2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第三次月考卷

（滿(mǎn)分120分,考試用時(shí)120分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答

題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答

題卡”條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改

動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需

改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

4.測(cè)試范圍：七年級(jí)下冊(cè)第1?5單元。

5.難度系數(shù)：0.65。

6.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（22分）

1.小組成員打算用井岡山的毛竹作為象征，來(lái)歌頌井岡山軍民的革命氣節(jié)和革命精神，里面有一些問(wèn)題需

要你和他們一起解決。（6分）

莽莽羅霄之腹，湘贛交界，有座井岡山。五百里毛竹，重疊密布，似千軍萬(wàn)馬，xiii長(zhǎng)粕拔，如將帥

哆立。

井岡翠竹，是革命之竹。君不見(jiàn)，紅軍以竹為鏢，智擺竹釘陣,打得白匪魂飛散；君不見(jiàn)，紅軍

以竹為碗，盛水裝飯，挑根扁擔(dān)運(yùn)草糧。紅米飯.南瓜湯，隼路籃縷，照般初心使命：勞筋骨，餓體膚，

創(chuàng)業(yè)多艱，銘記玉汝于成。

回首百年路，井岡雄奇，萬(wàn)木入青云，逶迤千百里，多少英雄，血染贛江兩岸，長(zhǎng)眠翠竹叢中，錚錚

鐵力，留下精神圖騰。更多人，則九死一生，把這革命火種，代代呵護(hù)，傳承至今。

（1）語(yǔ)段中的加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)寫(xiě)出正確的拼音。（2分）

峪（）立鏢（）

（2）艱據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。（2分）

xiu（）長(zhǎng)魂飛p6（澈

（3）課后補(bǔ)白畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，請(qǐng)分析反復(fù)手法的巧妙之處。（2分）

【答案】（1）yibiao（2）修魄（3）通過(guò)對(duì)“君不見(jiàn)，紅軍以竹為……”的反復(fù)，表達(dá)了對(duì)

紅軍戰(zhàn)士的贊美之情。

【解析】（1）本題考查注音。

屹立：yili,像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)形容堅(jiān)定不可動(dòng)搖。

鏢：biao,舊式武器，形狀像矛的頭，投擲出去殺傷敵人。替他人護(hù)送錢(qián)財(cái)?shù)膱F(tuán)公和人。被護(hù)送的財(cái)物或受

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保護(hù)的人。一種用來(lái)娛樂(lè)的投擲器具。

（2）本題考查字形。

修長(zhǎng):xiuchang,細(xì)長(zhǎng)。

魂飛魄散：hunfeipdsan,意思是嚇得連魂魄都離開(kāi)人體飛散了。形容驚恐萬(wàn)分，極端害怕。

（3）本題考查修辭賞析。

內(nèi)容強(qiáng)調(diào)方面：通過(guò)“君不見(jiàn)，紅軍以竹為……”的反復(fù)，突出了紅軍在革命斗爭(zhēng)中對(duì)毛竹的巧妙運(yùn)用。前

一句強(qiáng)調(diào)了以竹為鏢擺竹釘陣打擊自匪的英勇戰(zhàn)斗場(chǎng)景，后一句強(qiáng)調(diào)了以竹為碗等在生活保障和后勤運(yùn)輸

方面的情況，從戰(zhàn)斗和生活兩個(gè)不同角度全面展現(xiàn)了毛竹在紅軍革命活動(dòng)中的重要作用，使讀者對(duì)紅軍與

毛竹之間的緊密聯(lián)系有更深刻的白象。

情感表達(dá)方面：這種反復(fù)的手法增強(qiáng)了情感的抒發(fā)。"君不見(jiàn)'’本身就帶有一種強(qiáng)烈的引導(dǎo)和感慨的語(yǔ)氣，

通過(guò)反復(fù)，更加凸顯出對(duì)紅軍戰(zhàn)士在艱苦條件下憑借智慧和堅(jiān)韌，利用毛竹進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的敬佩和贊美之

情。讓讀者能夠更直觀地感受到作者對(duì)紅軍革命事跡的崇敬，以及對(duì)那段歷史的緬懷之情。

結(jié)構(gòu)形式方面：在句式上形成了一種整齊的節(jié)奏感，使文章在表達(dá)上更加流暢自然，讀起來(lái)朗朗上口。

2.班級(jí)開(kāi)展以“孝親敬老”為士題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與,（10分）

（1）活動(dòng)中一副對(duì)聯(lián)打亂了順序，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，梳理出上聯(lián)和下聯(lián)并寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（2分）

①撫老養(yǎng)老②尊老敬老③傳家久④世澤長(zhǎng)

上聯(lián)：______________________________________

下聯(lián)：______________________________________

（2）小華為完成“孝親敬老”黑板報(bào)準(zhǔn)備了幾句名言，請(qǐng)你幫他挑出不符合活動(dòng)主題的一項(xiàng)（）（2分）

A.父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。B.孝子之至，莫大乎尊親。

C.損友敬而遠(yuǎn)，益友宜相親。D.人人親其親、長(zhǎng)其長(zhǎng)，而天下平。

（3）在老師組織的“孝親敬老”座談會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言。請(qǐng)你根據(jù)情境將對(duì)話(huà)內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）

同學(xué)甲：“我覺(jué)得孝親敬老不能只停留在口頭上，?！?/p>

同學(xué)乙：“沒(méi)錯(cuò)?，得從日常生活里的小事做起。比如我爺爺喜歡聽(tīng)?wèi)蚯?，我周末就常陪他一起?tīng)，他

可開(kāi)心了?！?/p>

老師：“你們說(shuō)得都很對(duì)，孝親敬老其實(shí)體現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴之中。除了陪伴，

,像了解長(zhǎng)輩的喜好，尊重他們的想法，這些都很重要?！?/p>

（4）活動(dòng)結(jié)束后，同桌寫(xiě)了如下一段文字。其中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他修改。（4分）

【甲】通過(guò)這次“孝親敬老”活動(dòng)，使我明白了很多道理。我們不僅要在物質(zhì)上贍養(yǎng)老人,更要在精

神上慰藉老人，讓他們的晚年生活更加幸福快樂(lè)，這是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)?！疽摇俊罢l(shuí)言

寸草心,報(bào)得三春暉"。孝親敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,讓我們用實(shí)陸行動(dòng)傳承這份美德吧！

①【甲】處畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（2分）

②【乙】處畫(huà)線(xiàn)句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。（2分）

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【答案】（1）上聯(lián)：撫老養(yǎng)老傳家久下聯(lián)：尊老敬老世澤長(zhǎng)（2）C（3）更要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)

上。理解和尊重長(zhǎng)輩同樣關(guān)鍵。（4）①刪去“通過(guò)”或“使”。②把句號(hào)放入引號(hào)內(nèi)。

【解析】（1）本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)寫(xiě)作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相

關(guān)、意境完美。

四字并列短語(yǔ)“撫老養(yǎng)老”與“尊老敬老”相對(duì)，三字主謂結(jié)構(gòu)“傳家久”與“世澤長(zhǎng)'湘對(duì)，且按照“仄起平收”的

原則，"久''是三聲，是仄聲字，放在上聯(lián)，“長(zhǎng)”是二聲，是平聲字，放在下聯(lián)。故答案為：上聯(lián)：撫老養(yǎng)老

傳家久，下聯(lián)：尊老敬老世澤長(zhǎng)。

（2）本題考查對(duì)名句的理解與分析。

A.句意：父母在世的時(shí)候，不出遠(yuǎn)門(mén)去求學(xué)、做官，如果要出遠(yuǎn)門(mén)，必須有一定的去處。強(qiáng)調(diào)了子女對(duì)父

母的陪伴和牽掛，與“孝親敬老’'主題緊密相連；

B.句意：孝子孝的極點(diǎn)，沒(méi)有超過(guò)尊敬他的父母的。突出了尊敬雙親是孝行的極致，與“孝親敬老''主題緊密

相連：

C.句意：對(duì)于不好的朋友要尊敬但遠(yuǎn)離，對(duì)于有益的朋友應(yīng)該親近.該句主要討論的是交友的原則和方法,

與“孝親敬老”活動(dòng)主題不符；

D.句意：如果人人都親近自己的親人，尊敬自己的長(zhǎng)輩，那么天下就會(huì)太平。與“孝親敬老''主題緊密相連:

故選Co

（3）本題考查補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句。

①處，根據(jù)同學(xué)甲“我覺(jué)得孝親敬老不能只停留在口頭上''以及同學(xué)乙“得從日常生活里的小事做起“可知，需

要進(jìn)一步闡述不能只停留在口頭的做法，從邏輯上應(yīng)強(qiáng)調(diào)要付諸行動(dòng)。示例：更要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。

②處，根據(jù)老師.?孝親敬老其實(shí)體現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴之中。除了陪伴”以及“像了解長(zhǎng)輩的喜好，尊重他們的想

法，這些都很重要“可知，在提及陪伴之后，需要總結(jié)除陪伴外其他重要的方面，后面舉例“了解長(zhǎng)輩喜好,

尊重他們想法“，核心是理解和尊重長(zhǎng)輩。示例：理解和尊重長(zhǎng)輩也至關(guān)重要。

（4）①本題考查病句修改。

甲處，畫(huà)線(xiàn)句“通過(guò)……使……’洞時(shí)使用，造成句子缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或者“使”，讓句子主語(yǔ)顯現(xiàn)出來(lái)。

②本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辨析。

乙處，引用詩(shī)句獨(dú)立成句，句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)，原句句號(hào)在引號(hào)外，標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，應(yīng)將句號(hào)移至引號(hào)

內(nèi)。

3.默寫(xiě)。（6分）

（1）念天地之悠悠，o（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（2）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，，（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

（3）,芻緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）

（4）,寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）

（5）在杜甫的《望岳》一詩(shī)中，“,”表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登

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的“抱'’字采用擬人化的寫(xiě)法，描繪出恬靜清幽的環(huán)境氛圍，表達(dá)出作者對(duì)于江村的喜愛(ài)之情。所以，②空

應(yīng)填寫(xiě)“抱”，③空可概括為：恬靜、清幽。

6.本題考查評(píng)價(jià)作者思想感情的能力。

整首詩(shī)歌的意思是：浣花溪清澈的江水，彎彎曲曲地繞村而流，在長(zhǎng)長(zhǎng)的夏日中，事事都顯恬靜、安閑。

梁上的燕子自由自在地飛來(lái)飛去，水中的白鷗相親相近，相伴相隨。相伴多年的妻子在紙上面著棋盤(pán)，年

幼的兒子敲彎了鋼針要做成魚(yú)鉤。只要有老朋友給予一些錢(qián)米，我除了這個(gè)還有什么可奢求的呢？

其中“清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自來(lái)自去堂上燕，相親相近水中鷗”是寫(xiě)自然環(huán)境指幽美；“老妻

畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”是寫(xiě)日常生活場(chǎng)景之恬淡安適?！暗泄嗜斯┑撁?，微軀此外更何求“是寫(xiě)生

活的窘境。依據(jù)上述內(nèi)容理解分析即可。

示例1：認(rèn)同欣喜。作者杜甫在飽經(jīng)顛沛流離之后，終于獲得了一個(gè)暫時(shí)安居的棲身之所。這苜詩(shī)在一片寧

靜的氛圍里，細(xì)膩地描畫(huà)了優(yōu)美恬淡的景物，隨意地?cái)?xiě)了閑適溫馨的生活情趣，表現(xiàn)出作者杜甫難得的

一段安定生活給他帶來(lái)的滿(mǎn)足和欣然。

示例2：認(rèn)同苦情。杜甫能夠居住在成都草堂，全賴(lài)友人的幫助，眼前雖有這樣的和樂(lè)與安寧，卻是建立在

對(duì)別人的依賴(lài)之上的。結(jié)尾”但有故人供祿米，微軀此外更何求”一句看似慶幸、滿(mǎn)足的話(huà)語(yǔ)，其實(shí)不知潛

含著多少悲苦和酸辛。

（二）（16分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】上不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德學(xué)。苔痕上階綠，草色入簾青。

談笑有尊儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素冬，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之才形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云

亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

劉禹錫《陋室銘》

【乙】三間茅屋，十里春風(fēng)，窗里幽蘭，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。情懵懂懂，沒(méi)

沒(méi)墨墨①，絕不知樂(lè)在何處。修勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，對(duì)芳蘭，啜苦茗，時(shí)

有微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)澤于疏籬仄徑②之間；俗客不來(lái)，良朋輒至，亦適適然③自驚，為此日之難得也。凡吾畫(huà)蘭

畫(huà)竹畫(huà)石用以慰天下之勞人非以供天下之安享人也。

選自《鄭板橋集》

①?zèng)]沒(méi)墨墨：意同“懵懵懂懂“，糊涂、不明白。②仄徑：狹窄的小路。③適適然：形容快樂(lè)開(kāi)心的樣子。

7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)%（4分）

（1）惟吾德零（2）談笑有尊儒（3）無(wú)案牘之芳形（4）饞勞苦貪病之人―

8.用“尸給文中劃線(xiàn)句子斷句。（限斷兩處）（2分）

凡吾畫(huà)蘭畫(huà)竹畫(huà)石用以告慰天下之勞人非以供天下之安享人也。

9.下列句子中“之”的用法和意思與例句相同的一項(xiàng)是（）（2分）

例句：忽得十日五FI之暇

A.無(wú)絲竹之亂耳氏何隨之有C.蓮之愛(ài)D.惟勞苦貧病之人

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10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）

（1）苔痕上階綠，草色入簾青。

（2）此何等雅趣，而安享之人不知也。

11.比較閱讀［甲］［乙］兩文，結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)剟⒂礤a與鄭板橋有哪些相同點(diǎn)？?jī)善恼露急磉_(dá)了作者怎樣

的思想感情？（4分）

【答案】7.這里指德行美好大使……勞累只有8.凡吾畫(huà)蘭畫(huà)竹面石/用以告慰

天下之勞人/非以供天下之安享人也。9.D10.（1）苔痕龕延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入

竹簾，使室內(nèi)染上青色.（2）這是何等高雅有趣（的事），可是能安然享有/享受/享用的人，自己卻不

懂得（真是令人遺憾）。11.所居之處自然環(huán)境清幽：苔痕上階綠，草色入簾青：十里春風(fēng)，窗里幽蘭，

窗外修竹。交往人物不俗：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白?。凰卓筒粖A，良朋輒至；生活情趣高雅：可以調(diào)素琴,

閱金經(jīng)；凡吾畫(huà)蘭畫(huà)竹畫(huà)石

兩篇文章都表達(dá)了作者高潔傲岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣。

【解析】7.本題考查文言實(shí)詞。作答時(shí)可結(jié)合句意來(lái)分析加點(diǎn)字詞的意思。

（1）句意：只是我（住屋的人）品德好（就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了）。馨：這里指德行美好。

（2）句意：到這里談笑的都是知識(shí)淵博的人。鴻：大。

（3）句意：沒(méi)有官府的公文使身體勞累。勞：使……勞累。

（4）句意：只有那些勞苦窮困之人。惟：只有。

8.本題考查文言文斷句。作答時(shí)可結(jié)合句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)分析。

“凡吾畫(huà)蘭畫(huà)竹畫(huà)石”是完整的句子，“用以告慰天下之勞人”是從正面表明畫(huà)畫(huà)的目的，“非以供天下之安享

人也是從反面表明畫(huà)畫(huà)的目的；因此“用以告慰天卜?之勞人''的前面和后面都應(yīng)斷開(kāi)；句意：所以我畫(huà)蘭花

竹子石頭，是用來(lái)慰勞那些勞苦的人民，而不是供那些貪圖享受的人享用。故斷句為：凡吾畫(huà)蘭畫(huà)竹畫(huà)石/

用以告慰天下之勞人/非以供天下之安享人也。

9.木題考查一詞多義?！昂龅檬瘴迦罩?'的意思是：忽然有十幾天的閑暇時(shí)光。之：助詞，的。

A.句意：沒(méi)有世俗的音樂(lè)擾亂雙耳。之：用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯；

B.句意：有什么簡(jiǎn)陋的呢？之：賓語(yǔ)前置句的標(biāo)志，不譯：

C.句意：喜愛(ài)蓮花。之：賓語(yǔ)前置句的標(biāo)志，不譯：

D.句意：只有那些勞苦窮困的人。之：助詞，的；

故選D<.

10.本題考查文言文翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：

（1）上：長(zhǎng)到。階：臺(tái)階。綠：使……變綠。入：映入。W：使……染上有色。

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（2）Jit：這。而：連詞，表轉(zhuǎn)折，可是，但是。安享：安然享受，安然享有，安然享用。之：助詞，的。

知：懂得。

11.本題考查理解分析文章內(nèi)容和情感。

結(jié)合甲文“苔痕上階綠，草色入簾青”，乙文“三間茅屋，十里春風(fēng)，窗里幽蘭，窗外修竹''可知，兩人居所的

自然環(huán)境都很清幽；

結(jié)合甲文“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，乙文“俗客不來(lái)，良朋輒至”可知，兩文都體現(xiàn)了交往人物不俗：

結(jié)合甲文“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，乙文“凡吾畫(huà)蘭畫(huà)竹畫(huà)石”可知，兩人的生活情趣都很高雅；

從兩篇文章來(lái)看，甲文劉禹錫居于''陋室"，乙文鄭板橋住'‘三間茅屋”，劉禹錫認(rèn)為“何陋之有”，鄭板橋感到

“適適然”，由此可見(jiàn)兩文都表達(dá)了作者高潔的志趣和安貧樂(lè)道、甘于清貧的超凡脫俗的高尚品格。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【乙】三間茅屋，十里春風(fēng)，屋子里面有幽蘭，窗外山上有幽竹，此是何等雅趣之事，可是能安然享

受的人，自己卻不懂得（真是令人遺憾）。而那些懵懵懂懂，胸?zé)o點(diǎn)墨的人，身處如此情景，他們更是不

懂樂(lè)在何處。只有那些勞苦窮困的人，忽然有十幾天的閑暇時(shí)光，才會(huì)關(guān)上柴門(mén)，掃凈小路，面對(duì)芬芳的

蘭花，品著苦茶，有時(shí)微風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)著籬笆和小路。那些庸偌的客人不過(guò)來(lái)，只有知己好友到訪，內(nèi)心

也無(wú)比歡喜，不禁驚嘆：這樣的日了?真是難得啊。所以我畫(huà)蘭花竹了石頭，是用來(lái)慰勞那些勞苦的人民，

而不是供那些貪圖享受的人享用。

三、現(xiàn)代文閱讀（26分）

（一）（11分）

閱讀文章，回答問(wèn)題。

好一朵木槿花

宗璞

①又是一年秋來(lái)，潔白的玉春花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開(kāi)放了。紅的黃的花,

聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說(shuō)法，現(xiàn)在很想收回。接下來(lái)該

是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來(lái)戶(hù)。母等得來(lái)的枝條，尊尊插入土中，它們就停

，冬地生長(zhǎng)起來(lái)。紫薇似嬌氣些，始終未見(jiàn)花。木槿則已兩度花發(fā)了。

②木槿以前給我的印象是平后?！拔母铩敝性S多花木慘遭根殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時(shí)的文

冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說(shuō)原因是它的花可食用，大概總比草根樹(shù)皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上,

兩行樹(shù)挺立著，花開(kāi)有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過(guò)。

③前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過(guò)氣來(lái)不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘

會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒(méi)膝，除了我們的

基本隊(duì)伍親愛(ài)的玉簪花之外，只有兩樹(shù)忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒(méi)有指望還

能看見(jiàn)別的什么顏色。

④忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙拔開(kāi)草叢走過(guò)去，見(jiàn)一朵紫色

的花綴在不高的綠枝上。

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⑤這是木槿。木槿開(kāi)花了，而且是紫色的。

⑥木槿花的三種顏色，以紫包最好。那紅色極不正，好像顏料沒(méi)有調(diào)好：白色的花，有老伙伴玉卷已

經(jīng)夠了。最愿見(jiàn)到的是紫色的，好和早春的二月蘭，初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿(mǎn)在小園中，讓

風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著。

⑦驚喜之余，我小心地除去它周?chē)碾s草，作出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過(guò)，草

面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇

特。

⑧去年，月圓過(guò)四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。

泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長(zhǎng)出一座座小上，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類(lèi)

景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開(kāi)始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。

⑨沒(méi)想到秋來(lái)時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見(jiàn)土山一側(cè)，透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，

一朵紫色的花正在顫顫地開(kāi)放！

⑩我的心也震顫起來(lái)，一種悲壯的感覺(jué)攫住了我。土埋大半截了，還開(kāi)花！

?土埋大半截了，還開(kāi)花！

?我跨過(guò)障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來(lái)的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎

在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺(jué)得環(huán)境的艱難，更不覺(jué)得自己的奇特。

?忽然覺(jué)得這是一朵童話(huà)的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面?duì)一切困難的勇氣。

?紫色的流光拋散開(kāi)來(lái)，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。

?今年果然又有一個(gè)開(kāi)始，小園經(jīng)過(guò)整治后，不再以草為主，所以有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)。那株木槿

高了許多，枝繁葉茂，但是重陽(yáng)已屆，仍不見(jiàn)花。

?我常在它身旁徘徊，期待看震撼了我的那朵花再來(lái)。

12.閱讀全文，請(qǐng)依次梳理作者對(duì)木槿花態(tài)度變化的過(guò)程。（2分）

輕視一（）—震顫一（）

13.請(qǐng)從修辭角度賞析文章第⑦段畫(huà)線(xiàn)句子。（3分）

14.“但俗得來(lái)的枝條，假給插入土中，它們就假然地生長(zhǎng)起來(lái)?！币痪渲羞B用三個(gè)“偶然”，結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)明它

們E勺不同含義，并分析該句表達(dá)了作者怎樣的情感。（3分）

15.文章先說(shuō)印象中的木程花是平庸的，后說(shuō)木趣花是“震撼了我的那朵花”，這樣寫(xiě)有什么好處？（3分）

【答案】12.驚喜期待13.運(yùn)用了比喻擬人的修辭手法，把木槿葉子比作綠波歪著頭調(diào)皮賦予

木槿花孩童的情態(tài)，表現(xiàn)了木槿花的活潑堅(jiān)實(shí)的生命狀態(tài)，表達(dá)了作者的欣喜及對(duì)木槿花的欣賞。

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14.前兩個(gè)是偶然是指隨意和漫不經(jīng)心的意思，后一個(gè)偶然是指出出乎意料的意思，表達(dá)了作者對(duì)木槿花

頑強(qiáng)的生命力的贊美之情。15.作者等用欲揚(yáng)先抑的手法，用前后對(duì)木槿的認(rèn)識(shí)和情感做對(duì)比，表現(xiàn)

出木的平凡和樸實(shí)、勇于抗?fàn)帢?lè)觀自得的美好品質(zhì)。同時(shí)令文章曲折有致，增強(qiáng)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。

【解析】12.本題考查作者情感。

根據(jù)第⑦段“驚喜之余，我小心地除去它周?chē)碾s草，作出?個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了''分析得出:

驚喜。

根據(jù)第?段“我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來(lái)”分析得出：期待。

13.本題考查修辭方法及作用。結(jié)合語(yǔ)境首先寫(xiě)出修辭方法，然后寫(xiě)出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合”一陣

風(fēng)過(guò)，草而漾出綠色的波浪”分析，把“木槿葉子''比作“綠波”，運(yùn)用了比喻修辭手法。結(jié)合“薄如蟬翼的嬌嫩

的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮”分析，“歪著頭’“調(diào)皮”賦予木槿花孩童的情態(tài)，采用了擬人的修辭方

法。表現(xiàn)了木槿花的活潑、堅(jiān)實(shí)的生命狀態(tài)。結(jié)合上文“驚喜之余，我小心地除去它周?chē)碾s草，作出一個(gè)

淺坑，澆上水。水很快滲下去了”分析，表達(dá)了作者的欣喜之情及對(duì)木槿花的欣賞。

14.本題考查對(duì)重點(diǎn)字詞的理解。首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義和

作者情感?！迸既坏脕?lái)的枝條，偶然插入上中“，前兩個(gè)“偶然”是指碰巧、隨意和漫不經(jīng)心的意思，寫(xiě)出了木

槿不是我特意種的，她是個(gè)外來(lái)戶(hù)，表達(dá)出我的不經(jīng)意，輕視的意思；“它們就偶然地生長(zhǎng)起來(lái)”，后一個(gè)“偶

然”是指出乎意料，意想不到的意思。表達(dá)了作者對(duì)木槿花頑強(qiáng)的生命力的贊美之情。

15.本題考查分析手法。

根據(jù)第②段“木槿以前給我的印象是平庸……兩行樹(shù)挺立著，花開(kāi)有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過(guò)“、

第⑥段“最愿見(jiàn)到的是紫色的，好和早春的二月蘭，初夏的藤蘿用呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿(mǎn)在小園中，讓風(fēng)

吹走悲傷，讓夢(mèng)留著“、第⑩段"我的心也震顫起來(lái)，一種悲壯的感覺(jué)攫住了我。土埋大半截了，還開(kāi)花！”、

第?段“紫色的流光拋散開(kāi)來(lái)，籠罩r凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑北看看我''分

析可知，文章開(kāi)始認(rèn)為木槿平庸，對(duì)木槿持輕視的態(tài)度，后文又寫(xiě)道對(duì)木槿的敬佩和贊美，這用到了欲揚(yáng)

先抑的寫(xiě)法。用前后對(duì)木槿的認(rèn)識(shí)和情感作對(duì)比，表現(xiàn)出木槿的平凡樸實(shí)、勇于?抗?fàn)?、?lè)觀自得的美好品

質(zhì)，同時(shí)令文章曲折有致，增強(qiáng)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。

（二）（10分）

閱讀短文，回答問(wèn)題。

歸心似箭

一兵

①她是在大年三十下午匆忙趕到豫北農(nóng)村婆婆家的。在村口，她被在疫情防控點(diǎn)值班的村支書(shū)攔住做

了登記，測(cè)了體溫，不發(fā)燒才進(jìn)了村。

②當(dāng)她提著行李箱戴著口罩推開(kāi)那扇油漆斑駁的大門(mén)時(shí)，系著圍裙在廚房的灶臺(tái)上忙活的婆婆竟然沒(méi)

有認(rèn)出她。

③“媽?zhuān)沂切∶舭??！?/p>

④婆婆驚喜萬(wàn)分，雙手在圍裙11使勁擦了擦?！靶∶舭。次疫@眼睛越來(lái)越不頂用了，小敏都看不出

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來(lái)了。"婆婆疾步走過(guò)來(lái)要幫著她拿行李箱，又突然停了下來(lái)，眼睛期盼地向她身后瞅一瞅。

⑤“萌萌沒(méi)來(lái)，疫情這么重，我把她留她姥姥那了。”

⑥“哦，趕快進(jìn)屋吧。"婆婆臉上掠過(guò)一絲遺憾，滿(mǎn)臉堆著笑說(shuō)，“你不是說(shuō)今年醫(yī)院忙，不回來(lái)了

嗎？咋沒(méi)打個(gè)招呼就來(lái)了?。俊?/p>

⑦“我和別人調(diào)了個(gè)班，今天回來(lái)，初二回去?！彼f(shuō)。一進(jìn)屋，她就看到了墻上掛的丈夫的遺像。

她怔了一下，呆呆地看看照片上的丈夫?qū)χ约何⑿χ?/p>

⑧丈夫是一位消防官兵。那天也是大年三十，一家三口做了一桌菜正準(zhǔn)備吃，突然接到隊(duì)里的火情電

話(huà)。丈夫穿上衣服，女兒急忙繞過(guò)桌子跑去抱著他的腿。丈夫抱起女兒親了一口：“萌萌乖，和媽媽在家

不要淘氣，爸爸一會(huì)兒就回來(lái)了?！笨粗煞蚣鼻械纳袂?，她走上前，為他把扣子扣上：“萌萌來(lái)，讓爸

爸趕快走，你沒(méi)看到爸爸歸心似疥的樣子嗎？”

⑨丈夫一走就再也沒(méi)有回來(lái)。女兒無(wú)數(shù)次問(wèn)她，爸爸啥時(shí)候回來(lái)??？歸心似箭是啥意思響？她含著淚

說(shuō)，歸心似箭，就是遇到國(guó)家和人民的緊急大事，急著趕過(guò)去為國(guó)家和人民盡責(zé)盡力的心情。

⑩“小敏，洗洗手吃飯吧?！捌牌趴吹剿l(fā)呆地看著兒子的照片又掉淚了，端著一碗水餃在旁邊說(shuō)。

?她摘下口罩，打開(kāi)行李箱，從里而掏出一包醫(yī)用口罩。

?“媽?zhuān)F(xiàn)在外面的疫情非常嚴(yán)重，我給你帶了一包口罩，你在家不要出門(mén)，如果非得出門(mén)，一定裁

上口罩，回來(lái)后一定要洗洗手。這是一瓶消毒液，這是噴壺，家里多消消毒，特別是院子門(mén)口多噴噴。”

?丈夫十歲時(shí)就失去了父親，婆婆含辛茹苦把他撫養(yǎng)大，供他考上了軍校。每次丈夫和她談到自己的

身世，就會(huì)默默流淚，這時(shí)她會(huì)給丈夫輕輕擦干眼淚……

?丈夫走了以后，她想把婆婆接到南方自己生活的城市一起住，可婆婆不去，她說(shuō)舍不得自己養(yǎng)的雞

鴨，舍不得豫北的這個(gè)村兒，這個(gè)院兒，幾分地里的活兒……

?她就每年春節(jié)帶著女兒萌萌回來(lái)看婆婆。每次回來(lái)，婆婆總是早早地在村口迎接她和女兒。

?“我從電視里看，今年這疫情可嚴(yán)重啊，全國(guó)都影響了。咱村的大喇叭這兩天也在一個(gè)勁廣播

呢?！?/p>

?“是啊，媽?zhuān)珖?guó)去了好多醫(yī)療隊(duì)，我們醫(yī)院可能也要云?！?/p>

?“工作忙就不要管我了，我一個(gè)人在家有吃有穿的，啥也不缺?！?/p>

?吃完飯，她看到婆婆正給擦得一塵不染的丈夫的遺像上杳燒紙錢(qián)，看著婆婆佝僂的身骸，望著微笑

著看著自己的丈夫，她的眼淚又撲簌簌地掉了下來(lái)。

?婆婆走過(guò)來(lái)?！昂⒆觿e哭了，都過(guò)去了，都過(guò)去了……”

?她抬頭看到婆婆沒(méi)有哭，眼里一滴淚花也沒(méi)有。

?突然，她的電話(huà)響了，單位的……

?''媽?zhuān)业米吡?，我們醫(yī)院組織了醫(yī)療隊(duì)也要去援助，要求我今晚趕到單位，明早出發(fā)……”她一

邊收拾行李一邊急切地對(duì)婆婆說(shuō)。

?婆婆急忙跑到里屋，提了幾個(gè)塑料袋子：“這是萌萌愛(ài)吃的糯米丸子，這是你愛(ài)吃的豆包……還有,

這紅包是給萌萌的壓歲錢(qián)，我專(zhuān)門(mén)到鎮(zhèn)上信用社換的新錢(qián)，到超市買(mǎi)的紅包……”

第10頁(yè)共15頁(yè)

?“媽?zhuān)悴挥媒o萌萌壓歲錢(qián)，她不缺錢(qián)。這是我給你的一千元錢(qián)，你收好了，別舍不得花，想買(mǎi)點(diǎn)

啥就買(mǎi)，我得趕緊走?！?/p>

?她急切地想趕回單位，突然更真切地體會(huì)到了歸心似箭的貼切含義。她最后看了一眼丈夫的遺像，

提著行李箱就向外走。村支書(shū)在村口的疫情防控點(diǎn)又擋住了她，不讓她出村：“不行啊，再急你可能也走

不了了，現(xiàn)在出租車(chē)、公交車(chē)都停了，私家車(chē)更不讓跑了?！彼f(shuō)明了情況，急得皺起了眉頭。村支書(shū)接

著說(shuō)：“你別急，你的事確實(shí)萬(wàn)分重要，我給派出所說(shuō)一下試試?！?/p>

?一輛警車(chē)停在了村口。她提著行李放到后備箱，拉開(kāi)警車(chē)車(chē)門(mén)坐上了車(chē)。

?一直緊跟著她的婆婆急忙走到警車(chē)邊，拍著玻璃，喊她的名：“小敏，小敏……”

?她急忙落下車(chē)窗：“媽?zhuān)慊厝グ?，五一?jié)我?guī)е让仍賮?lái)看你?！?/p>

?婆婆把頭伸到車(chē)?yán)?，伏在她耳際，用布滿(mǎn)皺紋的手擋著嘴壓低聲兒說(shuō)：“孩兒啊，遇到好的你就再

找一個(gè)吧，啊，別虧待了自己……”

16.第①自然段劃線(xiàn)句子有什么作用？（2分）

17.請(qǐng)結(jié)合原文，簡(jiǎn)要分析文中婆婆這一人物的性格特征。（3分）

18.小說(shuō)以“歸心似箭”為題有什么妙處？（3分）

19.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.小說(shuō)運(yùn)用補(bǔ)敘手法寫(xiě)丈夫當(dāng)年趕赴火情現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，映對(duì)主人公援助疫區(qū)之舉，使作品內(nèi)涵更加豐

富。

B.“女兒無(wú)數(shù)次問(wèn)她”這?句話(huà)感人至深，引出下文“她”對(duì)“歸心似箭'’的解釋?zhuān)采罨诵≌f(shuō)主旨。

C.小說(shuō)略寫(xiě)村支書(shū)和派出所聯(lián)系的情節(jié)，因?yàn)檫@不是小說(shuō)的主要內(nèi)容，顯示出作者對(duì)情節(jié)安排的匠心

獨(dú)運(yùn)。

D.結(jié)尾寫(xiě)“村支書(shū)在村口的疫情防控點(diǎn)又擋住了她"，既照應(yīng)開(kāi)篇，也表現(xiàn)了村干部對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。

【答案】16.寫(xiě)小敏被村支書(shū)攔住做登記、測(cè)體溫，展現(xiàn)了以豫北農(nóng)村為代表的基層到位的防控措施，突

出了疫情的嚴(yán)重性，為下文寫(xiě)小敏接到單位電話(huà)，要求明早出發(fā)去醫(yī)療援助作鋪墊。17.①慈愛(ài)，在

兒媳臨走時(shí)，給兒媳裝上兒媳和孫女愛(ài)吃的食品；②隱忍，兒媳看著兒子的遺像流汨，而婆婆“眼里一滴淚

花也沒(méi)有“，她的隱忍令人動(dòng)容；③大愛(ài)，將兒子送往消防部隊(duì)又支持兒媳去抗疫，有大局意識(shí)，無(wú)不體現(xiàn)

了她的大愛(ài)無(wú)私。18.①概括小說(shuō)主要事件，既指小敏大年三十趕回家和急著返回醫(yī)院，又指那年丈

夫著急返回部隊(duì)。②作為線(xiàn)索貫串全文，小說(shuō)以“歸心似箭”為線(xiàn)索，串聯(lián)起回家、返回部隊(duì)和返回醫(yī)院三

個(gè)情節(jié)，使之成為?個(gè)整體。③揭示小說(shuō)主旨，“歸心似箭''的標(biāo)題，展現(xiàn)了小敏夫妻義無(wú)反顧、忠于職守

第11頁(yè)共15頁(yè)

的優(yōu)秀品質(zhì)。19.A

【解析】16.本題考查重點(diǎn)詞句賞析。

定位句子在第①段小敏大年三十匆忙到農(nóng)村婆婆家看望，村口基層防疫措施到位，即使是在大年三十依然

不松懈，“測(cè)了體溫，不發(fā)燒才進(jìn)了村”說(shuō)明本文發(fā)生在疫情嚴(yán)重的時(shí)期，營(yíng)造了緊張的氣氛，也為下文第?

段“我們醫(yī)院組織了醫(yī)療隊(duì)也要去援助，要求我今晚趕到單位“小敏接到單位電話(huà)，要求迅速出發(fā)去醫(yī)療援

助作鋪墊。

17.本題考查人物形象分析。

第④段看到小敏回來(lái)“婆婆驚喜萬(wàn)分，雙手在圍裙上使勁擦了擦''并"婆婆疾步走過(guò)來(lái)要幫著她拿行李箱“，第

?段聽(tīng)到小敏說(shuō)要走“婆婆急忙跑到里屋，提了幾個(gè)塑料袋子：“這是萌萌愛(ài)吃的糯米丸子，這是你愛(ài)吃的

豆包……還有，這紅包是給萌萌的壓歲錢(qián)，我專(zhuān)門(mén)到鎮(zhèn)上信用社換的新錢(qián)，到超市買(mǎi)的紅包……”可知在兒

媳臨走時(shí)，給兒媳裝上兒媳和孫女愛(ài)吃的食品等情節(jié)表現(xiàn)婆婆對(duì)兒媳的慈愛(ài)；

第?段“婆婆走過(guò)來(lái)孩子別哭了，都過(guò)去了，都過(guò)去了……”第?段“她抬頭看到婆婆沒(méi)有哭，眼里一滴淚花

也沒(méi)有“可知兒媳看著遺像流淚，而她“眼里一滴淚花也沒(méi)有“，并不是她不難過(guò)，而是怕兒媳在過(guò)年時(shí)過(guò)度

傷心，表現(xiàn)了她的隱忍；

第③段“夫十歲時(shí)就失去了父親，婆婆含辛茹苦把他撫養(yǎng)大，供他考軍?！捌牌糯竽耆寥惆褍鹤?/p>

撫養(yǎng)大，供兒子考上了軍校，把兒子送往消防部隊(duì)，兒子稱(chēng)為一名優(yōu)秀的消防官兵。在兒子為消防事業(yè)犧

牲后，婆婆又在大年三十，支持兒姐去抗疫，這些事情都體現(xiàn)了她有大局意識(shí)，大愛(ài)無(wú)私的情懷。

18.本題考查標(biāo)題作用。

本題在第⑧段、第⑨段和第?段三處出現(xiàn)歸心似箭，第⑧段“萌來(lái)，讓爸爸趕快走，你沒(méi)看到爸爸歸心似箭

的樣子嗎''此處消防員爸爸面對(duì)火情歸心似箭，第⑨段解釋歸心似箭”歸心似箭，就是遇到國(guó)家和人民的緊

急大事，急看趕過(guò)去為國(guó)家和人民盡責(zé)盡力的心情”，第?段“突然更真切地體會(huì)到「歸心似箭的貼切含義''

小敏受到單位召喚，要趕回醫(yī)院，概括了文章的三件主要事件，也文章線(xiàn)索貫穿全文，即歸心似箭回家，

歸心似箭救火，歸心似箭救人，并且“歸心似箭”也表達(dá)文章主題，“歸心似箭，就是遇到國(guó)家和人民的緊急

大事，急著趕過(guò)去為國(guó)家和人民盡責(zé)盡力的心情”表現(xiàn)了夫妻雙方為祖國(guó)事業(yè)忠于職守，舍生忘死的優(yōu)秀品

質(zhì)。

19.本題考查文章內(nèi)容及藝術(shù)特色分析。

A.小說(shuō)運(yùn)用的不是補(bǔ)敘。小說(shuō)在敘述中心時(shí)間的過(guò)程中，插入丈夫當(dāng)年趕赴火情現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，這樣的情節(jié)

安排屬于運(yùn)用插敘手法，補(bǔ)敘一般放在結(jié)尾，插敘是穿插到記敘之中。故選A。

（三）整本書(shū)閱讀（5分）

20.班級(jí)開(kāi)展主題為“成長(zhǎng)還是毀滅”的名著分析會(huì)，請(qǐng)完成任務(wù)。（5分）

（1）磨難是磨刀石，也是試金石。樣子和保爾都經(jīng)歷了幾次人生中的磨難。請(qǐng)你將祥子經(jīng)歷的三次“磨難”補(bǔ)

充完整。（2分）

《駱駝樣子》《鋼鐵是怎樣煉成的》

第12頁(yè)共15頁(yè)

祥子經(jīng)歷的三次磨難：①車(chē)被大兵搶走保爾經(jīng)歷的五次磨難：①童年的苦

了；難；②戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺；③感情上的波

②____________;③______________折；④工地上的磨煉；⑤傷痛的折磨

?________________________________________________________________________________________________

?

（2）面對(duì)磨難，是成長(zhǎng)還是毀滅？?jī)刹棵兄魅斯慕Y(jié)局截然不同。請(qǐng)你結(jié)合文段，從人物性格和生存環(huán)

境兩方面簡(jiǎn)要分析保爾成功的原因。（3分）

①?gòu)倪@天起，保爾把全部精力投入到《暴風(fēng)雨所誕生的》這本書(shū)的創(chuàng)作。他緩慢地寫(xiě)了一行又一行，

寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)。他忘記了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次去到了創(chuàng)作的痛苦……寫(xiě)作過(guò)程中，

保爾往往要憑記憶整頁(yè)整頁(yè)地，甚至整章整章地背誦，母親有的覺(jué)得他好像瘋了。兒子寫(xiě)作的時(shí)候，她不

敢走近他。只有趁著替他把落在地上的手稿撿起來(lái)的機(jī)會(huì)，才擔(dān)怯地說(shuō)：“你干點(diǎn)別的不好嗎，保夫魯沙？

哪有你這樣的，寫(xiě)起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了……”

②母親的擔(dān)心，他總是會(huì)心地笑一笑，并且告訴老人家，他還沒(méi)有到完全“發(fā)瘋”的程度。小說(shuō)已經(jīng)

寫(xiě)完了三章。保爾把它寄到敖德薩，給科托夫斯基師的老戰(zhàn)友們看，征求他們的意見(jiàn)。他很快就收到了回

信，大家都稱(chēng)贄他的小說(shuō)寫(xiě)得好。但是六個(gè)月的心血白費(fèi)了。這對(duì)保爾是一個(gè)很大的打擊……這是州委打

來(lái)的電報(bào)，電報(bào)上只有簡(jiǎn)單幾個(gè)字：小說(shuō)備受贊賞，即將出版，祝賀成功……

樣子性格：懦弱膽小、偏執(zhí)頑固，只是為個(gè)人夢(mèng)想而奮斗。

生存環(huán)境：軍閥混戰(zhàn)的動(dòng)蕩社會(huì)讓祥子在接二連三的挫折后絕望，以至自暴自棄：虎妞強(qiáng)加給他的不幸婚

姻和小福子的自殺逐漸腐蝕了他的意志。

【答案】（1）干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢(qián)被孫偵探敲詐去，買(mǎi)車(chē)希望破滅。為了置辦虎妞的喪事，

祥子乂賣(mài)掉了車(chē)。（2）人物性格：保爾具有鋼鐵般的意志，勇敢無(wú)畏、堅(jiān)韌不拔，有著為理想而獻(xiàn)身的精神

和堅(jiān)定不移的革命信念，面對(duì)困難不屈不撓，始終保持積極進(jìn)取的心態(tài)。

生存環(huán)境：保爾生活在革命浪潮風(fēng)起云涌的時(shí)代，身邊有許多優(yōu)秀的革命者，如朱赫來(lái)等，他們對(duì)保爾進(jìn)

行思想引導(dǎo)和精神激勵(lì)，使保爾在革命斗爭(zhēng)的大熔爐中不斷成長(zhǎng)和鍛煉。

【解析】（1）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。

祥子的三起三落：一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車(chē)夫，湊錢(qián)買(mǎi)了輛新車(chē)。一落：被憲兵連人帶車(chē)抓去當(dāng)壯丁。二

起：賣(mài)駱駝，拼命拉車(chē)，省吃?xún)€用攢錢(qián)準(zhǔn)備買(mǎi)新車(chē)。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢(qián)也被孫偵探敲詐了。

三起：虎妞以低價(jià)給祥子買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車(chē)，樣子又有車(chē)了。三落：為了置辦虎妞的喪事，樣子又賣(mài)掉

了車(chē)。

據(jù)此可知，第二次磨難是攢下買(mǎi)車(chē)的錢(qián)被孫偵探敲詐了；第三次磨難是為了置辦虎妞的喪事賣(mài)了車(chē)。

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（2）本題考查對(duì)聯(lián)。

擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類(lèi)相當(dāng)：③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收：⑤內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)“三

番起伏，萬(wàn)念俱灰投末路”描述了《駱駝祥子》中祥子因生活磨難而陷入絕望的情景，結(jié)合題干表達(dá)“磨難

重重，結(jié)局不同”的主題可知，下我應(yīng)描繪《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾經(jīng)歷重重磨難，最終成為英雄的過(guò)

程。

根據(jù)上聯(lián)"三番起伏''偏正結(jié)構(gòu)，含有數(shù)字"三’’以及“起伏”是并列結(jié)構(gòu)，結(jié)合題干“保爾經(jīng)歷五大磨難……”

可擬寫(xiě)“四次生死”“五次挫折五次磨煉”等。根據(jù)上聯(lián)“萬(wàn)念俱灰”偏正結(jié)構(gòu)，結(jié)合保爾一生經(jīng)歷，可擬寫(xiě)“百

煉成鋼”“百折不撓”等。根據(jù)上聯(lián)“投末路”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，結(jié)合保爾結(jié)局，可擬寫(xiě)“變英雄”“成英雄”等。上聯(lián)末

字“路”為四聲，為仄聲，下聯(lián)對(duì)應(yīng)位置應(yīng)為平聲（一聲或二聲）,

示例：五次磨煉，百煉成鋼成英雄。

（3）本題考查人物形象理解。

結(jié)合文段，從個(gè)性和生存環(huán)境兩方面簡(jiǎn)要分析保爾成功的原因即可。

個(gè)性：根據(jù)選文①段“從這天起，保爾把全部精力投入到《暴風(fēng)雨所誕生的》這本書(shū)的創(chuàng)作。他緩慢地寫(xiě)了

一行又一行，寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)。他忘記了一切，完全被人物的形象迷住了“可知，保爾在全身癱瘓，雙日失

明的情況下，仍然不向命運(yùn)屈服，克服種種困難，拿起創(chuàng)作這個(gè)“新的武器”，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開(kāi)始

了新的生活。表現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意忐、堅(jiān)定不移的信念和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。個(gè)性和生存環(huán)境的差異

促使祥子走向了墮落，保爾走向了成功。

生存環(huán)境：回顧原著可知，保爾最開(kāi)始是一個(gè)無(wú)知的孩童，他人生第一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)是朱赫來(lái)的引導(dǎo)。他

在保爾家住了幾天，給保爾講了關(guān)于革命，工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的許多道理，朱赫來(lái)是保爾走上革命道路

的最初領(lǐng)導(dǎo)人。結(jié)合選文②段“保爾把它寄到敖德薩，給科托夫斯基師的老戰(zhàn)友們看，征求他們的意見(jiàn)。他

很快就收到了回信，大家都稱(chēng)贊他的小說(shuō)寫(xiě)得好。但是六個(gè)月的心血白費(fèi)了。這對(duì)保爾是一個(gè)很大的打

擊”可知，保爾的書(shū)稿丟失，在戰(zhàn)友的鼓勵(lì)和鄰居的幫助下，重新開(kāi)始并完成了創(chuàng)作。

四、寫(xiě)作（50分）

21.閱讀文字，按要求寫(xiě)作。

“一片樹(shù)林里分出兩條路一一而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！边@是弗羅斯

特《未選擇的路》中的詩(shī)句。選擇，促進(jìn)成長(zhǎng)，影響人生。選擇什么，至為重要。我們?cè)谧鞒鲞x擇時(shí)，有

時(shí)會(huì)很果斷，有時(shí)又會(huì)猶豫....

相信你也有這樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)吧，請(qǐng)以：“那次，我選擇了''為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)“堅(jiān)持”、“寬容”、“勇敢面對(duì)”——補(bǔ)全題目后，再寫(xiě)作文。

（2）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；

（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。

【答案】例文：

那次，我選擇了堅(jiān)持