適用性。3.活動(dòng)三：熱點(diǎn)事件干預(yù)措施評(píng)估*目標(biāo)：評(píng)估現(xiàn)有或擬議的干預(yù)措施的有效性。*步驟：收集關(guān)于該熱點(diǎn)事件的官方或民間干預(yù)措施（如政策建議、社區(qū)項(xiàng)目、法律修訂草案），要求學(xué)生分析這些措施的理論依據(jù)、潛在效果、可能存在的問(wèn)題（如公平性、可行性），并進(jìn)行比較評(píng)估。*所需素材：相關(guān)干預(yù)措施文件、政策分析工具、案例討論指南。*預(yù)期成果：一份干預(yù)措施評(píng)估報(bào)告，包含對(duì)各項(xiàng)措施的分析和優(yōu)劣勢(shì)判斷，提出改進(jìn)建議。三、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)在犯罪學(xué)教學(xué)素材創(chuàng)新中的應(yīng)用，可以有效提升教學(xué)的精準(zhǔn)度和互動(dòng)性?？梢詰?yīng)用于：1.個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)：利用學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)（如答題情況、知識(shí)點(diǎn)掌握度），分析其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)素材的難度和內(nèi)容，為學(xué)生推送最需要的知識(shí)點(diǎn)和案例。2.犯罪模式與趨勢(shì)模擬教學(xué)：開(kāi)發(fā)基于大數(shù)據(jù)的犯罪預(yù)測(cè)模型教學(xué)模塊，提供真實(shí)的犯罪數(shù)據(jù)集，讓學(xué)生實(shí)踐數(shù)據(jù)清洗、特征工程、模型訓(xùn)練與評(píng)估，直觀理解犯罪時(shí)空分布規(guī)律和預(yù)測(cè)技術(shù)。3.虛擬案例生成與擴(kuò)展：基于大數(shù)據(jù)生成的虛擬犯罪場(chǎng)景或人物畫(huà)像，作為教學(xué)案例使用。學(xué)生可以基于這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、決策模擬，探索不同因素（如環(huán)境、社會(huì)關(guān)系）對(duì)犯罪行為的影響。例如，根據(jù)犯罪率與經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、人口結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)等關(guān)聯(lián)性，生成具有特定高風(fēng)險(xiǎn)特征的虛擬社區(qū)案例。設(shè)計(jì)思路需考慮：確保數(shù)據(jù)來(lái)源合法合規(guī)、數(shù)據(jù)隱私保護(hù)；選擇合適的可視化工具和交互方式；結(jié)合犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使數(shù)據(jù)分析有意義；注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)和批判性思維，避免對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的盲目崇拜。潛在優(yōu)勢(shì)在于：素材更貼近真實(shí)犯罪世界，具有動(dòng)態(tài)性和時(shí)效性；能夠支持個(gè)性化教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率；有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和科技應(yīng)用能力，符合時(shí)代需求。四、傳統(tǒng)“犯罪心理畫(huà)像”實(shí)驗(yàn)課程（案例分析和角色扮演）的局限性：1.體驗(yàn)單一化：案例分析多為文本形式，學(xué)生缺乏身臨其境的感受；角色扮演可能流于形式，難以真實(shí)模擬復(fù)雜心理狀態(tài)。2.過(guò)程抽象化：心理畫(huà)像構(gòu)建過(guò)程涉及多方面信息整合和推理，傳統(tǒng)方法難以直觀展示思維過(guò)程，學(xué)生不易掌握核心技巧。3.反饋局限性：難以提供即時(shí)、具體、基于專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的反饋，學(xué)生難以有效評(píng)估自身畫(huà)像的準(zhǔn)確性。利用VR/AR技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新的教學(xué)方案設(shè)想：1.VR虛擬犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查與心理痕跡提?。簩W(xué)生佩戴VR設(shè)備，進(jìn)入高度仿真的犯罪現(xiàn)場(chǎng)（如入室盜竊現(xiàn)場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)詐騙控制中心），可以自由觀察、探索，甚至與虛擬環(huán)境互動(dòng)（如觸摸虛擬物證）。系統(tǒng)可記錄學(xué)生的勘查路線(xiàn)、關(guān)注點(diǎn)，并提供心理痕跡（如指紋、DNA、行為痕跡）的虛擬提取任務(wù)，完成后有自動(dòng)評(píng)估和專(zhuān)家講解模塊。2.AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)心理畫(huà)像構(gòu)建演練：在平板電腦或手機(jī)上使用AR應(yīng)用，學(xué)生面對(duì)一個(gè)虛擬的犯罪嫌疑人3D模型（包含外貌、衣著、行為姿態(tài)等），系統(tǒng)通過(guò)AR疊加顯示可供分析的信息點(diǎn)（如虛擬的社交媒體截圖、監(jiān)控錄像片段、目擊者描述關(guān)鍵詞）。學(xué)生需要綜合這些信息，運(yùn)用心理畫(huà)像技巧進(jìn)行推理，并在應(yīng)用中標(biāo)記關(guān)鍵線(xiàn)索，系統(tǒng)可即時(shí)提示或糾錯(cuò)。3.VR模擬多線(xiàn)調(diào)查與嫌疑人心理博弈：學(xué)生組成小組，分別扮演偵查員和虛擬嫌疑人，在VR環(huán)境中進(jìn)行審訊或調(diào)查詢(xún)問(wèn)。VR系統(tǒng)可以模擬嫌疑人的情緒變化（如緊張、謊言、偽裝）、生理反應(yīng)（通過(guò)傳感器模擬心率變化），偵查員需要根據(jù)這些動(dòng)態(tài)信息調(diào)整策略，運(yùn)用心理戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行突破。系統(tǒng)記錄互動(dòng)過(guò)程，事后進(jìn)行分析復(fù)盤(pán)，提升實(shí)戰(zhàn)能力。五、一個(gè)理想的犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)素材應(yīng)具備以下特征：1.真實(shí)性：貼近真實(shí)的犯罪案例、司法實(shí)踐或社會(huì)現(xiàn)象，信息來(lái)源可靠，反映現(xiàn)實(shí)復(fù)雜性。2.典型性：能夠集中體現(xiàn)某一犯罪學(xué)概念、理論、問(wèn)題或技能要點(diǎn)，具有代表性。3.啟發(fā)性：能夠引發(fā)學(xué)生的思考、討論和探究，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和批判性思維。4.情境性：營(yíng)造逼真的問(wèn)題情境或?qū)嵺`環(huán)境，使學(xué)習(xí)更具代入感和應(yīng)用性。5.互動(dòng)性：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供選擇、決策、操作或協(xié)作的機(jī)會(huì)。6.前沿性：反映犯罪學(xué)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新趨勢(shì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)犯罪問(wèn)題的新影響。7.多樣性：采用多種形式（文字、圖片、視頻、數(shù)據(jù)、模擬、模型等）呈現(xiàn)信息，滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格需求。設(shè)計(jì)此類(lèi)素材時(shí)需遵循的原則：1.教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向原則：素材設(shè)計(jì)必須服務(wù)于特定的教學(xué)目標(biāo)，確保其能有效支持知識(shí)學(xué)習(xí)或能力培養(yǎng)。2.科學(xué)性準(zhǔn)確性原則：素材內(nèi)容必須符合犯罪學(xué)科學(xué)知識(shí)和事實(shí)依據(jù)，避免歪曲或誤導(dǎo)。3.思想性?xún)r(jià)值導(dǎo)向原則：素材應(yīng)蘊(yùn)含正確的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念、道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注弱勢(shì)群體，尊重人權(quán)。4.適宜性原則：考慮學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，選擇合適的內(nèi)容深度和呈現(xiàn)方式。5.創(chuàng)新性原則：在形式和內(nèi)容上尋求突破，運(yùn)用新技術(shù)、新方法，提升素材的吸引力和教學(xué)效果。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)謠言與群體極化”的素材，可以結(jié)合真實(shí)網(wǎng)絡(luò)事件案例（視頻、截圖、討論區(qū)），引入社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化展示，設(shè)置模擬情境讓學(xué)生扮演信息傳播者或辟謠者進(jìn)行互動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用群體動(dòng)力學(xué)理論進(jìn)行分析和批判性思考。六、評(píng)估犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程或創(chuàng)新教學(xué)素材效果的方法：1.學(xué)習(xí)成果評(píng)估：通過(guò)考試（選擇、填空、簡(jiǎn)答）、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、作品展示等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)、理論、技能的掌握程度和應(yīng)用能力。這是最直接有效的評(píng)估方式。2.學(xué)習(xí)行為觀察：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察學(xué)生的參與度、協(xié)作情況、操作規(guī)范性、問(wèn)題解決思路等，記錄表現(xiàn)，評(píng)估其學(xué)習(xí)投入和過(guò)程能力。可結(jié)合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。3.問(wèn)卷調(diào)查與訪(fǎng)談：設(shè)計(jì)問(wèn)卷了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、素材設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)興趣、困難障礙等的滿(mǎn)意度、感知效果和改進(jìn)建議。進(jìn)行半結(jié)構(gòu)化訪(fǎng)談，深入了解學(xué)生的具體體驗(yàn)和想法。4.效果追蹤與比較：對(duì)比實(shí)驗(yàn)課程/素材使用前后學(xué)生的能力變化（如通過(guò)技能測(cè)試對(duì)比）、后續(xù)課程表現(xiàn)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等，評(píng)估其長(zhǎng)期效果。也可與使用傳統(tǒng)方法的學(xué)生進(jìn)行比較研究。七、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪、數(shù)據(jù)隱私保護(hù)等新需求和挑戰(zhàn)，犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教學(xué)素材創(chuàng)新至關(guān)重要。傳統(tǒng)教學(xué)模式難以有效應(yīng)對(duì)這些快速變化、技術(shù)密集型的問(wèn)題。創(chuàng)新是保持專(zhuān)業(yè)活力和培養(yǎng)合格人才的必由之路。設(shè)想項(xiàng)目：“基于大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)實(shí)驗(yàn)課程及在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)”。內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)涵蓋網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查、數(shù)字證據(jù)處理、數(shù)據(jù)隱私保護(hù)技術(shù)、人工智能犯罪預(yù)測(cè)倫理等內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)課程體系。開(kāi)發(fā)配套的在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)，包含：1.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)K：利用VR/AR技術(shù)模擬網(wǎng)絡(luò)攻擊場(chǎng)景（如釣魚(yú)攻擊、DDoS攻擊）、數(shù)字證據(jù)提取與鑒定過(guò)程、隱私數(shù)據(jù)泄露場(chǎng)景等，讓學(xué)生在安全環(huán)境中實(shí)踐操作。2.大數(shù)據(jù)分析實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)：提供真實(shí)的（脫敏處理）網(wǎng)絡(luò)流量數(shù)據(jù)、社交媒體數(shù)據(jù)集，學(xué)生使用Python、R等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗、分析，練習(xí)識(shí)別異常行為