18.1微生物在生物圈中的作用（第2課時(shí)）說課稿北師大版生物八年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“微生物在生物圈中的作用”為主題，旨在通過探究實(shí)驗(yàn)和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)微生物在自然界中的重要作用，了解微生物與人類生活的密切關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握微生物的基本知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，提高科學(xué)探究的實(shí)踐能力。

2.生命觀念：理解微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，形成對(duì)生命多樣性和生命循環(huán)的認(rèn)識(shí)。

3.環(huán)境意識(shí)：認(rèn)識(shí)到微生物對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。

4.社會(huì)責(zé)任：了解微生物在食品、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和責(zé)任感。三、學(xué)情分析

八年級(jí)學(xué)生對(duì)微生物的認(rèn)識(shí)初步，已具備一定的生物學(xué)基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的生物現(xiàn)象和概念。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)微生物的基本形態(tài)、分類有一定了解，但對(duì)微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和與人類生活的關(guān)系認(rèn)識(shí)較為有限。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，但科學(xué)探究能力和分析問題、解決問題的能力還有待提高。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)科興趣濃厚，積極參與課堂活動(dòng)，但也有一些學(xué)生對(duì)生物學(xué)科持有抵觸情緒，學(xué)習(xí)積極性不高。在行為習(xí)慣上，學(xué)生的課堂紀(jì)律良好，但自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待加強(qiáng)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)有趣的案例和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力。其次，針對(duì)學(xué)生的能力差異，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。此外，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)生物學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：顯微鏡、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、無菌水、微生物樣本（如土壤、水體中的微生物）、實(shí)驗(yàn)記錄表、多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）。

2.課程平臺(tái)：北師大版生物教材電子版、在線教學(xué)平臺(tái)（如學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫）。

3.信息化資源：微生物圖片和視頻資料、微生物生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)畫演示、相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)演示、課堂討論、多媒體輔助教學(xué)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“微生物在生物圈中的作用”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“微生物如何影響土壤肥力？”、“微生物在污水處理中扮演什么角色？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解微生物的基本特征和作用。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解微生物在生物圈中的作用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示微生物的圖片和視頻，引出“微生物在生物圈中的作用”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解微生物的分類、分布、作用等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析微生物在不同環(huán)境中的作用，如“討論微生物在食品發(fā)酵中的作用”。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么微生物對(duì)環(huán)境凈化有重要作用？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解微生物在生物圈中的作用。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握微生物的作用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解微生物在生物圈中的作用，掌握微生物的知識(shí)點(diǎn)。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“微生物在生物圈中的作用”課題，布置實(shí)驗(yàn)報(bào)告或小論文，要求學(xué)生分析微生物在特定環(huán)境中的作用。

提供拓展資源：提供與微生物相關(guān)的拓展資源，如書籍《微生物的世界》、網(wǎng)站“微生物研究動(dòng)態(tài)”等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的微生物在生物圈中的作用的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

一、知識(shí)層面

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述微生物的基本特征，如個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、種類繁多等。

2.學(xué)生了解微生物的分類，包括細(xì)菌、真菌、病毒等，并能舉例說明各類微生物在自然界中的分布和作用。

3.學(xué)生掌握微生物在生物圈中的作用，包括分解有機(jī)物、參與物質(zhì)循環(huán)、影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等。

4.學(xué)生了解微生物與人類生活的關(guān)系，如微生物在食品發(fā)酵、醫(yī)藥、環(huán)保等方面的應(yīng)用。

5.學(xué)生了解微生物研究的重要性，認(rèn)識(shí)到微生物在科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐中的價(jià)值。

二、能力層面

1.學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析，提高觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

3.學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

4.學(xué)生在分析問題和解決問題的過程中，提高邏輯思維和批判性思維能力。

5.學(xué)生在撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告或小論文時(shí)，提高寫作能力和表達(dá)能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀層面

1.學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到微生物在環(huán)境保護(hù)中的重要作用。

2.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)微生物科學(xué)的興趣，激發(fā)探索自然奧秘的熱情。

3.學(xué)生認(rèn)識(shí)到微生物與人類生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。

5.學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命，珍惜資源，關(guān)注生態(tài)環(huán)境。

具體案例分析：

1.在實(shí)驗(yàn)觀察環(huán)節(jié)，學(xué)生通過顯微鏡觀察微生物的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)，提高了觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。例如，在觀察細(xì)菌時(shí)，學(xué)生能夠識(shí)別細(xì)菌的基本形態(tài)，如桿狀、球狀等，并描述其運(yùn)動(dòng)方式。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生圍繞微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用展開討論，如“微生物如何促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)？”、“微生物在土壤肥力中的作用是什么？”等。通過討論，學(xué)生提高了溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

3.在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀教材、查閱資料，了解微生物在食品發(fā)酵、醫(yī)藥、環(huán)保等方面的應(yīng)用。例如，學(xué)生了解到酵母菌在面包制作中的作用，認(rèn)識(shí)到微生物在人類生活中的重要性。

4.在撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告或小論文時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、提出結(jié)論。例如，在分析微生物在污水處理中的作用時(shí)，學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出微生物對(duì)污染物降解的貢獻(xiàn)。

5.在情感態(tài)度與價(jià)值觀層面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)微生物在環(huán)境保護(hù)中的作用，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。例如，學(xué)生在了解到微生物在土壤肥力中的作用后，認(rèn)識(shí)到保護(hù)土壤資源的重要性。七、板書設(shè)計(jì)

①微生物的基本特征

-個(gè)體微小

-結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

-種類繁多

-繁殖迅速

②微生物的分類

-細(xì)菌：桿狀、球狀、螺旋狀

-真菌：?jiǎn)渭?xì)胞和多細(xì)胞

-病毒：無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，依賴宿主細(xì)胞

③微生物在生物