人教版七年級美術(shù)下冊第三單元第2課《親切的使者》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版七年級美術(shù)下冊第三單元第2課《親切的使者》

本課內(nèi)容為：通過觀察、分析、體驗(yàn)和動手實(shí)踐，學(xué)習(xí)了解信鴿的外形特征、生活習(xí)性，以及信鴿在通訊中的作用；運(yùn)用剪貼、繪畫等手法制作信鴿，并進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察信鴿的外形和生活習(xí)性。

2.鍛煉學(xué)生的動手能力，通過剪貼、繪畫等實(shí)踐操作，提升學(xué)生的美術(shù)技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生對信鴿的藝術(shù)表現(xiàn)進(jìn)行欣賞和評價(jià)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解，了解信鴿在歷史和現(xiàn)實(shí)中的重要作用，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定信鴿的基本特征：教師需引導(dǎo)學(xué)生識別信鴿的頭部、身體、翅膀、尾巴等部位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并通過實(shí)物或圖片展示信鴿的典型姿態(tài)，幫助學(xué)生建立對信鴿形象的具體認(rèn)知。

-制作信鴿的技能訓(xùn)練：重點(diǎn)在于教授學(xué)生如何運(yùn)用剪貼和繪畫技巧制作信鴿，包括信鴿身體的折疊、翅膀的剪裁以及裝飾圖案的設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-信鴿形態(tài)的立體感表現(xiàn)：學(xué)生在制作信鴿時，難點(diǎn)在于如何通過剪貼和繪畫表現(xiàn)出信鴿的立體感，這需要學(xué)生理解紙張的厚度和透視原理。

-裝飾圖案的創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生在為信鴿設(shè)計(jì)裝飾圖案時，可能會遇到創(chuàng)意不足的問題，難點(diǎn)在于如何激發(fā)學(xué)生的想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特且美觀的圖案。

-綜合運(yùn)用多種藝術(shù)手法：學(xué)生在制作信鴿的過程中，需要綜合運(yùn)用剪貼、繪畫等多種藝術(shù)手法，這對于初次接觸的學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在實(shí)踐中熟練掌握這些技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，詳細(xì)講解信鴿的形態(tài)結(jié)構(gòu)和制作步驟。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享觀察信鴿的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)意。

3.通過角色扮演活動，讓學(xué)生扮演信鴿，體驗(yàn)其生活習(xí)性。

4.利用多媒體展示信鴿的歷史圖片和制作技巧視頻，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

5.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“信鴿知識競賽”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段關(guān)于信鴿傳書的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們知道信鴿傳書的歷史嗎？信鴿有哪些特點(diǎn)？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論，初步了解信鴿的基本知識。

2.講授新課（15分鐘）

-講解信鴿的外形結(jié)構(gòu)，如頭部、身體、翅膀、尾巴等，并展示實(shí)物或圖片。

-介紹信鴿的生活習(xí)性，如覓食、棲息、飛行等。

-講解信鴿在通訊中的作用，如古代戰(zhàn)爭、現(xiàn)代郵政等。

-示范制作信鴿的步驟，包括剪貼、繪畫、裝飾等。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組活動，每組學(xué)生制作一只信鴿。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

-學(xué)生展示自己的作品，并分享制作心得。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：“你們認(rèn)為信鴿在現(xiàn)代社會還有哪些用途？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考信鴿在現(xiàn)代生活中的價(jià)值，如生態(tài)保護(hù)、科研等。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬信鴿傳書的過程。

-學(xué)生分組，每組派代表進(jìn)行傳書游戲，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和信鴿的傳遞能力。

-教師點(diǎn)評，總結(jié)游戲中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信鴿的重要性和制作技巧。

-提問：“你們認(rèn)為如何保護(hù)信鴿？”

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)保護(hù)，培養(yǎng)環(huán)保意識。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：回家后，學(xué)生可以繼續(xù)觀察信鴿，并嘗試用其他材料制作信鴿。

-強(qiáng)調(diào)觀察和創(chuàng)作的樂趣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

教學(xué)過程用時總計(jì)：45分鐘

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)僅供參考，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)整。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《信鴿傳奇》：介紹信鴿的歷史、文化價(jià)值以及在戰(zhàn)爭、郵政等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《信鴿飼養(yǎng)與訓(xùn)練》：詳細(xì)講解信鴿的飼養(yǎng)方法、訓(xùn)練技巧以及如何進(jìn)行信鴿比賽。

-《信鴿的生態(tài)保護(hù)》：探討信鴿在生態(tài)平衡中的作用，以及如何保護(hù)信鴿的生存環(huán)境。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主查閱相關(guān)資料，了解信鴿在不同歷史時期的作用。

-鼓勵學(xué)生觀察身邊的信鴿，記錄其生活習(xí)性，并與教材所學(xué)知識相結(jié)合。

-學(xué)生可以嘗試制作信鴿模型，運(yùn)用不同的材料和技巧，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

-組織學(xué)生進(jìn)行信鴿知識競賽，提高學(xué)生對信鴿的認(rèn)識和興趣。

-開展小組討論，讓學(xué)生分享自己關(guān)于信鴿保護(hù)的觀點(diǎn)和建議。

-引導(dǎo)學(xué)生思考信鴿在現(xiàn)代社會中的價(jià)值，如生態(tài)保護(hù)、科研等領(lǐng)域。

3.知識點(diǎn)拓展

-信鴿的品種分類：介紹世界各地的信鴿品種，如日本信鴿、英國信鴿等。

-信鴿的飛行原理：探討信鴿如何利用地磁場、太陽等自然現(xiàn)象進(jìn)行導(dǎo)航。

-信鴿在歷史戰(zhàn)爭中的作用：研究信鴿在古代戰(zhàn)爭中的具體案例，如三國時期的“鴿使”。

-信鴿在郵政系統(tǒng)的發(fā)展：了解信鴿在郵政系統(tǒng)中的地位和作用，以及現(xiàn)代郵政的發(fā)展。

4.實(shí)踐活動

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐男砒濔B(yǎng)殖場，了解信鴿的飼養(yǎng)環(huán)境和飼養(yǎng)員的工作。

-邀請信鴿專家來校進(jìn)行講座，分享信鴿飼養(yǎng)和訓(xùn)練的技巧。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行信鴿放飛活動，體驗(yàn)信鴿傳書的樂趣。

5.創(chuàng)新應(yīng)用

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一款以信鴿為主題的創(chuàng)意產(chǎn)品，如信鴿形狀的文具、裝飾品等。

-利用信鴿傳書的原理，設(shè)計(jì)一款簡易的無線通信裝置，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這樣可以讓學(xué)生更加積極地參與到學(xué)習(xí)中，而不是被動接受知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了視頻和圖片等多媒體資源，幫助學(xué)生更直觀地理解信鴿的特點(diǎn)和生活習(xí)性，這種教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我設(shè)計(jì)了互動環(huán)節(jié)，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太愿意發(fā)言或參與活動，這可能是因?yàn)樗麄儗π砒澆惶信d趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解信鴿的歷史和文化價(jià)值時，我覺得自己可以更深入地挖掘，讓學(xué)生對這一知識點(diǎn)有更全面的認(rèn)識。

3.評價(jià)方式單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，但這樣的評價(jià)方式可能不夠全面，不能很好地反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多與學(xué)生的興趣相關(guān)的活動，比如舉辦信鴿知識競賽，或者讓學(xué)生自己選擇一個與信鴿相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我會嘗試在講解信鴿的歷史和文化價(jià)值時，加入更多實(shí)際案例，如古代的信鴿傳書故事，以及現(xiàn)代信鴿在科研中的應(yīng)用，以此來增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

3.豐富評價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評價(jià)方式，比如讓學(xué)生進(jìn)行小組展示，或者設(shè)計(jì)一個信鴿主題的創(chuàng)意項(xiàng)目，以此來更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)師生溝通：我會更加注重與學(xué)生之間的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能得到有效的幫助。

5.跨學(xué)科融合：考慮將信鴿知識與其他學(xué)科如歷史、地理、生物等相結(jié)合，設(shè)計(jì)跨學(xué)科的項(xiàng)目，讓學(xué)生在綜合運(yùn)用知識的過程中提高學(xué)習(xí)興趣和能力。典型例題講解1.例題：

信鴿傳書的歷史可以追溯到哪個時期？

答案：信鴿傳書的歷史可以追溯到春秋戰(zhàn)國時期。

2.例題：

在古代戰(zhàn)爭中，信鴿主要扮演什么角色？

答案：在古代戰(zhàn)爭中，信鴿主要扮演傳遞軍情、命令的角色。

3.例題：

現(xiàn)代郵政系統(tǒng)中，信鴿還有哪些應(yīng)用？

答案：現(xiàn)代郵政系統(tǒng)中，信鴿的應(yīng)用已經(jīng)減少，但仍有一些特殊場合，如偏遠(yuǎn)地區(qū)，信鴿仍用于傳遞郵件。

4.例題：

信鴿在生態(tài)平衡中起到什么作用？

答案：信鴿在生態(tài)平衡中起到維持生物多樣性的作用，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的一員。

5.例題：

如何制作一只簡單的信鴿模型？

答案：制作簡單的信鴿模型，可以使用廢紙、剪刀、膠水等材料。步驟如下：

-用廢紙剪出信鴿的頭部、身體、翅膀和尾巴。

-將頭部和身體粘合，確保穩(wěn)固。

-將翅膀和尾巴粘在身體兩側(cè)，注意保持平衡。

-可以用彩色筆或顏料對信鴿進(jìn)行裝飾。

6.例題：

如果你要給一只信鴿設(shè)計(jì)一個裝飾圖案，你會選擇什么樣的圖案？

答案：設(shè)計(jì)信鴿的裝飾圖案時，可以選擇與信鴿生活習(xí)性相關(guān)的圖案，如飛行的翅膀、覓食的草地等，也可以選擇抽象的圖案，如幾何圖形、線條等，關(guān)鍵是圖案要美觀且與信鴿形象相協(xié)調(diào)。

7.例題：

信鴿在現(xiàn)代社會還有什么作用？

答案：在現(xiàn)代社會，信鴿的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-生態(tài)保護(hù)：信鴿是自然生態(tài)系統(tǒng)中的一員，有助于維護(hù)生物多樣性。

-科研用途：信鴿在科研領(lǐng)域，如遺傳學(xué)、生物物理學(xué)等研究中，仍具有一定的