1/6《美麗的顏色》文化積累1.作者作品①艾芙?居里艾芙?居里(1904-2007)，居里夫人和皮埃爾?居里的小女兒，于1904年出生在巴黎。艾芙?居里自幼在充滿濃郁學(xué)術(shù)氣氛的家庭中長大，母親居里夫人給予了她巨大的影響。但她的興趣與姐姐伊雷娜?居里不同，沒有跟隨母親學(xué)習(xí)物理，在巴黎賽維尼埃中學(xué)畢業(yè)后，卻潛心于攻讀音樂，1937年在母親居里夫人去世3周年之際，她發(fā)表了《居里夫人傳》一書，在法國國內(nèi)外引起了很大影響?！毒永锓蛉藗鳌返淖髡?，優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。伊倫?約里奧-居里之妹。1954年11月19日嫁給美國駐希臘大使HenryRichardsonLabouisse,Jr。繼居里夫人和她的丈夫獲諾貝爾獎之后，居里夫人的兩對后輩也相繼獲得諾貝爾獎：長女伊倫娜，核物理學(xué)家，她與丈夫約里奧因發(fā)現(xiàn)人工放射物質(zhì)而共同獲得諾貝爾化學(xué)獎。次女艾芙，音樂家、傳記作家，其丈夫曾以聯(lián)合國兒童基金組織總干事的身份榮獲1956年諾貝爾和平獎。②居里夫人居里夫人(1867—1934)法國籍波蘭科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎。作為杰出科學(xué)家，居里夫人有一般科學(xué)家所沒有的社會影響。曾在僅隔8年的時間內(nèi)就分別摘取了兩門不同學(xué)科的最高科學(xué)桂冠——諾貝爾物理學(xué)獎與諾貝爾化學(xué)獎，并且一生中獲得了難以計數(shù)的其他科學(xué)殊榮，可謂是智慧超群、碩果累累。尤其因為是成功女性的先驅(qū)，她的典范激勵了很多人。很多人在兒童時代就聽到她的故事。但得到的多是一個簡化和不完整的印象。世人對居里夫人的認識。很大程度上受其次女在1937年出版的傳記《居里夫人》所影響。這本書美化了居里夫人的生活，把她一生所遇到的曲折都平淡地處理了。美國傳記女作家蘇珊?昆花了七年時間，收集包括居里家庭成員和朋友的沒有公開的日記和傳記資料。出版了一本新書:《瑪麗亞?居里:她的一生》,為她艱苦、辛酸和奮斗的生命歷程描繪了一幅更詳細和深入的圖像。在世界科學(xué)史上，瑪麗?居里是一個永遠不朽的名字。這位偉大的女科學(xué)家，以自己的勤奮和天賦，在物理學(xué)和化學(xué)領(lǐng)域，都作出了杰出的貢獻，并因此而成為唯一一位在兩個不同學(xué)科領(lǐng)域、兩次獲得諾貝爾獎的著名科學(xué)家。③《居里夫人傳》《居里夫人傳》是居里夫人的小女兒艾芙?居里在母親去世3年后寫成。該傳記詳細敘述了居里夫人的一生，也介紹了其丈夫皮埃爾?居里的事跡，并著重描寫了居里夫婦的工作精神和處事態(tài)度。并描寫出了居里夫人堅定，剛毅，頑強，謙虛，視金錢如糞土的可貴精神。書中引用了居里夫婦的許多信札和日記，書的最后還附錄了居里夫人一生所得獎金、獎?wù)碌那闆r以及她所得的名譽頭銜，居里夫人年表，是一本很詳實的個人記錄。全書文字生動流暢，一出版就深受讀者歡迎，被譯為27種文字在世界上發(fā)行。2.傳記知識（一）傳記的定義和分類傳記是遵循真實性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。一般由別人記敘；自述生平的，稱為“自傳”。（1）從敘述人稱看，傳記可分自傳和他傳。前者是作者自己撰寫的，如：魯迅寫的《魯迅自傳》，沈從文的《沈從文自傳》。后者是他人撰寫的，如：《華羅庚》、《“布衣總統(tǒng)”孫中山》、《我的父親鄧小平》等。（2）從表達方式看，一般的傳記以記敘為主，還有的傳記，一面記述人物的經(jīng)歷，一面加以評論，記敘與評論各半，這種傳記則被稱為“評傳”。（3）從篇幅的長短來說，它可以分為大傳和小傳。歷史性傳記：以記敘詳實的史實為主，用語比較平實。（4）從創(chuàng)作方法看，傳記文學(xué)多用形象化手法，描述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其活動的歷史背景等，以史實為依據(jù)，但又不排斥某些聯(lián)想性的文學(xué)描寫。（二）傳記的文體特點傳記的文體特點有真實性和文學(xué)性。其中，真實性是傳記的第一特征，因為傳記敘寫的是歷史或現(xiàn)實中存在的活生生的人，有真名實姓、居住地點、活動范圍等，寫作時不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性。它是寫人的，有人的生命、情感在內(nèi)；它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達到傳神的目的。（三）閱讀方法①要了解傳記的閱讀特點和傳記的有關(guān)知識，注意文章一些微小信息的提示。②要抓住傳記主人公所表現(xiàn)出來的人物個性，把握文章對人物描寫敘述的地方，深入了解傳記主人公的思想感情和精神品質(zhì)。③最好把自己置入書中人物中，閱讀傳主就像和他們交朋友一樣，這樣就會有切膚之感，閱讀起來也順暢些。④對一些時間性比較強的人物傳記可以采取列表格的形式來達到條理明晰的效果。（四）傳記的閱讀要求根據(jù)傳記的文體特點和新課標，傳記的閱讀要求有：1.理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經(jīng)歷。2.分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實之間的關(guān)系。3.理解作者的評論、思想，分析作者的評論、思想與基本事實之間的關(guān)系。4.通過分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖。5.探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術(shù)處理提出自己的看法。因此，學(xué)生在閱讀傳記時，除了完成一般文章閱讀的把握文章結(jié)構(gòu)和概括中心意思的要求之外，還要注意以上五點。訓(xùn)練時，建議按照以上五點要求分點訓(xùn)練。（五）人物傳記的整體閱讀從傳記閱讀的命題上來說，除了關(guān)注傳統(tǒng)閱讀材料所考查的重點語句的理解，文章主旨的把握，藝術(shù)手法的考查等內(nèi)容外，我們還需要注意掌握關(guān)于傳記的文體知識，特別關(guān)注如何評價傳主的功過得失，如何從選文中汲取有益的人生啟示這類內(nèi)容。這就要求閱讀者要善于從傳記中了解傳主的生活經(jīng)歷，體悟傳主的情感世界，追尋傳主思想演變的線索，剖析傳主成敗的緣由，感受其人生經(jīng)歷的滄桑。要做到這些就要掌握一些行之有效的傳記閱讀方法。1.閱讀傳記作品必須聯(lián)系傳主生活的時代背景和社會環(huán)境。一個人的成長不可能完全取決于內(nèi)因，他的個性、思想的形成必定會受到所處的特定時代及其成長環(huán)境等外因的影響，了解這些重要事實可以使我們對傳主成長的各種因素做出符合實際的分析，以便更立體地了解人物，對其思想、品格及功過做出客觀公允的評價。2.閱讀傳記作品必須認識到傳主的成長經(jīng)歷并感悟傳主的心路歷程。只有深刻地認識傳主的成長經(jīng)歷并感悟其心路歷程，注重分析傳主的先天稟賦和后天環(huán)境、志向和命運、奮斗和機遇、挫折和成功、事業(yè)和愛情等諸多因素對其人生發(fā)展的重要意義，才能讓讀者在評價傳主的思想、感情、品格、氣質(zhì)、成就等方面的同時，才能從中汲取精神養(yǎng)料，獲得有益的啟示，豐富自己的人生經(jīng)驗。3.閱讀傳記作品必須懂得傳記作品與其他文學(xué)作品的區(qū)別。傳記屬于紀實性作品，紀實性要求傳記記述的事實是客觀存在的、準確的、真實的，不允許有任何夸張與虛構(gòu)。但歷史的真實，只能是相對的真實，任何已經(jīng)成為過去的歷史是不可能全面復(fù)現(xiàn)的，任何對歷史的敘述，也只能是相對真實的描述。因此，傳記允許作者對個別細節(jié)、某些場景進行符合時代環(huán)境的合理的有限度的想象，以便豐富、生動地描繪人物，凸現(xiàn)人物特性。了解了傳記作品的這些特點，就可以在學(xué)習(xí)的過程中欣賞、品味傳記作品真實性與文學(xué)性相結(jié)合、哲理性與形象性相結(jié)合、思辨性與審美性相結(jié)合所產(chǎn)生的魅力，賞析傳記中的想象藝術(shù)，多角度地培養(yǎng)自己的鑒賞能力。4.閱讀傳記作品還要關(guān)注傳主具有典型意義的事件和細節(jié)。典型事件往往是傳主一生的關(guān)鍵所在，能反映他一生中的主要功過，而且可以顯示有關(guān)的歷史進程及特點，有利于讀者把握文童的重點，理清其人生發(fā)展的脈絡(luò)；富有特性的細節(jié)描寫?yīng)q如人體之血肉，能使傳主的形象更加豐滿，能幫助讀者更準確地了解傳主的性格、理想。同時，關(guān)注這些還可以引發(fā)讀者的思索，使之從中獲得更多的人生教益。另外，評傳是傳記中的跨類文體，處于人物傳記和文學(xué)評論之間。一方面有對人物生平較完整的敘述，借以展示傳主的人生道路；另一方面結(jié)合這些敘述，分析傳主的思想行為，評價他對社會發(fā)展的作用。同時因為它的篇幅較簡短，更適合于考試命題時選用，因此考生對這一類型應(yīng)給予更多的關(guān)注。（六）傳記閱讀方法解說1.如何把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)。通過閱讀梳理出主要事件。從人物在事件中的表現(xiàn)來把握其形象。如果是評傳，要區(qū)分傳記中的敘與評，把握事件與觀點的關(guān)系。同時又要注意細節(jié)描寫。細節(jié)特別是典型細節(jié)往往最能傳神，最能打動人，給人以深刻印象。閱讀傳記時要學(xué)會把握作品中具有典型意義的事件細節(jié)，并對這些細節(jié)加以仔細思考。例如，這一細節(jié)表現(xiàn)了什么，它與整個事件之間是什么關(guān)系，它在事件或傳主的生活中起了什么作用，它表現(xiàn)了人物怎樣的精神特質(zhì)等。注意從傳主與時代，傳主與他人的關(guān)系去把握傳主形象。“傳主與時代”“傳主與他人”是理解傳記的經(jīng)緯。首先要關(guān)注時代、社會、家庭背景下的傳主。要理解傳主其人其事，就要了解他所處的時代背景、社會背景、家庭生活背景等眾多因素。其次，要理解關(guān)系網(wǎng)中的傳主。傳主的人際交往是影響他也是組成他人生經(jīng)歷的重要方面，通過傳主與他人的關(guān)系去把握傳主是閱讀傳記的一條通道。這類題目通常是簡答題，要注意篩選出文章的主要信息歸納出觀點，并舉出文中的具體例子加以分析論證。2.如何分析概括作者熔在傳記中的觀點態(tài)度。學(xué)會鑒別傳記材料。傳記是在搜集資料的基礎(chǔ)上寫成的。傳記作者要通過對材料的深加工來透視人物的性格與命運，并有力地表現(xiàn)出來。在閱讀時，要注意鑒別材料，從這些材料里面得出作者的判斷或結(jié)論。在閱讀中，可以從作者對材料的選擇和敘說的方式上來體會作者的觀點，然后結(jié)合自己的閱讀感受作出評論。（參考：/bor1234）3.文化常識①鐳鐳（舊譯作鈤、銧）是一種化學(xué)元素，它的化學(xué)符號是Ra，它的原子序數(shù)是88，是一種銀白色的堿土金屬，帶有放射性。鐳在1898年由居里夫人及她丈夫皮埃爾?居里在捷克北波希米亞發(fā)現(xiàn)。他們發(fā)現(xiàn)鈾在衰變后，衰變物仍帶放射性。鐳的拼音名稱Radium即是放射性的意思。鐳-226為鐳的最穩(wěn)定同位素，半衰期為1600年，進行α-蛻變，放出α射線和γ射線。它衰變時會放出氡氣到大氣中。氡仍有放射性，且可被生物吸入，危害生命。②釙釙是一種銀白色金屬，能在黑暗中發(fā)光，由著名科學(xué)家居里夫人與丈夫皮埃爾?居里在1898年發(fā)現(xiàn)，為了紀念居里夫人