人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)6.2.4-我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心——上海說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)6.2.4節(jié)，主要內(nèi)容包括：上海的歷史背景、地理優(yōu)勢(shì)、經(jīng)濟(jì)崛起以及其在國(guó)家發(fā)展中的地位。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解上海作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)中心的歷史淵源和現(xiàn)實(shí)意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解能力；提升學(xué)生的區(qū)域地理認(rèn)知，認(rèn)識(shí)地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，分析上海經(jīng)濟(jì)崛起的原因及影響；激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到上海在國(guó)家發(fā)展中的重要地位。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.上海作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)中心的歷史淵源和發(fā)展歷程。

2.上海地理優(yōu)勢(shì)與經(jīng)濟(jì)崛起的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.如何準(zhǔn)確理解地理環(huán)境對(duì)上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

2.如何分析上海經(jīng)濟(jì)崛起的原因及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

解決辦法：

1.通過(guò)歷史資料和地圖，結(jié)合課堂講解，幫助學(xué)生理解上海的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

2.采用案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體影響。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，通過(guò)辯論和反思，提高分析問(wèn)題的能力。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示上海的歷史圖片和現(xiàn)代城市風(fēng)貌，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.引入討論法，組織學(xué)生圍繞上海的經(jīng)濟(jì)崛起展開(kāi)討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并分享觀點(diǎn)。

3.運(yùn)用案例研究法，分析上海成功發(fā)展的關(guān)鍵因素，提高學(xué)生的分析能力。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史時(shí)期的人物，體驗(yàn)上海發(fā)展歷程中的關(guān)鍵事件。

5.利用地圖和圖表，幫助學(xué)生理解地理環(huán)境對(duì)上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

6.結(jié)合游戲化教學(xué)，通過(guò)經(jīng)濟(jì)模擬游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示上海的城市風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們對(duì)上海這座城市有什么了解？它在我國(guó)的發(fā)展中扮演著怎樣的角色？

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：《我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心——上海》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)多媒體展示上海的歷史圖片和現(xiàn)代城市風(fēng)貌，介紹上海的歷史背景和發(fā)展歷程。

-講解上海地理優(yōu)勢(shì)，如地理位置、港口條件等，分析其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用。

-分析上海經(jīng)濟(jì)崛起的原因，包括政策支持、產(chǎn)業(yè)布局、科技創(chuàng)新等。

-講解上海在國(guó)家發(fā)展中的地位和作用，強(qiáng)調(diào)其作為經(jīng)濟(jì)中心的重要性。

-通過(guò)案例研究，分析上海在改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)成就，如浦東新區(qū)的崛起等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：上海作為經(jīng)濟(jì)中心，有哪些優(yōu)勢(shì)和不足？請(qǐng)同學(xué)們思考并討論。

-學(xué)生分組討論，每組選出代表分享討論成果。

-教師總結(jié)各組的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)上海在發(fā)展中應(yīng)注重的問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)上海作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)中心的歷史淵源和現(xiàn)實(shí)意義。

-提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)上海有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

-學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解上海的歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技創(chuàng)新等方面的內(nèi)容，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

-提醒學(xué)生注意查閱的資料要具有代表性，并注意整理歸納。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-上海的歷史變遷：收集上海從開(kāi)埠到現(xiàn)代城市發(fā)展的歷史資料，包括重要?dú)v史事件、名人傳記、歷史照片等。

-上海的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)：搜集近年來(lái)上海的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如GDP、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、進(jìn)出口貿(mào)易等，以便學(xué)生了解上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)。

-上海的地理環(huán)境：研究上海的地理位置、氣候特征、自然資源等，分析地理環(huán)境對(duì)上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體影響。

-上海的文化遺產(chǎn)：介紹上海的文化遺產(chǎn)，如豫園、外灘、老街等，讓學(xué)生了解上海的文化底蘊(yùn)。

-上海的科技創(chuàng)新：搜集上海在科技創(chuàng)新方面的成就，如高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等渠道查閱相關(guān)資料，深入了解上海的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。

-組織學(xué)生參觀上海的歷史遺跡和現(xiàn)代企業(yè)，如豫園、上海博物館、浦東新區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)上海的發(fā)展成果。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，以上海為研究對(duì)象，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查或?qū)嵉乜疾?，收集?shù)據(jù)并進(jìn)行分析。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們對(duì)上海發(fā)展的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。

-利用節(jié)假日組織學(xué)生參加上海的文化活動(dòng)，如戲劇、音樂(lè)會(huì)、藝術(shù)展覽等，感受上海的文化魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注上海在國(guó)際舞臺(tái)上的地位，如國(guó)際會(huì)議、國(guó)際展覽等，了解上海在國(guó)際交流中的作用。

-通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片等方式，拓寬學(xué)生對(duì)上海發(fā)展的認(rèn)識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于上海發(fā)展的研究報(bào)告或論文，鍛煉他們的寫作能力和研究能力。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、文明交通等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注上海的發(fā)展動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生及時(shí)了解上海的新變化。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂中，我將嘗試更多地融入多媒體資源，如歷史圖片、視頻資料等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，讓學(xué)生在生動(dòng)形象的環(huán)境中學(xué)習(xí)上海的歷史和發(fā)展。

2.強(qiáng)化互動(dòng)式學(xué)習(xí)：通過(guò)設(shè)置小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不夠感興趣或者缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：有時(shí)候，我在講解上海經(jīng)濟(jì)崛起的原因時(shí)，可能過(guò)于簡(jiǎn)略，沒(méi)有深入挖掘其背后的經(jīng)濟(jì)原理和歷史背景。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不夠深入。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前，我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，需要我探索更加多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升教學(xué)互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多與學(xué)生興趣相關(guān)的話題，并鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度不夠的問(wèn)題，我將在備課過(guò)程中更加注重對(duì)歷史背景和經(jīng)濟(jì)原理的挖掘，確保學(xué)生能夠獲得全面的知識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)、項(xiàng)目展示等多種評(píng)價(jià)方式，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：課后，我將認(rèn)真反思每一節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。

5.拓展課外資源：為了幫助學(xué)生更好地了解上海，我計(jì)劃組織學(xué)生參觀相關(guān)歷史遺跡和現(xiàn)代企業(yè)，并鼓勵(lì)他們參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

6.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①上海的歷史背景

-開(kāi)埠前：明朝時(shí)期的上海，一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)。

-開(kāi)埠后：1843年開(kāi)埠，上海成為國(guó)際港口。

-近代：民族工業(yè)興起，上海成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)中心。

②上海的地理優(yōu)勢(shì)

-優(yōu)越的地理位置：東臨東海，北靠長(zhǎng)江。

-重要的交通樞紐：鐵路、公路、水路交通發(fā)達(dá)。

-自然資源豐富：港口條件優(yōu)越，水源充足。

③上海的經(jīng)濟(jì)崛起

-改革開(kāi)放：1