【英語】高一英語完形填空夾敘夾議提高訓練含解析一、高中英語完形填空夾敘夾議1．完形填空

Onemorning,IwasjoggingandInoticedapersoninfrontofmeabout1/4mile.Icould1

thathewasrunningalittleslowerthanmeandIthought,“Verywell,Ishalltryto2him.”Ihadaboutamiletogo3

Ineededtoturnoff,soIstartedrunningfasterandfaster.Everyblock,Iwas4gettingclosertohimjustalittlebit.Justafewminuteslater,Iwasonlyabout100yardsfromhim,soIreallyspedup,5IwasrunningthelastlapofLondonOlympiccompetition.Iwas6tokeepupwithhim.Finally,Idid7

it!Icaughtandpassedhim.Ireallyfeltgood,“I8him.”O(jiān)fcourse,hedidn'teverknowwewere9

Afterpassinghim,IrealizedIhadbeensofocusedoncompetingagainsthimthatIhad10myturn.Ihadgonenearlysixblockspastit.Ihadtoturnaroundandgoback.Isn'titwhathappensinour11

whenwefocusoncompetingwithclassmates,co-workers,neighbors,friends,family,tryingtooutdo(勝過)themortryingto12

thatwearemoreimportantormore13?

Inreality,wespendourtimeand14

runningafterotherpeopleandwemissoutonourown15

toourgivendestinies(命運).The16

withunhealthycompetitionisthatit'saneverendingcycle.Therewillalwaysbesomebodyaheadofyou,someonewith17gradesoramoresatisfyingjob,moreeducation,anicercar,moremoneyinthebank,etc.Butbe18thatwecanbethebestthatwecanbe.Wearecompetingwithnoone.Takewhatwehavebeen19

theheight,weightandpersonality.Dresswelland20

itproudly.Weshouldfeelluckywiththemandstayfocusedandliveahealthylife.1.A.forgetB.tellC.admitD.argue2.A.foolB.warnC.catchD.encourage3.A.beforeB.becauseC.onceD.although4.A.secretlyB.finallyC.possiblyD.gradually5.A.ignoringB.doubtingC.thinkingD.announcing6.A.surprisedB.likelyC.luckyD.determined7.A.findB.rememberC.makeD.control8.A.beatB.hitC.meetD.defend9.A.restingB.racingC.standingD.singing10.A.tookB.changedC.valuedD.missed11.A.lifeB.planC.mindD.dream12.A.promiseB.explainC.proveD.predict13.A.proudB.successfulC.adventurousD.helpful14.A.energyB.dreamC.wealthD.health15.A.directionsB.resultsC.skillsD.paths16.A.problemB.possibilityC.requirementD.influence17.A.lowerB.betterC.furtherD.deeper18.A.satisfiedB.afraidC.confidentD.curious19.A.givenB.providedC.takenD.used20.A.considerB.sellC.showD.wear【答案】（1）B；（2）C；（3）A；（4）D；（5）C；（6）D；（7）C；（8）A；（9）B；（10）D；（11）A；（12）C；（13）B；（14）A；（15）D；（16）A；（17）B；（18）C；（19）A；（20）D；【解析】【分析】本文是一篇夾敘夾議文，作者通過和其他人的比賽，明白了一個道理：在現(xiàn)實生活中，我們花費時間和精力去追趕其他人，我們卻錯失了了我們自己的命運路徑。(1)考查動詞。句意：我可以說他跑的比我慢一些。A.forget“忘記”；B.tell“說”；C.admit“承認”；D.argue“爭論”。所以選B。(2)考查動詞。根據(jù)“Icaughtandpassedhim.”可知我要努力趕上他。A.fool“愚弄”；B.warn“警告”；C.catch“趕上”；D.encourage“鼓勵”。所以選C。(3)考查連詞。句意：在我拐彎兒之前，我還有一英里要走。A.before“在……之前；B.because“因為”；C.once“一旦”；D.although“盡管”。所以選A。(4)考查副詞。句意：每一個街區(qū)，我都逐漸地一點點靠近他。secretly“秘密地”；finally“最后”；possibly“可能”；gradually“漸漸地”。所以選D。(5)考查動詞。句意：幾分鐘之后，我距離他只有100碼，所以我加速，我認為這是倫敦奧林匹克競賽的最后階段。A.ignoring“忽略”；B.doubting“懷疑”；C.thinking“認為”；announcing“宣布”。所以選C。(6)考查動詞。句意：我決定趕上他。A.surprised“吃驚”；B.likely“很可能”；C.lucky“幸運的”；D.determined“決定”。所以選D。(7)考查固定短語。根據(jù)“Icaughtandpassedhim.”可知最終我干成了。makeit固定短語，“做到”。所以選C。(8)考查動詞。句意：我打敗了他。A.beat“打敗”；B.hit“打擊”；C.meet“遇見”；D.defend“防護”。所以選A。(9)考查動詞。句意：他甚至不知道我們在比賽。A.resting“休息”；B.racing‘比賽’；C.standing“站立”；

D.singing“唱歌”。所以選B。(10)考查動詞。根據(jù)“Ihadgonenearlysixblockspastit.”可知我太專注于比賽，而錯過了我的拐彎兒。A.took“拿”；B.changed“改變”；C.valued“重視”；D.missed“錯過”。所以選D。(11)考查名詞。句意：這不正如發(fā)生在我們生活中的事嗎，當我們專注于和同學、同事、朋友、鄰居和家人競爭的時候，努力勝過他們或者努力證明我們更重要或是更成功？A.life“生活”；plan“計劃”；C.mind“介意”；D.dream“夢想”。所以選A。(12)考查動詞。這不正如發(fā)生在我們生活中的事嗎，當我們專注于和同學、同事、朋友、鄰居和家人競爭的時候，努力勝過他們或者努力證明我們更重要或是更成功？A.promise“許諾”；explain“解釋”；C.prove“證明”；D.predict“預測”。所以選C。(13)考查形容詞。句意：這不正如發(fā)生在我們生活中的事嗎，當我們專注于和同學、同事、朋友、鄰居和家人競爭的時候，努力勝過他們或者努力證明我們更重要或是更成功？A.proud“驕傲的”；B.successful“成功的”；C.adventurous“冒險的”；D.helpful“有幫助的”。所以選B。(14)考查名詞。句意：在現(xiàn)實生活中，我們花費時間和精力去追趕其他人，我們卻錯失了了我們自己的命運路徑。A.energy“精力”；B.dream“夢想”；C.wealth“財富”；D.health“健康”。所以選A。(15)考查名詞。句意：在現(xiàn)實生活中，我們花費時間和精力去追趕其他人，我們卻錯失了我們自己的命運路徑。A.directions“方向”；B.results“結(jié)果”；C.skills“技巧”；D.paths“路徑”。所以選D。(16)考查名詞。句意：這種不健康的競爭問題，不停止的循環(huán)。A.problem“問題”；B.possibility“可能性”；C.requirement“要求”；D.influence“影響”。所以選A。(17)考查形容詞。句意：總有一些人在你的前面，有人有更好的成績，或者是更令人滿意的工作，更好的教育，更漂亮的汽車，銀行里更多的錢。A.lower“更低”；B.better“更好”；C.further

“更遠”；D.deeper“更深”。所以選B。(18)考查形容詞。根據(jù)“thatwecanbethebestthatwecanbe.”可知我們要自信。A.satisfied“滿意的”；

B.afraid“害怕的”；C.confident“自信的”；D.curious“好奇的”。所以選C。(19)考查動詞。句意：接受我們已經(jīng)被給予的身高、體重、性格。A.given“給予”；B.provided“提供”；

C.taken“拿”；D.used“使用”。所以選A。(20)考查動詞。由“Dresswell”可知自信地穿著。A.consider“考慮”；B.sell“銷售”；C.show“展出”；D.wear“穿著”。所以選D?！军c評】本題考點涉及動詞，名詞，形容詞，副詞，固定短語等多個知識點的考查，是一篇人生感悟類閱讀，要求考生在理解細節(jié)信息的基礎(chǔ)上，進一步根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，進行分析推理，從而選出正確答案。2．閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個選項（A、B、C、D）中，選出可以填入空白處的最佳選項。

AfewweeksagoIwasshowingalovelyIndianfamilyaroundtheAcademy'sSwampexhibitinourmuseum.Theiryoungsonwas1bythealbinoalligator(白化短吻鱷)andaskedmanyquestionsaboutit.Asthefamilywereleaving,Iaskedtheboy2hewouldlikeastickertoputonhisshirt.He3choseanalligatorsticker.However,theboy'syoungersisterspenttime4allthestickerchoicesbeforechoosingabutterfly.Whilewaiting,theboythensaidsoftlytohisfather,"Ididn'tseethefrogsticker.Iwouldhave5thefrog."Hisfatherimmediately6theboytoaskmeforasecondsticker.Theboysaid,"No,I'mhappywithwhatIhave."

Iwasamazed!7wisdom,graceandgratitude,allfromaneight-year-oldboy.Too8,weforgettobehappywithwhatwehave.It'sa(n)9easilymadeandwhat'sworse,weoftenspreaditinourforgetfulness.

Irecentlypurchaseda(n)10.Indiscussionswiththesalesperson,he11said,"Well,withintwoyears,you'llprobablywantanewone12."Itputmeintoseriousthinking.WhywouldIwantanewoneifmyoldonewasworking?Whywouldn'tIbehappywithwhatIhave?Perhaps,"want"isthe13word.Iwon't14needanewlaptopintwoyearsbutIwillprobablywantone.

Alladvertisingis15ontheassumptionthatwearenothappywithwhatwehave.Ineedtoprotectmyselfagainstthisspiritsickness,a16ofthankfulness.WhatIdodesperatelyneedisthepeaceofmindfoundinmomentsof17andgratitude.Ineedto18eachofmyblinddesirestopurchaseorpossessaseither"want"or"need".Myneedsarebasic,predictableandmanageable.Mywantsareconstantlychanging19anyorder.Theyaredisturbersofthepeaceofmindthatcan20besatisfied.1.A.annoyedB.disturbedC.spellboundD.greeted2.A.ifB.whyC.whenD.how3.A.unwillinglyB.hopefullyC.carefullyD.quickly4.A.lookingforB.goingthroughC.makingupD.runningacross5.A.exchangedB.needC.chosenD.given6.A.persuadedB.forbadeC.beggedD.urged7.A.AnotherB.SuchC.SomeD.Much8.A.oftenB.soonC.longD.far9.A.dealB.mistakeC.attemptD.decision10.A.stickerB.cameraC.laptopD.apartment11.A.casuallyB.patientlyC.thoughtfullyD.firmly12.A.anywhereB.anywayC.otherwiseD.yet13.A.simpleB.poorC.goodD.key14.A.blindlyB.particularlyC.necessarilyD.equally15.A.carriedB.focusedC.impressedD.based16.A.flowB.lackC.signD.sense17.A.satisfactionB.hopeC.victoryD.forgiveness18.A.talkB.sayC.identifyD.speak19.A.afterB.onC.forD.without20.A.neverB.justC.evenD.ever【答案】（1）C；（2）A；（3）D；（4）B；（5）C；（6）D；（7）B；（8）A；（9）B；（10）C；（11）A；（12）B；（13）D；（14）C；（15）D；（16）B；（17）A；（18）C；（19）D；（20）A；【解析】【分析】本文是一篇夾敘夾議文，作者通過講述小男孩買紙貼，懂得了知足并且能為所擁有的東西感到高興的故事，論述了知足感恩和欲望之間的關(guān)系。（1）考查動詞。句意:他們的小兒子被白化短吻鱷迷住了并提了許多相關(guān)問題。annoy“使惱怒”；disturb“擾亂”；spellbind“使著迷”；greet“問候”。此處指小男孩對展覽的白化短吻鱷非常著迷，提了許多相關(guān)問題。故選C。（2）考查連詞。句意：一家人離開時，我問男孩是否要在襯衫上貼上貼紙。if“是否，如果”；why“為什么”；when“當.....時”；how“如何”。此處指這一家人離開時我問男孩是否想要一個粘貼粘在衣服上，表示征求意見。故選A。（3）考查副詞。句意:他迅速選擇了短吻鱷粘貼。unwillingly“不情愿地”；hopefully“有希望地”；carefully“小心地”；quickly“迅速地”。我讓小男孩選紙貼，他迅速選了一個短吻鱷粘貼，因為小男孩非常喜歡，與上文呼應。故選D。（4）考查動詞短語。句意:但是，男孩的妹妹花了很多時間仔細比較了所有紙貼最后選了一個蝴蝶貼紙。lookfor“尋找”；gothrough“仔細查看”；makeup“組成，編造”；runacross“偶然遇到”。小男孩的妹妹花了好長時間最后選了一個蝴蝶。此處和小男孩的快速選擇形成比較，故選B。（5）考查動詞。句意:小男孩輕聲告訴地父親：“我沒看到青蛙紙貼，如果有我會選青蛙的”。exchange“交流”；need“需要”；choose“選擇”；give“放棄”。此處是虛擬語氣，表示與過去事實相反，意為“小男孩沒看到青蛙紙貼，否則他會選青蛙的”。故選C。（6）考查動詞。句意:男孩的父親催促他向我再要一個粘貼。persuade“說服”；forbid“禁止”；beg“請求”；D.urge“催促”。此處指男孩的父親催促他向我再要一個粘貼，urgesb.todo固定短語，“催促某人做某事”。故選D。（7）考查形容詞。句意:這樣的明智、優(yōu)雅和感激，竟然出自于一個8歲的男孩。A.another“另一個”；B.such“這樣的”；C.some“一些”；D.much“大量的”。此處修飾后面的三個名詞作定語，意為“這樣的明智、優(yōu)雅和感激”竟然出自于一個8歲的男孩,表達了作者的吃驚之情。故選B。（8）考查副詞。句意:我們經(jīng)常忘記為我們所擁有的感到高興。A.often“經(jīng)?！?；B.soon“不久”；C.long“長期地”；D.far“遙遠地”。通過一個8歲的男孩和很多人相比,表示我們經(jīng)常忘記為我們所擁有的感到高興。故選A。（9）考查名詞。句意:忘記為我們所擁有的高興是多數(shù)人容易犯的錯誤。更糟糕的是，我們經(jīng)常在健忘中散布它。A.deal“交易”；B.mistake“錯誤”；C.attempt“企圖”；D.decision“決定”。此處指忘記為我們所擁有的感到高興是多數(shù)人常犯的錯誤，人們總是不滿足。故選B。（10）考查名詞。句意:最近我買了新筆記本電腦。A.sticker“張貼物”；B.camera“照相機”；C.laptop“筆記本電腦”；D.apartment“公寓”。根據(jù)下文的“Iwon't___14___needanewlaptopintwoyearsbutIwillprobablywantone.”可知作者最近買了新筆記本電腦，故選C。（11）考查副詞。句意:在與銷售人員的討論中，他隨口說：“兩年之內(nèi)，您可能想要一臺新電腦?！盇.casually“隨便地”；B.patiently“耐心地”；C.thoughtfully“沉思地”；D.firmly“堅定地”。因為是在閑聊，所以售貨員隨口說兩年內(nèi)你可能還想要一臺新電腦。故選A。（12）考查副詞。句意:在與銷售人員的討論中，他隨口說：“兩年之內(nèi)，您可能想要一臺新電腦?！盇.anywhere“在任何地方”；B.anyway“無論如何，不管怎樣”；C.otherwise“否則”；D.yet“然而”。此處表示可能性非常大，無論如何都會再買一個。故選B。（13）考查形容詞。句意:我為什么不對自己擁有的東西感到滿意？也許，“想要”是關(guān)鍵。A.simple“簡單的”；B.poor“貧窮的”；C.good“好的”；D.key“關(guān)鍵的”。此處指"want"是關(guān)鍵，導致這些的都是欲望。故選D。（14）考查副詞。句意:兩年之內(nèi)我不需要一臺新筆記本電腦，但我可能會想要一臺。A.blindly“盲目地”；B.particularly“特別地”；C.necessarily“必要地”；D.equally“同樣地”。我沒必要買一個新電腦，但是可能我想買，這是欲望導致的。故選C。（15）考查動詞。句意:所有的廣告都是建立在假設(shè)我們對所擁有的東西不滿意為基礎(chǔ)上的。A.carry“搬運”；B.focus“聚焦，注視”；C.impress“銘記”；D.base“以……為基礎(chǔ)”。假設(shè)我們對所擁有的東西不滿意，這種理念是做廣告的基礎(chǔ)。故選D。（16）考查名詞。句意:我需要保護自己抵抗這種精神疾病，這是缺乏感恩的表現(xiàn)。A.flow“流動”；B.lack“缺乏”；C.sign“符號，記號”；D.sense“感覺”。此處指缺乏對所擁有的東西的感激。故選B。（17）考查名詞。句意:我現(xiàn)在極度需要的就是在滿足和感恩的時刻找到內(nèi)心的平靜。A.satisfaction“滿足，滿意”；B.hope“希望”；C.victory“勝利”；D.forgiveness“原諒”。satisfaction與gratitude并列，知足和感恩是本文作者要表達的主要情感，故選A。（18）考查動詞。句意:我需要對每次盲目沖動地購買或擁有進行識別，看它們是想要還是需要。A.talk“談論”；B.say“說”；C.identify“識別，鑒定”；D.speak“說話，演講”。我需要識別每一次購買或擁有，到底是想要還是需要，此處指仔細辨別。故選C。（19）考查介詞。句意:我的需求在不斷變化，沒有任何次序。A.after“在……后”；B.on“在……上”；C.for“為了”；D.without“沒有”。此處指需要是基本的，可預言的和可管理的，而欲望是沒有任何順序不斷變化的。故選D。（20）考查副詞。句意:欲望是內(nèi)心平靜的干擾者，是永遠不能滿足的。A.never“從不”；B.just“只是，僅僅”；C.even“甚至”；D.ever“曾經(jīng)”。此處指欲望無窮，干擾內(nèi)心的平靜，是永遠不能滿足的。故選A?！军c評】本題考點涉及副詞，動詞，名詞，形容詞，介詞，固定短語等多個知識點的考查，是一篇人生感悟類閱讀，要求考生在理解細節(jié)信息的基礎(chǔ)上，進一步根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，進行分析推理，從而選出正確答案。3．D

考查形容詞以及對語境的理解。A.calm意為平靜，B.guilty意為有罪的，C.warm意為溫暖，D.empty意為空的，累的。根據(jù)前面的tired累不難得出答案。Somedonotrespectthecompaniestheyworkforandtalkoffeelingtiredand

29。意為有些人不尊重他們工作的公司，說累。4．A

考查動詞以及對語境的理解。A.measure意為衡量，B.suffer意為遭受，C.digest意為消化，D.deliver意為運送。句意為當前的社會，人們趨向于用錢來衡量measure所有的事情，我們在很小的時候就知道，應該考慮我們決定的經(jīng)濟代價。5．閱讀下面短文，掌握其大意，從每題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最佳選項。

My20-year-olddaughter,Allison,livinginPhiladelphia,sentmeatexttheotherday:"Ineedsocksandshampoo."Shewasactuallyaskingmeto1thoseitemsforher,butI2shewasplayingacellphonegame.Idecidenottobeahelicopter(直升機)3,becauseexperienceasamotherandprofessorhastaughtmehow4thatcanresult.

5,Ipreferamorehands-offapproach.FromthetimeAllisonturned18,Inolongerhadany6

toknowherworkandlifeschedule.

Butthat'snotwhatI7

atDrexelUniversitywhereIteach.Mostofmystudentstalktotheir8

threetimesadayormore.Onestudent'smothercalledbecauseshedidn't9

fromhimforafewdays.Hewasinthelibrarysohe10"hello".Shedoubtedthathewasdrinking,andinsistedonaskinghimto11apictureofhimself.Holdinganewspaperwiththatday's12,hetookapictureandsentittohismotherinorderto13

thathewasn'ttellingalie.

I'vealwaystreatedmystudentsasindependentbeings.ItellthemonthefirstdaythatIwillnotfollowupwiththemonmissing14orassignments.Iamgettingthemtobecomeindependentthinkers,andtakeresponsibilityfortheir15.

Buttheirparentsdon't16themlikeme.Iknowamother.Shesupervises(監(jiān)督)hersontoomuch.Shehopeshewillwalkbythe17,sothatshecanknowwhatheisdoing.Anothermotherchecksherson'screditcarddaily.However,Ineverdothat.Mydaughtersonlycometomewith18thingsthatneedmydecision,andIthinkthat'sbecauseIgivethemspace.

Manyparentstrytofindiftheirkidsare19fromthem.Butwehavetolearntorespectboundaries(界限),evenwhentechnologyisso20.SoIamgoingtodomybestnottobeahelicopterparent.1.A.donateB.checkC.prepareD.receive2.A.thoughtB.managedC.decidedD.remembered3.A.customerB.motherC.trainerD.boss4.A.normallyB.badlyC.simplyD.amazingly5.A.InsteadB.BesidesC.OtherwiseD.Still6.A.wayB.courageC.powerD.desire7.A.doB.achieveC.seeD.predict8.A.professorsB.friendsC.parentsD.classmates9.A.learnB.hearC.escapeD.judge10.A.wavedB.meantC.addedD.whispered11.A.gainB.gatherC.drawD.take12.A.dateB.pictureC.nameD.plan13.A.apologizeB.commentC.proveD.preserve14.A.themesB.nutritionC.mineralD.classes15.A.secretsB.choicesC.skillsD.humour16.A.treatB.protectC.changeD.employ17.A.schoolB.doorC.cameraD.road18.A.impressiveB.ordinaryC.obviousD.important19.A.hidingB.sufferingC.developingD.benefiting20.A.valuableB.powerfulC.harmfulD.limited【答案】（1）C；（2）A；（3）B；（4）B；（5）A；（6）D；（7）C；（8）C；（9）B；（10）D；（11）D；（12）A；（13）C；（14）D；（15）B；（16）A；（17）C；（18）D；（19）A；（20）B；【解析】【分析】本文是一篇議論文，論述了身為一名大學老師的作者,對待女兒采取的是不干涉的教育方式,并希望學生能夠成為獨立的思考者,為自己的選擇負責,而許多學生的父母則是干涉太多管得太多,忽視了要尊重界限。（1）考查動詞。句意:她實際上是讓我為她準備這些東西,但我覺得她在玩手機游戲。A.donate”捐贈“；B.check”檢查“；C.prepare”準備“；D.receive”收到“。根據(jù)上文"Ineedsocksandshampoo."Shewasactuallyaskingme可知女兒是想讓作者幫她準備這些東西,故選C。（2）考查動詞。句意:她實際上是讓我為她準備這些東西,但我覺得她在玩手機游戲。A.thought”認為“；B.managed”試圖“；C.decided”決定“；D.remembered”記住“。根據(jù)下文”shewasplayingacellphonegame“可知作者認為女兒是在玩游戲,故選A。（3）考查名詞。句意:我決定不做一個"直升機媽媽",因為作為一名母親和教授的經(jīng)驗告訴我,這樣的結(jié)果是多么糟糕。A.customer”顧客“；B.mother”母親“；C.trainer”教練“；D.boss”老板“。根據(jù)下文”becauseexperienceasamother“可知作者是一位母親。故選B。（4）考查副詞。句意:我決定不做一個"直升機媽媽",因為作為一名母親和教授的經(jīng)驗告訴我,這樣的結(jié)果是多么糟糕。A.normally”正常地“；B.badly”糟糕地“；C.simply”簡單地“；D.amazingly”驚人地“。根據(jù)下文”Ipreferamorehands-offapproach.“可知作者決定不干涉,是因為一名母親和教授的經(jīng)驗告訴我,這樣的結(jié)果是多么糟糕。故選B。（5）考查副詞。句意:相反,我更喜歡一種不干涉的方式。A.Instead”反而“；B.Besides”而且“；C.Otherwise”否則“；D.Still”仍然“。根據(jù)下文”FromthetimeAllisonturned18,Inolongerhadany“可知作者認為女兒已經(jīng)18歲了,應該為自己的生活負責,因此作者采取了與"直升機媽媽"相反的不干涉方式。故選A。（6）考查名詞。句意:從艾莉森18歲開始,我就再也不想知道她的工作和生活安排了。A.way”方式“；B.courage”勇氣“；C.power”力量“；D.desire”想要“。根據(jù)上文”Ipreferamorehands-offapproach.“可知從艾莉森18歲開始,我就再也不想知道她的工作和生活安排了。故選D。（7）考查動詞。句意:但在我任教的德雷塞爾大學,我看到的情況并非如此。A.do”做“；B.achieve”實現(xiàn)“；C.see”看見“；D.predict”預測“。根據(jù)下文”atDrexelUniversitywhereIteach“可知作者任教的大學里作者所看到的情況和自己并不一樣。故選C。（8）考查名詞。句意:我的大多數(shù)學生每天和他們的父母交談三次或更多。A.professors”教授“；B.friends”朋友“；C.parents”父母“；D.classmates”同學“。根據(jù)下文”O(jiān)nestudent'smothercalled“可知是學生與父母交談。故選C。（9）考查動詞。句意:一個學生的母親打電話來,因為她好幾天沒有聽到他的消息了。A.learn”學習“；B.hear”聽見“；C.escape”逃跑“；D.judge”判斷“。根據(jù)上文”O(jiān)nestudent'smothercalledbecauseshedidn't“可知打電話的目的是為了聽到對方的消息,故選B。（10）考查動詞。句意:他在圖書館,所以他低聲說了聲"你好"。A.waved”揮動“；B.meant”意味著“；C.added”補充“；D.whispered”低聲說“。在圖書館,因此不能大聲喧嘩,只能低聲說。故選D。（11）考查動詞。句意:她懷疑他在喝酒,堅持要他給自己照張相。A.gain"獲得“；B.gather”聚集“；C.draw”畫“；D.take”帶走“。根據(jù)下文”hetookapicture“可知是拍照給母親。takeapicture固定短語，"拍照",故選D。（12）考查名詞。句意:他拿著一張寫著那天日期的報紙,拍了一張照片,寄給了他的母親,以證明他沒有撒謊。A.date"日期”；B.picture“圖片”；C.name“名字”；D.plan“計劃”。根據(jù)上文“Holdinganewspaperwiththatday's”可知是拿著當天日期的報紙拍照。故選A。（13）考查動詞。句意:他拿著一張寫著那天日期的報紙,拍了一張照片,寄給了他的母親,以證明他沒有撒謊。A.apologize“道歉”；B.comment“評論”；C.prove“證明”；D.preserve“保存”。因為母親懷疑他喝酒,因此拍照是為了證明自己沒有撒謊。故選C。（14）考查名詞。句意:我在第一天告訴他們,我不會跟進他們錯過的課程或作業(yè)。A.themes“主題”；B.nutrition“營養(yǎng)”；C.mineral“礦物”；D.classes“課程”。根據(jù)上文“atDrexelUniversitywhereIteach”可知作者是老師,因此這里指跟進課程。故選D。（15）考查名詞。句意:我要讓他們成為獨立的思考者,為他們的選擇負責。A.secrets“秘密”；B.choices“選擇”；C.skills“技巧”；D.humour“幽默”。根據(jù)上文“Iamgettingthemtobecomeindependentthinkers,andtakeresponsibility”可知作者要學生成為獨立的思考者,因此學生要為自己的選擇負責。故選B。（16）考查動詞。句意:但是他們的父母不像我一樣對待他們。A.treat“對待”；B.protect“保護”；C.change“改變”；D.employ“雇傭”。根據(jù)上文可知作者希望學生成為獨立的思考者,而很多學生的父母對待孩子們采取的方式則與作者完全不同。故選A。（17）考查名詞。句意:她希望他帶著攝像機走路,這樣她就能知道他在干什么。A.school“學?！?；B.door“門”；C.camera“相機”；D.road“道路”。根據(jù)上文“Shesuperviseshersontoomuch.”可知這位母親對兒子管得太多了,以致于恨不得他帶著攝像機走路,這樣她就能知道他在干什么。故選C。（18）考查形容詞。句意:我的女兒們只會帶著需要我做決定的重要事情來找我,我想那是因為我給了她們空間。A.impressive“給人印象深刻的”；B.ordinary“普通的”；C.obvious“明顯的”；D.important“重要的”。根據(jù)上文作者對女兒采取不干涉的教育方式以及從不對女兒管得太多可知,女兒只會帶著需要做決定的重要事情來找母親。故選D。（19）考查動詞。句意:許多父母試圖找出他們的孩子是否在隱瞞他們事情。A.hiding“隱藏”；B.suffering“遭受”；C.developing“發(fā)展”；D.benefiting“有益于”。根據(jù)下文“Butwehavetolearntorespectboundaries”我們必須學會尊重界限可知,許多父母總是采取各種方式來挖掘孩子隱瞞自己的事情忽視了要尊重界限,故選A。（20）考查形容詞。句意:但我們必須學會尊重界限,即使科技如此強大。A.valuable“貴重的”；B.powerful“強大的”；C.harmful“有害的”；D.limited“有限的”。根據(jù)上文“whentechnologyisso”可知現(xiàn)代科技非常強大的情況下,也應當學會尊重界限。故選B。【點評】本題考點涉及動詞，名詞，形容詞，副詞，固定短語等多個知識點的考查，是一篇教育類閱讀，要求考生在理解細節(jié)信息的基礎(chǔ)上，進一步根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，進行分析推理，從而選出正確答案。6．Fillineachblankwiththewordorphrasethatbestfitsthecontext.

Directions:ForeachblankinthefollowingpassagetherearefourwordsorphrasesmarkedA,B,CandD.Fillineachblankwiththewordorphrasethatbestfitsthecontext.

Theconstantworkingenginethatdrivesthemajorityofhumanactionis,undoubtedly,thefragrantdreamofindividualism.Andwhilethepresenceofitsscentis1

throughouttheworldentirely,itsvalueisworshipped(敬奉)tosuchanextentinalandnootherthanthatofAmerica.

Astheframeworkofitshistory,Americaholdsindividualityastheever-populargreenlight,theessenceofwhichbecomesthesymbolofhopefor,well,almosteverything.Infact,inAmerica'scurrentsocialstatus,individualityhasbecomesomethingofabirthright,anda

2

applieduponthefaceofthemedia,whereitwas3

valuedastheAmericandream.ThereisnodenyingthepopularityofthisidolinAmericansociety,andlittlehopefor4

it.However,

5

mostpridethemselvesintheirindividualisticstate,perhapshumans,whenstripped(剝)totheircore(核心),areeverythingbut.

Itisnonewdiscoverythatpeoplearethesumoftheirexperiences.Theoverwhelmingmajorityofhumanexperiencesinvolveotherhumans,alongwiththe6andrelationshipsbetweenthem.Itisa

7

occurrencewhenalifeisbuiltuponeventswithoutthisstimulus.Indeed,interactionisthecoreofexperience.Therefore,inorderthathumansarethesumoftheirexperiences,theymustbethesumofthepeoplethattheymeet,justaswell.

AsanAmericanizedteen,Ifoundthediscoverythatnotonlymyself-entitledindividualismwas8,butthatI,asabeing,wasaproduct,increasinglyunsettlingtoaccept.Questions9

mesuchas“IfIambitsandpiecesofeveryoneIhavemet—myfamily,myteachers,allofmyfriends,andevenstrangers—thenwhatisleftthatisjustme?Whatpartofmeisjustme?Howmuchofmyselfisthecombiningofdifferentpartsofdifferentpeople?Issucha

10betweenmyselfandothersevenpossible?”

Suchareinquiriesthatwillcontinuetobethoughtabout,asIhavecometoacceptthattheywillremaina11.Therefore,withtheallowanceofthesequestions,theresponsemustbea12

inthedefinitionof“oneself”.Thepreviouslymentionedquestionsnolongerconcernme,asIhaveputastoptotheideathatthe“real”meissomelostisolatedislandontopofanoceanofinfluence.

Irealizedthatmypersonalitycannotdependona(n)13

betweeninfluenceandindividualism,assuchisalinethatcannotbedistinct.14,Imustbeapersonwhosecalmnessisabeautifullyhazymixture,andasteadyquestion.Thus,itisthecommonlyunnoticeddurablemysterythatisthefrustrationofthosewhocan

15

thelieofindividualism.Hopefully,theywillcomeintoacceptance.1.A.unpredictableB.untrustworthyC.unreliableD.undeniable2.A.necessityB.characteristicC.markD.model3.A.laterB.previouslyC.extremelyD.publicly4.A.destroyingB.appreciatingC.chasingD.escaping5.A.thoughB.ifC.sinceD.as6.A.conflictB.tensionC.interactionD.cooperation7.A.commonB.rareC.frequentD.strange8.A.rightB.justifiedC.unclearD.false9.A.affectedB.interruptedC.botheredD.surprised10.A.separationB.combinationC.contrastD.communication11.A.secretB.mysteryC.truthD.fantasy12.A.gapB.beliefC.factorD.change13.A.distinctionB.connectionC.exchangeD.medium14.A.ThereforeB.HoweverC.InsteadD.Furthermore15.A.breakupB.makeupC.copewithD.seethrough【答案】（1）D；（2）A；（3）B；（4）D；（5）A；（6）C；（7）B；（8）D；（9）C；（10）A；（11）B；（12）D；（13）A；（14）C；（15）D；【解析】【分析】本文是一篇議論文，作者就美國社會中存在的個人主義發(fā)表自己的看法，作者認為，當人類被剝到他們的核心時，他們可能就一無所有了，自我標榜的個人主義是錯誤的，需要從新審視。（1）考查形容詞。句意：盡管個人主義的美好夢想在全世界都是不可否認的，但它的價值卻在美國這片土地上受到如此程度的崇拜。A.unpredictable“不可預測的”；B.untrustworthy“不可信賴的”；C.unreliable“不可靠的”；D.undeniable“不可否認的”。根據(jù)“Theconstantworkingenginethatdrivesthemajorityofhumanactionis,undoubtedly,thefragrantdreamofindividualism.”可知，驅(qū)動大多數(shù)人類活動持續(xù)運轉(zhuǎn)的引擎，無疑是對個人主義的美好夢想的追求。所以判斷出個人主義在全世界都受到追捧，是不可否認的。故選D。（2）考查名詞。句意：事實上，在美國目前的社會地位中，個性已經(jīng)成為一種與生俱來的權(quán)利，一種應用在媒體表面上的必需品，在媒體上，個性曾經(jīng)被視為美國夢。A.necessity“必需品”；B.characteristic“特性”；C.mark“記號”；D.model“模范”。根據(jù)上文可知，個人主義在美國受到如此程度的追捧，所以它也會出現(xiàn)在美國生活的各個方面，因此也是經(jīng)常被媒體使用的必需品。符合生活常識。故選A。（3）考查副詞。句意：事實上，在美國目前的社會地位中，個性已經(jīng)成為一種與生俱來的權(quán)利，一種應用在媒體表面上的必需品，在媒體上，個性曾經(jīng)被視為美國夢。A.later“后來”；B.previously“以前地”；C.extremely“極端地”;D.publicly“公共地”。分析句子可知，where所引導的定語從句為一般過去時，所以判斷句中有表示過去的時間狀語，意在說明個人主義之前的稱呼。故選B。（4）考查動詞。句意：不可否認，這一偶像在美國社會中廣受歡迎，幾乎沒有人希望擺脫它。A.destroying“破壞”；B.appreciating“感激”；C.chasing“追逐”；D.escaping“逃脫”。根據(jù)“thereisnodenyingthepopularityofthisidolinAmericansociety”可知，這一偶像在美國社會中廣受歡迎，所以幾乎沒有人希望擺脫它，可見其受歡迎的程度。故選D。（5）考查連詞。句意：雖然大多數(shù)人都為自己的個人主義感到自豪，但是當人類被剝到他們的核心時，他們可能就一無所有了。A.though“盡管”；B.if“如果”；C.since“自從……以來”；D.as“因為”。由句意可知，前后語意表示讓步關(guān)系，所以用從屬連詞though。故選A。（6）考查名詞。句意：絕大多數(shù)的人類經(jīng)驗都涉及到其他人，以及他們之間的相互作用和關(guān)系。A.conflict“沖突”；B.tension“緊張”；C.interaction“相互影響”；D.cooperation“合作”。根據(jù)下文“Indeed,interactionisthecoreofexperience”可知，相互作用是人類經(jīng)驗的核心。這是一句總結(jié)的句子，是對上句小題6中interaction還是relationship的總結(jié)，所以判斷出本題答案為interaction。故選C。（7）考查形容詞。句意：當生活建立在沒有這種刺激的事件上時，這是很少見的。生活就是多人在一起共同作用的活動，沒有共同作用的生活是很少見的。A.common“共同的”；B.rare“稀少的”；C.frequent“頻繁的”；D.strange“奇怪的”。故選B。（8）考查形容詞。句意：作為一個美國化的青少年，我發(fā)現(xiàn)不僅自我標榜的個人主義是錯誤的，而且我作為一個人，是一個產(chǎn)品，越來越難以接受。A.right“正確的”；B.justified“合理的”；C.unclear“不清楚的”；D.false“錯誤的”。根據(jù)上文可知，作者認為沒有共同作用的生活是很少見的，所以覺得自己的個人主義，脫離了人的群體，脫離了社會，因此認為是錯誤的。故選D。（9）考查動詞。句意：“如果我是我遇到的每一個人的碎片——我的家人、老師、所有的朋友，甚至是陌生人，”這樣的問題困擾著我。A.affected“影響”；B.interrupted“打斷”；C.bothered“煩擾”；D.surprised“使驚訝”。根據(jù)下文“whatisleftthatisjustme?Whatpartofmeisjustme?...”可知，這些問題煩擾作者著并讓作者感到困惑。故選C。（10）考查名詞。句意：我和別人之間有隔閡嗎？A.separation“分離”；B.combination“結(jié)合”；C.contras“對比”；D.communication“交流”。這是表示自己的個人主義使自己和其他人分離了，所以作者在發(fā)出疑問。故選A。（11）考查名詞。句意：這些將會繼續(xù)被考慮，因為我已經(jīng)接受了這些調(diào)查仍然是個謎。A.secret“秘密”；B.mystery“謎”；C.truth“真理”；D.fantasy“幻想”。根據(jù)“Suchareinquiriesthatwillcontinuetobethoughtabout”可知，這些調(diào)查將會繼續(xù)被考慮，所以判斷調(diào)查仍然是一個謎。故選B。（12）考查名詞。句意：因此，在考慮到這些問題的情況下，答復必須是對"自己"定義的改變。A.gap“間隙”；B.belief“信念”；C.factor“因素”；D.change“改變”。根據(jù)下文“Irealizedthat…Imustbeaperson…”可知，作者意識到了要去改變自己。故選D。（13）考查名詞。句意：我意識到，我的個性不能依賴于影響力和個人主義之間的區(qū)別，因為這是一條無法區(qū)分的界線。A.distinction“區(qū)分”；B.connection“聯(lián)系”；C.exchange“交換”；D.medium“媒質(zhì)”。根據(jù)“assuchisalinethatcannotbedistinct”可知，因為這是一條無法區(qū)分的界線，所以我的個性不能依賴于影響力和個人主義之間的區(qū)別。故選A。（14）考查副詞。句意：相反，我必須是一個冷靜的人，冷靜是一個美麗而朦朧的混合物，也是一個堅定的問題。A.Therefore“因此”；B.However“然而”；C.Instead“反而”；D.Furthermore“此外”。前后語意轉(zhuǎn)折。故選C。（15）考查動詞短語。句意：因此，正是那些能看穿個人主義謊言的人的沮喪，才是人們普遍忽視的持久之謎。A.breakup“破裂”；B.makeup“組成”；C.copewith“處理”；D.seethrough“看穿”。seethrough“看穿”能更好地反應人們對個人主義謊言的無奈和沮喪，但這種無奈和沮喪卻被人們普遍忽視。故選D?！军c評本題考點涉及動詞，名詞，形容詞，副詞，連詞，固定短語等多個知識點的考查，是一篇社會類閱讀，要求考生在理解細節(jié)信息的基礎(chǔ)上，進一步根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，進行分析推理，從而選出正確答案。】7．Directions:ForeachblankinthefollowingpassagetherearefourwordsmarkedA,B,CandD.Fillineachblankwiththewordorphrasethatbestfitsthecontext.

AttheendoftheFirstWorldWar,in1918.ChinawasconvinceditwouldbeabletoreclaimtheterritoriesoccupiedbytheGermansinpresent-dayShandongProvince.Afterall,ithadfoughtalongwiththeAllies.Howeveritwasnottobe.Thewarlordgovernmentofthedayhad1

struckadealwiththeJapanese,offeringtheGermancoloniesinreturnforfinancialsupport.TheAllies,2,acknowledgedJapan'sterritorialclaimsinChina.WhenitbecameknowninChinainApril1919thatthenegotiationsovertheTreatyofVersailles(凡爾賽條約)wouldnot3

China'sclaims,itgaverisetoamovementthatmightbeconsideredevenmorerevolutionarythantheonethatendedtheEmpire.

InthecourseofthisMayFourthMovement

some5,000studentsfromPekingUniversityhitthestreetsto4

theVersaillesTreaty.ButmorewasatstakethanJapan'sgrabbingofland.Whenoneconsidersthe1911Revolutionasamereregime(政體)change,itbecomeclearthatthenumerouspopulardemandsformodernizationhadnotbeensatisfiedyet.

TheMayFourthMovementwaspartculturalrevolution,part5

movement.Ontheculturalside,thestudentshadbeeninspiredintheprecedingtwodecadesbyWesternthought,creatingafeelingoffrustrationand6

withChinesetradition.Intheintellectualferment(醞釀/騷動)thatresultedfromthis,answersweresoughtforthequestionswhyandhowChinahadlaggedbehindtheWest.Thenegativeinfluencesoftraditionalmorality,theclan(宗族)systemandConfucianismwereseenasthemaincauses.Chinainitsshakystatecouldonlybecuredby"TwoDoctors":DoctorScience(賽先生)andDoctorDemocracy(德先生).

Atthesametime,intellectualsuntiedintheNewCulture