附著物申請(qǐng)補(bǔ)助申請(qǐng)書申請(qǐng)書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

在校園生活的點(diǎn)滴積累中，我深刻體會(huì)到學(xué)校為我們提供的優(yōu)質(zhì)教育資源和關(guān)懷備至的成長環(huán)境。為了更好地完善校園設(shè)施，提升師生們的學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)，我懷著誠摯的心情，特此向?qū)W校提交“附著物申請(qǐng)補(bǔ)助申請(qǐng)書”，希望能獲得學(xué)校在相關(guān)項(xiàng)目上的資金支持。

###一、申請(qǐng)內(nèi)容

我申請(qǐng)的補(bǔ)助項(xiàng)目是校園內(nèi)某教學(xué)樓的附屬設(shè)施改造工程。具體而言，該項(xiàng)目旨在對(duì)教學(xué)樓周邊的公共休息區(qū)域進(jìn)行升級(jí)改造，包括增設(shè)座椅、遮陽設(shè)施、綠化景觀以及無障礙通道等附屬設(shè)施。通過這些改進(jìn)，我們期望能為師生們創(chuàng)造一個(gè)更加舒適、便捷、人性化的學(xué)習(xí)與交流空間。

###二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

####1.項(xiàng)目目的與意義

教學(xué)樓作為學(xué)校核心的教學(xué)場(chǎng)所，其周邊環(huán)境直接影響著師生的日常使用體驗(yàn)。目前，教學(xué)樓附近的公共休息區(qū)域存在一些不足之處，例如座椅數(shù)量不足、缺乏遮陽設(shè)施、綠化景觀單調(diào)、無障礙通道不完善等問題。這些問題不僅降低了師生的滿意度，也可能影響校園的整體形象。

增設(shè)座椅能夠滿足師生們課余休息的需求，提高空間利用率；安裝遮陽設(shè)施可以改善夏季高溫環(huán)境，提升舒適度；優(yōu)化綠化景觀能夠美化校園環(huán)境，促進(jìn)人與自然的和諧；而無障礙通道的完善則體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)特殊群體的關(guān)懷，彰顯人文精神。這些附屬設(shè)施的改造，不僅能夠提升校園硬件設(shè)施水平，還能增強(qiáng)師生的歸屬感和幸福感，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

####2.對(duì)申請(qǐng)事項(xiàng)的認(rèn)識(shí)

我認(rèn)為，校園環(huán)境的改善是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，需要從細(xì)節(jié)入手，逐步提升。附屬設(shè)施作為校園環(huán)境的重要組成部分，其作用不容忽視。一個(gè)完善的休息區(qū)域，能夠?yàn)閹熒鷤兲峁┙涣?、討論、放松的空間，從而促進(jìn)學(xué)術(shù)氛圍的形成；而人性化的設(shè)計(jì)，則能體現(xiàn)學(xué)校的管理水平和社會(huì)責(zé)任感。

此外，隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，師生人數(shù)的持續(xù)增長，現(xiàn)有設(shè)施已難以滿足實(shí)際需求。因此，通過申請(qǐng)補(bǔ)助資金，對(duì)教學(xué)樓周邊的附屬設(shè)施進(jìn)行改造，既是對(duì)現(xiàn)有資源的優(yōu)化利用，也是對(duì)未來發(fā)展的前瞻性投資。

####3.實(shí)際需求分析

目前，教學(xué)樓附近的公共休息區(qū)域主要存在以下問題：

-**座椅不足**：現(xiàn)有座椅數(shù)量有限，高峰時(shí)段無法滿足師生們的需求，導(dǎo)致部分人只能站著休息或?qū)ふ移渌麍?chǎng)所；

-**缺乏遮陽設(shè)施**：夏季陽光直射，師生們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)容易中暑，影響健康；

-**綠化景觀單調(diào)**：周邊綠化缺乏層次感，未能有效營造宜人的校園氛圍；

-**無障礙通道不完善**：部分區(qū)域存在坡度較大、缺乏警示標(biāo)識(shí)等問題，對(duì)特殊群體造成不便。

這些問題不僅影響師生的使用體驗(yàn)，也可能導(dǎo)致安全隱患。因此，亟需通過改造工程，解決這些實(shí)際問題，提升校園的整體服務(wù)水平。

###三、決心和要求

####1.決心與態(tài)度

我深知，校園環(huán)境的改善非一日之功，需要全校師生的共同努力。在此次申請(qǐng)中，我將以高度的責(zé)任心和使命感，積極配合學(xué)校的相關(guān)工作，確保項(xiàng)目順利推進(jìn)。如果能夠獲得學(xué)校的支持，我將主動(dòng)參與項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、施工和監(jiān)督等環(huán)節(jié)，確保每一項(xiàng)改進(jìn)都能落到實(shí)處，真正惠及師生。

同時(shí)，我也將積極宣傳項(xiàng)目的意義，動(dòng)員更多師生參與校園建設(shè)，形成“人人關(guān)心校園、人人參與建設(shè)”的良好氛圍。

####2.具體要求

基于項(xiàng)目的實(shí)際需求，我提出以下具體要求：

-**補(bǔ)助資金使用**：希望學(xué)校能夠提供專項(xiàng)補(bǔ)助資金，用于座椅購置、遮陽設(shè)施安裝、綠化景觀改造以及無障礙通道建設(shè)等項(xiàng)目；

-**項(xiàng)目進(jìn)度安排**：建議學(xué)校在批準(zhǔn)申請(qǐng)后，盡快成立項(xiàng)目小組，明確責(zé)任分工，制定詳細(xì)的施工計(jì)劃，確保項(xiàng)目在學(xué)期結(jié)束前完成，避免影響正常的教學(xué)秩序；

-**監(jiān)督與評(píng)估**：要求學(xué)校在項(xiàng)目實(shí)施過程中，建立嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制，定期評(píng)估項(xiàng)目進(jìn)展，確保資金使用透明、高效；

-**師生參與**：鼓勵(lì)師生積極參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)，收集意見建議，確保改造后的設(shè)施能夠滿足實(shí)際需求。

####3.預(yù)期效果

-**提升使用體驗(yàn)**：師生們能夠在一個(gè)更加舒適、便捷的環(huán)境中學(xué)習(xí)和交流；

-**美化校園環(huán)境**：綠化景觀的優(yōu)化能夠增強(qiáng)校園的自然美感，提升整體形象；

-**增強(qiáng)人文關(guān)懷**：無障礙通道的完善能夠體現(xiàn)學(xué)校對(duì)特殊群體的尊重與關(guān)愛；

-**促進(jìn)學(xué)術(shù)氛圍**：完善的休息區(qū)域能夠?yàn)閹熒鷤兲峁└嘟涣鳈C(jī)會(huì)，推動(dòng)學(xué)術(shù)研討的深入開展。

###四、結(jié)尾

此致

敬禮！

###落款

申請(qǐng)人：XXX

單位名稱（蓋章）：XXX

年月日

申請(qǐng)書二：

一、申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人姓名：張明

性別：男

出生年月：1995年8月15日

民族：漢族

面貌：群眾

學(xué)號(hào)/工號(hào)：2023001

所在學(xué)院/部門：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

聯(lián)系電話/p>

電子郵箱：zhangming@

現(xiàn)居住地址：XX省XX市XX區(qū)XX街道XX小區(qū)X號(hào)樓X單元X室

申請(qǐng)日期：2023年10月26日

在充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的大學(xué)時(shí)代，我始終秉持著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度和積極進(jìn)取的探索精神，在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和校園生活的實(shí)踐中不斷成長。作為一名計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，我深刻認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性，同時(shí)也關(guān)注著校園環(huán)境的持續(xù)改善與和諧發(fā)展。在此，我懷著對(duì)學(xué)校發(fā)展的高度責(zé)任感，以及對(duì)未來充滿期待的心情，鄭重地向?qū)W校提交這份“附著物申請(qǐng)補(bǔ)助申請(qǐng)書”，希望能夠獲得學(xué)校在特定項(xiàng)目上的資金支持，為提升校園整體環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

本次申請(qǐng)事項(xiàng)為“校園公共休息區(qū)域智能化升級(jí)改造項(xiàng)目”。具體而言，我申請(qǐng)的補(bǔ)助資金將用于對(duì)校園內(nèi)主要教學(xué)樓的周邊公共休息區(qū)域進(jìn)行智能化升級(jí)改造，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.安裝智能充電樁：在休息區(qū)域增設(shè)新能源汽車充電樁和移動(dòng)設(shè)備充電設(shè)施，滿足師生日益增長的充電需求，推動(dòng)綠色出行和便捷生活。

2.設(shè)置智能信息屏：安裝觸摸式信息顯示屏，提供天氣預(yù)報(bào)、校歷通知、實(shí)時(shí)新聞等信息服務(wù)，方便師生獲取信息，提高信息傳遞效率。

3.配備智能垃圾回收箱：引入智能垃圾分類回收系統(tǒng)，通過識(shí)別垃圾種類自動(dòng)分類投放，提高垃圾回收效率，促進(jìn)環(huán)保意識(shí)。

4.增設(shè)智能照明系統(tǒng)：采用LED智能照明設(shè)備，結(jié)合光線傳感器和人流感應(yīng)器，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度，節(jié)約能源，提升夜間休息區(qū)域的安全性。

5.改造休憩座椅：更換為帶有USB充電接口和無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的智能座椅，提供更加舒適便捷的休憩體驗(yàn)。

三、事實(shí)與理由

（一）項(xiàng)目背景與必要性

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，智能化已經(jīng)成為現(xiàn)代校園建設(shè)的重要趨勢(shì)。校園作為師生活動(dòng)的核心場(chǎng)所，其環(huán)境的智能化升級(jí)不僅能夠提升師生的使用體驗(yàn)，還能夠體現(xiàn)學(xué)校的前瞻性視野和現(xiàn)代化管理水平。目前，我校主要教學(xué)樓的周邊公共休息區(qū)域雖然提供了一定的休憩功能，但在智能化方面還存在明顯不足，難以滿足師生日益增長的需求。

首先，隨著新能源汽車的普及，師生對(duì)充電設(shè)施的需求日益迫切。然而，現(xiàn)有休息區(qū)域普遍缺乏充電樁，導(dǎo)致師生在校園內(nèi)充電困難，影響出行便利性。其次，信息獲取的便捷性也是提升校園環(huán)境的重要方面。傳統(tǒng)的信息發(fā)布方式已經(jīng)無法滿足快速獲取信息的需求，師生往往需要花費(fèi)大量時(shí)間尋找所需信息。此外，垃圾回收的效率和環(huán)保意識(shí)也需要通過智能化手段進(jìn)行提升。傳統(tǒng)的垃圾箱存在分類困難、回收效率低等問題，不利于環(huán)保工作的開展。最后，夜間休息區(qū)域的安全性和舒適度也需要通過智能化照明系統(tǒng)進(jìn)行改善。傳統(tǒng)的照明設(shè)備存在能耗高、調(diào)節(jié)不便等問題，影響師生的夜間活動(dòng)體驗(yàn)。

因此，對(duì)校園公共休息區(qū)域進(jìn)行智能化升級(jí)改造，不僅是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是提升校園整體環(huán)境的重要舉措。通過引入智能化設(shè)施，我們可以更好地滿足師生的需求，提升校園的現(xiàn)代化水平，為師生創(chuàng)造一個(gè)更加舒適、便捷、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（二）項(xiàng)目實(shí)施的意義與價(jià)值

1.提升師生的使用體驗(yàn)：智能化設(shè)施的引入將大大提升師生的使用體驗(yàn)。例如，智能充電樁可以滿足師生對(duì)充電的需求，智能信息屏可以提供便捷的信息獲取服務(wù)，智能垃圾回收箱可以促進(jìn)環(huán)保意識(shí)的提升，智能照明系統(tǒng)可以提升夜間休息區(qū)域的安全性。這些設(shè)施的完善將使師生在校園內(nèi)的生活更加便捷、舒適和高效。

2.推動(dòng)綠色校園建設(shè)：智能化升級(jí)改造項(xiàng)目將積極響應(yīng)國家綠色發(fā)展的號(hào)召，通過引入新能源汽車充電樁、智能垃圾分類回收系統(tǒng)等設(shè)施，推動(dòng)校園的綠色建設(shè)。新能源汽車充電樁的安裝將鼓勵(lì)師生使用新能源汽車，減少碳排放，促進(jìn)環(huán)保出行。智能垃圾分類回收系統(tǒng)的引入將提高垃圾回收效率，減少環(huán)境污染，推動(dòng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.促進(jìn)校園文化建設(shè)：智能化設(shè)施的引入將為校園文化建設(shè)提供新的平臺(tái)和載體。例如，智能信息屏可以發(fā)布校園文化活動(dòng)信息，促進(jìn)校園文化的傳播和交流。智能座椅可以提供更加舒適便捷的交流空間，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流。這些設(shè)施的完善將有助于營造積極向上、和諧友愛的校園文化氛圍。

4.提升學(xué)校形象與競(jìng)爭(zhēng)力：智能化升級(jí)改造項(xiàng)目將提升學(xué)校的現(xiàn)代化水平和形象，增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。在信息化時(shí)代，校園的智能化程度已經(jīng)成為衡量學(xué)?，F(xiàn)代化水平的重要指標(biāo)。通過引入智能化設(shè)施，我們可以更好地滿足師生的需求，提升校園的整體環(huán)境，從而吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生和教師，提升學(xué)校的社會(huì)影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）項(xiàng)目實(shí)施的具體方案與預(yù)期效果

為了確保項(xiàng)目順利實(shí)施并取得預(yù)期效果，我們制定了詳細(xì)的項(xiàng)目實(shí)施方案，包括以下幾個(gè)方面：

1.項(xiàng)目調(diào)研與需求分析：在項(xiàng)目實(shí)施前，我們將對(duì)師生進(jìn)行調(diào)研，了解他們的實(shí)際需求和建議。通過問卷、座談會(huì)等形式，收集師生的意見建議，為項(xiàng)目設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

2.項(xiàng)目設(shè)計(jì)與規(guī)劃：根據(jù)調(diào)研結(jié)果和需求分析，我們將進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)，確定智能化設(shè)施的具體類型、數(shù)量和布局。項(xiàng)目設(shè)計(jì)將充分考慮師生的使用習(xí)慣和校園環(huán)境的實(shí)際情況，確保設(shè)施的實(shí)用性和美觀性。

3.項(xiàng)目采購與施工：我們將根據(jù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)進(jìn)行設(shè)備采購和施工。采購將選擇優(yōu)質(zhì)的供應(yīng)商和設(shè)備，確保設(shè)施的質(zhì)量和性能。施工將嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行，確保施工質(zhì)量和進(jìn)度。

4.項(xiàng)目驗(yàn)收與評(píng)估：項(xiàng)目完成后，我們將進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收，確保設(shè)施的正常運(yùn)行。同時(shí)，我們將對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，收集師生的使用反饋，為后續(xù)的改進(jìn)提供參考。

-師生的使用體驗(yàn)得到顯著提升，校園公共休息區(qū)域成為師生喜愛的活動(dòng)場(chǎng)所。

-校園的綠色環(huán)保水平得到提高，師生環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，校園環(huán)境更加美好。

-校園文化得到進(jìn)一步繁榮，師生之間的交流互動(dòng)更加頻繁，校園文化氛圍更加濃厚。

-學(xué)校的現(xiàn)代化水平和形象得到提升，學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力得到增強(qiáng)，吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生和教師。

（四）項(xiàng)目實(shí)施的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益

1.經(jīng)濟(jì)效益：雖然項(xiàng)目實(shí)施需要一定的資金投入，但通過智能化設(shè)施的引入和升級(jí)，我們可以提高資源利用效率，降低運(yùn)營成本。例如，智能照明系統(tǒng)可以根據(jù)光線和人流自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度，節(jié)約能源。智能垃圾分類回收系統(tǒng)可以提高垃圾回收效率，降低垃圾處理成本。此外，智能化設(shè)施的引入還可以提升校園的整體價(jià)值，吸引更多學(xué)生和教師，為學(xué)校帶來更多的經(jīng)濟(jì)收益。

2.社會(huì)效益：智能化升級(jí)改造項(xiàng)目將提升校園的整體環(huán)境，為師生創(chuàng)造一個(gè)更加舒適、便捷、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提升師生的滿意度和幸福感。同時(shí)，項(xiàng)目的實(shí)施也將推動(dòng)校園的綠色建設(shè)，促進(jìn)環(huán)保意識(shí)的提升，為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。此外，項(xiàng)目的實(shí)施還將提升學(xué)校的現(xiàn)代化水平和形象，增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

四、落款

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：張明

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

2023年10月26日

申請(qǐng)書三：

一、稱謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

在校期間，我深切感受到了學(xué)校為我們提供的優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境和悉心關(guān)懷。為了進(jìn)一步提升校園生活質(zhì)量，營造更加和諧、便捷、人性化的校園環(huán)境，我結(jié)合自身觀察與思考，特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交此“附著物申請(qǐng)補(bǔ)助申請(qǐng)書”，希望能獲得學(xué)校對(duì)以下校園設(shè)施改善項(xiàng)目的資金支持，以完善校園功能，惠及廣大師生。

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

（一）申請(qǐng)事項(xiàng)概述

本次申請(qǐng)旨在為學(xué)校圖書館周邊區(qū)域增設(shè)一系列附屬設(shè)施，主要包括：增設(shè)一批符合人體工學(xué)的座椅、安裝遮陽雨棚、優(yōu)化綠化景觀布局、增設(shè)自行車停放架以及引入智能垃圾分類回收箱。這些設(shè)施的完善將顯著提升圖書館周邊的學(xué)習(xí)、休憩和活動(dòng)環(huán)境，使該區(qū)域成為更加舒適、實(shí)用、環(huán)保的多功能公共空間。

1.增設(shè)符合人體工學(xué)的座椅：在圖書館入口附近、書架間空地以及戶外休息區(qū)，合理布置一批易于移動(dòng)、高度可調(diào)、材質(zhì)舒適、支撐性良好的座椅。這些座椅將滿足師生長時(shí)間閱讀、自習(xí)、交流的需求，提供更人性化的休憩支持。

2.安裝遮陽雨棚：在戶外主要休息區(qū)域，特別是面對(duì)日照強(qiáng)烈的方向，設(shè)計(jì)并安裝結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、美觀實(shí)用的遮陽雨棚。雨棚將有效遮擋烈日和雨水，為師生提供一個(gè)全天候的遮蔽休息場(chǎng)所，無論晴雨都能舒適停留。

3.優(yōu)化綠化景觀布局：對(duì)圖書館周邊的綠化區(qū)域進(jìn)行重新規(guī)劃與美化，增加花草樹木的種類與層次感，引入小型灌木、花卉及地被植物，增設(shè)小型休息涼亭或花壇座椅，營造更加宜人、美觀、富有生機(jī)的綠色環(huán)境，提升區(qū)域的整體顏值與生態(tài)效益。

4.增設(shè)自行車停放架：鑒于校園內(nèi)騎行者眾多，為規(guī)范管理，提升便捷性，計(jì)劃在圖書館附近設(shè)置數(shù)組設(shè)計(jì)美觀、穩(wěn)固耐用的自行車停放架，引導(dǎo)師生規(guī)范停放自行車，避免占用道路及妨礙通行，保障校園交通秩序。

5.引入智能垃圾分類回收箱：在休息區(qū)域及人流密集處，配備數(shù)臺(tái)智能垃圾分類回收箱，支持多種垃圾的分類投放，并通過智能識(shí)別、語音提示、積分獎(jiǎng)勵(lì)等功能，引導(dǎo)師生養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣，促進(jìn)校園環(huán)保工作，提升資源回收效率。

（二）申請(qǐng)理由詳述

1.現(xiàn)狀分析與需求迫切性：目前，學(xué)校圖書館作為知識(shí)傳播與學(xué)術(shù)交流的核心場(chǎng)所，其周邊區(qū)域是師生活動(dòng)最為頻繁的區(qū)域之一。然而，現(xiàn)有設(shè)施存在明顯不足，難以滿足日益增長的需求。首先，座椅數(shù)量嚴(yán)重短缺，尤其在考試周等高峰時(shí)段，大量師生長時(shí)間站立或?qū)ふ易唬扔绊憣W(xué)習(xí)效率，也可能引發(fā)身體不適。其次，缺乏有效的遮陽避雨設(shè)施，夏季酷暑難耐，冬季寒風(fēng)侵襲，戶外休憩體驗(yàn)大打折扣，導(dǎo)致師生更傾向于待在室內(nèi)，限制了戶外交流空間。再次，綠化景觀相對(duì)單一，缺乏層次感和人性化設(shè)計(jì)，未能充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，與現(xiàn)代化校園建設(shè)目標(biāo)存在差距。此外，自行車亂停亂放現(xiàn)象較為普遍，不僅影響校園美觀，也存在安全隱患。最后，垃圾隨意丟棄、分類意識(shí)薄弱的問題依然存在，不利于校園環(huán)境衛(wèi)生和可持續(xù)發(fā)展。這些問題的存在，不僅降低了師生的校園生活滿意度，也制約了校園功能的進(jìn)一步優(yōu)化。

2.項(xiàng)目實(shí)施的重要意義：本項(xiàng)目的實(shí)施，旨在通過一系列附屬設(shè)施的完善，全面提升圖書館周邊區(qū)域的功能性、舒適性和環(huán)保性，具有多方面的重要意義。

***提升學(xué)習(xí)生活品質(zhì)：**新增座椅和遮陽雨棚將極大改善師生的戶外休憩條件，提供更舒適、便捷的學(xué)習(xí)和交流環(huán)境，讓圖書館周邊成為受歡迎的“第二課堂”和休閑空間。符合人體工學(xué)的座椅將關(guān)愛師生的身體健康，提升長時(shí)間學(xué)習(xí)的舒適度。

***優(yōu)化校園功能布局：**