第一單元第一章認(rèn)識生物B卷一．選擇題（共14小題）1．（2024秋?攸縣期末）小明在湖邊散步時(shí)，看到湖水中有一些活動的“綠團(tuán)”，他心想：這是生物嗎？于是他取一滴湖水，做成玻片標(biāo)本，放在顯微鏡下觀看求證。這種科學(xué)探究的方法屬于（）A．比較 B．觀察 C．模擬 D．想象2．（2025春?紅塔區(qū)期末）下列不具有生命現(xiàn)象的是（）A．鯉魚在水里戲水 B．DeepSeek寫作文 C．春天楊柳發(fā)芽 D．夏季蟬鳴鳥叫3．（2025春?鶴壁期末）瞻彼淇奧，綠竹猗猗，水影山光，魚翔淺底，百鳥爭鳴……描述的都是淇河兩岸的秀麗風(fēng)光。下列選項(xiàng)中不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．綠竹猗猗 B．水影山光 C．魚翔淺底 D．百鳥爭鳴4．（2024秋?大竹縣期末）人的排汗、排尿反映的生物基本特征是（）A．需要營養(yǎng) B．能對外界刺激做出反應(yīng) C．能排出體內(nèi)的廢物 D．能生長和繁殖5．（2024秋?永定區(qū)期末）在沒有《天氣預(yù)報(bào)》的年代，人們會通過“燕子低飛”“螞蟻搬家”“蛇過道”等現(xiàn)象來預(yù)測下雨。前人總結(jié)規(guī)律的過程中，主要運(yùn)用的科學(xué)方法是（）A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．文獻(xiàn)法 D．調(diào)查法6．（2025春?鞍山期末）走進(jìn)秦嶺，奇峰突兀，谷地深邃，流水潺潺，草木蔥籠。下列描述屬于生物的是（）A．突兀的奇峰 B．深邃的谷地 C．潺潺的流水 D．蔥籠的草木7．（2025?平房區(qū)二模）成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色，日常生活中我們會經(jīng)常用到。成語“望梅止渴”所反應(yīng)的生物特征是（）A．生物的生活需要營養(yǎng) B．生物能進(jìn)行呼吸 C．生物能對外界刺激作出反應(yīng) D．生物都有遺傳和變異的特性8．（2025?長春模擬）科學(xué)方法包括：①觀察法、②實(shí)驗(yàn)法、③調(diào)查法、④文獻(xiàn)法。明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍在完成《本草綱目》的修訂過程中用到的是（）A．①④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④9．（2025?亭湖區(qū)校級一模）自然界中的各種生物就像一座座神秘的寶庫，吸引著人們?nèi)ヌ骄亢桶l(fā)現(xiàn)。下列屬于生物的是（）A．電腦病毒 B．鐘乳石 C．珊瑚礁 D．蘑菇10．（2025春?安丘市期末）下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．飛蛾撲火 B．煙塵滾滾 C．蜻蜓點(diǎn)水 D．大汗淋漓11．（2025春?雅安期末）某校生物興趣小組觀察到校園內(nèi)的含羞草被觸碰后葉片會迅速閉合，操場的塑膠跑道被陽光暴曬后會變軟。他們對比這兩種現(xiàn)象，提出了以下觀點(diǎn)，其中正確的是（）A．含羞草慢慢長大，說明生物能生長 B．塑膠跑道被陽光暴曬后變軟是變異現(xiàn)象 C．含羞草能通過種子繁殖新個(gè)體，說明生物具有遺傳特性 D．含羞草葉片閉合和跑道變軟都體現(xiàn)生物能對外界刺激作出反應(yīng)12．（2025?涼州區(qū)一模）2025年春晚，由宇樹科技研發(fā)的一群機(jī)器人身穿東北特色的花棉襖，為觀眾表演了秧歌舞，動作靈巧、有趣又充滿創(chuàng)意。判斷其不屬于生物的主要依據(jù)是（）A．能夠與人交流 B．能夠自由運(yùn)動 C．能按指令做事 D．不能生殖和發(fā)育13．（2025春?安丘市期末）下列說法錯誤的是（）。A．觀察并不僅僅限于視覺，而是各種感覺器官及大腦協(xié)同作用的過程 B．憑我們的感覺，定能對事物作出準(zhǔn)確的判斷 C．借助某些儀器可以拓展我們的觀察力 D．更多情況下，科學(xué)觀察是通過精密計(jì)劃或研究后進(jìn)行的14．（2025春?順德區(qū)期末）實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。下列研究中使用了實(shí)驗(yàn)法的是（）A．調(diào)查學(xué)校的近視情況 B．比較光照強(qiáng)度對植物生長的影響 C．收集癌癥防治的資料 D．使用望遠(yuǎn)鏡觀察母鳥的育雛行為二．解答題（共3小題）15．（2024秋?確山縣期末）向日葵（如圖所示）原產(chǎn)于北美，16世紀(jì)末17世紀(jì)初傳到云南，然后逐漸往北方傳播，其花有較高的觀賞價(jià)值，種子既可直接食用，也可用于生產(chǎn)葵花籽油。請根據(jù)生物的特征回答下列相關(guān)問題：（1）從生物體的結(jié)構(gòu)層次上來看，向日葵是由構(gòu)成的。（2）向日葵的花盤受太陽影響會轉(zhuǎn)動，這說明生物具有的特征是。（3）到了一定季節(jié)，向日葵的花會枯萎，葉子會脫落，這說明生物具有的特征是。（4）向日葵的花凋謝脫落后會結(jié)籽，這說明生物具有的特征。（5）要想使向日葵飽滿多籽，就要加強(qiáng)管理，及時(shí)澆水施肥，這說明生物具有的特征是。16．（2024秋?五華區(qū)月考）某同學(xué)在觀察校園中的生物，請回答下列問題。（1）他看到一只瓢蟲正在捕食蚜蟲，說明（填生物的特征）。（2）他借助放大鏡，數(shù)出這個(gè)瓢蟲身上具有七個(gè)斑點(diǎn)。他采用的科學(xué)探究方法是。（3）他看到瓢蟲在產(chǎn)卵，說明生物（填生物的特征）。（4）他用手去碰瓢蟲，瓢蟲飛走了，說明生物（填生物的特征）。17．（2024?湖南模擬）目前校園“低頭族”現(xiàn)象十分普遍，某大學(xué)社團(tuán)隨機(jī)發(fā)放問卷兩千份進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：學(xué)生使用電子產(chǎn)品及健康危害情況統(tǒng)計(jì)表使用電子產(chǎn)品情況健康危害情況人數(shù)使用時(shí)間人數(shù)頸肩痛手腕部疼痛眼部不適輕度社交障礙2～4小時(shí)963178482881365～6小時(shí)5791151022521276小時(shí)以上45817492224133合計(jì)2000467242764396（1）這種科學(xué)探究的方法屬于（填“普查法”或“抽樣調(diào)查法”）。（2）從表格數(shù)據(jù)分析，使用時(shí)間為的學(xué)生出現(xiàn)頸肩痛的比例最高。（3）如圖是健康危害情況占總?cè)藬?shù)百分比的柱狀圖，請你將圖補(bǔ)充完整。（4）世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是我在你身邊，你卻在玩手機(jī)。很多人只顧低頭看手機(jī)而冷落身邊親友，你想對身邊的“低頭族”說點(diǎn)什么？。（答案合理即可）三．材料分析題（共3小題）18．（2024秋?邯鄲月考）閱讀材料，分析并回答問題。某課外興趣小組同學(xué)開展“稻田養(yǎng)蝦”綜合實(shí)踐活動，小龍蝦以稻田中的害蟲和雜草等作為食物，小龍蝦活動時(shí)能松土通氣，排泄物還可為水稻提供有機(jī)肥，從而獲得水稻和小龍蝦的“雙豐收”。（1）小龍蝦以稻田中的害蟲和雜草等為食“體現(xiàn)的生物基本特征是。（2）小龍蝦活動時(shí)會產(chǎn)生排泄物“體現(xiàn)的生物基本特征是。（3）從播種水稻苗到水稻豐收，體現(xiàn)的生物基本特征是。（4）小龍蝦被捕捉時(shí)四處逃散，體現(xiàn)的生物基本特征是。19．（2024秋?鋼城區(qū)期末）閱讀下列材料，回答問題。材料一：宋代葉紹翁的《游園不值》寫道：“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！辈牧隙核未~人辛棄疾的《夜行黃沙道中》寫道“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！辈牧先骸胺N瓜得瓜，種豆得豆”，“一母生九子，九子各不同”古詩詞和俗語中蘊(yùn)含著很多生物學(xué)知識，請你試從生物學(xué)角度分析。（1）“紅杏出墻”是受墻外充足陽光刺激引起的；在繁殖季節(jié)，蛙鳴是一種求偶行為，但當(dāng)有人走近時(shí)，青蛙不再鳴叫。它們屬于生物特征中的。種植紅杏需要施肥，青蛙能捕食農(nóng)田害蟲，反應(yīng)生物生活需要。（2）一粒種子通過萌發(fā)長成一棵杏樹，這反映了生物能夠。（3）紅杏和青蛙是生物，它們可以進(jìn)行呼吸，吸入氧氣呼出。（4）材料三說明生物具有和特征。20．（2024秋?新豐縣期中）閱讀以下資料，回答下列問題。資料一：埋在潮濕泥土里的種子，慢慢探出一個(gè)小綠芽，沖破了泥土的禁錮，之后這棵小芽尖慢慢的變大，逐漸深深地扎根在土壤里，直到最后變成一棵高大的植物。資料二：歐洲阿爾卑斯山上生活著一種會放電的雞，它的體內(nèi)帶有30～60伏特的電，當(dāng)受到攻擊時(shí)，它便會沖過去朝對方猛啄一口，從口中放出電流，將對方擊倒。資料三：大多數(shù)花兒和幫助它們繁殖的傳粉者間都保持著互幫互助的關(guān)系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鳥等動物，都會在為花兒傳粉的同時(shí)吮吸一口甜美的花蜜作為回報(bào)。此后，受粉的花朵就能逐漸結(jié)出種子，這些種子最終又能長成新植株。（1）資料一體現(xiàn)了植物能夠的特征。小綠芽吸入氧氣，呼出二氧化碳，說明了植物能進(jìn)行的特征。（2）資料二中，會放電的雞受到攻擊時(shí)就會放出電流擊倒對方，體現(xiàn)了生物能對外界的刺激的特征。（3）資料三中，植物受了粉的花朵就能逐漸結(jié)出種子，這些種子最終又能長成新植株，體現(xiàn)了植物特征。（4）上述資料中提到的小綠芽、會放電的雞、蜜蜂、蝴蝶、蜂鳥等都是由細(xì)胞構(gòu)成的，但沒有該結(jié)構(gòu)。第一單元第一章認(rèn)識生物B卷參考答案與試題解析一．選擇題（共14小題）題號1234567891011答案BBBCADCDDBA題號121314答案DBB1．解：小明為了探究“綠團(tuán)”是不是生物，做成玻片標(biāo)本，借助顯微鏡觀看，因此屬于觀察法，ACD錯誤，B正確。故選：B。【點(diǎn)評】解題關(guān)鍵是掌握科學(xué)探究的基本方法相關(guān)知識。2．解：A．鯉魚是生物，它在水中戲水體現(xiàn)了生物能進(jìn)行一定的活動，這是生物對外界環(huán)境的一種行為表現(xiàn)，屬于生命現(xiàn)象，A不符合題意。B．DeepSeek是一個(gè)人工智能程序，它不具有生物的基本特征，不屬于生命現(xiàn)象，B符合題意。C．楊柳是植物，春天發(fā)芽體現(xiàn)了生物的生長發(fā)育現(xiàn)象，屬于生命現(xiàn)象，C不符合題意。D．蟬和鳥都是生物，蟬鳴和鳥叫是它們發(fā)出的聲音，這是生物之間進(jìn)行信息交流以及對外界環(huán)境的一種反應(yīng)，屬于生命現(xiàn)象，D不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。3．解：A．“綠竹猗猗”描述竹子茂盛生長，體現(xiàn)生物的生長現(xiàn)象，屬于生命現(xiàn)象，A不符合題意。B．“水影山光”描述水和山的倒影與光線，屬于自然物理現(xiàn)象，B符合題意。C．“魚翔淺底”展示的是水中游泳中的魚，屬于生命現(xiàn)象，C不符合題意。D．“百鳥爭鳴”說明生物能繁殖，屬于生命現(xiàn)象，D不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。4．解：生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物在生活過程中，體內(nèi)會不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外，人體的出汗、呼吸、排尿反應(yīng)出生物具有能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物的基本特征。故選：C。【點(diǎn)評】本題主要考查的是排泄的概念以及意義，解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征，結(jié)合題目分析解答．5．解：A.觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，在沒有《天氣預(yù)報(bào)》的年代，人們會通過“燕子低飛”、“螞蟻搬家”、“蛇過道”等現(xiàn)象來預(yù)測下雨，主要運(yùn)用的科學(xué)方法是觀察法，故A符合題意。B.實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，故B不符合題意。C.文獻(xiàn)法就是搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關(guān)文獻(xiàn)資料，從中選取信息，以達(dá)到某種調(diào)查研究目的方法，故C不符合題意。D.調(diào)查法是指通過一定的途徑，深入實(shí)際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式，故D不符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查的是科學(xué)探究的方法相關(guān)知識。6．解：A．奇峰是自然形成的地理形態(tài)，不能進(jìn)行新陳代謝、生長繁殖等活動，它不具備生物的基本特征，所以突兀的奇峰不屬于生物，A不符合題意。B．谷地是地球表面的凹陷地形，沒有生命現(xiàn)象，不滿足生物的特征，是自然地理環(huán)境的一部分，因此深邃的谷地不屬于生物，B不符合題意。C．流水是水的流動現(xiàn)象，是自然界的物理現(xiàn)象，不具有生物的特征，不能進(jìn)行生命活動，所以潺潺的流水不屬于生物，C不符合題意。D．草木能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，滿足自身生長、發(fā)育和繁殖的需要，這體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)；草木能進(jìn)行呼吸作用，排出二氧化碳等廢物；能對外界環(huán)境的變化作出反應(yīng)，如向光生長等；還能生長和繁殖后代，并且具有遺傳和變異的特性。所以蔥籠的草木具備生物的基本特征，屬于生物，D符合題意。故選：D。【點(diǎn)評】解題關(guān)鍵是掌握生物的特征相關(guān)知識。7．解：A、生物的生活需要營養(yǎng)是指生物需要從外界獲取物質(zhì)來維持生命活動，如綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，動物通過攝取食物獲取營養(yǎng)等，“望梅止渴”現(xiàn)象未體現(xiàn)這一特征，A錯誤；B、生物能進(jìn)行呼吸是指生物吸入氧氣，呼出二氧化碳的過程，“望梅止渴”與生物呼吸無關(guān)，B錯誤；C、“望梅止渴”原意是梅子酸，人想吃梅子就會流涎，因而止渴。這里人看到梅子（外界刺激），做出了流口水（止渴相關(guān)反應(yīng)）的反應(yīng)，體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)這一特征，C正確；D、生物都有遺傳和變異的特性，遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間及子代個(gè)體間的差異，“望梅止渴”沒有涉及到遺傳和變異內(nèi)容，D錯誤。故選：C?！军c(diǎn)評】本題通過成語考查對生物基本特征的理解。解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握每個(gè)生物基本特征的內(nèi)涵，并能將成語所描述的現(xiàn)象與之對應(yīng)。8．解：文獻(xiàn)法就是搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關(guān)文獻(xiàn)資料，從中選取信息，以達(dá)到某種調(diào)查研究目的方法。它所要解決的是如何在浩如煙海的文獻(xiàn)群中選取適用于課題的資料，并對這些資料做出恰當(dāng)分析和使用。明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍在完成《本草綱目》的修訂過程中查閱諸家?本草?屬于④文獻(xiàn)法；調(diào)查法是科學(xué)探究的常用方法之一，是指通過一定的途徑，深入實(shí)際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式。明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍在完成《本草綱目》的修訂過程中走訪藥農(nóng)、樵夫?qū)儆冖壅{(diào)查法；觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍就是在自然狀態(tài)下通過①觀察來研究藥物的；實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍在完成《本草綱目》的修訂過程中親嘗百草屬于②實(shí)驗(yàn)法。故選：D?！军c(diǎn)評】此題考查生物學(xué)的研究方法，調(diào)查、文獻(xiàn)、觀察、實(shí)驗(yàn)等方法。9．解：A．電腦病毒是人為編制的程序代碼，不具備生物的基本特征，如不能進(jìn)行新陳代謝、不能生長繁殖等，它沒有自己的生命系統(tǒng)，所以電腦病毒不屬于生物，A錯誤。B．鐘乳石是在特定的地質(zhì)條件下，它沒有呼吸、生長、繁殖等生命活動，是由碳酸鈣等礦物質(zhì)逐漸沉積形成的，不是生物，B錯誤。C．珊瑚礁是由珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)骨骼堆積而成的，珊瑚蟲是生物，但珊瑚礁本身不具備生物的特征，不屬于生物，C錯誤。D．蘑菇屬于真菌，它具有生物的特征。例如，蘑菇需要從外界獲取營養(yǎng)來生長，能進(jìn)行呼吸作用，能產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖等?？梢?，蘑菇屬于生物，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】解題關(guān)鍵是掌握生物的特征相關(guān)知識。10．解：A、飛蛾撲火是指飛蛾的趨光性，能對外界刺激作出反應(yīng)，屬于生命現(xiàn)象；B、煙塵不屬于生物現(xiàn)象；C、蜻蜓點(diǎn)水是蜻蜓在產(chǎn)卵，將卵產(chǎn)在水面上，屬于蜻蜓的繁殖現(xiàn)象；D、大汗淋漓是指生物排出體內(nèi)的廢物的途徑，屬于生命現(xiàn)象。故選：B。【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。11．解：A．含羞草的生長屬于生物能生長的特征，A正確。B．塑膠跑道是非生物，其變軟屬于物理變化，并非變異，B錯誤。C．種子繁殖體現(xiàn)的是生物的繁殖能力，C錯誤。D．含羞草葉片閉合是生物對外界刺激所做出的反應(yīng)，跑道變軟是非生物的物理變化，D錯誤。故選：A?！军c(diǎn)評】掌握生物的特征是解題的關(guān)鍵。12．解：A．生物具有應(yīng)激性，能對外界刺激作出反應(yīng)，但與人交流不是判斷生物的主要依據(jù)，有些非生物如智能語音設(shè)備也能與人交流，故A不符合題意。B．雖然大多數(shù)生物能夠自主運(yùn)動，但也有一些生物如植物不能自由運(yùn)動，同時(shí)像機(jī)器人等非生物在程序控制下也能運(yùn)動，所以能夠自由運(yùn)動不能作為判斷是否為生物的主要依據(jù)，故B不符合題意。C．這是機(jī)器人等非生物根據(jù)預(yù)設(shè)程序可以做到的，而生物的行為是基于自身的本能、生理機(jī)制和對環(huán)境的適應(yīng)等，能按指令做事不是區(qū)分生物與非生物的關(guān)鍵特征，故C不符合題意。D．生物能通過生殖產(chǎn)生后代，使物種得以延續(xù)，并在生長過程中表現(xiàn)出發(fā)育的現(xiàn)象，這是生物的基本特征之一。而宇樹科技研發(fā)的機(jī)器人不具備生殖和發(fā)育的能力，不能繁衍后代和經(jīng)歷生長發(fā)育的過程，故D符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評】掌握生物的特征是解題的關(guān)鍵。13．解：A、觀察并不僅僅限于視覺，而是各種感覺器官及大腦協(xié)同作用的過程，A正確。BCD、單憑人的感覺器官對事物的觀察有一定的局限性，因此，我們經(jīng)常要借助于儀器來幫助我們做出準(zhǔn)確判斷，借助某些儀器可以拓展我們的觀察力。更多情況下，科學(xué)觀察是通過精密計(jì)劃或研究后進(jìn)行的，B錯誤，CD正確。故選：B?！军c(diǎn)評】了解科學(xué)觀察中的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。14．解：A．調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，并制訂合理的調(diào)查方案。有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐一調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本。調(diào)查過程中要如實(shí)記錄。對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，所以調(diào)查學(xué)校的近視情況屬于調(diào)查法，未人為控制變量，故A不符合題意。B．實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。所以比較光照強(qiáng)度對植物生長的影響需設(shè)置不同光照條件的實(shí)驗(yàn)組和對照組，屬于實(shí)驗(yàn)法，故B符合題意。C．文獻(xiàn)法就是搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關(guān)文獻(xiàn)資料，從中選取信息，以達(dá)到某種調(diào)查研究目的方法。它所要解決的是如何在浩如煙海的文獻(xiàn)群中選取適用于課題的資料，并對這些資料做出恰當(dāng)分析和使用。所以收集癌癥防治資料屬于文獻(xiàn)法，未進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，故C不符合題意。D．觀察是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測量。實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對象的條件下進(jìn)行的觀察。用望遠(yuǎn)鏡觀察母鳥育雛行為屬于觀察法，未人為干預(yù)變量，故D不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評】掌握科學(xué)探究的方法是解題的關(guān)鍵。二．解答題（共3小題）15．解：（1）向日葵屬于綠色植物，因此，向日葵是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。（2）向日葵的花盤會隨著太陽的移動而轉(zhuǎn)動，這說明生物具有的特征是生物具有應(yīng)激性。（3）向日葵枯萎的花、脫落的葉中含有向日葵身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。由此可知，向日葵的花會枯萎，葉子會脫落，這說明生物能夠進(jìn)行新陳代謝。（4）向日葵結(jié)的“籽”是指向日葵的果實(shí)，果實(shí)屬于植物的生殖器官，向日葵可以通過其繁殖下一代。由此可知，向日葵的花凋謝脫落后會結(jié)籽，這說明生物具有能繁殖的特征。（5）植物能從外界吸收水、無機(jī)鹽、二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的淀粉等營養(yǎng)物質(zhì)。要想使向日葵飽滿多子，就要加強(qiáng)管理，及時(shí)澆水施肥，說明生物的生活需要營養(yǎng)。故答案為：（1）細(xì)胞。（2）生物具有應(yīng)激性。（3）新陳代謝。（4）繁殖。（5）生物的生活需要營養(yǎng)?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。16．解：（1）瓢蟲捕食蚜蟲的行為是為了獲取營養(yǎng)物質(zhì)維持生命活動，這體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)的特征。（2）觀察法是指在自然狀態(tài)下，研究者根據(jù)既定目標(biāo)和計(jì)劃，通過感官或借助工具對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)性觀察、記錄和描述，從而發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論的方法。該同學(xué)使用放大鏡觀察并計(jì)數(shù)瓢蟲斑點(diǎn)，屬于典型的觀察法應(yīng)用。（3）生物通過繁殖產(chǎn)生后代以延續(xù)種族，瓢蟲產(chǎn)卵的行為直接體現(xiàn)了生物能夠繁殖的特征。（4）生物能夠感知外界環(huán)境變化并作出相應(yīng)反應(yīng)，該同學(xué)觸碰瓢蟲后其立即飛走，說明生物具備對外界刺激作出反應(yīng)的能力。故答案為：（1）生物的生活需要營養(yǎng)；（2）觀察法；（3）能繁殖；（4）能對外界刺激作出反應(yīng)?！军c(diǎn)評】解答本題的關(guān)鍵是掌握生物的基本特征知識內(nèi)容。17．解：（1）該研究性學(xué)習(xí)小組采用的調(diào)查方法是抽樣調(diào)查法。為使調(diào)查結(jié)果真實(shí)可靠，他們在選取樣時(shí)應(yīng)隨機(jī)取樣。（2）據(jù)表格數(shù)據(jù)可見：使用2﹣﹣4小時(shí)手機(jī)的學(xué)生出現(xiàn)頸肩痛的比例是178÷963＝18.4%；使用5小時(shí)手機(jī)的學(xué)生出現(xiàn)頸肩痛的比例是115÷579＝19.8%，使用6小時(shí)以上的學(xué)生出現(xiàn)頸肩痛的比例是174÷458＝37.9%，可見使用6小時(shí)以上的學(xué)生出現(xiàn)頸肩痛的比例最高。（3）如圖是健康危害情況占總?cè)藬?shù)百分比的柱狀圖，。（4）“世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機(jī)。”網(wǎng)上廣為流傳的這句話，反映了人們對人際交往中手機(jī)這個(gè)角色的復(fù)雜心態(tài)。埋頭于網(wǎng)絡(luò)世界帶來的不僅是身體上的傷害，更多還有對于人們精神世界的影響。各位“低頭族”，您能放下手機(jī)和我一起走走嗎？故答案為：（1）抽樣調(diào)查法（2）6小時(shí)以上（3）（4）您能放下手機(jī)和我一起走走嗎？【點(diǎn)評】抽樣調(diào)查是指抽取一部分對象進(jìn)行調(diào)查的方法，抽取的部分個(gè)體叫做一個(gè)樣本。一般情況下，樣本容量越大，估計(jì)精確度就越高。抽樣時(shí)要注意樣本的代表性和廣泛性。三．材料分析題（共3小題）18．解：（1）“小龍蝦以稻田中的害蟲和雜草等為食”從害蟲和雜草中獲取營養(yǎng)，說明生物的基本特征是生物的生活需要營養(yǎng)。（2）生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，是指生物在生活過程中，體內(nèi)會不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外。因此小