語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)各課按課文內(nèi)容填空語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)各課按課文內(nèi)容填空PAGEPAGE1按課文內(nèi)容填空1-27按課文內(nèi)容填空按課文內(nèi)容填空：。。潮來(lái)前——潮來(lái)時(shí)——潮頭過(guò)后天下奇觀”的錢(qián)塘江大潮由遠(yuǎn)及近奔騰西去的過(guò)程，這種景象可以用古詩(shī)“八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山加回。須臾卻入海門(mén)去，卷起沙堆似雪堆?！眮?lái)形容。這首詩(shī)描述的是錢(qián)塘江大潮潮來(lái)時(shí)和潮頭過(guò)后的景象。2.描寫(xiě)潮來(lái)時(shí)是按照由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫(xiě)的，從形狀和聲音這兩個(gè)方面描寫(xiě)了了大潮來(lái)時(shí)的景象，寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。看景象。第二課《走月亮》第二課《走月亮》根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：小路、溪邊做小船和濃濃的親情。無(wú)限樂(lè)趣。小路、村道啊，我和阿媽走月亮線索4反復(fù)高興、開(kāi)心根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：徐志摩活潑頑皮花牛。劉大白（時(shí)間（地點(diǎn)的美麗無(wú)比喜悅在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做夢(mèng)。從而我們認(rèn)識(shí)了一只淘氣、可愛(ài)的花牛。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：巴金時(shí)間順序繁星時(shí)間地點(diǎn)繁星自家的庭院里南京的菜園里海上溫暖舒服。夜空中繁星閃爍根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：五五它讓生病的小女孩看到了希望，恢復(fù)了健康。從中我明白了平凡的人生也能創(chuàng)造出非凡的成就。長(zhǎng)滿青苔的裂縫里，充滿了信心健康的光彩。自高自大滿足現(xiàn)狀，最后隨遇而安根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：嘴耳朵。雷達(dá)。超聲波耳朵雷達(dá)。仿學(xué)知：鳥(niǎo)—飛機(jī) 狗電鼻 海豚潛艇 豬—防面具第七課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第七課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》1.20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！?千里眼順風(fēng)耳語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)各課按課文內(nèi)容填空語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)各課按課文內(nèi)容填空PAGEPAGE103.20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?？茖W(xué)在改變著人類(lèi)的精神文化生活和物質(zhì)生活。20100現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就在變化之快、變化之大?！?0人類(lèi)利用自然，改造自然，說(shuō)明20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)得到迅猛發(fā)展。第八課《蝴蝶的家》第八課《蝴蝶的家》蝴蝶的家在哪里？輕盈彩粉柔弱猛烈的風(fēng)雨呢？雨天著急，作者對(duì)幼小生靈的關(guān)愛(ài)之情。人非生而知之者，孰能無(wú)惑?！钡诰耪n《古詩(shī)三首》第九課《古詩(shī)三首》根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：《暮江吟》傍晚夜晚《暮江吟》中寫(xiě)夕陽(yáng)落照江水的詩(shī)句是：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅；寫(xiě)新月初升的詩(shī)句是：可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。表達(dá)了詩(shī)人：對(duì)大自然的喜愛(ài)、熱愛(ài)。愉悅。露珠比作珍珠，新月彎弓。照射下，波光粼粼，金光閃閃，一半呈現(xiàn)出青綠色，一半呈現(xiàn)出殷紅。《題西林壁》看不清廬山的真面目是因?yàn)樽约荷碓趶]山之中，看來(lái)看去，只能看到廬山的一部分。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，蘇軾《題”因?yàn)橹员娌磺鍙]山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。《題西林壁》是宋代詩(shī)人蘇軾的作品。前兩句詩(shī)寫(xiě)了詩(shī)人從橫側(cè)不同的角度，處在遠(yuǎn)近高低不同位置觀看廬山的感受。這首詩(shī)告訴我們：我們要從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)事物?！堆┟贰钒装紫阕x了本詩(shī)后我懂得的道理是：萬(wàn)物各有千秋，人們各有所長(zhǎng)，我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。作者是通過(guò)不同的感官的認(rèn)識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)的，前者是視覺(jué)方面，后者是嗅覺(jué)方面。第十課《爬山虎的腳》按課文內(nèi)容填空：舒服朝下均勻，重疊空隙。莖上蝸牛的觸角六七嫩紅的。嫩紅嫩綠非常舒服。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：地方葉子色，以及它是如何一腳一腳向上爬的。位置、形狀和顏色留心觀察周?chē)挛锏呐d趣。葉圣陶細(xì)致腳的形狀和特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。第十一課《蟋蟀的住宅》根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：。外而內(nèi)經(jīng)過(guò)。大門(mén)平臺(tái)外部到內(nèi)部。向陽(yáng)、隱蔽、干燥、有門(mén)、有平臺(tái)。法法布爾擬人一項(xiàng)偉大的工程吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。擬人住宅，還稱之為偉大的工程，字里行間表現(xiàn)了作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)和贊嘆之情。第十二課《盤(pán)古開(kāi)天地》按課文內(nèi)容填空：發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息左眼四肢茂盛的花草樹(shù)木滋潤(rùn)萬(wàn)物的天慢慢下降地。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.盤(pán)古開(kāi)天辟地的過(guò)程，突出表現(xiàn)了盤(pán)古力大無(wú)窮的特點(diǎn)；盤(pán)古頂天立地的過(guò)程，突出表現(xiàn)了盤(pán)古身軀巨大的特點(diǎn)；盤(pán)古改天換地的過(guò)程，突出表現(xiàn)了盤(pán)古甘于奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。2.《盤(pán)古開(kāi)天地》講述了名叫盤(pán)古的巨人開(kāi)天地的故事。作者用神奇的想象、生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言塑造了盤(pán)古雄偉、高大形象，贊美了他為開(kāi)天地而勇于獻(xiàn)身的精神。第十三課《精衛(wèi)填海》按課文內(nèi)容填空：名曰女娃溺而不返常銜西山之木石少：小女兒。 故因此。 堙堵塞。它經(jīng)常叼著西山的木頭和石塊，用來(lái)堵塞東海。炎帝的小女兒，名字叫女娃。女娃去東海游玩，溺水而死，再也沒(méi)有回來(lái)。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：《大禹治水》等。女娃。東海。炎帝的小女兒去那里玩耍，被海水淹沒(méi)而失去了生命。炎帝的小女兒推動(dòng)了生命后化身為一只鳥(niǎo)，這只鳥(niǎo)的名字是精衛(wèi)。精衛(wèi)填海的決心。不畏艱難，敢于同困難斗爭(zhēng)到底第十四課《普羅米修斯》按課文內(nèi)容填空：驅(qū)寒取暖赫拉克勒斯。，便挽弓搭箭鎖鏈。燒熟取暖驅(qū)趕”根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：古希臘火種不怕?tīng)奚?，為人?lèi)造福。盜取火種后所受的殘酷懲罰。普羅米修斯：不畏強(qiáng)暴，為民造福不惜犧牲自己。赫拉克勒斯：富有正義感。宙斯：專制、昏庸、殘暴、心狠手辣第十五課《女?huà)z補(bǔ)天》按課文內(nèi)容填空：女?huà)z快樂(lè)幸福的生活。紅、黃、藍(lán)、白、純青熄滅天火救出在水中掙扎的人們不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)。神話故事拯救處于水深火熱的補(bǔ)天按課文內(nèi)容填空：1托著緊一松飛起。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：風(fēng)箏做風(fēng)箏——放風(fēng)箏——找風(fēng)箏的過(guò)程?？旎畹谑哒n《麻雀》按課文內(nèi)容填空：一棵樹(shù)一塊石頭勇氣老麻雀在獵狗小麻雀母愛(ài)的無(wú)在危急關(guān)頭挺身而出的那種偉大的母愛(ài)使我震撼，讓我這樣做。麻雀和獵狗相遇時(shí)的情形。文中描寫(xiě)的獵狗先攻擊后退縮，小麻雀是無(wú)助的，老麻雀是無(wú)畏的?？吹铰?tīng)到想到一件事寫(xiě)得很清楚。事情發(fā)展順序小麻雀從巢里掉到地上。經(jīng)過(guò)：老麻雀飛下來(lái)奮不顧身地保護(hù)小麻雀。。屠格涅夫母愛(ài)。第十八課《牛和鵝》按課文內(nèi)容填空：覺(jué)得人比牛大覺(jué)得人比鵝小，所眨眨眼甩扳跪拍摸觸扳安全繞個(gè)大圈了根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.《牛和鵝》記敘了“我們”在回家的路上被鵝追趕，后來(lái)在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事，并借助金奎叔的話告訴我們看待周?chē)氖挛铮绻麖牟煌慕嵌瘸霭l(fā)，就會(huì)得到不同的結(jié)果。第十九課《一只窩囊的大老虎》按課文內(nèi)容填空：我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：期待上臺(tái)表演一只大老虎演砸鍋豁虎跳上臺(tái)扮演老虎可愛(ài)有趣第二十課《陀螺》根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：懊惱——期待——沮喪——?dú)g樂(lè)——自豪。成長(zhǎng)中的快樂(lè)。不能只根據(jù)外貌評(píng)價(jià)一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。歡樂(lè)自豪人不可貌相語(yǔ)文園地:碰釘子。打頭陣挑大梁。占上風(fēng)。一言既出，駟馬難追碰釘子：做事情遭到拒絕或者受到挫折。打頭陣：沖在前面帶頭干。占上風(fēng)：保持優(yōu)越位置。挑大梁：承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。破天荒：比喻事情第一次出現(xiàn)。第二十一課《古詩(shī)三首》《出塞》但：只要。 教令，使。 度越過(guò)?！帮w將”是指：西漢名將李廣，詩(shī)中泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。倘若龍城的飛將李廣如今還在，是絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山的。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)《涼州詞》七言絕句。邊疆戰(zhàn)士的艱苦生活和殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的抱負(fù)，屬于邊塞詩(shī)。唐王翰醉臥沙場(chǎng)。4激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景戰(zhàn)士們開(kāi)懷痛飲戰(zhàn)場(chǎng)?！断娜战^句》西楚霸王項(xiàng)羽自刎烏江。宋李清照體裁描寫(xiě)夏天的絕句。第二十二課《為中華之崛起而讀書(shū)》根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.這篇課文記敘的是少年周恩來(lái)耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立志要振興中華。2.《為中華之崛起而讀書(shū)》敘述了周恩來(lái)少年時(shí)立志為中華之崛起而讀書(shū)的故事，表現(xiàn)了他的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。周恩來(lái)立志報(bào)效祖國(guó)決心為振興中華而讀書(shū)。第二十三課《梅蘭芳蓄須》按課文內(nèi)容填空：作為藝術(shù)家，梅蘭芳先生高超的表演藝術(shù)讓人喜愛(ài)，他的民族氣節(jié)更令人敬佩！根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義第二十四課《延安，我把你追尋》按課文內(nèi)容填空：信念金色的理想溫暖明媚的春光；光明火紅的太陽(yáng)!昔日茁壯成長(zhǎng)雨露和太陽(yáng)。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：現(xiàn)代化過(guò)。延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X全心全意為人民服務(wù)，為崇高想想獻(xiàn)身現(xiàn)代詩(shī)延安的斗爭(zhēng)歷史及當(dāng)年的革命斗爭(zhēng)生活延安生活茅屋老牛破車(chē)，但是絕不能失去自力更生、艱苦奮斗的延安精神。1.2延安精神3.4現(xiàn)代化需要延安精神；5.6兩節(jié)寫(xiě)延安精神重要意義。語(yǔ)文園地：。第八單元人物品質(zhì)概括：在本單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了善于觀察、善于思考的王戎；巧妙懲治惡人的西門(mén)豹；堅(jiān)持不懈的紀(jì)昌；醫(yī)術(shù)高超的扁鵲；他們的優(yōu)秀品德值得我們學(xué)習(xí)。第二十五課《王戎不取道旁李》按課文內(nèi)容填空：王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。嘗曾經(jīng)。 競(jìng)：爭(zhēng)著跑過(guò)去。 折：壓彎了樹(shù)枝人之的之”意是王戎。 取的“”指是李子。樹(shù)長(zhǎng)在路邊卻有許多果實(shí)，這必定是苦李。許多小孩爭(zhēng)著跑過(guò)去摘李子，只有王戎不動(dòng)。他們看見(jiàn)路邊的李樹(shù)結(jié)了很多李子，壓得樹(shù)枝都彎曲了。他認(rèn)為這些李子是苦的信然諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。取之，信然善于觀察和獨(dú)立思考的能力。7.為什么“樹(shù)在道邊，此必苦李”。因?yàn)槔顦?shù)長(zhǎng)在路邊，如果是甜的，必定早就被別人摘光