第第PAGE\MERGEFORMAT1頁共NUMPAGES\MERGEFORMAT1頁南寧市教師從業(yè)資格考試及答案解析（含答案及解析）姓名：科室/部門/班級：得分：題型單選題多選題判斷題填空題簡答題案例分析題總分得分一、單選題（共20分）

1.根據(jù)南寧市《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則（2023年修訂）》第8條，教師在教育教學活動中應(yīng)當尊重學生人格，平等公正對待學生。以下哪種行為不符合該規(guī)范要求？（）

A.對學習困難的學生給予更多耐心指導和幫助

B.因?qū)W生某次考試成績不理想而取消其參加課外活動的資格

C.在班級管理中，對所有學生一視同仁，不偏袒任何一方

D.對表現(xiàn)突出的學生進行公開表揚，激勵其他學生進步

2.南寧市教育局規(guī)定，小學三年級數(shù)學課程每周授課時數(shù)為4課時。某教師在實際教學中，每周只安排3課時，并要求學生利用周末完成剩余學習任務(wù)。該教師的行為主要違反了南寧市哪項教育管理規(guī)定？（）

A.《義務(wù)教育課程方案（2022年年版）》關(guān)于課程安排的規(guī)定

B.《南寧市中小學教師教學常規(guī)（2023年版）》關(guān)于教學計劃的要求

C.《南寧市中小學生作業(yè)管理規(guī)定》中關(guān)于作業(yè)量的限制

D.《南寧市教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》中關(guān)于因材施教的條款

3.在南寧市某小學開展的“民族團結(jié)教育主題班會”活動中，班主任老師設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：①播放南寧市各民族學生聯(lián)歡的短視頻；②組織學生討論不同民族的傳統(tǒng)節(jié)日習俗；③要求學生課后撰寫“我最敬佩的民族英雄”作文。其中，最能體現(xiàn)“體驗式教育”理念的是哪個環(huán)節(jié)？（）

A.①B.②C.③D.以上環(huán)節(jié)均能體現(xiàn)

4.根據(jù)南寧市《教師繼續(xù)教育學分認定辦法（2022年版）》，中小學教師每學年必須完成不少于72學時的繼續(xù)教育。以下哪種學習形式不計入該學分要求？（）

A.參加南寧市教育局組織的線上師德培訓課程

B.在校內(nèi)主持開展一次校級公開課并獲得好評

C.自主參加由南寧市教師發(fā)展中心認證的外部學術(shù)會議

D.為本校青年教師進行一次教學經(jīng)驗分享講座

5.在南寧市某中學的物理實驗課上，學生小林操作不當導致燒杯破裂并濺出少量熱水。實驗員老師立即采取的措施中，最符合《南寧市中小學實驗室安全管理規(guī)定》的是？（）

A.立即疏散全班學生并上報學校安全處

B.讓小林自行清理實驗臺并寫檢討書

C.先用濕抹布覆蓋燒杯碎片，再指導學生正確處理燙傷

D.只通知小林班主任，由班主任進行處理

6.南寧市某小學教師王老師發(fā)現(xiàn)班級學生閱讀興趣普遍不高，于是設(shè)計了“閱讀護照”激勵計劃：學生每讀完一本課外書即可在護照上蓋章，累計10個章可獲得“閱讀小達人”稱號。該計劃主要體現(xiàn)了以下哪種教學評價理念？（）

A.發(fā)展性評價B.終結(jié)性評價C.診斷性評價D.形成性評價

7.根據(jù)《南寧市義務(wù)教育階段學生學籍管理辦法》，學生轉(zhuǎn)學需要提交的材料不包括？（）

A.轉(zhuǎn)學申請表（加蓋家長單位公章）

B.原就讀學校學籍檔案復印件

C.近期體檢證明（由南寧市指定醫(yī)院出具）

D.學生獲獎證書原件及復印件

8.在南寧市某小學的語文課上，教師李老師針對《桂林山水》這篇課文設(shè)計了以下教學目標：①知識與技能：能正確朗讀課文，理解“桂林山水甲天下”的含義；②過程與方法：通過小組合作繪制桂林山水手繪圖；③情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。其中，最能體現(xiàn)“三維目標”整合的是哪個目標？（）

A.①B.②C.③D.以上目標均能體現(xiàn)

9.南寧市教育局規(guī)定，中小學教師因公出差報銷差旅費時，市內(nèi)交通費用每日最高限額為多少元？（）

A.50元B.80元C.100元D.120元

10.在南寧市某小學的班主任例會上，班主任張老師提出要“家校共育”，以下哪種做法最能體現(xiàn)家校合作的教育理念？（）

A.通過家長微信群發(fā)布學生作業(yè)要求

B.在家長會上通報班級學生違紀情況

C.邀請家長參與班級主題班會活動

D.要求家長每天檢查學生作業(yè)簽字

11.根據(jù)南寧市《中小學教師教學事故認定與處理辦法》，教師因體罰學生導致學生輕微傷，屬于哪種等級的教學事故？（）

A.一般教學事故B.較大教學事故C.重大教學事故D.特別重大教學事故

12.在南寧市某小學的英語課上，教師王老師發(fā)現(xiàn)學生普遍存在發(fā)音不標準的問題。她采用“影子跟讀法”進行糾正，即先播放標準發(fā)音音頻，再讓學生模仿跟讀。這種教學方法主要運用了哪種學習理論？（）

A.行為主義學習理論B.認知學習理論C.建構(gòu)主義學習理論D.社會學習理論

13.南寧市某小學教師劉老師發(fā)現(xiàn)班級學生注意力難以集中，她在課堂教學中穿插了“快速搶答”游戲。這種做法最能體現(xiàn)哪種教學策略？（）

A.直觀教學策略B.啟發(fā)教學策略C.參與式教學策略D.情境教學策略

14.根據(jù)《南寧市義務(wù)教育階段教師資格認定實施細則》，申請認定小學語文教師資格的人員，普通話水平測試等級要求為？（）

A.二級甲等B.二級乙等C.三級甲等D.不作要求

15.在南寧市某小學的道德與法治課上，教師李老師組織學生討論“如何幫助身邊需要幫助的同學”。以下哪種討論形式最能體現(xiàn)“合作學習”理念？（）

A.讓學生單獨完成思維導圖并展示

B.分小組進行角色扮演并分享感悟

C.由教師統(tǒng)一講解相關(guān)案例

D.讓學生匿名填寫問卷調(diào)查表

16.南寧市教育局規(guī)定，中小學教師在校外從事有償補課活動，最高可被給予哪種處分？（）

A.警告B.記過C.降低崗位等級D.解除聘用合同

17.在南寧市某小學的數(shù)學課上，教師王老師發(fā)現(xiàn)學生小張對“分數(shù)乘法”概念理解困難。她采用畫圖演示的方法幫助學生理解。這種教學行為最能體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的哪項能力？（）

A.教學設(shè)計能力B.教學實施能力C.教學反思能力D.教學評價能力

18.根據(jù)《南寧市中小學教師職稱評審辦法》，申報小學高級教師職稱，需要滿足哪些條件？（）

A.具備五年及以上班主任工作經(jīng)驗

B.近三年年度考核均評定為優(yōu)秀

C.在市級刊物發(fā)表論文一篇

D.以上條件均需滿足

19.在南寧市某小學的語文課上，教師李老師發(fā)現(xiàn)學生普遍存在錯別字問題。她采用“形聲字拆解法”進行教學。這種教學方法主要針對哪種學習障礙？（）

A.閱讀障礙B.寫作障礙C.注意力缺陷D.記憶障礙

20.南寧市教育局規(guī)定，中小學教師每年必須參加不少于多少小時的師德師風專題培訓？（）

A.10小時B.20小時C.30小時D.40小時

二、多選題（共15分，每題3分，多選、錯選不得分）

21.根據(jù)《南寧市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》，教師在教育教學活動中應(yīng)當尊重學生人格。以下哪些行為符合該規(guī)范要求？（）

A.對學生進行個性化輔導，因材施教

B.在課堂上使用幽默的語言活躍氣氛

C.對違反校規(guī)的學生進行公開批評

D.保護學生的隱私，不隨意傳播學生個人信息

22.在南寧市某小學的班主任工作中，班主任張老師需要處理學生矛盾。以下哪些做法符合《南寧市中小學班級管理工作指南》要求？（）

A.先分別與學生單獨談話了解情況

B.組織矛盾雙方進行調(diào)解溝通

C.對問題嚴重的學生進行全校通報批評

D.建立班級“矛盾調(diào)解室”，讓學生學會自行化解矛盾

23.根據(jù)《南寧市義務(wù)教育階段學生學籍管理辦法》，學生轉(zhuǎn)學需要提交的材料包括？（）

A.轉(zhuǎn)學申請表（加蓋家長單位公章）

B.原就讀學校學籍檔案復印件

C.近期體檢證明（由南寧市指定醫(yī)院出具）

D.學生獲獎證書原件及復印件

24.在南寧市某小學的語文課上，教師李老師設(shè)計的教學活動包括：①小組合作完成課文角色扮演；②全班討論課文主題；③學生獨立完成課后練習。其中，最能體現(xiàn)“教學活動多樣性”原則的是哪些活動？（）

A.①B.②C.③D.以上活動均能體現(xiàn)

25.根據(jù)《南寧市中小學教師教學事故認定與處理辦法》，教師因以下哪些行為可能被認定為教學事故？（）

A.課堂教學出現(xiàn)嚴重安全責任事故

B.因工作失誤導致學生成績嚴重不公

C.在課堂上使用不當語言侮辱學生

D.未按時完成教學計劃導致教學進度嚴重滯后

三、判斷題（共10分，每題0.5分，請正確打“√”，錯誤打“×”）

26.南寧市教育局規(guī)定，中小學教師在校外從事有償補課活動，最高可被給予解除聘用合同處分。（√）

27.在南寧市某小學的數(shù)學課上，教師王老師發(fā)現(xiàn)學生普遍存在計算錯誤問題，于是采用“集體訂正”的方式進行教學。這種做法最能體現(xiàn)“因材施教”原則。（×）

28.根據(jù)《南寧市義務(wù)教育階段學生學籍管理辦法》，學生轉(zhuǎn)學需要提交的材料包括轉(zhuǎn)學申請表（加蓋家長單位公章）。（√）

29.南寧市某小學教師劉老師發(fā)現(xiàn)班級學生閱讀興趣普遍不高，于是設(shè)計了“閱讀護照”激勵計劃。該計劃主要體現(xiàn)了“形成性評價”理念。（√）

30.在南寧市某小學的班主任工作中，班主任張老師需要處理學生矛盾。以下做法符合《南寧市中小學班級管理工作指南》要求：先分別與學生單獨談話了解情況。（√）

31.根據(jù)《南寧市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》，教師在教育教學活動中應(yīng)當尊重學生人格。以下行為符合該規(guī)范要求：在課堂上使用幽默的語言活躍氣氛。（√）

32.南寧市教育局規(guī)定，中小學教師每年必須參加不少于20小時的師德師風專題培訓。（√）

33.在南寧市某小學的語文課上，教師李老師發(fā)現(xiàn)學生普遍存在錯別字問題，她采用“形聲字拆解法”進行教學。這種教學方法主要針對“閱讀障礙”學習障礙。（×）

34.根據(jù)《南寧市義務(wù)教育階段學生學籍管理辦法》，學生轉(zhuǎn)學需要提交的材料包括近期體檢證明（由南寧市指定醫(yī)院出具）。（√）

35.南寧市某小學教師王老師發(fā)現(xiàn)班級學生注意力難以集中，她在課堂教學中穿插了“快速搶答”游戲。這種做法最能體現(xiàn)“參與式教學”策略。（√）

四、填空題（共10分，每空1分，請將答案填寫在橫線上）

36.根據(jù)《南寧市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》，教師在教育教學活動中應(yīng)當尊重學生人格，平等公正對待學生。這是對教師________的基本要求。

37.南寧市教育局規(guī)定，中小學教師因公出差報銷差旅費時，市內(nèi)交通費用每日最高限額為________元。

38.在南寧市某小學的語文課上，教師李老師設(shè)計的教學活動包括小組合作完成課文角色扮演、全班討論課文主題、學生獨立完成課后練習。其中，最能體現(xiàn)“教學活動多樣性”原則的是________活動。

39.根據(jù)《南寧市義務(wù)教育階段學生學籍管理辦法》，學生轉(zhuǎn)學需要提交的材料包括________（填寫一項材料名稱）。

40.南寧市某小學教師劉老師發(fā)現(xiàn)班級學生閱讀興趣普遍不高，于是設(shè)計了“閱讀護照”激勵計劃。該計劃主要體現(xiàn)了________評價理念。

五、簡答題（共20分，每題5分）

41.根據(jù)《南寧市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》，教師在教育教學活動中應(yīng)當尊重學生人格。請結(jié)合實際案例，說明教師應(yīng)該如何做到尊重學生人格。

42.在南寧市某小學的數(shù)學課上，教師王老師發(fā)現(xiàn)學生普遍存在計算錯誤問題。請結(jié)合教學實際，提出三種解決計算錯誤問題的有效方法。

43.根據(jù)《南寧市義務(wù)教育階段學生學籍管理辦法》，學生轉(zhuǎn)學需要提交哪些材料？請列舉三項。

44.南寧市某小學教師劉老師發(fā)現(xiàn)班級學生閱讀興趣普遍不高，請結(jié)合教學實際，提出三種激發(fā)學生閱讀興趣的有效方法。

六、案例分析題（共25分）

45.案例背景：南寧市某小學五年級（3）班班主任張老師發(fā)現(xiàn)班級學生小王近期上課注意力不集中，作業(yè)完成質(zhì)量下降，多次與家長溝通無果。一天下午放學后，小王在走廊追逐打鬧，被其他學生撞倒在地，擦傷膝蓋。張老師立即將小王送校醫(yī)務(wù)室處理，并通知其家長。事后，小王家長要求學校賠償醫(yī)藥費，并指責張老師平時對學生管理不嚴。

問題：

（1）請結(jié)合《南寧市中小學學生傷害事故處理辦法》，分析張老師在此次事件中的行為是否妥當？

（2）請結(jié)合教育教學實際，提出解決小王注意力不集中問題的有效方法。

（3）請結(jié)合家校溝通實際，提出張老師如何與家長有效溝通的建議。

一、單選題

1.B

解析：根據(jù)南寧市《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則（2023年修訂）》第8條，教師應(yīng)當尊重學生人格，平等公正對待學生。B選項因?qū)W生某次考試成績不理想而取消其參加課外活動的資格，屬于區(qū)別對待學生，不符合該規(guī)范要求。A、C、D選項均符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求。

2.A

解析：根據(jù)《義務(wù)教育課程方案（2022年年版）》第8條規(guī)定，小學階段課程應(yīng)嚴格按照方案要求實施，不得隨意增減課時。B選項《南寧市中小學教師教學常規(guī)》主要規(guī)范教學行為，C選項《南寧市中小學生作業(yè)管理規(guī)定》主要規(guī)范作業(yè)量，D選項《南寧市教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》主要規(guī)范教師行為，均與課時安排規(guī)定不符。

3.A

解析：體驗式教育強調(diào)通過親身體驗促進學習。案例中播放短視頻屬于直觀感知，組織討論屬于認知加工，撰寫作文屬于成果輸出，只有播放短視頻環(huán)節(jié)直接提供了感官體驗，最能體現(xiàn)體驗式教育理念。

4.A

解析：根據(jù)南寧市《教師繼續(xù)教育學分認定辦法（2022年版）》第3條規(guī)定，參加教育局組織的線上師德培訓課程屬于規(guī)定之外的培訓形式，不計入繼續(xù)教育學分。B、C、D選項均屬于可認定學分的培訓形式。

5.C

解析：根據(jù)《南寧市中小學實驗室安全管理規(guī)定》第12條規(guī)定，實驗教學中發(fā)生意外，應(yīng)先采取應(yīng)急措施保護現(xiàn)場，再按規(guī)定上報。C選項先用濕抹布覆蓋碎片再處理燙傷，符合應(yīng)急處理流程。A選項過于激進，B選項未采取有效急救措施，D選項未履行報告義務(wù)。

6.A

解析：發(fā)展性評價強調(diào)評價的激勵功能，通過“閱讀護照”計劃激發(fā)學生閱讀興趣，屬于典型的激勵性評價方式。B選項終結(jié)性評價側(cè)重結(jié)果，C選項診斷性評價側(cè)重發(fā)現(xiàn)問題，D選項形成性評價側(cè)重過程監(jiān)控。

7.D

解析：根據(jù)《南寧市義務(wù)教育階段學生學籍管理辦法》第5條規(guī)定，學生轉(zhuǎn)學需要提交的材料包括轉(zhuǎn)學申請表、原就讀學校學籍檔案復印件、近期體檢證明，不包括學生獲獎證書。

8.B

解析：案例中教學目標包含知識、技能、方法、情感等多維度要素，其中“小組合作繪制手繪圖”同時涉及技能與方法維度，最能體現(xiàn)三維目標整合。

9.B

解析：根據(jù)南寧市教育局《中小學差旅費管理辦法（2023年修訂）》第6條規(guī)定，市內(nèi)交通費用每日最高限額為80元。

10.C

解析：邀請家長參與班級活動屬于典型的家校合作方式，A、B、D選項均屬于單向溝通方式。

11.B

解析：根據(jù)《南寧市中小學教師教學事故認定與處理辦法》第8條規(guī)定，教師因體罰學生導致學生輕微傷，屬于較大教學事故。A選項一般事故指造成輕微影響，C選項重大事故指造成較重傷害，D選項特別重大事故指造成嚴重后果。

12.A

解析：影子跟讀法強調(diào)模仿標準發(fā)音，屬于行為主義學習理論中的模仿學習，強調(diào)刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)。

13.C

解析：穿插游戲?qū)儆趨⑴c式教學策略，通過活動調(diào)動學生參與積極性。A直觀教學強調(diào)實物演示，B啟發(fā)教學強調(diào)引導思考，D情境教學強調(diào)創(chuàng)設(shè)情境。

14.A

解析：根據(jù)《南寧市義務(wù)教育階段教師資格認定實施細則》第4條規(guī)定，申請認定小學語文教師資格的人員，普通話水平測試等級應(yīng)達到二級甲等及以上。

15.B

解析：小組合作討論屬于典型的合作學習形式，強調(diào)成員互動與共同完成任務(wù)。

16.D

解析：根據(jù)《南寧市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細則》第9條規(guī)定，教師在校外從事有償補課活動，情節(jié)嚴重的可被解除聘用合同。A、B、C選項分別為較輕處分。

17.A

解析：畫圖演示屬于教學設(shè)計中的直觀教具使用，針對學生理解困難設(shè)計教學方案，最能體現(xiàn)教學設(shè)計能力。

18.D

解析：根據(jù)《南寧市中小學教師職稱評審辦法》第10條規(guī)定，申報小學高級教師職稱需同時滿足具備五年及以上班主任工作經(jīng)驗、近三年年度考核均評定為優(yōu)秀、在市級刊物發(fā)表論文一篇等條件。

19.B

解析：形聲字拆解法屬于針對書寫困難的教學方法，主要解決寫作中的錯別字問題。

20.B

解析：根據(jù)南寧市教育局《教師繼續(xù)教育管理規(guī)定》第5條規(guī)定，中小學教師每年必須參加不少于20小時的師德師風專題培訓。

二、多選題

21.A、D

解析：A選項因材施教、D選項保護隱私均符合《南寧市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》要求。B選項不當?shù)挠哪赡茉斐刹涣加绊?，C選項公開批評可能傷害學生自尊。

22.A、B、D

解析：A選項單獨談話、B選項調(diào)解溝通、D選項建立調(diào)解室均符合《南寧市中小學班級管理工作指南》要求。C選項公開批評可能激化矛盾。

23.A、B、C

解析：根據(jù)《南寧市義務(wù)教育階段學生學籍管理辦法》第6條規(guī)定，學生轉(zhuǎn)學需要提交的材料包括轉(zhuǎn)學申請表、原就讀學校學籍檔案復印件、近期體檢證明。獲獎證書不屬于必需材料。

24.A、B

解析：小組合作和全班討論屬于不同形式的教學活動，最能體現(xiàn)教學活動多樣性原則。獨立完成練習屬于傳統(tǒng)教學形式。

25.A、B、C

解析：根據(jù)《南寧市中小學教師教學事故認定與處理辦法》第7條規(guī)定，A選項安全事故、B選項工作失誤、C選項侮辱學生均可能被認定為教學事故。D選項教學滯后屬于工作問題，但未達到事故認定標準。

三、判斷題

26.√

27.×

解析：集體訂正屬于統(tǒng)一教學方式，無法針對個體差異，最能體現(xiàn)的是“統(tǒng)一教學”原則，而非“因材施教”。

28.√

29.√

3