語文小學(xué)四年級上學(xué)期期中模擬綜合試卷測試題（帶答案）1．看拼音，寫詞語。zhújiàn

fānshēn

shūshì

ɡǎishànjūnyún

shènzhònɡ

zīrùn

wéikànɡ2．用“”給帶點字選擇正確的讀音。薄霧（báo

bó）敏銳（ruì

luì）人聲鼎沸（dǐn

dǐng）花圃（pú

pǔ）混亂（hún

hùn）半明半昧（mèi

wèi）3．下列加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．老黃牛常有，而伯樂不常有。B．小張是個應(yīng)聲蟲，老板說的話他都附和。C．這家伙不過是個紙老虎。D．環(huán)衛(wèi)工人是一群默默奉獻(xiàn)的小蜜蜂，我們要向他們學(xué)習(xí)。4．將詞語補充完整，并填空。()()如歸

精()()國

剛正()()

()面無()

()()高遠(yuǎn)

英勇()()（1）這個人辦事不講情面、公正嚴(yán)明。可以用成語()形容他。（2）形容一個人剛強正直，不阿諛奉迎。這個詞語是()。5．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．走進(jìn)大森林，我們盡情地呼吸著新鮮的空氣和明媚的陽光。B．造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。C．看了《我和我的祖國》這部電影，我深受感動。D．這次少先隊大隊會通過并討論了少先隊員如何在寒假期間發(fā)揮先鋒模范作用的問題。6．先將下列四字詞語補充完整，再選擇合適的填入句子。成千()()

手()釋()()()不懼

()()有禮戰(zhàn)士們同仇敵愾（kài），()，勇往直前，爭取最后的勝利。7．下列句子中與其他三句句子加點部分表達(dá)感情不相同的是（）A．那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。B．一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。C．那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和。D．她像一只美麗的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。8．按要求寫句子。（1）任選下列一種情況，用一組連續(xù)性動作寫一個場景。至少用上三個動詞。（不少于40個字）媽媽逛超市我放風(fēng)箏爸爸擦玻璃_________________________________（2）根據(jù)詞語的不同意思各寫一個句子。潛水：①比喻在社交平臺上，靜靜地觀看，而不發(fā)出聲響，宛若大洋海底獵殺敵艦的潛水艇；②在水面以下活動。①_________________________________②__________________________________9．按要求寫句子。（1）讀了《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這一課，使我深受啟發(fā)。修改病句：_________________________________（2）鵝把我們看得比它小。我們實在比它強。用關(guān)聯(lián)詞合成一句話：________________________________（3）飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力?！备臑檗D(zhuǎn)述句：___________________________________（4）選一個詞，用動作描寫來表現(xiàn)它。自豪

傷心_________________________________________10．按課文內(nèi)容或運用古詩詞句填空。（1）細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和_______________________，流著月光?；野咨腳______________________。（2）女娃游于東海，_______________________，故為精衛(wèi)，_______________________，以堙于東海。（3）_______________________，半江瑟瑟半江紅。（4）嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_______________________。（5）俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！薄额}西林壁》的“_______________________，_______________________”這兩句詩說明了這個道理。世間萬物各有所長，也各有不足，我們要學(xué)會取人之長，補己之短。我想起了《雪梅》中的詩句“_______________________，_______________________?！遍喿x下面文章，完成問題。鷹的選擇①鷹是壽命最長的鳥類，它可以奇跡般的活到七十歲。但鷹到了四十歲的時候，它的爪子開始老化，以至無法抓住獵物。它的喙①變得又長又彎，（幾乎

根本）無法將食物送到嘴邊，要靠喙吃到食物變得非常困難。它的羽毛也變得又長又厚，翅膀也異常沉重，再不能像過去一樣，輕快自由地飛翔。②此刻，留給鷹只有兩種痛苦的抉擇，一是選擇死亡，二是要經(jīng)過一個痛苦的過程重獲新生。通常情況下鷹會選擇后者，并從此走上痛苦的蛻變②之路。③首先，它會竭盡全力飛上山頂?shù)母C里筑巢，因為它在接下來的一百五十天中將不能飛翔。在這個過程中，鷹會不停地將自己的喙在巖石上撞擊，直到舊喙完全脫落，然后等新喙慢慢地長出來。喙長出后，再用它將指甲慢慢地拔去。當(dāng)新的指甲長出后，再用它把羽毛一根一根拔去。在此期間，人們會在山崖下，清楚地聽見，鷹慘烈的叫聲回響在山谷中。④重生的痛苦換來（可喜

歡喜）的回報。待五個月后，人們會發(fā)現(xiàn)，鷹又會輕快自如地遨游長空，用它的利爪撲抓獵物。注釋：①喙（huì）：鳥獸的嘴。②蛻（tuì）變：人（或事物）發(fā)生質(zhì)變。11、圈出帶點字的正確讀音。重生（zhòng

chóng）

長空（cháng

zhǎng）12、根據(jù)文章的意思圈出括號里使用恰當(dāng)?shù)脑~語。（幾乎

根本）

（可喜

歡喜）13、根據(jù)文章內(nèi)容判斷句子意思是否正確。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）（1）“喙長出后，再用它將指甲慢慢地拔去。”這里“它”指鷹的喙。()（2）“待五個月后”中的“待”的意思是“停留”。()14、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）鷹到了四十歲以后，面臨著兩種痛苦的抉擇：不是___________，就是_____________。（2）“在此期間，人們會在山崖下，清楚地聽見，鷹慘烈的叫聲回響在山谷中?！边@句句子表現(xiàn)了鷹___________________。（3）當(dāng)你看到“鷹又會輕快自如地遨游長空，用它的利爪撲抓獵物”時，你心里會想：_____________________。15、根據(jù)文章第③自然段內(nèi)容，簡要敘述鷹的蛻變過程，不超過60個字。閱讀下面文章，完成問題。漫長的一課石頭最近非常貪玩，學(xué)習(xí)成績滑落谷底。一天下午放學(xué)后，班主任跟他邊走邊談。他們來到一個池塘邊，班主任問他是否想把學(xué)習(xí)成績趕上去，石頭說，那已經(jīng)是不可能的事了。班主任指著池塘里的一大群鵝說：“你信不信，我能讓這些吃素的家伙像貓一樣喜歡吃魚，如果實驗成功了，學(xué)習(xí)上你可得聽我的，行嗎？”石頭舔了舔嘴唇，又撓了撓頭，心不在焉地說：“那好吧！”第一天，老師弄來一盆泥鰍，大鵝們乘興而來，敗興而去。石頭偷偷地笑。第二天，老師將泥鰍剁碎，可大鵝們視而不見。石頭又偷偷地笑了。第三天，老師將泥鰍煮熟剁碎來喂鵝，大鵝們氣得一轉(zhuǎn)身就走了。此時，石頭正想著找誰來玩球。第四天，老師將泥鰍碎肉拌入谷糠中，大鵝們挑挑揀揀地吃了幾口就又“罷工”了?？墒^放下的心開始懸著了。日子一天一天過去，谷糠中的碎肉不斷加多，當(dāng)兩個月后的一天，老師再端來一盆活泥鰍的時候，大鵝們吃的勁頭比起貓來毫不遜色。漫長的實驗終于成功了，石頭徹底服了。他一聲不吭地來到老師面前。老師語重心長地對他說：“人最怕的就是自己否定自己，只要你樹立信心，耐得住時間的考驗，就沒有不可能實現(xiàn)的事?！笔^聽了嘿嘿地笑了，他堅定地說：“老師，今后在學(xué)習(xí)上我聽您的?！?6、聯(lián)系上下文，解釋詞語。視而不見：______________________________________17、讀文中劃線的句子，猜猜石頭當(dāng)時心里在想什么？寫下來。_____________________________________________18、在短文右邊空白處做批注，至少兩處。19、按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，說說這個故事的主要內(nèi)容。____________________________________________20、讀短文，你明白了什么？___________________________________________21、習(xí)作你的家人和哪些動物比較像？什么地方像？每天生活在這個“動物園”里，你感覺怎么樣？要求：除詩歌外，文體不限，字跡工整，字?jǐn)?shù)在400字左右。題目自擬。不得出現(xiàn)真實校名、人名。1．逐漸翻身舒適改善均勻慎重滋潤違抗【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“滋潤”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．bó

ruì

dǐngpǔ

hùn

mèi【詳解】考查了學(xué)生對于平時所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可。?。篵áo厚度小的：薄片。薄餅。bó輕微，少：薄禮。3．A【解析】A【詳解】考查俗語的積累與識記。老黃牛：比喻老老實實工作的人。應(yīng)聲蟲：毫無主見的人紙老虎：一詞是比喻外強中干的人。小蜜蜂：起早貪黑辛勤勞動，卻只是得到極少的用以維持生計的人。伯樂需要鑒別有才華的人，所以應(yīng)改為：千里馬常有，而伯樂不常用。4．

視

死

忠

報

不

阿

鐵

私

志

存

無

畏

鐵面無私

剛正不阿【詳解】本題考查學(xué)生對詞語的識記與理解。視死如歸：把死看作像回家一樣。形容對死無所畏懼。精忠報國：意思是指為國家竭盡忠誠，犧牲一切。剛正不阿：剛強正直，不阿諛奉迎，無偏私。鐵面無私：形容公正嚴(yán)明，不怕權(quán)勢，不講情面。志存高遠(yuǎn)：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。英勇無畏：意思是非常勇敢，不畏艱險。5．C【解析】C【詳解】本題考查學(xué)生病句修改能力。需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A本項句子有語病，“呼吸著”和“明媚的陽光”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和明媚的陽光”。B本項句子有語病，我國的四大發(fā)明是造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)。故本項句子成分殘缺，應(yīng)在“四大發(fā)明”后面加上“之一”。C本項句子沒有語病。D本項句子有語病，句子中“通過”與“討論”語序顛倒了，互換位置即可，即“討論并通過”。綜上，句子中沒有語病的一項是：C。6．上

萬

不

卷

臨

危

彬

彬

臨危不懼考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運用：學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔。成千上萬：意思是形容數(shù)量很多，數(shù)不勝數(shù)。手不釋卷：意思是書本不離手，形容勤奮好學(xué)。臨危不懼：意思是面臨著危險從容不迫，毫不畏懼。彬彬有禮：彬彬：原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼樱笮稳菸难?。形容文雅有禮貌的樣子。7．A【解析】A本題考查句子感情色彩。A項：該句將“手”比作了“鷹的爪子”，寫出了敵人的兇殘，以及對敵人的憎恨，故該項感情色彩不同；B項：該句將“胖胖的小手”比作了“倔強的活魚”，形象生動地表現(xiàn)出他要獨立的愿望之堅決；C項：該句將“蘆花”比作了“鴨絨”，形象寫出蘆花的形狀和質(zhì)感；D項：該句將“她”比作了“一只美麗的蝴蝶”，形象寫出了她跳舞時的優(yōu)美。8．陽光明媚，微風(fēng)拂過臉頰。我和爸爸媽媽去公園放風(fēng)箏。爸爸手拿著風(fēng)箏，飛快地奔跑在草地上。我手中緊緊地拉著風(fēng)箏線，生怕它一溜煙兒跑走了。媽媽慈愛地看著我們倆，露出了溫暖的笑容。

面對群里激烈的討論，大多數(shù)人選擇繼續(xù)潛水。

小明在三亞悠閑地潛水。（1）本題考查語言組織和表達(dá)能力。我們首先選擇一個場景，結(jié)合實際，思考這個場景下會發(fā)生什么事。用三個或三個以上的動詞寫出一組連續(xù)的動作即可。（2）本題考查根據(jù)意思寫詞語。根據(jù)兩個意思，抓住關(guān)鍵詞“社交平臺”“水面以下”等造句。9．

讀了《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這一課，我深受啟發(fā)。或《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這一課，使我深受啟發(fā)。

雖然鵝把我們看得比它小，但我們實在比它強。

飛衛(wèi)對紀(jì)昌說，紀(jì)昌要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。

他聽了這個消息，閉上了眼睛，搖了搖頭，踱著沉沉的步子走了?！窘馕觥浚?）本題考查修改病句。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。本句成分殘缺，把“使”或者“讀了”刪除。（2）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。兩個句子間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然……但是……”相連。（3）本題考查直述句改為轉(zhuǎn)述句。直接引用改為間接引用（轉(zhuǎn)述句）的方法：①改變標(biāo)點：去掉表示直接說話的冒號和引用，改用逗號。②改變?nèi)朔Q代詞：如把“我”改為“他”?！澳恪备臑樘崾菊Z中的受話者。③看句子的內(nèi)容，有些句子中個別或少量的文字需要改動。本句去掉表示直接說話的冒號和引用，改用逗號，把“你”改為“紀(jì)昌”。（4）本題考查寫句子。首先選擇好要描寫的詞，然后圍繞這個詞通過一系列的動作表現(xiàn)出來，但是在寫的句子中還不要直接用到這個詞語。作答時可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，想一想平時表達(dá)“自豪”、“傷心”時人們會有哪些典型的動作能讓人們感受到與之相應(yīng)的心情，如快樂的時候會大笑、手舞足蹈等，著急的時候會有來回走動、抓耳撓腮等動作，傷心的時候常常會表現(xiàn)出哭泣、唉聲嘆氣等，最后結(jié)合人物、情境等再將這些動作串聯(lián)成一句話寫出來。示例：我考了100分，我昂起頭、捋了捋頭發(fā)，整理了衣服，大搖大擺的上去拿試卷。10．

野花的香味

鵝卵石布滿河床

溺而不返

常銜西山之木石

一道殘陽鋪水中

碧海青天夜夜心

不識廬山真面目

只緣身在此山中

梅須遜雪三分白

雪卻輸梅一段香【解析】本題主要考查對課文、文言文、詩詞名句的默寫，注意不寫錯別字。（1）“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。”語段選自《走月亮》。這是一篇充滿了詩情畫意的抒情散文，文章不僅給我們展現(xiàn)了月色下的美好意境，更多的是母子倆之間真真切切的情和相融相沫的愛。（2）“女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海?！背鲎浴毒l(wèi)填?！芬馑迹号抻斡跂|海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。這句話的意思是：炎帝的小女兒，名字叫女娃。有一天，女娃去東海那里游玩，因溺水而沒有回家，所以，她死去之后非常氣憤，投胎變作一只綠色的小鳥，經(jīng)常精衛(wèi)精衛(wèi)的叫，所以大家叫她精衛(wèi)。她常常從西山叼來木石，投到海中，想要把東海填平。（3）“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！背鲎蕴拼拙右住赌航鳌贩g：傍晚時分，快要落山的夕陽，柔和地鋪在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅色上面滾動。九月初三這個夜晚多么可愛啊，岸邊草莖樹葉上的露珠像稀少的珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓。（4）“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！背鲎蕴拼钌屉[《嫦娥》翻譯：透過裝飾著云母的屏風(fēng)，燭影漸漸暗淡下去。銀河漸漸沉沒，晨星漸漸消失。嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃靈藥，現(xiàn)在只有那青天碧海夜夜陪伴著她一顆孤獨的心。（5）“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！背鲎运未K軾《題西林壁》翻譯：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中?！懊费幋何纯辖?，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！背鲎运未R梅坡《雪梅》翻譯：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。難壞了詩人，難寫評判文章。說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。11、chóngcháng12、幾乎可喜13、

√

×14、

選擇死亡

經(jīng)過一個痛苦的過程重獲新生

重獲新生的過程師范痛苦與不易

雖然重生的過程歷盡了艱辛，但回報是可喜的。我要向它一樣不怕困難，持之以恒15、鷹首先要飛上山頂，然后不斷用舊喙撞擊巖石至完全脫落，等新喙長出后，用其拔去指甲，再用新長出的指甲拔去所有羽毛?！痉治觥?1、此題考查學(xué)生字音辨析識記能力。解答時，我們要注意多音字、同音字。重生：死而復(fù)生。重，重新；再的意思。讀音“chóng”。長空：遼闊的天空。這里讀“cháng”。12、此題考查學(xué)生選詞填空能力。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。幾乎：差一點，差不多，接近。根本：事物的根源或最重要的部分；徹底。聯(lián)系“要靠喙吃到食物變得非常困難”的理解，此處選填“幾乎”更恰當(dāng)；可喜：令人高興；值得欣喜。歡喜：指歡樂心喜;喜歡、喜愛、高興。結(jié)合詞語含義，根據(jù)語境應(yīng)填寫“可喜的回報”。13、考查文章內(nèi)容的理解和判斷。①通過“在這個過程中，鷹會不停地將自己的喙在巖石上撞擊，直到舊喙完全脫落，然后等新喙慢慢地長出來。喙長出后，再用它將指甲慢慢地拔去?！笨梢灾肋@里的“它”指的是鷹的喙。因此①正確。②錯誤，“待五個月后”中的“待”的意思是“等，等候”。14、（1）考查文章信息的提取能力。從第二自然段第一句話可知鷹只有兩種痛苦的抉擇，一是選擇死亡，二是要經(jīng)過一個痛苦的過程重獲新生。（2）此題考查學(xué)生文本的理解。聯(lián)系“在這個過程中，鷹會不停地將自己的喙在巖石上撞擊，直到舊喙完全脫落，然后等新喙慢慢地長出來。喙長出后，再用它將指甲慢慢地拔去。當(dāng)新的指甲長出后，再用它把羽毛一根一根拔去?！蔽覀兛梢泽w會到鷹在“蛻變”的這一過程中非常殘酷、痛苦。（3）考查理解句子的含義。鷹經(jīng)歷痛苦的蛻變過程后，重新翱翔于藍(lán)天，這也說明經(jīng)歷過痛苦后，才能享受美好和輕松的生活。15、考查概括文章內(nèi)容的能力。第三自然段主要介紹了鷹的蛻變的整個過程。第一步是竭盡全力飛上山頂?shù)母C里筑巢，第二步是不停地將自己的喙在巖石上撞擊，直到舊喙完全脫落，第三步是等新喙慢慢地長出來，曝長出后，再用它將指甲一個個拔去，第四步是新的指甲長出后，再用它把羽毛一根一根拔去。概括為：鷹首先要飛上山頂，然后不斷用舊喙撞擊巖石至完全脫落，等新喙長出后，用其拔去指甲，再用新長出的指甲拔去全身羽毛。16、指不注意，不重視，睜著眼卻沒看見。17、鵝怎么能像貓一樣喜歡吃魚呢？18、“石頭偷偷地笑”這句話說明石頭覺得老師的實驗不可能成功?！翱墒^放下的心開始懸著了”寫出了石頭搖擺的心理，他覺得老師的實驗有可能成功。19、班主任為了讓石頭聽從自己的安排認(rèn)真學(xué)習(xí)，花了兩個月的時間訓(xùn)練大鵝從吃素變得喜歡吃魚，最后石頭對老師心服口服，答應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。20、人最怕的就是否定自己，只要你樹立信心，耐得住時間的考驗，就沒有不可能實現(xiàn)的事?！窘馕觥?6、本題考查學(xué)生對詞語的理解能力。完成此類題目不難，根據(jù)上下文進(jìn)行理解。還要注意平時的積累。視而不見：指不注意，不重視，睜著眼卻沒看見。17、本題考查學(xué)生揣測人物心理能力。結(jié)合文中第1自然段班主任說的話“你信不信，我能讓這些吃素的家伙像貓一樣喜歡吃魚，如果實驗成功了，學(xué)習(xí)上你可得聽我的，行嗎？”與句子“石頭舔了舔嘴唇，又撓了撓頭，心不在焉地說……”可知，因為石頭根本不相信大鵝會喜歡吃魚，所以對于老師說的話他“舔了舔嘴唇，又撓了撓頭”，據(jù)此可揣測出石頭的心理活動，即“不相信老師的說話，不相信大鵝會變得像貓一樣喜歡吃魚”。18、本題考查學(xué)生作批注的能力。解答時把自己認(rèn)為寫得好的地方、有疑問的地方、有啟示的地方等作上批注，至少作兩處，言之有理即可。示例：“第一天，老師弄來一盆泥鰍，大鵝們乘興而來，敗興而去”這句話中“乘興而來，敗興而去”寫得好，寫出了大鵝們非常不喜歡泥鰍?！叭兆右惶煲惶爝^去，谷糠中的碎肉不斷加多，當(dāng)兩個月后的一天，老師再端來一盆活泥鰍的時候，大鵝們吃的勁頭比起貓來毫不遜色”這句話說明了老師做的實驗成功了，大鵝們變得像貓一樣喜歡泥鰍。19、本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。敘事類的文章應(yīng)抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果這幾方面的信息，分別進(jìn)行概括，然后連在一起用最簡練的語言表達(dá)出來。通過閱讀本篇文章可知，事情的起因是“班主任為了讓石頭聽從自己的安排認(rèn)真學(xué)習(xí)”，經(jīng)過是“花了兩個月的時間訓(xùn)練大鵝從吃素變得喜歡吃魚”，結(jié)果是“最后石頭對老師心服口服，答應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)”。據(jù)此概括作答。