《７生命最寶貴》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課《7生命最寶貴》以部編版道德與法治三年級上冊教材為基礎(chǔ)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識到生命的寶貴，樹立珍愛生命、關(guān)愛他人的意識。課程設(shè)計緊密結(jié)合實際，通過案例分析、互動討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的道德觀念和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標1.形成珍愛生命的情感態(tài)度，認識到每個人生命的獨特性和寶貴性。

2.培養(yǎng)關(guān)愛他人的意識，學(xué)會尊重和關(guān)心他人的生命。

3.提升道德判斷能力，在面對生命價值時，能作出正確的道德選擇。

4.增強法治觀念，了解法律對生命的保護，遵守法律法規(guī)，維護社會和諧。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生對生命寶貴性的認識與情感體驗。

2.學(xué)生關(guān)愛他人生命的實際行動。

難點：1.學(xué)生如何將抽象的生命概念轉(zhuǎn)化為具體的行動。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理生命價值與道德選擇的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過真實案例分析，讓學(xué)生直觀感受生命的寶貴，引發(fā)情感共鳴。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在角色扮演中體驗關(guān)愛他人，培養(yǎng)實際行為。

3.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生思考生命價值與道德選擇，提高道德判斷能力。

4.運用小組討論、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破學(xué)習(xí)難點。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示生命的多樣性和寶貴性。

2.實施小組討論，讓學(xué)生分享對生命價值的理解，促進思維碰撞。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬情境，體驗關(guān)愛他人生命的情感和行為。

4.利用游戲化教學(xué)，通過“生命接力”等游戲，寓教于樂，加深對生命重要性的認識。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-播放一段關(guān)于自然風(fēng)光或生命的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享感受。

-提問：“你們覺得生命是什么？為什么生命是寶貴的？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《生命最寶貴》。

**講授新課（15分鐘）**

1.**生命的多樣性與寶貴性（5分鐘）**

-講解生命的定義和特點，展示不同生物的生命形態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么生命是寶貴的？

-學(xué)生討論，教師總結(jié)生命的寶貴性體現(xiàn)在其獨特性和不可復(fù)制性。

2.**關(guān)愛他人生命（5分鐘）**

-通過案例講解，如關(guān)愛動物、幫助他人等，展示關(guān)愛生命的實際行動。

-學(xué)生分享自己關(guān)愛生命的經(jīng)歷，教師點評并強調(diào)關(guān)愛他人的重要性。

3.**道德選擇與生命價值（5分鐘）**

-分析道德選擇案例，如面對危險時如何選擇保護自己和他人的生命。

-學(xué)生討論：在道德選擇中，如何體現(xiàn)生命的價值？

-教師總結(jié)：生命的價值在于為他人和社會作出貢獻。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-進行小組討論，每個小組選擇一個與生命相關(guān)的案例，分析其中的道德選擇。

-各小組匯報討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問：“如何珍愛生命？如何在生活中體現(xiàn)生命的價值？”

-學(xué)生回答，教師點評并強調(diào)珍愛生命的重要性。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**角色扮演（5分鐘）**

-設(shè)計一個關(guān)于關(guān)愛生命的情景劇，讓學(xué)生分組扮演不同角色。

-學(xué)生表演后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論：在這個情景中，如何體現(xiàn)生命的寶貴？

2.**小組競賽（5分鐘）**

-設(shè)計一個與生命相關(guān)的知識競賽，各小組搶答。

-競賽結(jié)束后，教師點評并總結(jié)。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)珍愛生命的重要性。

-提出拓展性問題：“如果遇到危險，你會如何保護自己和他人？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師點評并鼓勵學(xué)生在生活中實踐所學(xué)。

**用時總計：45分鐘**知識點梳理1.生命的定義與特點

-生命的定義：生命是指具有生長、繁殖、感知、反應(yīng)等基本特征的自然現(xiàn)象。

-生命的多樣性：生命存在于地球上各種生物，形態(tài)各異，具有多樣性。

-生命的獨特性：每個生命都是獨特的，具有不可復(fù)制性。

2.生命的寶貴性

-生命的獨特性：每個生命都是獨一無二的，具有不可替代的價值。

-生命的不可復(fù)制性：生命一旦失去，就無法恢復(fù)，因此生命是寶貴的。

-生命的有限性：生命是有限的，每個人都應(yīng)該珍惜每一刻。

3.珍愛生命的重要性

-珍愛生命是對自己和他人的尊重，體現(xiàn)生命的價值。

-珍愛生命有助于建立和諧的人際關(guān)系，促進社會穩(wěn)定。

-珍愛生命是每個人應(yīng)盡的義務(wù)，有助于維護生命安全。

4.關(guān)愛他人生命

-尊重他人的生命權(quán)利，關(guān)心他人的身體健康和心理健康。

-在生活中，關(guān)心弱勢群體，幫助他們解決問題，促進社會公平。

-遵守法律法規(guī)，不侵犯他人的生命權(quán)益。

5.道德選擇與生命價值

-在面對道德選擇時，要考慮到生命價值，尊重他人生命。

-在道德選擇中，要遵循社會道德規(guī)范，做出正確決策。

-生命價值在于為他人和社會作出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。

6.生命的保護與維護

-保護生態(tài)環(huán)境，維護生物多樣性，保障生命安全。

-遵守法律法規(guī)，保護自然資源，維護生命權(quán)益。

-增強自我保護意識，提高應(yīng)對危險的能力，保護自己和他人生命。

7.生命教育

-開展生命教育，提高人們對生命的認識，樹立正確的生命觀。

-通過教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命的意識。

-引導(dǎo)學(xué)生在生活中實踐所學(xué)，實現(xiàn)生命價值。板書設(shè)計①生命的定義與特點

-生命：具有生長、繁殖、感知、反應(yīng)等基本特征的自然現(xiàn)象

-多樣性：地球上各種生物，形態(tài)各異

-獨特性：每個生命獨一無二，不可復(fù)制

②生命的寶貴性

-獨特性：獨一無二，不可替代

-不可復(fù)制性：失去后無法恢復(fù)

-有限性：每個人都應(yīng)該珍惜每一刻

③珍愛生命的重要性

-尊重生命：對自己和他人的尊重，體現(xiàn)生命的價值

-和諧關(guān)系：建立和諧的人際關(guān)系，促進社會穩(wěn)定

-應(yīng)盡義務(wù)：維護生命安全，是每個人的義務(wù)

④關(guān)愛他人生命

-尊重權(quán)利：關(guān)心他人的身體健康和心理健康

-社會公平：關(guān)心弱勢群體，促進社會公平

-法律法規(guī)：遵守法律法規(guī)，不侵犯他人權(quán)益

⑤道德選擇與生命價值

-尊重他人生命：在道德選擇時考慮生命價值

-社會道德規(guī)范：遵循社會道德規(guī)范，做出正確決策

-為他人貢獻：實現(xiàn)自己的人生價值，為他人和社會作出貢獻

⑥生命的保護與維護

-生態(tài)環(huán)境：保護生態(tài)環(huán)境，維護生物多樣性

-法律法規(guī)：遵守法律法規(guī)，保護自然資源

-自我保護：增強自我保護意識，提高應(yīng)對危險的能力

⑦生命教育

-提高認識：通過教育，樹立正確的生命觀

-關(guān)愛意識：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命的意識

-實踐所學(xué)：在生活實踐中實現(xiàn)生命價值典型例題講解1.**例題**：小明在放學(xué)回家的路上，看到一只受傷的小貓。他應(yīng)該怎么做？

**答案**：小明應(yīng)該幫助小貓，將其帶到附近的動物醫(yī)院，或者通知家人或社區(qū)工作人員來處理。

2.**例題**：小紅在學(xué)校的操場上撿到了一個錢包，里面有現(xiàn)金和一些證件。她應(yīng)該怎么做？

**答案**：小紅應(yīng)該將錢包交給老師或?qū)W校保安，等待失主來認領(lǐng)。

3.**例題**：小華在公園里看到有人在亂扔垃圾。他應(yīng)該怎么做？

**答案**：小華應(yīng)該主動撿起垃圾，扔進垃圾桶，并勸告其他游客不要亂扔垃圾。

4.**例題**：小剛在學(xué)校里遇到了一個欺負同學(xué)的同學(xué)。他應(yīng)該怎么做？

**答案**：小剛應(yīng)該制止這種行為，告訴老師或家長，尋求幫助。

5.**例題**：小李在家庭聚會上，注意到一位老人在餐桌旁獨自坐著。他應(yīng)該怎么做？

**答案**：小李應(yīng)該主動與老人交談，邀請老人加入他們的談話，讓老人感受到關(guān)愛。

補充說明：

1.在遇到受傷或需要幫助的動物時，應(yīng)該采取適當?shù)拇胧?，如尋求專業(yè)人士的幫助，而不是自行處理。

2.在撿到失物時，應(yīng)該將失物交給可信賴的第三方，如老師、保安或警察，而不是私自保管或占為己有。

3.在保護環(huán)境時，不僅