北京第二十中學文化常識專項練習一、初中語文試卷文化常識1．下列有關(guān)文學文化常識的表述不正確的一項是（

）A.

“六書”是古人解說漢字結(jié)構(gòu)和使用方法歸納出來的條例，包括象形，指事，會意，形聲，轉(zhuǎn)注，假借六種。B.

《桃花源記》中“黃發(fā)”指老人，“垂髫”指小孩，這是借用人的特征來指一類人的手法，例如“布衣”指平民。C.

明清的科舉制度分為院試，鄉(xiāng)試，會試和殿試。院試取中者即為秀才，鄉(xiāng)試考中者稱為舉人。小說《范進中舉》中范進參加的應是會試。D.

《送東陽馬生序》是一篇贈序，作者宋濂，宋代文學家，贈序是臨別贈言性質(zhì)的文體。2．下列說法不正確的一項是（

）A.

“射者中，弈者勝”中的“射”，指投壺，與“六藝”中的“射”含義不同。B.

“君與家君期日中”中“家君”是對人稱自己的父親。常用的謙辭還有：家父、舍弟、鄙人、勞駕、賜教、寒舍、見諒等。C.

《桃花源記》中“具答之”的“具”是“詳細”之意。D.

成語“趨之若鶩”中的“趨”與《送東陽馬生序》“嘗趨百里外”的“趨”意思相同，都是疾走、快走的意思。3．下列關(guān)于文化、文學常識的表述，有誤的一項是（

）A.

成語“門庭若市”、“無人問津”、“詠絮之才”，分別出自《戰(zhàn)國策》《桃花源記》《世說新語》。B.

契訶夫，被譽為“世界短篇小說之王”，代表作有《變色龍》等，他與《假如生活欺騙了你》的作者普希金，都是俄國作家。C.

古人對年齡有特定的稱謂，按從小到大的排列有：“而立”、“始齔”、“不惑”、“弱冠”、“耄老”。D.

古詩詞中常可見到“節(jié)氣”的身影，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”、“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”分別寫到了“白露”、“驚蟄”兩個節(jié)氣。4．下列關(guān)于文學文化常識的表述有誤的一項是（

）A.

莫泊桑，法國作家，被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有《項鏈》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等。B.

《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史演義小說，該書著重敘述了魏、蜀、吳三國的興衰過程。C.

“是日更定矣”中的“更”是古代夜間的計時單位。舊時每晚八時左右，打鼓報告初更開始，稱為“定更”。D.

我國古代的年齡大都有特殊的稱謂，例如男子二十歲稱“弱冠”，三十歲稱“而立”，四十歲稱“知命”。5．下列關(guān)于文學常識、文化知識表述不正確的一項是（

）A.

“銘”是古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，一般都用韻，如劉禹錫的《陋室銘》。B.

《簡·愛》一書講述了一位孤女在經(jīng)歷各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。主人公簡·愛是一個性格堅強、獨立自主、積極進取的女性形象。C.

《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭，它匯集了從西周到春秋時期的305首詩歌。風、雅、頌、賦、比、興合稱“六義”，是古人對《詩經(jīng)》藝術(shù)經(jīng)驗的總結(jié)。D.

“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中的“垂髫”指代兒童，原因是古代兒童未成年時不戴帽子，頭發(fā)下垂。同樣，“總角”“弱冠”也指代童年。6．下列文學常識、文化常識表述有誤的一項是（

）A.

我國現(xiàn)代文學家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中閏土、孔乙己都是其小說《吶喊》中的人物。B.

“撲朔迷離”“刮目相待”“醉翁之意不在酒”分別出自《木蘭詩》《孫權(quán)勸學》《醉翁亭記》。C.

“豆蔻枝頭二月初”中的“豆蔻”現(xiàn)在也稱“豆蔻年華”，指的是少女十三四歲的年齡。D.

古時，用“令郎”“令愛”尊稱對方的兒子，用“令尊”和“令堂”尊稱對方的父親。7．下列內(nèi)容,表述有誤的一項是(

)A.

《岳陽樓記》中“滕子京謫守巴陵郡”中“謫”指“因罪貶官”，同樣表示官員罷免降職意思的還有：遷、謫、除、罷、免、黜、陟。B.

《核舟記》中“天啟壬戌秋日”,“天啟”是皇帝年號紀年,“壬戌”是天干地支紀年。C.

《醉翁亭記》選自《歐陽修全集》,作者歐陽修,自號醉翁,北宋文學家,是“唐宋八大家之一”。D.

“記”是一種文體,可以記人記事,可以記山川名勝,可以記器物建筑,故又稱“雜記”。在寫法上“記”大多以記敘為主,兼有議論和抒情。8．下列文學常識、文化常識表述有錯誤的一項是（

）A.

社日是古代祭祀土神的日子，春秋兩祭，同時也借以開展敲社鼓、飲社酒等諸多活動，陸游《游山西村》中“簫鼓追隨春社近”描寫的就是這一場景。B.

帝王年號紀年是我國古代使用比較普遍的一種紀年方法。“晉太元中”“慶歷四年春”“元豐六年十月十二日夜”“崇禎五年十二月”都以年號紀年。C.

魯迅的作品有小說、雜文，課文《社戲》《故鄉(xiāng)》《孔乙己》，選自小說集《吶喊》；《中國人失掉自信力了嗎》選自雜文集《且介亭雜文》。D.

《假如生活欺騙了你》作者普希金、《變色龍》作者契訶夫、《列夫·托爾斯泰》作者茨威格、《談教養(yǎng)》作者利哈喬夫，他們都是俄羅斯詩人、作家。9．下列選項中關(guān)于文化文學常識表述正確的一項是：（

）A.

《曹劌論戰(zhàn)》選自國別體史書《左傳》，這本史書相傳為春秋時齊國史官左丘明所作。B.

古代關(guān)于官職升遷變化有專門用語，如“滕子京謫守巴陵郡”中“謫”為降官之意，大臣辭職還鄉(xiāng)則會用“乞骸骨”的委婉說法。C.

小說以敘述故事情節(jié)為中心，通過人物形象的塑造和環(huán)境的描寫來反映社會生活。D.

魯迅，原名周樹人，是中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家，主要作品中小說集有《朝花夕拾》、《吶喊》、《彷徨》等。10．下列文學常識、文化常識表述有誤的一項是（

）A.

成語“教學相長”“寧靜致遠”“三顧茅廬”分別出自《禮記》、諸葛亮的《誡子書》、羅貫中的《三國演義》。B.

《論語》《大學》《中庸》《孟子》合稱“四書”，復旦大學校訓“博學而篤志，切問而近思”出自儒家經(jīng)典《論語》。C.

《詩經(jīng)》分為風、雅、頌三個部分?！对娊?jīng)》里經(jīng)常使用比、興手法。比，即比喻；光，指先說別的事物，引出所吟詠的對象。D.

古人講究禮節(jié)，對對方或?qū)Ψ接H屬用敬稱，如“令郎”“家君”“賢弟”，對自己一方則用謙辭，如“尊君”“舍妹”“小兒”等。11．傳統(tǒng)文化和文化常識。（1）古代對于不同的年齡有相應的不同的稱呼，下列選項中錯誤的一項是（

）A.襁褓——未滿周歲的孩子B.弱冠——男子二十歲成年C.及笄——女子18歲成年D.花甲——六十周歲（2）選出對傳統(tǒng)文化知識表述錯誤的一項是（

）A.孟子，名軻，儒家學派的代表人物之一，地位僅次于孔子，與孔子并稱“孔孟”。宣揚“仁政”，最早提出“民貴君輕”的思想。B.“親射虎，看孫郎”中的“孫郎”指孫權(quán)；“八百里分麾下炙”中的“八百里”原指牛。C.《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書，《唐雎不辱使命》《曹劌論戰(zhàn)》兩篇課文都是來自于這部史書。D.古代在竹簡上寫字，先以火炙烤竹片，以防蟲蛀。因竹片水分蒸發(fā)如汗，所以稱之為汗青。詩句“留取丹心照汗青”中的“汗青”指史冊。12．小巷傳來戲文“就是我家小九妹，不知梁兄可喜愛？”唱腔醇厚柔美，婉轉(zhuǎn)細膩，此戲最有可能（

）A.

京劇

B.

秦腔

C.

越劇

D.

昆曲13．下列關(guān)于文化、文學常識的表述，有誤的一項是（

）A.

成語“門庭若市”“無人問津”，分別出自于《戰(zhàn)國策》《桃花源記》。B.

契訶夫，被譽為“世界短篇小說之王”，代表作有《變色龍》等，他與《假如生活欺騙了你》的作者普希金，都是俄國作家。C.

古人對年齡有特定的稱謂，按從小到大的排列有：“弱冠”“而立”“不惑”“花甲”“天命”。D.

古詩詞中?？梢姷健肮?jié)氣”的身影，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”分別寫到了“白露”“驚蟄”兩個節(jié)氣。14．下列表述不正確的一項是（

）A.

《左傳》是一部記載春秋戰(zhàn)國時期各諸侯國主要歷史人物活動的編年體史書。B.

泰戈爾，印度詩人，著有詩集《吉檀迦利》等。雨果法國作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。C.

我們常以桑梓指代故鄉(xiāng)，嬋娟指代月亮。稱山的北面和江河的南面為陰，山的南面和江河的北面為陽。D.

《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義，宣揚豪俠仗義、除暴安良英雄壯舉的傳記。15．在“傾聽大自然的語言”系列活動中，你參與其中。（1）【知識積累】2007年國務院批準，“二十四節(jié)氣”之一被定為我國法定節(jié)假日，這一節(jié)氣是（

）A.春節(jié)B.清明C.端午D.中秋（2）【追根究底】閱讀下面詩句，結(jié)合所學的地理知識，探究詩中蘊含的物候現(xiàn)象及其原因。二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。（孟云卿《寒食》）（3）【心系他人】時值早春，天氣仍然較冷，同學們都穿著厚厚的衣服，可小飛只要“風度”，不要溫度，寧可冒著感冒的危險，也不愿多穿衣服。作為小飛的同學，你想對他說些什么呢？16．在中國的歷史長河中舍生取義的英雄數(shù)不勝數(shù)：秋瑾、譚嗣同、夏浣淳等。2017年北海市邊防支隊銀海區(qū)邊防大隊的駱春偉，為了保護群眾利益和家園安全，他舍生取義，壯烈犧牲。5月，駱春偉當選為“中國好人”。（1）【觀點闡述】兩千多年前孟子提出了“舍生取義”的觀點，但是在今天，如果要舍生取義，就會被人認為“不理智，不正確”。那么，孟子的觀點在今天是否還有意義？請寫出你的看法、理由及結(jié)論，80字以內(nèi)。（2）【事跡簡介】請你結(jié)合下圖，需要介紹突出人物的英雄事跡，60字以內(nèi)。（3）【撰寫對聯(lián)】請你根據(jù)上聯(lián)，寫出下聯(lián)。上聯(lián)：駱春偉正氣參天地下聯(lián)：________17．班級興趣小組準備拍攝一部反映明朝文人生活的微電影《秀才傳》，并編寫了各位演員的臺詞，請閱讀后完成任務。人物介紹丁秀才：浙江錢塘人，參加了嘉靖二十年的會試，中舉人。黃秀才：浙江錢塘人，參加了嘉靖二十年的會試，中舉人。李老爺：在這次會試中向主考官推薦了丁、黃二人的卷子。你我同在桑梓，今后當相互幫襯。丁同年，有緣與兄會試中舉，以后定多多討教。多謝兩位仁兄今日登門，日后必向上頭舉薦！感謝房師提攜，晚生榮幸之至！（1）請解釋“你我同在桑梓，今后當相互幫襯”中“桑梓”一詞的意思：________。（2）根據(jù)人物關(guān)系，你認為對話中稱呼不當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.同年B.仁兄C.房師D.晚生18．綜合性學習。春節(jié)，即農(nóng)歷新年，是一年之首，亦是傳統(tǒng)意義上的“年節(jié)”，俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過大年。春節(jié)歷史悠久，由上古時代歲首祈年祭祀演變而來。（1）請根據(jù)下面這則材料，簡要概括什么是“年俗”。“春節(jié)”原指正月初一這一天，但可以開始的春節(jié)準備、慶?；顒釉鐝呐D月初八就開始了，一直到正月十五“元宵節(jié)”結(jié)束，歷時一個多月。辛苦勞作一年的人們，在過年前后的這段時間里，闔家團圓、探親訪友、掃墓祭祖、拜神祈福，以各種方式（如進行臘八、祭灶、守歲、拜年、祭財神、逛廟會等）來期盼來年的好運。________（2）春聯(lián)，又叫“春貼”“門對”“對聯(lián)”，它以對仗工整、簡潔精巧的文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望，是中國特有的文學形式。今年是農(nóng)歷己亥豬年，請你根據(jù)所積累的知識，補全下面的春聯(lián)。（要求:必須含有“豬”字）①上聯(lián):名題雁塔登金榜

下聯(lián):________②上聯(lián):________

下聯(lián):新春納福鵲登梅（3）隨著物質(zhì)生活的日益豐富和娛樂方式的多樣化，許多傳統(tǒng)的春節(jié)習俗都在淡化，繼而逐漸消失。甚至有人認為，現(xiàn)在沒有必要再過春節(jié)了。請你針對這一現(xiàn)象，談談你的意見。19．中國是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久，博大精深。為弘揚中國的禮儀文化，學校準備舉行以“禮文化”為主題的活動，請你參加。（1）【禮貌用語我知曉】從括號中選出恰當?shù)脑~語填入橫線。你被評為校“禮儀之星”，學校委托你去呈送邀請函，邀請市禮儀專家梁教授來校講座。剛見面時，你會說：“梁教授，①________（久違、久仰）大名！”呈送邀請函時，你會說：“梁教授，敬請②________（蒞臨、光臨）指導！”臨別時，梁教授贈你一本書，你會說：“您的大作一定認真③________（閱讀、拜讀）！”（2）【禮節(jié)習俗我評說】家里來客人時，媽媽總喜歡給客人夾菜以表示熱情。這種待客禮節(jié)你贊成嗎？說說你的看法。20．下列關(guān)于文學文化常識的表述有誤的一項是（

）A.

古人常用“陰”、“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”；古人還常以“絲竹”代表音樂。B.

我國古代表示自我謙稱的詞有：“愚、鄙、敝、卑、仆”等。帝王自我謙稱的詞有：“孤、寡、不谷”等。C.

古代的別稱都很固定，如桑梓指家鄉(xiāng)，社稷指國家，伉儷指朋友，布衣指百姓等。D.

駢文，文體名，起源于漢魏，形成于南北朝，盛行于隋唐，其以四字六字相間定句，世稱“四六文”?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、初中語文試卷文化常識1．D【解析】【分析】D“宋濂，宋代文學家”有關(guān)文學文化常識的表述不正確。宋濂是明代文學家。故答案為：D【點評】本題考查文學常識文化常識的辨析能力。一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資解析：D【解析】【分析】D“宋濂，宋代文學家”有關(guān)文學文化常識的表述不正確。宋濂是明代文學家。故答案為：D【點評】本題考查文學常識文化常識的辨析能力。一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品的相關(guān)內(nèi)容?？忌谄綍r注意課本內(nèi)的注釋，注意平時的積累。2．B【解析】【分析】B項有誤，“賜教”是對他人指教或來信的敬辭。故答案為：B【點評】本題考查理解詞義和敬辭謙辭。答題時應注意，把各個選項對照相應詞語意義和文化常識，結(jié)合具體的句子意思和解析：B【解析】【分析】B項有誤，“賜教”是對他人指教或來信的敬辭。故答案為：B【點評】本題考查理解詞義和敬辭謙辭。答題時應注意，把各個選項對照相應詞語意義和文化常識，結(jié)合具體的句子意思和詞語的適用范圍和對象，比照辨析正誤。3．C【解析】【分析】C項有誤，年齡的稱謂：垂髫：三四歲八九歲；“始齔”，指小孩七八歲換牙期；總角：八九歲十三四歲；豆蔻：十三四歲十五六歲（比喻人還未成年，未成年的少年時代稱為豆蔻年華。）弱解析：C【解析】【分析】C項有誤，年齡的稱謂：垂髫：三四歲八九歲；“始齔”，指小孩七八歲換牙期；總角：八九歲十三四歲；豆蔻：十三四歲十五六歲（比喻人還未成年，未成年的少年時代稱為豆蔻年華。）弱冠：20歲；而立：30歲；不惑：40歲；知天命：50歲；花甲：60歲；古稀：70歲；耄耋：80歲、90歲；期頤：100歲。所以從小到大的排列應該是：“始齔”、“弱冠”、“而立”、“不惑”、“耄老”。故答案為：C【點評】本題考查對文化文學常識的掌握和辨析。答題時應注意，把各個選項對照相應相關(guān)的語文知識或文學文化常識，找到關(guān)鍵語句，字形推敲斟酌句子的意思和關(guān)鍵詞含義，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。4．D【解析】【分析】D錯誤，四十歲稱“不惑”。故答案為：D【點評】學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且解析：D【解析】【分析】D錯誤，四十歲稱“不惑”。故答案為：D【點評】學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。5．D【解析】【分析】D關(guān)于文化知識表述不正確?！叭豕凇保耗凶?0歲稱弱冠。這時行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二解析：D【解析】【分析】D關(guān)于文化知識表述不正確。“弱冠”：男子20歲稱弱冠。這時行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年紀。故答案為：D【點評】本題考查對文學常識的掌握。答題時應注意，名著知識關(guān)鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。6．D【解析】【分析】ABC表述正確。D“令愛”是稱對方女兒的敬詞?！傲钐谩笔欠Q對方母親的敬詞。故答案為：D【點評】此題考查對文學和文化常識掌握的能力?？疾闀r一般會涉及古今中外的名家名篇解析：D【解析】【分析】ABC表述正確。D“令愛”是稱對方女兒的敬詞?！傲钐谩笔欠Q對方母親的敬詞。故答案為：D【點評】此題考查對文學和文化常識掌握的能力?？疾闀r一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識以及稱謂、歷法、職官、地理、禮俗、文化典籍等。解答這類題目，要求學生熟記學過的名家名篇的介紹和有關(guān)的文化常識。7．A【解析】【分析】A.“陟”是“提拔，獎賞”，不是表示官員罷免降職。故答案為A。故答案為：A【點評】本題考查文體知識、文學常識及古文化常識的把握，注意古代官職的知識。解析：A【解析】【分析】A.“陟”是“提拔，獎賞”，不是表示官員罷免降職。故答案為A。故答案為：A【點評】本題考查文體知識、文學常識及古文化常識的把握，注意古代官職的知識。8．D【解析】【分析】D文學常識表述有錯誤?！读蟹颉ね袪査固纷髡叽耐袷菉W地利小說家、詩人、劇作家、傳記作家?！墩劷甜B(yǎng)》作者利哈喬夫是蘇聯(lián)學者、作家。故答案為：D【點評】本題考查文解析：D【解析】【分析】D文學常識表述有錯誤?！读蟹颉ね袪査固纷髡叽耐袷菉W地利小說家、詩人、劇作家、傳記作家?！墩劷甜B(yǎng)》作者利哈喬夫是蘇聯(lián)學者、作家。故答案為：D【點評】本題考查文學常識級古文化常識的把握，注意作者、作品及作品內(nèi)容的理解。9．B【解析】【分析】A.改為：《曹劌論戰(zhàn)》選自編年體史書《左傳》。相傳為春秋時魯國史官左丘明所作。C.改為：說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫反映社會生活。D《朝花夕解析：B【解析】【分析】A.改為：《曹劌論戰(zhàn)》選自編年體史書《左傳》。相傳為春秋時魯國史官左丘明所作。C.改為：說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫反映社會生活。D《朝花夕拾》是散文集。故答案為：B【點評】本題考查文學文化常識的理解?？忌⒁馄綍r學習中課本內(nèi)的注釋的掌握，多留心多記憶，注意對選項要逐項審讀辨析。10．D【解析】【分析】D項中“家君”是對人稱自己父親，并非對對方親屬的敬稱?！白鹁笔菍Ψ礁赣H的敬稱。故選D。故答案為：D【點評】本題考查考文化、文學常識的理解與辨析能力?？忌⒁饨馕觯篋【解析】【分析】D項中“家君”是對人稱自己父親，并非對對方親屬的敬稱。“尊君”是對對方父親的敬稱。故選D。故答案為：D【點評】本題考查考文化、文學常識的理解與辨析能力。考生要注意平時知識的積累，對選項的內(nèi)容要逐項審讀，運用知識去辨析理解。11．（1）C（2）C【解析】【分析】（1）C對于年齡有相應的稱呼錯誤?！凹绑恰笔枪糯訚M15歲。笄，本來是指古代束發(fā)用的簪子。古代女子一般到15歲以后，就把頭發(fā)盤起來，并用簪子綰住，表示已解析：（1）C（2）C【解析】【分析】（1）C對于年齡有相應的稱呼錯誤?！凹绑恰笔枪糯訚M15歲。笄，本來是指古代束發(fā)用的簪子。古代女子一般到15歲以后，就把頭發(fā)盤起來，并用簪子綰住，表示已經(jīng)成年。（2）C對傳統(tǒng)文化知識表述錯誤。《曹劌論戰(zhàn)》選自《左轉(zhuǎn)》。《左傳》原名為《左氏春秋》，漢代改稱《春秋左氏傳》，簡稱《左傳》。舊時相傳是春秋末年左丘明為解釋孔子的《春秋》而作。故答案為：⑴C；⑵C?！军c評】⑴本題考查學生對傳統(tǒng)文化的了解。中國是一個傳統(tǒng)文化豐富的民族，例如節(jié)氣歌、傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典文學、中華禮儀等都是學生應該了解和掌握的知識。⑵本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。12．C【解析】【分析】京劇，場景布置注重寫意，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹。秦腔：表演樸實、粗獷、細膩、深刻，以情動人，富有夸張性。越?。洪L于抒情，唱腔俏麗多變，跌解析：C【解析】【分析】京劇，場景布置注重寫意，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹。秦腔：表演樸實、粗獷、細膩、深刻，以情動人，富有夸張性。越?。洪L于抒情，唱腔俏麗多變，跌宕婉轉(zhuǎn)，富有表現(xiàn)力，表演充沛，細膩有神，有感人以形、動之以情的魅力。昆劇：行腔優(yōu)美，以纏綿婉轉(zhuǎn)、柔漫悠遠見長。結(jié)合“唱腔醇厚柔美，婉轉(zhuǎn)細膩”分析得出是“越劇”。選C。故答案為：C【點評】本題考查學生對傳統(tǒng)文化的了解。中國是一個傳統(tǒng)文化豐富的民族，例如戲曲、節(jié)氣歌、傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典文學、中華禮儀等都是學生應該了解和掌握的知識。13．C【解析】【分析】ABD表述正確。C“弱冠”是二十歲，“而立”是三十歲，“不惑”是四十歲，“花甲”是六十四，“天命”是五十歲。故按從小到大的正確排序應為：“弱冠”“而立”“不惑”“天命解析：C【解析】【分析】ABD表述正確。C“弱冠”是二十歲，“而立”是三十歲，“不惑”是四十歲，“花甲”是六十四，“天命”是五十歲。故按從小到大的正確排序應為：“弱冠”“而立”“不惑”“天命”“花甲”。故答案為：C【點評】此題考查對文學和文化常識掌握的能力?？疾闀r一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識以及稱謂、歷法、職官、地理、禮俗、文化典籍等。解答這類題目，要求學生熟記學過的名家名篇的介紹和有關(guān)的文化常識。14．D【解析】【分析】D“傳記”錯?！端疂G傳》是中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。小說鮮明地表現(xiàn)了官逼民反的主題。故答案為：D【點評】本題考查文學和文化常識的積累能力。文學常識包括解析：D【解析】【分析】D“傳記”錯?！端疂G傳》是中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。小說鮮明地表現(xiàn)了官逼民反的主題。故答案為：D【點評】本題考查文學和文化常識的積累能力。文學常識包括各種常見文體、作家作品、史書體例等。文化常識包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān)知識。這些常識知識量大，頭緒繁多，學生要按照一定的線索多看多記。解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。15．（1）B（2）二月時，江南已經(jīng)鮮花滿枝，而其他地方卻十分寒冷。原因：緯度的差異影響物候。（3）小飛，現(xiàn)在時值早春，天氣還比較冷，穿衣服少了很容易被凍感冒，進而影響到你的學習。請你多穿點衣服解析：（1）B（2）二月時，江南已經(jīng)鮮花滿枝，而其他地方卻十分寒冷。原因：緯度的差異影響物候。（3）小飛，現(xiàn)在時值早春，天氣還比較冷，穿衣服少了很容易被凍感冒，進而影響到你的學習。請你多穿點衣服，好嗎？【解析】【分析】⑴考查對古代文化的理解。“春節(jié)”“端午”“中秋”是中國傳統(tǒng)文化節(jié)日，不是節(jié)氣。我國從2008年開始把“清明節(jié)”作為法定節(jié)假日。據(jù)此，答案為C。⑵考查學生的綜合分析能力。寒食：寒食節(jié)，在清明前一日或兩日，這一天禁火冷食。這句詩的意思是：二月時的江南已經(jīng)鮮花滿枝，而其他地方卻十分寒冷。這是由于地理緯度的差異造成氣候的不同，即緯度的差異影響物候。⑶語言表達題，首先要有稱謂（小飛同學）；其次要交代勸說的理由（早春時節(jié)，少穿衣服的影響）；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強迫。做到文明禮貌，語言表達要簡明、連貫、得體。故答案為：⑴B；⑵二月時，江南已經(jīng)鮮花滿枝，而其他地方卻十分寒冷。⑶小飛，現(xiàn)在時值早春，天氣還比較冷，穿衣服少了很容易被凍感冒，進而影響到你的學習。請你多穿點衣服，好嗎？【點評】⑴考查學生對一般節(jié)氣與傳統(tǒng)節(jié)氣的掌握程度?！扒迕鳌痹凇岸墓?jié)氣”中被定為我國法定節(jié)假日。⑵考查學生對唐詩中蘊含的物候知識的掌握能力。詩句“二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲

”產(chǎn)生的原因：緯度的差異影響物候。⑶在勸說時，除了勸說的內(nèi)容契合對方的想法之外，也要講求“說”的技巧。首先，要站在對方的角度去考慮問題，假設自己是對方，自己又會怎么想、怎么做，體會他的心情;然后注意說話的方式、語氣、態(tài)度，盡量做到委婉、謙和、真誠。如果直接否定對方，對方是很難接受的，勸說注定是失敗的，那么就可以在說的時候巧妙地以退為進，比如可以多用這樣的句式“我也這么認為，但是后來仔細一想……”“你說得很有道理，但是我們不妨把眼光放遠了來看……”通過這樣的句子，盡量把對方的觀點引導到自己的觀點上來。此外，語言可以生活化一些，因為通俗易懂的語言內(nèi)容能讓這樣的溝通更為有效。16．（1）在今天，舍生取義還是有意義的。任何時代都需要這種精神，只有這種精神在每個人心中牢牢扎根，我們的國家才有希望，我們的民族才能崛起，所以，我們依然需要舍生取義的精神。（2）南宋末年，文天祥毅然解析：（1）在今天，舍生取義還是有意義的。任何時代都需要這種精神，只有這種精神在每個人心中牢牢扎根，我們的國家才有希望，我們的民族才能崛起，所以，我們依然需要舍生取義的精神。（2）南宋末年，文天祥毅然肩負起抗元重任。由于勢單力薄，被元軍俘獲。面對敵人的威逼利誘，他寧死不屈，拒絕降元．最終從容就義。（3）夏浣淳丹心照古今【解析】【分析】⑴圍繞題目的實際情境進行設計、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點要鮮明。當今社會仍然要提倡舍生取義，義重于生，當義和生不能兩全時，應該舍生取義。一個正直的人，有道德修養(yǎng)的人，應該為義而生，為義而死，必要時要“舍生取義”，而不能“見利忘義”。不辨禮儀而貪求富貴的行為是不足取的。⑵《過零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年經(jīng)過零丁洋時所作的詩作。此詩回顧平生，明確表達了作者對當前局勢的認識，表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn)。⑶補寫對聯(lián)要求字數(shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同，關(guān)鍵的是字數(shù)相等和平仄相拗，實質(zhì)上是“音節(jié)”相等。“駱春偉”對“夏浣淳”，“正氣參天地”對“丹心照古今”。故答案為：⑴在今天，舍生取義還是有意義的。任何時代都需要這種精神，只有這種精神在每個人心中牢牢扎根，我們的國家才有希望，我們的民族才能崛起，所以，我們依然需要舍生取義的精神。⑵南宋末年，文天祥毅然肩負起抗元重任。由于勢單力薄，被元軍俘獲。面對敵人的威逼利誘，他寧死不屈，拒絕降元．最終從容就義。⑶夏浣淳丹心照古今【點評】⑴本題考查探究和見解表述。答題時應注意，結(jié)合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學習經(jīng)驗，從經(jīng)驗和知識積累中調(diào)動對應因素，圍繞題目的實際情境進行設計、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點要鮮明。⑵本題考查圖畫解讀和對名人事跡的掌握。答題時應注意，根據(jù)圖畫“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的題字，明白人物是文天祥，結(jié)合人物事跡作答。⑶本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應注意，明確對偶是指字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。17．（1）家鄉(xiāng)（2）B【解析】【分析】（1）根據(jù)平時積累可知，桑梓，古代，人們喜歡在住宅周圍栽植桑樹和梓樹，后來人們就用物代處所，因為桑樹都是父母種的，所以桑梓借指故鄉(xiāng)。（2）

ACD解析：（1）家鄉(xiāng)（2）B【解析】【分析】（1）根據(jù)平時積累可知，桑梓，古代，人們喜歡在住宅周圍栽植桑樹和梓樹，后來人們就用物代處所，因為桑樹都是父母種的，所以桑梓借指故鄉(xiāng)。（2）

ACD稱呼恰當。B稱呼不當，“仁兄”：舊時對同輩友人的敬詞。根據(jù)上圖人物介紹可知，李老爺和兩個秀才不是同輩，更不是友人。故答案為：⑴家鄉(xiāng)。⑵B?！军c評】⑴本題考查理解詞義的能力。學生在平時的學習中，一定要多積累、運用詞語，提高自己理解詞語的能力。做題時，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。詞語有本義、比喻義和引申義，答題時要在理解本義的基礎上結(jié)合語境理解詞語的比喻義和引申義。⑵本題考查文化常識。文化常識知識量大，包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、歷法、節(jié)氣、職官、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律、名人事跡、文化典籍等相關(guān)知識，平時學習時必須博聞強記，解題時需細心對比，防止出錯。18．（1）“年俗”是指從臘月初八到正月十五期間，人們通過各種活動方式來期盼來年好運的一種習俗。（2）下聯(lián):豬拱華門報吉祥；上聯(lián):吉日生財豬拱戶（3）示例:我認為“沒有必要再過春節(jié)”這一看法是錯誤的解析：（1）“年俗”是指從臘月初八到正月十五期間，人們通過各種活動方式來期盼來年好運的一種習俗。（2）下聯(lián):豬拱華門報吉祥；上聯(lián):吉日生財豬拱戶（3）示例:我認為“沒有必要再過春節(jié)”這一看法是錯誤的。因為春節(jié)的起源蘊含著深邃的文化內(nèi)涵，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊。在春節(jié)期間，全國各地均舉行各種慶賀新春活動，洋溢著熱鬧喜慶的氣氛；這些活動以除舊迎新、迎新接福、拜神祭祖、析求豐年為主要內(nèi)容，形式豐富多彩，帶有濃郁的地域特色，凝聚著中華文明的文化精華。（贊同，理由充分也可）

【解析】【分析】（1）要通過閱讀材料，找到“年俗”的本質(zhì)屬性等信息，把它們提取出來，整合在一起。如可提取分析“從臘月初八就開始了，一直到正月十五‘元宵節(jié)’結(jié)束”“在過年前后的這段時間里，闔家團圓、探親訪友、掃墓祭祖、拜神祈福，以各種方式……來期盼來年的好運”等句。即可整理出正確答案。（2）①的上聯(lián)“名題雁塔登金榜”是寫人，“名題雁塔”是可以看成主謂賓結(jié)構(gòu)，所以可對“豬拱華門”?！暗墙鸢瘛睘閯淤e結(jié)構(gòu)，可對“報吉祥”?！伴T”又是平聲字。這樣所擬之句既符合上聯(lián)的形式要求，句子本身的內(nèi)容也很連貫，更重要的是符合題干下聯(lián)中必須含有“豬”字的要求。按同樣道理，即可擬出②句的上聯(lián)。（3）此題的答案比較開放。關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點說清楚講明白。絕對不能離開原文來斷定答案。立場要鮮明，根據(jù)要真實有效。可舉現(xiàn)實生活的實例來證明自己的觀點。如中華傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國家統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會和諧的精神紐帶，是建設社會主義先進文化的寶貴資源。春節(jié)的意義：往淺里說：春節(jié)是中國最重要、最隆重同時也是最富特色的傳統(tǒng)節(jié)日，中國人過春節(jié)已有4000多年的歷史。春節(jié)是中華民族闔家團圓的節(jié)日，人們在春節(jié)這一天都盡可能地回到家里和親人團聚，表達對未來一年的熱切期盼和對新一年生活的美好祝福。春節(jié)不僅僅是一個節(jié)日，同時也是中國人情感得以釋放、心理訴求得以滿足的重要載體，是中華民族一年一度的狂歡節(jié)和永遠的精神支柱。往深里說：春節(jié)是中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要載體，蘊含著中華民族文化的智慧和結(jié)晶，凝聚著華夏人民的生命追求和情感寄托，傳承著中國人的社會倫理觀念；所以，一定要大力弘揚春節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)