第20課清朝君主專制的強(qiáng)化2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史同步說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第20課清朝君主專制的強(qiáng)化2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史同步說課稿教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第20課《清朝君主專制的強(qiáng)化》，包括清朝加強(qiáng)中央集權(quán)、文字獄、閉關(guān)鎖國(guó)等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與上一節(jié)課《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》緊密相連，學(xué)生已有關(guān)于明朝加強(qiáng)君權(quán)的相關(guān)知識(shí)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)清朝君主專制的強(qiáng)化奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解清朝君主專制強(qiáng)化對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的影響，提升學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到專制統(tǒng)治的弊端，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生在全球化背景下對(duì)中華文化的自信和傳承意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.清朝君主專制強(qiáng)化的具體措施和影響。

2.文字獄和閉關(guān)鎖國(guó)政策的歷史背景和影響。

難點(diǎn)：

1.理解清朝君主專制強(qiáng)化對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和政治的深遠(yuǎn)影響。

2.分析文字獄和閉關(guān)鎖國(guó)政策背后的歷史原因及其對(duì)后世的影響。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，結(jié)合歷史事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析君主專制強(qiáng)化的具體措施及其影響。

2.采用討論法，讓學(xué)生在小組中探討文字獄和閉關(guān)鎖國(guó)政策的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)歷史圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受歷史情境，加深對(duì)難點(diǎn)的理解。

4.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理歷史脈絡(luò)，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講授引入主題，講解清朝君主專制強(qiáng)化的重要概念和事件，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，深化對(duì)歷史現(xiàn)象的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，模擬歷史場(chǎng)景，體驗(yàn)不同角色的思考和行為，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的感知。

3.利用多媒體資源，展示歷史圖片、地圖和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.開展項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究文字獄和閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響，通過撰寫研究報(bào)告、制作展示板等形式，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了明朝君權(quán)的加強(qiáng)，今天我們將繼續(xù)探索清朝君主專制的強(qiáng)化。請(qǐng)大家翻開課本，第20課《清朝君主專制的強(qiáng)化》，讓我們一起揭開這神秘的一頁(yè)。

二、新課導(dǎo)入

（教師）同學(xué)們，明朝時(shí)期，君主權(quán)力得到了空前的加強(qiáng)，那么在清朝，君主權(quán)力又是如何強(qiáng)化的呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。

三、新課講授

1.清朝君主專制強(qiáng)化的具體措施

（教師）首先，我們來了解一下清朝君主專制強(qiáng)化的具體措施。請(qǐng)大家看課本第20頁(yè)，這里列出了幾個(gè)方面，分別是加強(qiáng)中央集權(quán)、文字獄、閉關(guān)鎖國(guó)等。

（學(xué)生）老師，什么是中央集權(quán)呢？

（教師）中央集權(quán)是指國(guó)家政權(quán)高度集中在中央政府手中，地方政府的權(quán)力相對(duì)較小。在清朝，皇帝通過設(shè)立內(nèi)閣、六部等機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央集權(quán)。

（學(xué)生）那文字獄和閉關(guān)鎖國(guó)政策又是怎么回事呢？

（教師）文字獄是指清朝政府對(duì)言論進(jìn)行嚴(yán)格審查，對(duì)異見者進(jìn)行打壓。而閉關(guān)鎖國(guó)政策則是指清朝政府限制對(duì)外貿(mào)易和交流，以保護(hù)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)。

2.文字獄和閉關(guān)鎖國(guó)政策的歷史背景和影響

（教師）接下來，我們分析一下文字獄和閉關(guān)鎖國(guó)政策背后的歷史原因及其對(duì)后世的影響。

（學(xué)生）老師，為什么清朝政府要實(shí)行文字獄呢？

（教師）文字獄的實(shí)行，一方面是為了維護(hù)封建統(tǒng)治，另一方面也是為了防止民族矛盾和階級(jí)矛盾的激化。

（學(xué)生）那閉關(guān)鎖國(guó)政策又是如何影響清朝的呢？

（教師）閉關(guān)鎖國(guó)政策使得清朝與外部世界隔絕，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的發(fā)展滯后，為后來的民族危機(jī)埋下了隱患。

3.清朝君主專制強(qiáng)化對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的影響

（教師）最后，我們來探討一下清朝君主專制強(qiáng)化對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的影響。

（學(xué)生）老師，清朝君主專制強(qiáng)化對(duì)國(guó)家和社會(huì)有哪些影響呢？

（教師）首先，君主專制強(qiáng)化使得國(guó)家政治體制僵化，不利于社會(huì)進(jìn)步；其次，文字獄和閉關(guān)鎖國(guó)政策限制了思想自由和科技發(fā)展，導(dǎo)致國(guó)家綜合實(shí)力下降。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了清朝君主專制的強(qiáng)化，了解了其具體措施、歷史背景、影響等方面。希望大家能夠記住以下幾點(diǎn)：

1.清朝君主專制強(qiáng)化的具體措施；

2.文字獄和閉關(guān)鎖國(guó)政策的歷史背景和影響；

3.清朝君主專制強(qiáng)化對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的影響。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于清朝君主專制強(qiáng)化的短文；

2.思考：清朝君主專制強(qiáng)化對(duì)后世有哪些啟示？

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解清朝君主專制的強(qiáng)化。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力，提高學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.清朝君主專制的強(qiáng)化背景

-明朝君主權(quán)力加強(qiáng)的歷史經(jīng)驗(yàn)

-清朝初期政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展

2.清朝君主專制強(qiáng)化的具體措施

-加強(qiáng)中央集權(quán)：設(shè)立內(nèi)閣、六部等機(jī)構(gòu)，集中政治權(quán)力

-嚴(yán)密控制地方：設(shè)立巡撫、布政使等地方官員，加強(qiáng)地方管理

-文字獄：嚴(yán)格審查言論，打壓異見，維護(hù)統(tǒng)治穩(wěn)定

-閉關(guān)鎖國(guó)政策：限制對(duì)外貿(mào)易和交流，保護(hù)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)

3.文字獄的影響

-壓制思想自由，限制學(xué)術(shù)發(fā)展

-加劇社會(huì)矛盾，削弱統(tǒng)治基礎(chǔ)

4.閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響

-隔絕外部世界，阻礙科技進(jìn)步

-導(dǎo)致國(guó)家綜合實(shí)力下降，為民族危機(jī)埋下隱患

5.清朝君主專制強(qiáng)化對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的影響

-政治體制僵化，社會(huì)進(jìn)步受阻

-思想文化保守，創(chuàng)新能力不足

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，民生困苦

-民族危機(jī)加劇，國(guó)家面臨內(nèi)憂外患

6.清朝君主專制強(qiáng)化與后世的關(guān)系

-啟示：君主專制統(tǒng)治的弊端

-對(duì)民族復(fù)興的啟示：開放包容、改革創(chuàng)新

7.清朝君主專制強(qiáng)化相關(guān)人物事件

-康熙帝：推行一系列改革，強(qiáng)化君主專制

-雍正帝：加強(qiáng)中央集權(quán)，實(shí)行文字獄

-乾隆帝：閉關(guān)鎖國(guó)，阻礙國(guó)家發(fā)展

8.清朝君主專制強(qiáng)化相關(guān)史實(shí)

-康熙帝時(shí)期的“三藩之亂”

-雍正帝時(shí)期的“攤派制”

-乾隆帝時(shí)期的“禁教令”

9.清朝君主專制強(qiáng)化相關(guān)文獻(xiàn)資料

-《清史稿》：記載清朝歷史的重要文獻(xiàn)

-《康熙字典》：康熙帝編纂的大型字典，反映當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌

-《四庫(kù)全書》：乾隆帝編纂的大型叢書，收錄大量古籍

10.清朝君主專制強(qiáng)化相關(guān)研究方法

-歷史文獻(xiàn)研究：通過查閱歷史文獻(xiàn)，了解歷史事件

-歷史比較研究：將清朝君主專制強(qiáng)化與其他時(shí)期進(jìn)行比較

-歷史社會(huì)學(xué)研究：分析君主專制強(qiáng)化對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響板書設(shè)計(jì)①清朝君主專制的強(qiáng)化背景

-明朝君主權(quán)力加強(qiáng)

-清朝初期政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展

②清朝君主專制強(qiáng)化的具體措施

-中央集權(quán)：內(nèi)閣、六部

-地方控制：巡撫、布政使

-文字獄：言論審查、打壓異見

-閉關(guān)鎖國(guó)政策：限制對(duì)外貿(mào)易和交流

③文字獄的影響

-思想自由受限

-學(xué)術(shù)發(fā)展受阻

-社會(huì)矛盾加劇

④閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響

-科技進(jìn)步阻礙

-國(guó)家綜合實(shí)力下降

-民族危機(jī)埋下隱患

⑤清朝君主專制強(qiáng)化對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的影響

-政治體制僵化

-思想文化保守

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后

-民生困苦

-民族危機(jī)加劇

⑥清朝君主專制強(qiáng)化與后世的關(guān)系

-啟示君主專制統(tǒng)治的弊端

-對(duì)民族復(fù)興的啟示：開放包容、改革創(chuàng)新

⑦